16 Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh lớp 9 - Kèm đáp án

PHỊNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY

KIỂM TRA 1 TIẾT- NĂM HỌC 2011-2012

Mơn: SINH HỌC - LỚP 9

TRƯỜNG THCS PHÚ BÀI

Thời gian làm bài: 45 phút
ĐỀ CHÍNH THỨC
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Tên chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng
Mức độ thấp

Vận dụng quy Vận dụng quy
luật di truyền luật di truyền
để giải bài tập để giải bài tập
lai 1 tính trạng
lai 1 tính
trạng

1. Các thí
nghiệm của
Menden
05 tiết

Bài : Lai 1 cặp
tính trạng(2t)
30% = 30 điểm

20%=20 điểm
Giải thích
được cơ chế
xác định giới
tính ở người

2. Nhiễm sắc
thể
06 tiết
Bài :Cơ chế xác
định giới tính
40% = 40 điểm

30% = 30
điểm

3. AND và gen
05 tiết
Bài: AND và
bản chất của
gen

Quá trình tổng
hợp AND và
các nguyên
tắc tổng hợp

30% = 30 điểm

25% =
25điểm
1 câu
25 điểm
25%

Số câu
Số điểm
100% =
100 điểm

Mức độ cao

1câu
30 điểm
30%

10% =10
điểm

Tại sao tỉ lệ
đực cái của
mỗi loài trên
số lượng lớn
là xấp xỉ 1 :1
10% =10
điểm

Xác định được
Xác định
trình tự sắp
được chiều
xếp của các
dài và số
Nucleotit của lượng nu từng
ADN
loại của 1
đoạn gen (9H)
5% = 5 điểm
3 câu
35 điểm
25%

1câu
10 điểm
10%


PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY

KIỂM TRA 1 TIẾT- NĂM HỌC 2011-2012

TRƯỜNG THCS PHÚ BÀI

Môn: SINH HỌC - LỚP 9
Thời gian làm bài: 45 phút

Câu 1(3đ) Ở cá kiếm, tính trạng mắt đen là trội hoàn toàn so với cá mắt đỏ. P: cá

mắt đen x cá mắt đỏ được F1 toàn cá mắt đen. Cho F1 giao phối với nhau được F2.
a.Hãy viết sơ đồ lai từ P F2 ( 2 đ)
b. Làm thế nào để chọn ra được cá kiếm mắt đen thuần chủng?(1đ)
Câu 2: Giải thích được cơ chế xác định giới tính ở người?(3đ)
Câu 3: Tại sao tỉ lệ đực cái của mỗi loài trên số lượng lớn là xấp xỉ 1 :1(1đ)
Câu 4: Trình bày quá trình tự nhân đôi của ADN(phần này đã giảm tải) , ADN tự
nhân đôi theo nguyên tắc nào/( 2,5 đ)
Câu 5: Một mạch đơn của mARN có trình tụ sắp xếp của các nucleotit như sau:
- A- U- G - G - X - A - A - X - U - G - A - X Hãy viết trình tự sắp xếp các nucleotit của đoạn ADN đã tổng hợp nên mạch ARN
trên. ( 0,5 đ)


PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY

KIỂM TRA 1 TIẾT- NĂM HỌC 2011-2012

TRƯỜNG THCS PHÚ BÀI

Môn: SINH HỌC - LỚP 9
Thời gian làm bài: 45 phút

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Câu
Câu 1: (3đ) a.

Nội dung/ý
-Biện luận trội /lặn:
-Qui ước gen:
-Viết đúng sơ đồ lai:

b.
-Viết cách làm hay sơ đồ lai:
Câu 2: (3đ) -Ở người giới tính được xác định trong q trình thụ tinh.......
-Viết đúng sơ đồ từ PF1(đúng cặp NST, giao tử, số tổ hợp
giao tử, f1)

Điểm
0,5đ
0,5đ
1đ
1đ
1,5đ
1,5đ

Câu 3: (1đ) -Vì; -Số lượng giao tử....
-Sức sống của hợp tử ...

