bai 25 thuc hanh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.53 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11

Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh

A - CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT

Bài 25. THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG

o0o

---I. Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:

- Thực hiện được thí nghiệm phát hiện hướng trọng lực của cây.

Nội dung trọng tâm:

- Cách tiến hành thí nghiệm.

- Phát hiện được hướng trọng lực của cây.

II. Chuẩn bị

- Phương pháp:

o Phương pháp chính: hướng dẫn thao tác và giảng giải nội dung.
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận và hỏi - đáp.

o Tổ chức học sinh thực hành: chuẩn bị và tiến hành thí nghiệm theo nhóm, mỗi
nhóm 5 – 6 học sinh.

- Phương tiện dạy học:

DỤNG CỤ MẪU VẬT

- 2 đĩa đáy sâu.

- 1 chuông thuỷ tinh hay nhựa trong
suốt.

- 1 nút cao su (hoặc xốp, gỗ) có đường
kính 5 – 6cm, mềm đủ để cắm được
kim.

- 2 ghim nhỏ.
- 1 kẹp gắp hạt.

- 1 dao lam hoặc 1 kéo.
- 1 giấy lọc.

(Trên đây là số dụng cụ cần chuẩn bị cho 1
nhóm học sinh 5 – 6 HS, từ đó tuỳ theo số nhóm
của lớp trong một tiết học mà chuẩn bị đầy đủ).

Hạt đậu (hoặc ngơ, lúa) mới nhú mầm

III. Nội dung và tiến trình lên lớp:

1. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra bài cũ.

Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh

2. Vào bài mới:

a. Mở bài: <5 phút>

Giáo viên nêu nội quy phịng thí nghiệm và u cầu bài thực hành, hướng dẫn và nhắc
nhỡ HS viết bài và thời gian nộp bài thu hoạch, cho HS đọc sách giáo khoa để xác định mục tiêu
và đặt câu hỏi cách tiến hành thí nghiệm.

b. Tiến trình dạy học: <35 phút>

Hoạt động của GV và HS Nội dung thực hành

+ Giáo viên vừa hướng dẫn vừa thực hiện.

+ Học sinh vừa quan sát, lắng nghe, vừa thực hiện
theo sự hướng dẫn của giáo viên.

Các bước thực hiện như sau:

- Chọn các hạt đã có rẽ mầm nhú thẳng, dùng
ghim cắm xuyên 2 hạt vừa chọn. Cho rễ mầm ở

- Chọn các hạt đã có rẽ mầm nhú thẳng, dùng
ghim cắm xuyên 2 hạt vừa chọn. Cho rễ mầm ở
phía nằm ngang hướng ra mép của nút cao su,
cịn các lá mầm thì hướng vào bên trong (hình
25/trang 106 – SGK).

- Sau đó, cắt bỏ tận cùng của rễ ở một hạt. Đặt

nút cao su trên lên đáy của đĩa đã có nước.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

---Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11

Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngơ Duy Thanh

phía nằm ngang hướng ra mép của nút cao su, còn
các lá mầm thì hướng vào bên trong (hình
25/trang 106 – SGK).

- Sau đó, cắt bỏ tận cùng của rễ ở một hạt. Đặt nút
cao su trên lên đáy của đĩa đã có nước.

- Dùng giấy lọc phủ lên lá mầm, hai đầu của giấy
lọc nhúng vào nước ở trong đĩa để cây mầm
không bị khô.

- Úp lên đĩa và nút đã ghim cây mầm bằng chuông
thuỷ tinh, rồi đặt vào trong buồng tối từ 1 – 2
ngày.

+ Giáo viên dặn dò học sinh:

- Sau 1 – 2 ngày, chúng ta sẽ đem ra quan sát sự
vận động của rễ ở cây mầm còn nguyên rễ và cây
mầm đã bị cắt đỉnh rễ  HS rút ra nhận xét về sự
vận động của rễ cây mầm và vị trí tiếp nhận kích
thích trọng lực ở cây mầm.

- Dùng giấy lọc phủ lên lá mầm, hai đầu của

giấy lọc nhúng vào nước ở trong đĩa để cây
mầm không bị khô.

- Úp lên đĩa và nút đã ghim cây mầm bằng
chuông thuỷ tinh, rồi đặt vào trong buồng tối.
- Sau 1 – 2 ngày, quan sát sự vận động của rễ ở
cây mầm còn nguyên rễ và cây mầm đã bị cắt
đỉnh rễ.

3. Củng cố và dặn dò: <5 phút>

- Củng cố: Đặt câu hỏi để giúp HS hệ thống nội dung và hiểu ý nghĩa của bài học 
- Dặn dò học sinh viết bài thu hoạch:

- Học sinh làm tường trình về q trình thí nghiệm.

- Từng nhóm học sinh viết và báo cáo trước lớp về kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét về
sự vận động hướng trọng lực của rễ cây.

4. Rút kinh nghiệm

...
...
...
...
...
...
...
...
...