De thi HSGNgu van 0910

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO</b>
<b>HUYỆN BN ĐƠN</b>

<b>ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI BẬC THCS CẤP HUYỆN</b>
<b>NĂM HỌC 2009-2010</b>

<b>Môn: NGỮ VĂN</b>

<i>Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)</i>

<b>Câu 1</b> (6 điểm):Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:
“…. Buồn trông cửa bể chiều hơm,

Thuyền ai thấp thống cánh buồm xa xa?
Buồn trông ngọn nước mới sa,
Hoa trôi man mác biết là về đâu?

Buồn trông nội cỏ rầu rầu,
Chân mây mặt đất một màu xanh xanh,

Buồn trơng gió cuốn mặt duyềnh,
Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi”

<i>(Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)</i>
<b>Câu 2</b> (14 điểm): Có ý kiến cho rằng: “Mù lịa nhưng tấm lịng Nguyễn Đình Chiểu
vằng vặc sáng như sao Bắc Đẩu”. Bằng hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp văn chương của
nhà thơ lớn Nam Bộ Nguyễn Đình Chiểu, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI BẬC THCS CẤP HUYỆN</b>
<b>NĂM HỌC 2009-2010</b>

<b>Môn: NGỮ VĂN</b>
<b>Câu 1</b> (6 điểm):

u cầu thí sinh trình bày bố cụ rõ ràng nêu bật tác dụng của các biện pháp tu từ
trong đoạn thơ.

Tác giả sử dụng hàng loạt từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh,
ầm ầm; để miêu tả cảnh vật từ xa đến gần, từ cao xuống thấp, từ hình ảnh màu sắc đến âm
thanh; điệp ngữ “buồn trông” tạo nên nhịp điệu dồn dập, làm Kiều cảm thấy nỗi buồn như
dâng lên lớp lớp, như vây bủa nàng, khiến nàng hoảng sợ tuyệt vọng …

* Lưu ý: Học sinh có thể nêu cảm nhận về tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn
thơ theo cách cảm nhận riêng của mình. Giám khảo có thể chấm linh động theo sự sáng
tạo của học sinh.

<b>Câu 2</b> (14 điểm):
<i><b>*. Mở bài: </b></i>

Học sinh có thể mở bài trực tiếp, gián tiếp hoặc phản đề tùy vào hiệu quả khơi mở

vấn đề cho phần thân bài. (2 điểm)

<i><b>*. Thân bài:</b></i>

Học sinh có thể có nhiều cách trình bày nhưng cần làm nổi bật 2 nội dung sau:
- Ý 1: Nêu được những hiểu biết sâu sắc về Nguyễn Đình Chiểu, cụ thể như sau:
+ Năm sinh, năm mất, quê quán, cuộc đời bất hạnh. (1 điểm)

+ Nghị lực sống phi thường. (1 điểm)

+ Con đường mà ông lựa chọn để cống hiển cho đời. (1 điểm)
- Ý 2: Sự nghiệp văn chương là một minh chứng hung hồn cho sự cống hiền và tấm

lịng vằng vặc như sao Bắc Đẩu của ơng (4 điểm)

+ Tiêu biểu là truyện Lục Vân Tiên. Tác phẩm của ơng khơng gân guốc, khơng gai
góc mà mộc mạc, giản dị nhưng có sức lan tỏa xuyên thấm lòng người với quan niệm sống
cao đẹp.

“Nhớ câu kiến ngãi bất vi

Làm người như thế cũng phi anh hùng"

Đó là lẽ sống cao thượng của bậc đại trượng phu
hoặc: “Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn"

+ Phần mở rộng và nâng cao: học sinh đưa thêm những hiểu biết ngồi chương trình
học.

Ví dụ: Văn tế nghĩa sỹ Cần Giuộc
Chạy Tây

Xúc cảm. (3 điểm)
<i><b>*. Kết bài:</b></i>

Học sinh khẳng định lại vấn đề, từ đó đúc rút ra được một khái niệm sống đẹp cho

</div>

<!--links-->