(1đ)

Câu 4:
(2,5đ)

Câu 5:
(0,5đ)

a, Qúa trình tự nhân đôi của AND:
-2mạch đơn của gen tách nhau ra
-Các nu tự do của môi trường liên kết với các nu của mổi
mạch đơn theo nguyên tắc bổ sung.
-Kết quả

b,Ngun tắc tự nhân đơi của AND: ( Trình bày đúng)
Viết đúng trình tự các nu

( Đáp án sơ sài)

0,5đ
0,5đ
0,5đ
1đ
0,5đ


PHÒNG GD-ĐT QUẢNG ĐIỀN
TRƯỜNG THCS QUẢNG AN

KIỂM TRA 1 TIẾT
NĂM HỌC 2011 – 2012
Tiết PPCT : 22 / học kì 1

MÔN :SINH HỌC – KHỐI : 9
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
A.MA TRẬN ĐỀ
Tên chủ đề
1.Các thí nghiệm
của Menđen
8 tiết

Nhận biết
Phát biểu nội dung
và ý nghĩa của qui

luật phân li

30 %=70 điểm
2.Nhiễm sắc thể

57.1 % = 40 điểm
Mô tả được cấu
trúc hiển vi của
NST và nêu được
chức năng của NST
.

7 tiết

40 % = 70 điểm
3. ADN và gen

42.9 % = 30 điểm

Thơng hiểu
Vận dụng
Cho ví dụ về kiểu
NÊN CĨ BÀI TẬP
hình,kiểu gen,thể
Ở CHƯƠNG NÀY
đồng hợp ,thể dị
hợp và lai phân
tích. KHƠNG HAY
42.9 % = 30 điểm
Giải thích được cơ

chế xác định NST
giới tính và tỉ lệ đực
:cái ở mỗi lồi là
1:1.
57.1 % = 40 điểm
Phân tích mối quan
hệ giữa gen và tính
trạng thơng qua sơ
đồ
100 % = 60 điểm

6 tiết
30 % = 60 điểm
Tổng
Số câu
Số điểm
100 %= 200 điểm

2 câu
70 điểm
35%

2 câu
70 điểm
35%

1 câu
60 điểm
30%

B.ĐỀ
Câu 1: (2điểm)
Phát biểu nội dung và ý nghĩa của qui luật phân li ?
Câu 2: (1.5 điểm)
Phát biểu khái niệm về kiểu hình,kiểu gen,thể đồng hợp ,thể dị hợp ?
Câu 3:(1.5 điểm)
Mô tả cấu trúc hiển vi của NST và nêu chức năng của NST?
Câu 4: (2 điểm).
Tại sao tỉ lệ con trai và con gái sơ sinh là xấp xỉ 1:1?
Câu 5:(3 điểm)
Hãy giải thích và nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng được thể
hiện theo sơ đồ sau:
Gen (một đoạn ADN)
mARN
Prơtêin
tính trạng
................................................


C.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
Câu 1: (2điểm)
- Quy luật phân li : trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền
trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể
thuần chủng của P.
(1điểm)
- Nêu ý nghĩa của qui luật phân li
(1điểm)
Câu 2: (1.5 điểm)
KHÁI NIỆM

về kiểu hình,kiểu gen
thể đồng hợp , thể dị hợp

(0.75 điểm)
(0.75 điểm)

Câu 3:(1.5 điểm)
Mô tả cấu trúc hiển vi của NST (0.5 điểm)
nêu chức năng của NST
(1điểm)
Câu 4: (2 điểm).
Do sự phân li của cặp NST giới tính XY trong phát sinh giao tử tạo ra 2 loại tinh
trùng mang NST X và Y có số lượng ngang nhau .Qua thụ tinh của 2 loại tinh trùng
này với trứng mang NST X tạo ra 2 loại tổ hợp XX và XY với số lượng ngang nhau ,
do đó tạo ra tỉ lệ trai : gái xấp xỉ 1:1.
Câu 5:(3 điểm)
- Giải thích: Gen là mạch khuôn để tổng hợp mARN , mARN là mạch khn để
tổng hợp chuỗi axít amin cấu thành nên prôtein.Protein chịu tác động của môi trường
trực tiếp biểu hiện thành tính trạng của cơ thể. (1.5 điểm)
- Bản chất của mối quan hệ là trình tự các nuclêơtit trên ADN qui định trình tự
các nuclêơtit trong mạch mARN,thơng qua đó ADN qui định trình tự các axit amin cấu
thành nên prôtêin.P tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí của tế bào,từ đó biểu
hiện thành tính trạng của cơ thể.Vậy gen qui định tính trạng
(1.5 điểm)

................................................
Quảng An, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Người ra đề

Võ Thị Hằng


Phòng GDĐT Quảng Điền

KIỂM TRA 1 TIẾT

Trường THCS Quảng Phước

Năm học :2011 – 2012
Môn :Sinh học Khối 9
Thời gian :45 phút

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Tên chủ đề

Mức độ
Thông
Vận dụng
hiểu
Nêu TN của Nêu được
Lai một Men den ,
điều kiện
cặp
nội dung qui phép lai
tính
luật phân li
0,5 đ
trạng
. 2đ

