Tài liệu SKKN Dieu khien may tinh tu xa bang Remote.doc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM 2010

TẠO THIẾT BỊ ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH TỪ
XA DÙNG TRONG CÁC TIẾT HỌC SỬ
DỤNG BÀI GIẢNG TRÌNH CHIẾU

NGƯỜI THỰC HIỆN: TRƯƠNG KIM LÂM
ĐƠN VỊ: THPT PHAN CHU TRINH

ĐẮK LẮK 2010


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, cơng nghệ thơng tin đóng một vai trò quan trọng trong
mọi lĩnh vực đời sống xã hội. Ngành Giáo dục đã có những chuyển biến
về đổi mới phương pháp, nội dung, chương trình dạy học, đáp ứng đòi
hỏi của thực tiễn, của sự phát triển xã hội.
Ứng dụng cơng nghệ thơng tin góp phần đổi mới phương pháp dạy
học, hình thành phương pháp tư duy mới, đưa phương pháp dạy học vào
quĩ đạo sử dụng sức mạnh của công cụ hiện đại để chuyển tải nhanh nhất,
nhiều nhất những khối lượng kiến thức lớn, nhằm mở rộng tầm nhận thức
của học sinh.
Hiện nay, với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học; cơ sở vật
chất và trang thiết bị dạy học ở các trường THPT được nhà nước đầu tư

đáng kể. Hệ thống phòng học hiện đại, trong đó có phịng máy chiếu sử
dụng cho các tiết học sử dụng bài giảng trình chiếu được trang bị máy
chiếu, máy tính cố định và loa đáp ứng yêu cầu thực hiện có hiệu quả các
bài giảng giúp học sinh tiếp thu một cách tốt nhất các kiến thức khoa học.
Trong các tiết dạy sử dụng bài giảng trình chiếu ngồi việc sử dụng
máy tính và máy chiếu thì việc giáo viên sử dụng bảng để trình bày các
kiến thức cho học sinh là rất quan trọng. Qua một thời gian giảng dạy và
quan sát các tiết dạy của những giáo viên trong trường tôi nhận thấy việc
di chuyển trong phòng máy chiếu của giáo viên trong tiết giảng trình
chiếu là rất thụ động, giáo viên thường đứng tại máy tính để trình chiếu
kiến thức cho học sinh vì việc di chuyển đến bảng trình bày một kiến
thức nào đó rồi quay trở lại máy tính để trình chiếu kiến thức đó cho học
sinh xem nếu lặp đi lặp lại nhiều lần thì sẽ lãng phí thời gian. Giáo viên
mất thời gian di chuyển giữa máy tính đến bảng và ngược lại làm cho
hiệu quả của tiết dạy sẽ không đạt mức cao nhất.
GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

2


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

Xuất phát từ những lí do khách quan và chủ quan như trên, tơi đã
tìm hiểu, nghiên cứu và mạnh dạn đề xuất giải pháp “Tạo thiết bị điều
khiển máy tính từ xa dùng trong các tiết học sử dụng bài giảng trình
chiếu” nhằm nâng cao hiệu quả các tiết học sử dụng bài giảng trình chiếu
ở trường THPT hiện nay.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Đề xuất giải pháp “Tạo thiết bị điều khiển máy tính từ xa dùng
trong các tiết học sử dụng bài giảng trình chiếu” ở trường THPT hiện

nay.
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Phân tích, đánh giá thực trạng các thiết bị được lắp đặt và sử dụng
tại phòng máy chiếu, việc giảng dạy các tiết học sử dụng bài giảng trình
chiếu ở trường THPT Phan Chu Trinh, huyện Eahleo, tỉnh Đắk Lắk. Đề
xuất giải pháp “Tạo thiết bị điều khiển máy tính từ xa dùng trong các tiết
học sử dụng bài giảng trình chiếu” ở trường THPT hiện nay.
4. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu thực tiễn của các thiết bị được lắp đặt và sử dụng tại
phòng máy chiếu, việc giảng dạy các tiết học sử dụng bài giảng trình
chiếu, thực trạng của việc giảng dạy các tiết học sử dụng bài giảng trình
chiếu ở trường THPT Phan Chu Trinh.
Nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các tiết học sử dụng
bài giảng trình chiếu.
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu thực tiễn nhà trường về các thiết bị được lắp đặt và sử
dụng tại phòng máy chiếu, việc giảng dạy các tiết học sử dụng bài giảng
trình chiếu ở trường THPT Phan Chu Trinh trong năm học 2008 - 2009
và học kì I năm học 2009 - 2010.

