BAI 15 MAY CO DON GIANG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tuần:15</b></i> <i><b>Ngày soạn:18/11/2008</b></i>

<i><b>Tiết:15</b></i> <i><b>Ngày dạy:</b></i>

<b>Bài 13 :MÁY CƠ ĐƠN GIẢN</b>

---



<b>---I Mục tiêu: </b>

-Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên
theo phương thẳng đứng.

-Kể tên được một số máy cơ đơn giản thường dùng.

<b> - Yêu thích môn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế</b>
<b>II.Phương tiện:</b>

- 2 lực kế có GHĐ từ 2  5N.

- 1 quả nặng 2N.

Tranh vẽ 13.1; 13.2; 13.5; 13.6 (sgk).
<b>III. Tiến trình lên lớp:</b>

<b>1.Ổn định lớp:</b>
<b>2.Kiểm tra bài cũ:</b>

H:Hãy nêu cách đo KLR của một vật rắn không thấm nước?

<b>3. Bài mới:</b>

<b>Họat động của thầy</b> <b>Họat động của trị</b> <b>Ghi bảng</b>
<b>Hoạt động 1: Tình huống </b>

<b>học tập</b>

Treo hình 13.1 cho HS đọc
sgk, cho HS tìm phương án để
đưa vật lên

<b>Hoạt động 2: Nghiên cứu </b>
<b>cách kéo vật.</b>

* Yêu cầu HS đọc mục đặt
vấn đề quan sát H 13.2 và dự
đoán câu trả lời.

+ Gọi HS trả lời.

Kiểm tra dự đoán bằng cách
tiến hành TN:

- Giới thiệu dụng cụ và hướng
dẫn HS làm TN.

+ 2 lực kế; 1 quả nặng.
+ Bảng 13.1

+ Cho HS tiến hành đo và
ghi vào bảng.

Đo trọng lượng của quả nặng 

ghi vào bảng 13.3

- HS: Theo dõi

<b>HS: Đọc thơng tin và theo dõi</b>
Thảo luận và trả lời

<b>C1:</b>

Lực kéo vật lên bằng hoặc
lớn hơn trọng lượng của
vật.

<b>C2:Ít nhất bằng ( lớn hơn )</b>
<b>C3:</b>

Cần nhiều người, tư thế đứng
khó, dễ ngã ….

-

<b>I. Kéo vật lên theo phương </b>
<b>thẳng đứng.</b>

<b>1. Đặt vấn đề:</b>
- Đọc: đặt vấn đề.
- Nêu: dự đốn

<b>2. Thí nghiệm:</b>
<b>Nhận xét:</b>
<b>C1:</b>

Lực kéo vật lên bằng hoặc
lớn hơn trọng lượng của
vật.

<b>3. Rút ra kết luận:</b>

<b>C2:Ít nhất bằng ( lớn hơn )</b>
<b>C3:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Đo theo H 13.4  ghi vào bảng

* Từ thí nghiệm  cho HS rút

ra nhận xét

Gọi HS nhận xét theo nhóm.
* Yêu cầu HS làm C3. ( xem
H 13.2 )

 Thống nhất kết luận chung.
 Để khắc phục những điều

trên người ta phải làm như thế
nào?

<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu về </b>

<b>máy cơ đơn giản</b>

* Yêu cầu HS đọc phần 2 Sgk
- Có mấy loại máy cơ đơn
giản?

- Kể tên ra?

- Nêu những TH sử dụng
máy cơ đơn giản.

* Hướng dẫn HS làm C4:
* Hướng dẫn câu C5.

- Có mấy người kéo?
- Tổng lực 4 người là bao
nhiêu?

- Trọng lượng của vật là bao
nhiêu

( m = 200 kg )

* So sánh P và lực 4 người.
* Yêu cầu HS làm C6:

Tìm TD trong cuộc sống.
<b>Hoạt động 4: Vận dụng – </b>
<b>ghi nhớ</b>

-Yêu cầu HS đọc và chép ghi
nhớ.

Laøm bt 13.1  13.4

HS: Đọc thông tin nắm được
máy cơ đơn giản

HS: Thảo luận và trả lời
<b>C4:</b>

<b> b.dễ dàng</b>

a.máy cơ đơn giản
<b>C5:</b>

Khơng được vì tổng lực
của 4 người :

4 x 400 = 1.600 N mà
trọng lượng vật

P = 10m = 10 x 200 =
2.000 N

P > hơn lực kéo nên khơng
lên được. C6:

-Rịng rọc kéo cờ lên ở cột cờ
-Mpn để xe lên thềm nhà.

Xà beng để nhổ đinh.

-HS: Đọc ghi nhớ nắm thông
tin

<b></b>

<b>-II. Các máy cơ đơn giản</b>
Có 3 loại máy cơ đơn giản:
-Mpn

-Địn bẩy
-Rịng rọc
<b>C4:</b>
a.dễ dàng

b.máy cơ đơn giản

<b>C5:Khơng được vì tổng lực </b>
của 4 người :4 x 400 = 1.600 N
mà trọng lượng vật P = 10m =
10 x 200 = 2.000 N

P > hơn lực kéo nên khơng
lên được. C6:

-Rịng rọc kéo cờ lên ở cột cờ
-Mpn để xe lên thềm nhà.
Xà beng để nhổ đinh.

<b>Ghi nhớ:</b>

-Khi kéo vật lên theo phương
thẳng đứng cần phải dùng lực
có cường độ ít nhất bằng trọng
lượng của vật.

-Các máy cơ đơn giản thường
dùng là: Mpn, địn bẩy, rịng
rọc

<b>4. củng cố:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- bài tập 13.1 D.F = 200N
<b>5.Hướng dẫn </b>

-HD: bài 13.3 sách bài tập

a. Mặt phẳng nghiêng b. Ròng rọc cố định, ròng rọc động, c. Ròng rọc cố định, đòn bảy
<b> -Về học bài + làm bài tập sách bài tập</b>

-xem bài tiếp theo
<b> IV/ Rút kinh nghiệm:</b>
Thầy :
Trò:

Trò:TT: Duyệt

</div>

<!--links-->