Tổng số

Nhận biết

Chương I
:Các TN
của Men
den
8 tiết

25%=2,5
đ
II/ Nhiễm
sắc thể
7 tiết

Nêu được
Nguyên những biến
phân
đổi của NST
trong q
trình ngun
phân . 2 đ

Cơ chế
xác
định
giới
tính

Chương
III: ADN
và gen
7 tiết

Viết cặp
NST giới
tính ở người
0,5 đ

Mối
quan hệ
giữa
gen và
ARN

30%=3 đ

Tổng số

45% = 4,5 đ

20%=2 đ

Viết được
sơ đồ và
giải thích
tại sao tỉ
lệ con trai

và con gái
sơ sinh
xấp xỉ 1:1
.2đ

25%=2,5
đ

Viết được
nguyên
tắc tỏng
hợp ARN
và bản
chất của
mối quan
hệ gen
ARN . 2 đ

Xác định trình
tự các Nu trong
đoạn gen đã
tổng hợp ra
đoạn mạch
ARN . 1đ

45% = 4,5
đ

10% = 1 đ

30%=3 đ

100%=10
đ


Phòng GDĐT Quảng Điền
Trường THCS Quảng Phước

KIỂM TRA 1 TIẾT
Năm học :2011 – 2012
Môn :Sinh học Khối 9
Thời gian :45 phút

Đề chính thức:
Đề ra :
1/ Trình bày TN, nêu rõ điều kiện , phát biểu nội dung qui luật phân li trong
phép lai 1 tính của Men đen (2,5 đ)
2/ Nêu những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình nguyên phân ? (2 đ )
3/ Cặp NST giới tính ở người được kí hiệu như thế nào? Viết sơ đồ và giải
thích tại sao tỉ lệ con trai và con gái xấp xĩ 1:1 (2,5 đ)
4/ a. ARN được tổng hợp dựa trên những nguyên tắc nào? Nêu bản chất của
mối quan hệ theo sơ đồ gen
ARN . (2 đ)
b. Một đoạn mạch ARN có trình tư các Nu như sau :
A – U – G – X – U – U – G – A –X –
Xác định trình tự các Nu trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn ARN trên . (1 đ)


Phòng GDĐT Quảng Điền

Trường THCS Quảng Phước

KIỂM TRA 1 TIẾT
Năm học :2011 – 2012
Môn :Sinh học Khối 9
Thời gian :45 phút

Đề chính thức:
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Câu

Ý

Nội dung

Điểm

1

1.1

TN cho 2 giống đậu Hà lan
P(tc) Hoa đỏ x trắng ; F1 : toàn đỏ ; F2 : 3
đỏ : 1 trắng

0,5 đ

Điều kiện : P thuần chủng , tương phản về
kiểu hình

0,5 đ

1.3

Qui luật phân li (Nêu đúng)

1,5 đ

2.1

:- Kì đầu
NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn
nên có hình thái rõ rệt , các NST kép đính
vào các sợi tơ của thoi phân bào ở tâm
động

1.2

2

2.2

2.3

2.4

3

3.1

- Kì giữa :
Các NST kép đóng xoắn cực đại , các
NST kép xếp thành 1 hàng ở mặt
phẳng xích đạo của thoi phân bào
- Kì sau :
Từng NST kép tách ra ở tâm động
thành NST đơn phân li về 2 cực của tế
bào
- Kì cuối :
Các NST đơn dãn xoắn dài ra , ở dạng
sợi mảnh dần thành chất nhiễm sắc
Cặp NST giới tính
XX

Nam : XY, nữ :

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ

0,25 đ


3.2

3.3

4

4.1

4.2

Sơ đồ : P XX
x
XY
Gp X
X,Y
F1
1 XX : 1 XY
( 1 nữ : 1 nam )

Giải thích :
Bố :XY cho 2 loại giao tử mang X và
Y với tỉ lệ ngang nhau
Mẹ : XX chỉ cho 1 loại giao tử mang
X
Sự kết hợp các loại giao tử giữa bố và
mẹ sẽ cho con trai và con gái bằng
nhau

1đ

1,25 đ

a.

