So GD huong dan thuc hien nhiem vu GD tieu hocnam 20102011

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập-Tự do-Hạnh phúc</b>

________ ________
Số: 642 /SGD&ĐT-GDTH

V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
Giáo dục tiểu học, năm học 2010-2011 .

Vũng Tàu, ngày 25 tháng 8 năm 2010.

Kính gửi: Các Phịng Giáo dục và Đào tạo

Căn cứ nội dung công văn số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17 tháng 8
năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào về việc Hướng dẫn nhiệm vụ năm học
2010-2011 đối với Giáo dục tiểu học, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực
hiện nhiệm vụ Giáo dục tiểu học tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu, cụ thể như sau:

<b>A. NHIỆM VỤ CHUNG</b>

Năm học 2010-2011 tiếp tục thực hiện chủ đề : “Năm học đổi mới quản lý
và nâng cao chất lượng giáo dục”.

Tiếp tục triển khai các cuộc vận động : “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo”; đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”.

Tập trung chỉ đạo quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của
học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; chú trọng việc giáo dục đạo đức, kỹ
năng sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy-học và quản lý; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh
khó khăn; thí điểm và chuẩn bị các điều kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo
chương trình mới.

Củng cố vững chắc PCGDTH-ĐĐT; tiếp tục xây dựng phát triển trường
dạy học 2 buổi ngày, trường đạt chuẩn quốc gia ở địa phương, vùng có khó
khăn.

Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo , bồi dưỡng giáo viên và cán bộ
quản lý giáo dục; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ
chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>I. Thực hiện các cuộc vận động và thi đua của Ngành:</b></i>

1. Tiếp tục triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị.
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện
phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên khuyến
khích giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên
quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Tiếp tục triển khai các biện pháp chấm dứt hiện tượng học sinh học khơng
đúng trình độ, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất
lượng giáo dục.

2. Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” trong trường tiểu học; tiếp tục triển khai kế hoạch chăm sóc và phát

huy các di tích lịch sử văn hố tiêu biểu của địa phương. Phối hợp với các ban,
ngành địa phương để triển khai nội dung “Đi học an toàn” nhằm đảm bảo an
toàn cho học sinh trên đường đến trường. Kiên quyết chấn chỉnh và ngăn ngừa
tình trạng “bạo lực học đường”.

- Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn
học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường.
Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo
đức kỹ năng sống cho học sinh.

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp.

- Đưa các nội dung giáo dục truyền thống vào nhà trường thơng qua trị chơi
dân gian, hát dân ca. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí lành mạnh, các
hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, ngoại khóa
phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới với cả phần lễ và phần hội trang trọng,
gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học
mới.

- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu
ấn tốt đẹp cho học sinh trước khi ra trường.

- Đánh giá, công nhận trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh
tích cực”, tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

<i><b>II. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học</b></i>

1. Thực hiện kế hoạch giáo dục:

a. Trường dạy học 1 buổi/ngày: tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục
phổ thơng (Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

b. Trường dạy học 2 buổi/ngày : tiếp tục thực hiện theo quy định trong
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học trước (2009-2010), số
643/SGDĐT-GDTH, ngày 3/8/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo. Chú ý thêm một số nội
dung sau:

Ngoài việc củng cố, ôn luyện kỹ năng, cần tăng thời lượng cho việc bồi
dưỡng học sinh có năng khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo
dục ngồi giờ lên lớp, câu lạc bộ, nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện.
Hình thức tổ chức cần linh hoạt như bố trí học sinh theo khả năng và nhu cầu:
nhóm củng cố kiến thức, nhóm phát triển kỹ năng cơ bản; các câu lạc bộ năng
khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất, bơi lội, võ thuật, giao tiếp…).

Về thời lượng: đảm bảo không tổ chức dạy học quá 7 tiết/ngày.

2. Kế hoạch thời gian năm học:

Thực hiện theo Quyết định số 1590/QĐ-UBND ngày 25/6/2010 của UBND
tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011. Đối với cấp
tiểu học, cụ thể:

- Thời lượng thực học ít nhất 35 tuần, từ 09/8/2010 đến 21/5/2011.
(học kỳ I, 18 tuần từ 9/8/2010 đến 25/12/2010.

học kỳ II, 17 tuần, từ 27/12/2010 đến 21/5/2011).

- Ngày tựu trường: 02/8/2010.

- Ngày thực học: 09/8/2010.
- Ngày khai giảng: 05/9/2010.

- Ngày hồn thành chương trình giảng dạy: 21/5/2011.

<i><b>III. Thực hiện chương trình, sách, thiết bị dạy học</b></i>

1. Chương trình

a. Thực hiện chương trình các mơn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa
sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo
hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học ở tiểu học của Bộ
GD&ĐT.

Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường, sử dụng tiết
kiệm năng lượng, quyền và bổn phận trẻ em, bình đẳng giới, an tồn giao
thơng; tích hợp việc dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất cả các
môn học và hoạt động giáo dục. Có kế hoạch đầu tư xây dựng cơ sở vật chất
(phòng máy, máy vi tính, Projector…); đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
để tăng thêm số học sinh được học tin học.

b. Triển khai Đề án dạy ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân:

- Các trường tiểu học được chọn thí điểm chương trình Tiếng Anh tiểu học mới
của Bộ (thời lượng 4 tiết/tuần) thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các yêu cầu đặt
ra, rút kinh nghiệm cho việc triển khai đại trà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Thực hiện dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng 2 tiết/tuần, hoặc

nhiều hơn 2 tiết/tuần.

Tiếp tục thực hiện chương trình tiếng Anh tăng cường và làm quen tiếng
Anh bắt đầu từ lớp 1 ở những trường có điều kiện và có nhu cầu của học sinh
(giáo trình tiếng Anh tăng cường Smile).

2. Sách

- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh: thực hiện như năm học trước.
- Riêng đối với môn tiếng Anh, các Phịng Giáo dục và Đào tạo có thể lựa
chọn các bộ sách phù hợp để đưa vào giảng dạy trong nhà trường: Let’s Go,
Let’s Learn English, Smile (tiếng Anh tăng cường).

- Các Phòng Giáo dục thực hiện nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa,
không thu tiền đối với học sinh ở địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh là con
liệt sĩ, con thương binh; các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung,
Hiệu trưởng chịu trách nhiệm về việc sử dụng sách tham khảo trong nhà
trường; khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách, sử dụng hiệu
quả thư viện nhà trường.

3. Thiết bị dạy học:

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH)
để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu của Bộ GD&ĐT.

- Tiếp tục xây dựng phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua cá hoạt động
làm mới, cải tiến, sửa chữ đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm
tốt để lưu giữ, nhân rộng.

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH một cách
hiệu quả. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH. Có kế hoạch
bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ của viên chức phụ trách
thiết bị dạy học.

- Tham mưu với các cơ quan quản lý, khai thác các nguồn lực nhằm tăng
cường các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng
tin, đồng bộ với việc tập huấn, sử dụng, khai thác.

<i><b>IV. Đổi mới công tác quản lý và chỉ đạo dạy học</b></i>

1. Triển khai Nghị định Chính phủ về phân cấp và phối hợp quản lý giáo dục
giữa các Sở, ngành và UBND các cấp.

- Triển khai Luật sửa đổi, bổ sung một số Điều của Luật Giáo dục.

- Tiếp tục thực hiện Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐ-BNV, ngày
14/7/2008 quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của
Sở Giáo dục và Đào tạo và Phòng Giáo dục và Đào tạo đối với tất cả các
huyện, thị, thành phố.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

điện tử, kỹ năng sử dụng máy tính trong tra cứu, thu thập thông tin, dữ liệu trên
mạng Internet phục vụ hữu hiệu cho việc soạn giảng.

3. Thực hiện tốt cơng tác chủ nhiệm lớp qua việc: duy trì sĩ số, giáo dục đạo
đức, kỹ năng sống, hướng dẫn phương pháp học tập và tự học; xây dựng ý thức
phấn đấu trong học tập, rèn luyện đạo đức cho học sinh.

4. Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của Chương trình và đổi mới phương
pháp dạy học.

Tập trung chỉ đạo việc thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh
trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; tiến hành kiểm
tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của
học sinh.

5. Dạy học cho học sinh có hồn cảnh đặc biệt: học sinh dân tộc thiểu số; học
sinh có hồn cảnh khó khăn; học sinh khuyết tật vẫn thực hiện theo nội dung
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 (số 643/SGDĐT-GDTH,
ngày 3/8/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo). Mọi trẻ em khuyết tật đều được
học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân,
được giáo dục các kỹ năng sống, học văn hố, hướng nghiệp, học nghề để hồ
nhập cộng đồng.

6. Không tổ chức dạy học trước lớp 1 và thi tuyển vào lớp 1.

7.Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên. Để
đảm bảo chất lượng dạy học và nâng cao trách nhiệm của giáo viên, Phòng
Giáo dục và Đào tạo tổ chức thực hiện bàn giao chất lượng học sinh hồn
thành chương trình tiểu học giữa trường tiểu học và trường trung học cơ sở;
các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học sinh lớp
dưới lên lớp trên.

<i><b>V. Nâng cao chất lượng dạy học và xây dựng trường tiểu học dạy 2</b></i>
<i><b>buổi/ngày, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia.</b></i>

1.Củng cố vững chắc thành quả PCGDTH-ĐĐT, triển khai thực hiện Thông tư
số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành quy định kiểm tra, công
nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
- Tổ chức tổng kết 10 năm thực hiện PCGDTH-ĐĐT ở cấp Phòng GD-ĐT, cấp

Sở; báo cáo kết quả thực hiện và số liệu thống kê về Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Triển khai phần mềm quản lý số liệu PCGDTH-ĐĐT theo hướng dẫn của Sở
Giáo dục và Đào tạo; đảm bảo thực hiện đúng tiến độ và chất lượng
PCGDTH-ĐĐT của đơn vị phường, xã, huyện, thị xã, thành phố.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

3. Tiếp tục tham mưu, đầu tư xây dựng trường dạy 2 buổi/ngày, trường đạt
chuẩn quốc gia ở tất cả các địa bàn dân cư, khi đủ điều kiện. Tăng cường bổ
sung cơ sở vật chất, thiết bị hiện có; thực hiện việc làm đồ dùng dạy học của
mỗi giáo viên giảng dạy. Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện việc kiểm tra,
thẩm định lại trường đạt chuẩn quốc gia sau 5 năm, báo cáo về Sở Giáo dục và
Đào tạo.