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

3


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

PHẦN NỘI DUNG
1. THỰC TRẠNG VÀ LỰA CHỌN GIẢI PHÁP
Qua quá trình nghiên cứu tìm hiểu các giải pháp để điều khiển máy

tính từ xa tơi nhận thấy có 2 giải pháp chính hiện nay đó là sử dụng công
nghệ Bluetooth và sử dụng công nghệ Sóng hồng ngoại.
a) Với giải pháp dùng Bluetooth ta cần có các điều kiện:
 Phải có thiết bị nhận tính hiệu Bluetooth để gắn vào máy tính để
bàn;
 Phải có thiết bị phát sóng Bluetooth (Dùng điện thoại di động);
 Phần mềm cho phép điều khiển máy tính từ xa thơng qua
Bluetooth.
b) Với giải pháp sử dụng Sóng hồng ngoại ta cần có các điều kiện:
 Thiết bị nhận sóng hồng ngoại gắn vào máy tính;
 Thiết bị phát sóng hồng ngoại (Dùng Remote bất kì);
 Phần mềm cho phép điều khiển máy tính từ xa thơng qua sóng
hồng ngoại.
c) So sánh chi phí lắp đặt hai giải pháp Bluetooth và Sóng hồng ngoại
Thiết bị nhận tính hiệu
Thiết bị phát tín hiệu
Phần mềm điều khiển
Tổng

Bluetooth
650.000đ
700.000đ
Miễn phí
1.350.000đ

Hồng ngoại
20.000đ
10.000đ
Miễn phí
30.000đ

Với bảng so sánh nêu trên và điều kiện hiện có hiện nay tại các
phịng máy chiếu ở trường THPT tơi đã lựa chọn giải pháp sử dụng sóng
hồng ngoại vì giải pháp này vừa dễ thực hiện và vừa tiết kiệm về mặt tài
chính cho nhà trường.

2. TIẾN HÀNH CHẾ TẠO THIẾT BỊ NHẬN SÓNG HỒNG NGOẠI

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

4


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

Thiết bị này các giáo viên vật lý hoặc giáo viên tin học ai cũng sẽ
làm được trong khoảng thời gian từ 30 – 60 phút.
- Các linh kiện gồm có:
+ Mắt nhận hồng ngoại;
+ Đi-ốt ổn áp 5,1 Vôn;
+ Điện trở 3,3 kΩ;
+ Tụ gốm 100 nF;
+ Giắc cái DB-9;
+ Cáp tính hiệu 3 sợi dài 1m;
+ 1 Remote.
(Các linh kiện trên được bán tại các của hàng bán linh kiện điện tử)
- Dụng cụ gồm: Mỏ hàn, thiếc hàn, vặn vít dẹt, kìm bấm, đồng hồ vạn
năng (nếu có).
- Tiến hành lắp ghép thiết bị nhận tín hiệu hồng ngoại
Thiết bị nhận tín hiệu hồng ngoại sẽ được lắp ghép dựa vào sơ đồ

vật lý sau:

- IC1: Mắt nhận hồng ngoại 3 chân (IR-detector); - C1: tụ 100 nF;
- R1: điện trở 3,3 kΩ; - D1: đi-ốt ổn áp 5,1 V; - Giắc cái DB-9;
- Cáp tín hiệu: 1m loại lõi 3 sợi.

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

5


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

Cả 3 linh kiện: D1, R1 và C1 đều có thể dễ dàng bố trí gọn vào trong giắc
DB-9 như hình sau:

Sau khi kết nối các linh kiện lại với nhau chúng ta sẽ có sản phẩm hồn
thành (như hình sau) và cắm thiết bị vào cổng COM của máy tính.