ARN được tổng hợp dựa trên 2 nguyên tắc
- Khuôn mẫu
2đ
- Nguyên tắc bổ sung
Bản chất gen
ARN
Trình tự các Nu trên mạch khn của
gen qui định trình tự các Nu trên mạch
ARN
b.
- A – U – G – X –U – U – G – A – X –
-T–A–X–G–A–A–X–T–G( Mạch khuôn của gen )
-A–T–G–X–T–T–G–A–X(Mạch bổ sung của gen )

1đ

Quảng Điền ngày 20 / 12 /2011
Người ra đề
NGÔ THỊ LỆ HÀ


PHÒNG GD & ĐT TX HƯƠNG THUỶ
TRƯỜNG THCS THUỶ LƯƠNG

KIỂM TRA 1 TIẾT- NĂM HỌC: 2012- 2013
Môn: Sinh học 9
Thời gian làm bài: 45 phút

MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA:
NỘI DUNG,

CHỦ ĐỀ

Nhận biết

Thơng hiểu

Chương I
- Phát biểu được
Các thí
nghiệm của nội dung của qui
luật phân li độc
Meden
lập của Men Đen
07 tiết

07 tiết

06 tiết

Vận dụng thấp
( 1)

Vận dụng
cao ( 2)

Vận dụng được
qui luật phân li
và cách giải
thích của Men
Đen để viết sơ

đồ lai

Vận dụng
được phép
lai phân
tích để xác
định KG
đồng hợp

Trình bày
được sự biến
đổi số lượng
và sự vận
động của NST
qua các kì của
quá trình
nguyên phân.
Ý nghĩa của
quá trình
nguyên phân

Chương II
Nhiễm sắc
thể

Chương III
AND và
Gen

Vận dụng

Cộng

2câu
3điểm

1câu
3điểm

Trình bày được
q trình tự
nhân đơi của
ARN. Nêu được
sự giống và
khác nhau về
cấu tạo của
AND và ARN

Biết được sự
tạo thành
ARN dựa trên
mạch khuôn
của Gen và
diễn ra theo
NTBS

2 câu

2 câu

1 câu

1 câu

5 câu

4điểm

4điểm

1điểm

1điểm

10điểm

2 câu
3điểm

Cộng
* Chú thích:
a. Đề được thiết kế với tỉ lệ : 40% nhận biết + 40% thông hiểu + 20 % vận dụng; tất cả các câu
đều tự luận.
b. Cấu trúc bài: 5 câu
c. Cấu trúc câu hỏi :


Số lượng câu hỏi (ý ) là: 7
PHÒNG GD & ĐT TX HƯƠNG THUỶ
TRƯỜNG THCS THUỶ LƯƠNG

KIỂM TRA 1 TIẾT- NĂM HỌC: 2012- 2013
Môn: Sinh học 9
Thời gian làm bài : 45 phút

ĐỀ KIỂM TRA:
Câu 1: ( 1 điểm )
Trình bày qui luật phân li độc lập của Men Đen.
Câu 2: ( 2 điểm )
Nêu điểm giống và khác nhau về cấu tạo của ADN và ARN?
Câu 3: ( 3 điểm )
Trình bày diễn biến hình thái NST qua các kì của q trình Ngun phân. Ý nghĩa của nó?
Câu 4: ( 2 điểm )
a. ARN được tổng hợp dựa trên những nguyên tắc nào?
b. Một đoạn mạch của gen có cấu trúc như sau:
Mạch 1 : - A – A – T – A – T – X – X – G Mạch 2 : - T – T – A – T – A – G – G – X –
Xác định trình tự đơn phân của đoạn mạch ARN được tổng hợp từ mạch 2 của gen.
Câu 5: ( 2 điểm )
Ở Ngơ, tính trạng thân cao là trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp. Cho Ngô thân cao
thuần chủng lai với Ngô thân thấp.
a. Viết sơ đồ lai từ P đến F2 nếu cho Ngô thu được ở F1 tự thụ phấn.
b. Trong các giống Ngô thân cao thu được ở F2 làm thế nào để xác định giống Ngô thuần
chủng.
---- HẾT ----


PHÒNG GD & ĐT TX HƯƠNG THUỶ
TRƯỜNG THCS THUỶ LƯƠNG

KIỂM TRA 1 TIẾT- NĂM HỌC: 2012- 2013
Môn: Sinh học 9

Thời gian làm bài : 45 phút

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM:
Câu

1

Thang
điểm

Đáp án
- Qui luật phân li độc lập: trong quá trình phát sinh giao tử, các nhân tố di truyền
phân li độc lập.

1đ

- Giống nhau:
+ Đều được cấu tạo từ các nguyên tố: C, H, O, N, P
+ Đều được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là các Nu

0.5đ
0.5đ

Khác nhau:
2

3

4

ADN
- gồm 2 mạch xoắn
- Các loại Nu: A, T, G, X.

ARN
- 1 mạch xoắn
- Các loại Nu: A, U, G, X.

0.5đ

- Có khối lương và kích thước lớn hơn.