4. Đổi mới hình thức, mơ hình hoạt động ở trường dạy 2 buổi/ ngày. Buổi
chiều của ngày học nên tổ chức các loại hình hoạt động ngồi giờ, các câu lạc
bộ năng khiếu (tự chọn theo nhu cầu học sinh) tạo khơng khí vui tươi, lành
mạnh, phát triển toàn diện, phát triển năng khiếu.

<i><b>VI. Nâng cao chất lượng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục</b></i>

1. Triển khai thực hiện Chương trình bồi dưỡng thường xun cho giáo viên
phổ thơng giai đoạn 2010-2015; chương trình đổi mới phương pháp giảng dạy,
đổi mới kiểm tra, đánh giá cho giáo viên tiểu học.

2. Tiếp tục triển khai các lớp tập huấn, hội thảo, bồi dưỡng các chuyên đề cần
thiết cho giáo viên: Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở Tiểu học; Giáo
dục lồng ghép về Giáo dục bảo vệ môi trường; Hướng dẫn sử dụng phần mềm
flash MX; Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học, Chuẩn hiệu trưởng
trường tiểu học…

3. Tiếp tục bồi dưỡng hiệu trưởng, phấn đấu đến cuối năm 2010, các hiệu
trưởng tiểu học được bồi dưỡng năng lực, kỹ năng quản lý mới. Duy trì, củng
cố, kiện tồn đội ngũ giáo viên cốt cán địa phương nhằm thực hiện hiệu quả
công tác bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.

4. Bồi dưỡng năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục về ứng
dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý, chỉ đạo và trong đổi mới
phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học.

5. Tiếp tục thực hiện đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu
học; tiến tới đánh giá hiệu trưởng theo Chuẩn Hiệu trưởng tiểu học.

6. Tăng cường chủ động cho cơ sở trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động
giáo dục mà trọng tâm là việc chủ động trong thực hiện chương trình, điều
chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học sinh; tăng cường vai trò của
hiệu trưởng trong tổ chức dạy học và quản lý nhà trường.

<i><b>VII. Một số hoạt động khác</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

2. Hội thảo: “Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở Tiểu học”.
3. Hội thảo: “ Chuẩn hiệu trưởng trường Tiểu học”.

4. Tập huấn : “Phương pháp lồng ghép, tích hợp trong giảng dạy giáo dục bảo
vệ mơi trường”.

5 Hội thi : “Khéo tay kỹ thuật, thủ công” học sinh tiểu học, cấp tỉnh.
6. Hội thi: “ Giáo án có sử dụng cơng nghệ thơng tin” giáo viên cấp tỉnh.

7. Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển về các lĩnh vực giáo dục:
giao lưu học sinh giỏi, thi tiếng hát dân ca, tìm hiểu an tồn giao thơng,
Olympic mơn học…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của
học sinh tiểu học.

8. Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngồi trời, trong đó có các loại
đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học. Bảo quản và sử dụng
hiệu quả đàn piano kỹ thuật số trong giờ học và các hoạt động giáo dục khác.
9. Tham mưu với chính quyền địa phương tìm nguồn kinh phí từ ngân sách,
đẩy mạnh vận động, tuyên truyền và xây dựng cơ chế hợp lý nhằm huy động
các nguồn kinh phí ngồi ngân sách để hỗ trợ các hoạt động giáo dục: bồi
dưỡng học sinh yếu trong năm học, trong hè; tăng cường tiếng Việt cho học
sinh dân tộc thiểu số; tổ chức dạy 2 buổi/ngày, tổ chức bán trú; tổ chức giao
lưu học sinh giỏi, Olympic cho học sinh tiểu học và các hoạt động khác.

<b>C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN</b>

Căn cứ vào nội dung phướng hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 nêu trên,
các Phòng Giáo dục và Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch năm học một
cách cụ thể và triển khai đến tất cả các trường tiểu học của địa phương. Thực
hiện các báo cáo định kỳ đúng thời gian, đúng quy định; các thông tin, số liệu
yêu cầu chính xác.

Trong q trình thực hiện nhiệm vụ năm học, nếu có những vấn đề khó
khăn cần giải quyết, các phịng Giáo dục và Đào tạo phản ảnh về Sở Giáo dục
và Đào tạo để được chỉ đạo, xử lý kịp thời.

<b> KT. GIÁM ĐỐC</b>
<b> PHÓ GIÁM ĐỐC</b>

<b> ( đã ký)</b>

<b> Trần Thị Yến</b>

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Như trên (để th/h)

</div>

<!--links-->