GAn L2 T 6 chieu

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>TUẦN 6: Ngày soạn: 11 /10 /2009 </i>

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009
Toán : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ

I.Yêu cầu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- Củng cố kĩ năng cộng qua 10; kĩ năng đặt tính và tính.
Phát huy tính tích cực, say mê học tốn.

*(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4)
II. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính
Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

-: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4
-Giáo viên nhận xét đánh giá
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que

tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như
thế nào ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
=> Lưu ý cách thao tác cho hs: Lấy 3 que tính
từ 5 que tính, gộp với 7 que tính, 1 bó 10 que
tính và 2 que rời là 12 que tính.

- Tổ chức cho hs đặt tính và tính.

7 Chú ý: Các chữ số 7, 5, 2 thẳng cột
+ với nhau

5
12

* Lập bảng công thức : 7 cộng với một số
- Dựa vào công thức 7 + 5 lập bảng cộng 7
cộng với một số

- Ghi bảng, tổ chức cho hs đọc thuộc
- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức .
Xóa dần các kết quả u cầu học thuộc lịng
3. Luyện tập :

-Bài 1: => Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .

- 2HS lên bảng, lớp bảng con

- Nghe

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề
tốn .

- Thực hiện phép tính 7 + 5

- Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12
que tính

2 - 3 em nêu cách tính
- 1 em làm. Lớp bảng con

- Tự lập cơng thức theo nhóm sau đó nối
tiếp nêu kết quả

- Đọc thuộc

Xung phong đọc thuộc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Yêu cầu lớp làm miệng. .

? Em có nhận xét gì về kết quả của các cặp
phép tính? Vì sao?

Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu tự làm bài bảng con
- Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc đề .
? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
-u cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Chấm, chữa bài

4. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Học thuộc công thức 8 cộng với một số 8+5

- Nối tiếp nêu

- Bằng nhau. Vì khi đổi chỗ các số hạng
trong một tổng thì tổng vẫn khơng thay
đổi.

- 1em nêu (Tính)

- Lớp thực hiện vào bảng con . 3 em
làm bảng lớp.

- Nhận xét, nêu cách tính
- 1em đọc

- Bài tốn về nhiều hơn.

- 1em lên bảng làm. Lớp làm vở.

Tóm tắt :

Em : 7 tuổi
Anh hơn em : 5 tuổi
Anh : ... tuổi ?
Giải :

Tuổi của anh là :
7 + 5 = 12 ( tuổi )
Đáp số: 12 tuổi
- Lắng nghe, ghi nhớ

**********************
Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: MẨU GIẤY VỤN
I. Yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to và hay bài: Mẩu giấy vụn

- Đọc đúng một số từ khó: sáng sủa, giữa, sạch sẽ, mẩu giấy,...

- Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.
- GD hs có ý thức giữ gìn trường lớp ln sạch, đẹp.

II. Chuẩn bị: - GV + HS: sgk
III .Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A .Bài cũ :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Luyện đọc :

- Gọi 1hs đọc lại toàn bài

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 số câu dài,
cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối
với hs yếu)

VD: + Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật
đáng khen! // (giọng khen ngợi)

+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu
giấy đang nói gì nhé! // (giọng nhẹ nhàng, dí
dỏm)

+ Các bạn ơi! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác! //
(giọng vui đùa, dí dỏm)

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc
- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ
* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm.
* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai

3 đối tượng (giỏi khá, TB, yếu)

Vai người dẫn, vai cô giáo, bạn trai, bạn
gái.

- Nhận xét, tuyên dương
3 .Củng cố , dặn dò:

? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học
- Luyện đọc thêm ở nhà

- Lắng nghe

- Đọc bài, lớp đọc thầm
- Luyện phát âm cá nhân
- Nối tiếp đọc

- HS luyện đọc

- Vỗ tay động viên
- Các nhóm luyện đọc
- Thi đọc giữa các nhóm.