- Có khối lượng và kích thước bé hơn.

0.5đ

- Diễn biến hình thái NST qua các kì của quá trình Ngun phân:
+ Kì đầu: NST kép bắt đầu đóng xoắn thấy rõ hình thái, tâm động đính vào thoi
phân bào.
+ Kì giữa: NST kép đóng xoắn cực đại có hình dạng đặc trưng và xếp thành một
mặt trên mp phân bào
+ Kì sau: Các NST kép tách tâm động, các NST đơn phân li về hai cực tế bào
+ Kì cuối: NST duỗi xoắn trở lại
- Ý nghĩa của quá trình Nguyên phân:
+ Là cơ chế duy trì bộ NST ổn định qua các thế hệ tế bào
+ Là hình thức sinh sản của tế bào và lớn lên của cơ thể

a. Quá trình tổng hợp ARN được tổng hợp theo nguyên tắc:
- NT khuôn mẫu
- Nguyên tắc bổ sung

b. Mạch ARN có trình tự như sau:
-A–A–U–A–U–X–X–G–

0.5đ
0.5đ
0.5đ
0.5đ
0.5đ
0.5đ

0.5đ
0.5đ
1.0đ


5

-

Viết sơ đồ lai đúng
Muốn xác định lúa chín sớm thu được ở F2 thuần chủng ta tiến hành lai phân
tích

1.0đ
1.0đ


TRƯỜNG THCS THỦY THANH
TỔ : Lý – Hóa – Sinh- Cơng Nghệ- Nhạc - Họa
KIỂM TRA CHUNG 1 TIẾT

MƠN: SINH HỌC 9
NĂM HỌC : 2012-2013
ĐỀ 1:
Câu 1: ( 2 điểm) Thế nào là phép lai phân tích? Người ta tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích
gì?
Câu 2: ( 3 điểm) Bằng sơ đồ hãy trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm cho rằng
người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai? Giải thích?
Câu 3: ( 2 điểm) Cho một đoạn mạch của ARN có trình tự của các nuclêơtit như sau:
–A–U–G–X–X–U–A–G–G–
a. Hãy xác định trình tự các nuclêôtit trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn mạch ARN trên.
b. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và ARN?
Câu 4: ( 3 điểm) Ở lúa , tính trạng hạt chín sớm trội hồn tồn so với hạt chín muộn .
Hãy lập sơ đồ lai và xác định kiểu gen và kiểu hình của con lai F1 khi cho cây có hạt chín
sớm giao phấn với cây có hạt chín muộn.

TRƯỜNG THCS THỦY THANH
TỔ : Lý – Hóa – Sinh- Cơng Nghệ- Nhạc - Họa
KIỂM TRA CHUNG 1 TIẾT
MÔN: SINH HỌC 9
NĂM HỌC : 2012-2013
ĐỀ 2:
Câu 1: ( 2 điểm) Phát biểu nội dung định luật phân li độc lập của Menđen? Ý nghĩa của định luật
phân li độc lập?
Câu 2: ( 3 điểm) Bằng sơ đồ hãy trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm cho rằng
người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai? Giải thích?
Câu 3: ( 2 điểm) Cho một gen có trình tự của các nuclêơtit như sau:
Mạch 1: – A – T – G – X – X – T – A – G – G – X – A– T
Mạch 2: – T – A – X – G – G – A – T – X – X – G – T – A
a. Hãy xác định trình tự các nuclêôtit của ARN được tổng hợp từ mạch 1và mạch 2 của gen
trên ?

b. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và ARN?


Câu 4: ( 3 điểm) Ở một lồi, tính trạng hoa kép trội hồn tồn so với tính trạng hoa đơn.
a. Lập sơ đồ lai để xác định kết quả về kiểu gen , kiểu hình của con lai F1 khi cho cây thuần
chủng có hoa kép giao phấn với cây có hoa đơn.
b. Nếu cho cây F1 thu được nói trên lai phân tích kết quả sẽ như thế nào?

TRƯỜNG THCS THỦY THANH
TỔ : Lý – Hóa – Sinh- Cơng Nghệ- Nhạc - Họa
KIỂM TRA CHUNG 1 TIẾT
MƠN: SINH HỌC 9
NĂM HỌC : 2012-2013
I. Ma trận
Tên Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

1. Các thí
nghiệm của
Menđen
07 tiết

- Phát biểu được
khái niệm phép lai
phân tích.
- Biết được mục
đích của phép lai

phân tích
- phát biểu nội dung
định luật phân li độc
lập của Menden.
- Ý nghĩa của quy
luật phân li độc lập
của Menden.
Số câu: 02
01
Số điểm:
40% = 2 điểm
5 điểm =
50%

2. Nhiễm sắc
thể
07 tiết

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Giải được bài tập Biết vận dụng
lai một cặp tính phép lai phân
trạng
tích vào giai bài
tập

01
60% = 3 điểm

- Trình bày được cơ
chế xác định giới tính
ở người. Hiểu được
việc sinh con trai hay
gái là do người bố
quyết định.