3. TẢI PHẦN MỀM GIRDER VÀ THIẾT LẬP ĐIỀU KHIỂN
a) Tải phần mềm Girder 3.2 (phiên bản dùng miễn phí)
Phần mềm Girder được cung cấp tại địa chỉ:
/>
Hoặc liên hệ địa chỉ mail: để được cung
cấp phần mềm Girder.
b) Chạy phần mềm Girder
Sau khi tải phần mềm về ta tiến hành giải nén và chạy tập tin
Girder.exe trong thư mục Remote Control PC giao diện của chương
trình như sau:

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

6


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

Tại của sổ của chương trình ta chọn menu File → Settings… →
Xuất hiện của sổ Settings → Chọn thẻ Plugins → Đánh dấu chọn
ở dòng Auto Enable Input device và đánh dấu chọn vào dòng
Igor SFH-56 device trong số các Plugins → OK.

c) Thiết lập điều khiển
Để điều khiển được một chương trình nào đó trong máy tính bằng
Remote, ta phải gán 1 nút bấm của Remote cho một lệnh nào đó. Do các
bài giảng trình chiếu thường được soạn bằng phần mềm PowerPoint,
Violet, Presenter, Lecture Maker,… nên tơi sẽ hướng dẫn gán các phím
thường được sử dụng là: Enter, Lefl (←), Right (→), Up(↑), Down(↑),
Space, BackSpace. Cách thiết lập như sau:
Chạy chương trình Girder → Vào menu Edit → Add Command
→ chương trình sẽ tạo ra nhóm lệnh New ở cửa sổ bên trái chương trình
→ Bấm chuột phải lên nhóm lệnh New đổi tên theo ý của mình (Ví dụ:
Dieu khien ban phim) → Đổi tên lệnh New đầu tiên thành Enter sau đó,
bấm chuột lên lệnh này rồi chọn thẻ Keyboard → chọn RETURN ở
mục Special Key rồi bấm nút Apply để gán lệnh → Chĩa Remote vào
mắt nhận hồng ngoại và bấm cố định 1 nút nhiều lần để xem tín hiệu
truyền vào đã chuẩn hay cịn dao động, khi sóng hồng ngoại phát ra từ
GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

7

Sáng kiến kinh nghiệm 2010

Remote đã chuẩn thì ta nháy chuột vào nút Learn Event rồi bấm nút trên
Remote để gán lệnh cho phím Enter.

Muốn tạo một lệnh mới cũng thuộc nhóm lệnh này, ta bấm chuột
phải lên nhóm lệnh này và chọn Add Command, rồi đổi New thành tên
lệnh và gán lệnh cho nó. Tơi sẽ làm thêm lệnh Backspace thuộc nhóm
lệnh Dieu khien ban phim:
Bấm chuột phải vào nhóm lệnh Dieu khien ban phim → chọn Add
Command → Đổi tên New thành Backspace → chọn thẻ Keyboard →
chọn BACK ở mục Special Key rồi bấm nút Apply để gán lệnh → chĩa
Remote vào mắt nhận hồng ngoại và bấm cố định nút thứ hai nhiều lần để
xem tín hiệu truyền vào đã chuẩn hay còn dao động, khi sóng hồng ngoại
phát ra từ Remote đã chuẩn thì ta nháy chuột vào nút Learn Event rồi
bấm nút thứ hai của Remote để gán lệnh cho phím Backspace.

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

8


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

Ta thực hiện làm tương tự cho các phím Lefl (←), Right (→),
Up(↑), Down(↑), Space.
Để tạo thêm một nhóm lệnh mới thì ta chọn menu Edit → Add
Toplevel Group. Trong trường hợp ta gán nhiều lệnh thì ứng với mỗi

lệnh được gán ta nên gõ tên của nút bấm Remote được gán vào ô
Comments để dễ phân biệt và dễ nhớ.

Sau khi gán lệnh cho mỗi nút của Remote, ta nên vào File → Save
để lưu lại sự thiết lập này. Để mỗi khi khởi động máy tính thì chương
trình Girder tự động chạy và nó mở ln file đã thiết lập thì ta làm như
sau: Vào menu Fle → Settings, trong cửa sổ Settings: đánh dấu chọn vào
dòng Auto Load và dòng Launch Girder on windows startup, bấm
vào nút Browse và chỉ đến file đã lưu thiết lập (dạng file: *.GML).