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
- Thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn
đọc tốt, đọc có tiến bộ

- Nêu ý kiến
- Nghe, ghi nhớ

Toán: LUYỆN DẠNG: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN; 7 + 5
I. Yêu cầu:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn (toán đơn chỉ một phép tính); kĩ năng cộng qua 10;
kĩ năng đặt tính và tính.

- GD hs tính chăm chỉ, tính trung thực khi học tốn.
II.Chuẩn bị : - Nội dung luyện tập

- Bảng phụ ghi BT 4
III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ :

- Yêu cầu hs đọc công thức 7 + 5
- Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :
2. Luyện tập

Bài 1:
- Tính nhẩm

7 + 5 7 + 3 7 + 8
7 + 9 7 + 7 7 + 4
7 + 6 8 + 7

=> Yêu cầu hs nhớ lại công thức để nêu kết
quả

Bài 2:

87 + 4 77 + 5 37 + 9
67 + 6 57 + 7 27 + 3
17 + 10 7 + 18 9 + 44
- Yêu cầu hs tự đặt tính rồi tính

- Chú ý cách đặt tính và tính của hs: các số đơn
vị thẳng cột với nhau, nhớ 1 sang hàng chục khi
cộng qua 10

Bài 3: Giải bài tốn dựa vào tóm tắt sau:
Bình có : 17 bưu ảnh
Hà nhiều hơn : 4 bưu ảnh
Hà có : ... bưu ảnh?

- Yêu cầu hs tự đặt đề toán, nhận dạng bài toán
và giải vào vở

- Chấm bài, chữa

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Có hai đoạn dây, đoạn thứ nhất dài 36 cm,
đoạn thứ hai hơn đoạn thứ nhất 19 cm. Hỏi:
a. Đoạn thứ hai dài bao nhiêu cm?

b. Cả hai đoạn dài bao nhiêu cm?

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề suy nghĩ làm vào vở
- Chấm bài, chữa.

- 2hs đọc
- Lắng nghe
- Nêu yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết quả

Lớp đồng thanh các phép tính 1 lần
- Nêu yêu cầu

- 4 – 5 em làm bảng lớp, lớp làm bảng
con, nêu lại cách làm.

- 1hs làm bảng lớp, lớp làm vào vở

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học

- Học thuộc bảng 7 cộng với một số

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 14 / 10 / 2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày16 tháng 10 năm 2009
<i> Tiếng việt: LUYỆN VIẾT: NGÔI TRƯỜNG MỚI</i>

I. Yêu cầu :

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn: "Dưới mái trường mới...đáng yêu đến
thế" bài: Ngôi trường mới.

- Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, đẹp không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết bảng con
- Nhận xét, đánh giá

B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn chính tả :

- Đọc đoạn chính tả bài: Ngơi trường mới.
-YC 1em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo .
? Dưới mái trường mới bạn hs thấy có gì
mới?

* Hướng dẫn cách trình bày:
? Đoạn văn có mấy câu ?

? Tìm các dấu câu trong bài chính tả?
? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?
* Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con
- Nhận xét đánh giá .

3. Viết bài:

- Đọc cho hs chép bài vào vở

- Theo dõi nhắc các em về tư thế ngồi viết,

- HS viết bảng: muỗi, chổi, sẻ, xinh xinh,
buông thõng, ...

- Nghe
- Lắng nghe
- 1 hs đọc lại
- Nêu

- Tìm và nêu
- Nêu

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than.
- Viết hoa, lùi vào 1 ô

- 2 em viết trên bảng. Lớp viết bảng con:
mái trường, rung động, trang nghiêm,
thân thương,...