Số câu: 01
Số điểm:
3 điểm =
30%
3. ADN và
gen
07 tiết
Số câu: 01
Số điểm:
2 điểm =
20%
Tống số
câu:04
Số điểm:
10đ
Tỉ lệ: 100%

01
100% = 3 điểm

Viết được trình tự

các nuclêơit của
ADN dựa vào ARN.
01
100% = 2 điểm

Số câu :02
Số điểm 4 = 40%

Số câu :01
Số điểm 3= 30%

Số câu:01
Số điểm 3=30%

II. NỘI DUNG KIỂM TRA
TRƯỜNG THCS THỦY THANH
TỔ : Lý – Hóa – Sinh- Cơng Nghệ- Nhạc - Họa
KIỂM TRA CHUNG 1 TIẾT
MÔN: SINH HỌC 9
NĂM HỌC : 2012-2013
ĐỀ 1:
Câu 1: ( 2 điểm) Thế nào là phép lai phân tích? Người ta tiến hành phép lai phân tích nhằm
mục đích gì?
Câu 2: ( 3 điểm) Bằng sơ đồ hãy trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm
cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai? Giải thích?
Câu 3: ( 2 điểm)Cho một đoạn mạch của ARN có trình tự của các nuclêơtit như sau:
–A–U–G–X–X–U–A–G–G–
c. Hãy xác định trình tự các nuclêơtit trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn mạch ARN trên.
d. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và ARN?
Câu 4: ( 3 điểm) Ở lúa , tính trạng hạt chín sớm trội hồn tồn so với hạt chín muộn .

Hãy lập sơ đồ lai và xác định kiểu gen và kiểu hình của con lai F1 khi cho cây có hạt
chín sớm giao phấn với cây có hạt chín muộn.


III. HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ CHO ĐIỂM ĐỀ 1
Câu

1
(2
điểm)

Đáp án
Thế nào là phép lai phân tích? Người ta tiến hành phép lai phân tích
nhằm mục đích gì?
* Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định
kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn.
+ Nếu kết quả phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu
gen đồng hợp.
+ Nếu kết quả phép lai phân tính theo tỉ lệ 1 :1 thì cá thể mang tính trạng
trội có KG dị hợp.
* Người ta tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích xác định kiểu gen
của cá thể mang tính trạng trội.

Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm cho rằng
người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai?
* Sơ đồ Cơ chế NST xác định giới tính ở người :
P : 44A + XX
x 44A + XY.
GP : 22A + X
22A + X , 22A + Y.

F1 : 44A + XX ( gái ) : 44A + XY ( trai ).
2(
* Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái
3điểm)
là sai
Vì giao tử trứng chỉ mang một NST X còn tinh trùng lại có hai loại, 1 loại
mang NST X và một loại mang NST Y . Nếu giao tử Y kết hợp với trứng
tạo thành hợp tử XY là con trai. Vậy sinh con trai hay con gái là do bồ
quyết định.

3
(2
điểm)

HS viết được 2 mạch của ADN
ARN
–A–U–G–X–X–U–A–G–G–
ADN (Mạch gốc) – T – A – X – G – G – A – T – X – X –
Mạch bổ sung
–A–T–G–X–X–T–A–G–G–
- Trình tự các nucleotit trên mạch khn của gen quy định trình tự các
nucleotic trên mạch của ARN.

Biểu
điểm
1 điểm
0,25
điểm
0,25
điểm

0,5
điểm

2 điểm

1 điểm

1 điểm
1 điểm


4
(3
điểm)

- Theo đề bài, quy ước gen:
Gen A : quy định hạt chín sớm
Gen a : quy định hạt chín muộn
- Kiểu gen cây P có hạt chí sớm là: AA và Aa
- Kiểu gen cây P có hạt chín muộn là : aa
- có 2 sơ đồ lai: P : AA x aa
và
P : Aa
x aa
- Sơ đồ lai 1:
P :
AA ( hạt chín sớm)
x
aa ( hạt chín muộn)
GP :