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

9


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

Chương trình hỗ trợ rất nhiều lệnh điều khiển khác rất hay và cũng
rất dễ sử dụng như: Di chuyển chuột lên, xuống, qua trái, qua phải, click,
double click, đóng chương trình, chạy chương trình bảo vệ màn hình,
điều khiển các phím trên bàn phím, tắt máy… ở các thẻ Windows, OS,
Command, Girder, Mouse, Keyboard, Plugins.
Sau khi đã thiết lập các điều khiển hoàn tất ta bắt đầu sử dụng thiết
bị điều khiển máy tính từ xa này cho các tiết học có sử dụng bài giảng
trình chiếu tại phịng máy chiếu.
4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI SỬ DỤNG THIẾT BỊ
Tôi đã tiến hành chế tạo, lắp ráp phần cứng, cài đặt phần mềm và
vận dụng giải pháp “Tạo thiết bị điều khiển máy tính từ xa dùng trong các
tiết học sử dụng bài giảng trình chiếu” đã đề xuất trên ở các phịng máy
chiếu tại trường THPT Phan Chu Trinh. Qua các tiết học sử dụng bài

giảng trình chiếu được thực hiện tại phịng máy chiếu, giáo viên đã chủ
động hơn rất nhiều trong việc di chuyển của mình trong phịng; hiệu quả
các tiết học sử dụng bài giảng trình chiếu đã được nâng cao đáng kể.
Với chí phí rất thấp nhưng hiệu quả của giải pháp “Tạo thiết bị
điều khiển máy tính từ xa dùng trong các tiết học sử dụng bài giảng trình
chiếu” mà tơi đã thực hiện ở trường THPT Phan Chu Trinh là rất đáng kể.
Tôi nghĩ giải pháp này nếu được thực hiện ở các trường THPT khác cũng
sẽ mang lại hiệu quả rất tốt.

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

10


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

PHẦN KẾT LUẬN
Ứng dụng công nghệ thơng tin góp phần đổi mới phương pháp dạy
học, hình thành phương pháp tư duy mới, đưa phương pháp dạy học vào
quĩ đạo sử dụng sức mạnh của công cụ hiện đại để chuyển tải nhanh nhất,
nhiều nhất những khối lượng kiến thức lớn, nhằm mở rộng tầm nhận thức
của học sinh nó vừa là yêu cầu, vừa là nhiệm vụ của mỗi giáo viên giảng
dạy. Việc thực hiện đầy đủ và có hiệu quả cao các tiết giảng sử dụng bài
giảng trình chiếu có ý nghĩa quan trọng cho quá trình nâng cao chất
lượng dạy và học; khẳng định sự vững vàng về chuyên môn, nghiệp vụ sư
phạm của mỗi giáo viên.
Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy, phân tích, đánh giá từ thực trạng
nhà trường đang cơng tác; tôi mạnh dạn đề xuất giải pháp nhằm nâng cao
hiệu quả các tiết học sử dụng bài giảng trình chiếu ở trường THPT. Với
thực tiễn vận dụng giải pháp đã đề xuất trên tại trường THPT Phan Chu

Trinh, giáo viên đã chủ động hơn rất nhiều trong việc di chuyển của mình
trong phịng máy chiếu; hiệu quả các tiết học sử dụng bài giảng trình
chiếu đã được nâng cao đáng kể. Giải pháp này còn phát huy hiệu quả tốt
trong các buổi hội thảo, hội nghị và thuyết trình có nội dung được xây
dựng trên các phần mềm trình chiếu.
Mặc dù bản thân đã có nhiều cố gắng trong việc nghiên cứu; phân
tích, đánh giá thực tiễn; đề xuất giải pháp “Tạo thiết bị điều khiển máy
tính từ xa dùng trong các tiết học sử dụng bài giảng trình chiếu” theo tinh
thần đổi mới phương pháp dạy học song vẫn cịn những hạn chế nhất định
và cịn nhiều khía cạnh khác chưa được đề cập tới. Mong rằng giải pháp
mà bản thân đã trình bày có thể góp một phần nhỏ trong việc nâng cao
hiệu quả và chất lượng dạy học trong các tiết học sử dụng bài giảng trình
chiếu ở trường trung học phổ thông hiện nay./-

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

11


Sáng kiến kinh nghiệm 2010

TÀI LIỆU THAM KHẢO
**********
1./ />2./ />………………………………..

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

12

Sáng kiến kinh nghiệm 2010

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC
- CẤP CƠ SỞ:
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
- CẤP TỈNH:
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

..................................................................................................................

GVTH: Trương Kim Lâm * Đơn vị: Trường THPT Phan Chu Trinh

13