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

cách cầm bút, tốc độ viết.
*Chấm bài:

- Đọc lại bài để hs chữa lỗi
- Chấm, nhận xét

4. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét giờ học

- Luyện viết lại những từ viết sai (nếu có )

-Đổi vở dị bài
- Lắng nghe

Tốn : LUYỆN DẠNG: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN
I. Yêu cầu:

- Củng cố khái niệm "ít hơn" và giải bài tốn về ít hơn (dạng đơn giản)
- Rèn kĩ năng giải tốn về ít hơn (tốn đơn, có một phép tính)

- Phát huy tính độc lập, khả năng tư duy của hs
II. Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Ổn định :
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:
Bài 1:

Nga có 19 nhãn vở, Bảo có ít hơn Nga 6
nhãn vở. Hỏi Bảo có bao nhiêu nhãn vở?
? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu hs làm bài
-Nhận xét, chữa.

Bài 2:

Tuấn làm được 17 bơng hoa, Hà làm được
ít hơn Tuấn 7 bông hoa. Hỏi Hà làm được
mấy bông hoa?

- Đến từng bàn giúp đỡ thêm 1 số em còn
lúng túng.

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Tóm tắt

Bình cao : 78 cm
Hà thấp hơn Bình : 3 cm

Hà cao : ... cm?

- Hát
- Nghe

- 2hs đọc lại bài toán. Lớp đọc thầm.
- Bài toán về ít hơn.

- Nhớ lại cách giải dạng tốn trên để hình
thành cách giải

- 1hs lên bảng giải, lớp làm VN

- Đọc đề tốn, tập ghi tóm tắt, nhận dạng
bài tốn ít hơn

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- u cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài
tốn rồi giải

- Chấm, chữa bài

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)

Nam có 4 viên bi gồm 2 loại: bi xanh và
bi đỏ. Hỏi mỗi loại có bao nhiêu viên? Biết

rằng số bi đỏ nhiều hơn số bi xanh.

- Yêu cầu hs tự làm bài.
- Nhận xét, chữa.

3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học

- Về xem lại các BT; Ơn các cơng thức:
9+5; 8+5; 7+5.

- Đặt đề toán vào vở rồi giải .1 hs lên
bảng giải

- Đọc bài toán

- Làm bài, nêu cách làm.
- Nghe, ghi nhớ.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp: HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG, LỚP
I. Yêu cầu:

- HS biết được những quy định chung của trường, lớp đề ra.
- Biết làm sạch, đẹp trường, lớp.

- GD hs có ý thức giữ gìn bảo vệ trường, lớp sạch, đẹp.

II. Chuẩn bị: - HS: Dụng cụ vệ sinh (chổi, sọt rác, khẩu trang,...)
III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Ổn định tổ chức:
B. Sinh hoạt:

a. Tìm hiểu những quy định chung của
trường, lớp đề ra:

- Yêu cầu hs nêu những nội quy của trường,
lớp.

- Hát bài: Lớp chúng mình

- Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số

- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ, đúng
quy định

- Học bài & làm bài đầy đủ trước khi
đến lớp

- Có đầy đủ ĐDHT

- Khơng ăn q vặt, ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Yêu cầu hs liên hệ bản thân xem mình đã
thực hiện tốt, hay chưa tốt những quy định
trên chưa? Vì sao?

b. Vệ sinh lớp học:

- Phân công công việc
+ Tổ 1: Quét lớp, lau bảng
+ Tổ 2: Lau chùi bàn ghế
Lau chùi cửa kính

+ Tổ 3: Làm vệ sinh khu vực trực tuần.
- Theo dõi, nhắc nhở các em đeo khẩu trang
khi làm vs, không đùa nghịch,....

- Yêu cầu hs nhận xét sau khi làm xong
- Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân có ý
thức tốt khi làm việc

- Vệ sinh cá nhân sau khi làm vệ sinh xong.
C. Nhận xét, đánh giá:

- Thực hiện đúng quy định chung của
trường, lớp đề ra

- Có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp

-...
- Liên hệ bản thân, nêu ý kiến

- Lắng nghe phân công nhiệm vụ
Tiến hành làm

- Sạch sẽ, đẹp,....
- Nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>

<!--links-->