A
a
F1
Aa
TLKG:
1 Aa
TLKH:
100% hạt chín sớm
- Sơ đồ lai 2:
P:
Aa ( hạt chín sớm)
x
aa ( hạt chín muộn)
GP : A , a
a
F1 :
Aa ; aa
TLKG :
1 Aa ; 1 aa
TLKH:
1 hạt chín sớm ; 1 hạt chín muộn
Tổng điểm

0,5
điểm
0,5
điểm

1 điểm

1 điểm

10 điểm

TRƯỜNG THCS THỦY THANH
TỔ : Lý – Hóa – Sinh- Cơng Nghệ- Nhạc - Họa
KIỂM TRA CHUNG 1 TIẾT
MƠN: SINH HỌC 9
NĂM HỌC : 2012-2013
ĐỀ 2:
Câu 1: ( 2 điểm) Phát biểu nội dung định luật phân li độc lập của Menđen? Ý nghĩa của định
luật phân li độc lập?
Câu 2: ( 3 điểm) Bằng sơ đồ hãy trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm
cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai? Giải thích?
: Câu 3: ( 2 điểm)Cho một gen có trình tự của các nuclêôtit như sau:
Mạch 1: – A – T – G – X – X – T – A – G – G – X – A– T
Mạch 2: – T – A – X – G – G – A – T – X – X – G – T – A


a. Hãy xác định trình tự các nuclêơtit của ARN được tổng hợp từ mạch 1và mạch 2 của
gen trên ?
b. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và ARN?
Câu 4: ( 3 điểm)Ở một lồi, tính trạng hoa kép trội hồn tồn so với tính trạng hoa đơn.
c. Lập sơ đồ lai để xác định kết quả về kiểu gen , kiểu hình của con lai F1 khi cho cây
thuần chủng có hoa kép giao phấn với cây có hoa đơn.
d. Nếu cho cây F1 thu được nói trên lai phân tích kết quả sẽ như thế nào?
* HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ CHO ĐIỂM ĐỀ 2
Câu

Đáp án

Biểu
điểm

* Nội dung định luật phân li độc lập của Menđen:
- Khi lai căp bố mẹ khác nhau về 2 cặp tính trạng thuần chủng tương phản 1 điểm
di truyền độc lập với nhau, thì F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của
1
các tính trạng hợp thành nó.
(2
điểm) * Ý nghĩa cả quy luật phân li độc lập:
1 điểm
- Xuất hiện biến dị tổ hợp
- Là nguồn nguyên liệu quan trọng đối với chọn giống và tiến hóa
Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm cho rằng
người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai?
* Sơ đồ Cơ chế NST xác định giới tính ở người :
P : 44A + XX
x 44A + XY.
2 điểm
GP : 22A + X
22A + X , 22A + Y.
F1 : 44A + XX ( gái ) : 44A + XY ( trai ).
2(
* Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái
3điểm)
là sai
Vì giao tử trứng chỉ mang một NST X còn tinh trùng lại có hai loại, 1 loại 1 điểm
mang NST X và một loại mang NST Y . Nếu giao tử Y kết hợp với trứng
tạo thành hợp tử XY là con trai. Vậy sinh con trai hay con gái là do bồ

quyết định.

3
(2
điểm)

HS viết được ARN từ 2 mạch của Gen
Từ Mạch 1: – U – A – X – G – G – A – U – X – X – G – U– A
Từ Mạch 2: – A – U – G – X – X – U – A – G – G – X – A – U
- Trình tự các nucleotit trên mạch khn của gen quy định trình tự các

1 điểm
1 điểm


nucleotic trên mạch của ARN.

4
(3
điểm)

a. Theo đề bài : quy ước
- Gen A : hoa kép
Gen a: hoa đơn
- kKểu gen của cây P thuần chủng có hoa kép là: AA
- Kiểu gen của cây P có hoa đơn là : aa
- Sơ đồ lai:
P:
AA( hoa kép) x aa ( hoa đơn)
GP: A

a
F1:
Aa
TLKG
1 Aa
TLKH
100% hoa kép
b. F1 lai phân tích
- Kiểu gen F1 là : Aa
- Sơ đồ lai:
F1 :
Aa ( hoa kép) x
aa ( hoa đơn)
GF1:
A, a
a
FB:
Aa ;
aa
TLKG:
1Aa ; 1aa
TLKH:
1 hoa kép; 1 hoa đơn

Tổng điểm

------------***-------------

0,5
điểm

0,5
điểm

1 điểm

1 điểm

10 điểm


PHÒNG GD&ĐT TP HUẾ
TRƯỜNG THCS TỐ HỮU

KIỂM TRA MỘT TIẾT - NĂM HỌC : 2011 - 2012
Môn : Sinh học - Lớp : 9/4
Thời gian làm bài : 45 phút

ĐỀ CHÍNH THỨC

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
MỨC ĐỘ
NỘI DUNG - CHỦ ĐỀ

Nhận biết

TL/TN

Thơng hiểu

TL/TN

TỔNG SỐ
Vận
dụng(1)

TL/TN
Vận dụng
phép lai
một cặp
tính trạng
của
Menđen để
làm tốn
lai

1. Chương Tên bài: Lai
I:
Các một cặp
thí nghiệm tính trạng
của
Menđen

Vận
dụng(2)
(nếu có)

TL/TN

1 câu
3 điểm

2. Chương
II:
Nhiễm Sắc
Thể
3. Chương
III:
ADN và
Gen

Tên bài: Cơ
chế xác
định giới
tính
Tên bài:
ADN, ARN

Nêu cơ chế NST
xác định giới
tính

4. Chương
IV:
Biến Dị

Tên bài:
Đột biến
gen

Nêu khái niệm

và nguyên nhân
phát sinh đột
biến gen
2 câu

1 câu

1 câu

4 câu

4 điểm

3 điểm

3 điểm

10 điểm

1 câu
2 điểm
-So sánh cấu
tạo ADN và
ARN
-Giải thích
ADN có tính
đa dạng và
đặc thù

1 câu

3 điểm

1 câu
2 điểm

TỔNG SỐ
Chú thích:
a) Đề được thiết kế với tỉ lệ: 40%nhận biết + 30% thông hiểu +30% vận dụng(1) , tất cả
các câu đều tự luận(TL)
b) Cấu trúc bài: 4 câu
c) Cấu trúc câu hỏi:


- Số lượng câu hỏi (ý) là 6 ý
PHÒNG GD&ĐT TP HUẾ
KIỂM TRA MỘT TIẾT - NĂM HỌC : 2011 - 2012
TRƯỜNG THCS TỐ HỮU
Môn : Sinh học - Lớp : 9/4

Thời gian làm bài : 45 phút

ĐỀ CHÍNH THỨC

Câu 1 : ( 2 điểm )
Cơ chế nhiễm sắc thể xác định giới tính là gì?
Câu 2 : ( 3 điểm )
1/ So sánh điểm giống và khác nhau về cấu tạo giữa ADN và ARN.
2/ Trình bày nguyên tắc bổ sung ở mỗi loại.(không rõ)
Câu 3 : ( 2 điểm )
1/ Nêu khái niệm đột biến gen? (quá chương trình kì I)

2/ Nguyên nhân phát sinh đột biến gen là gì? (quá chương trình kì I)
Câu 4 : ( 3 điểm )
Cho hai giống lúa thuần chủng thân cao và thân thấp thụ phấn với nhau, thu được F1 tồn
thân cao.
Khi cho các cây thân cao F1 đó tiếp tục lai với nhau thì tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình ở F2 sẽ như thế
nào?

HẾT


PHÒNG GD&ĐT TP HUẾ
TRƯỜNG THCS TỐ HỮU

KIỂM TRA MỘT TIẾT - NĂM HỌC : 2011 - 2012
Môn : Sinh học - Lớp : 9/4

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
( Đáp án này gồm 2 trang )
CÂU

1

2

Ý
Câu 1
(2đ)

Câu 2
(3đ)

Nội dung
Ở lồi giao phối, giới tính được xác định trong q trình thụ tinh.
Vd: Ở người
*Qua giảm phân
- Mẹ sinh ra 1 trứng: 22A+ X
- Bố sinh ra 2 loại tinh trùng: 22A+ X và 22A+ Y với tỉ lệ
ngang nhau
* Qua thụ tinh: Tinh trùng 22A+Y kết hợp trứng 22A+ X sinh ra
con trai, tinh trùng 22A+X kết hợp trứng 22A+ X sinh ra con gái với
tỉ lệ 1:1
Sự phân li và tổ hợp của cặp NST giới tính trong quá trình phát sinh
giao tử và thụ tinh là cơ chế xác định giới tính
*Giống: ADN và ARN đều có cấu tạo C,H,O,P. Thuộc đại phân tử.
Được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là các N
*Khác:
ADN
ARN
- 2 mạch đơn
-1 mạch đơn
- Đơn phân: A,T,X,G
- Đơn phân: A,U,G,X
-Nguyên tắc bổ sung: A-T,G-X - NTBS: A-U, T-A, G-X, X-G
và ngược lại

3

(1đ)

(1đ)

(1đ)

(2đ)

Câu 3
(2đ)

3.1
3.2

4

Điểm

Câu 4
(3đ)

* Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen có liên quan
đến một hoặc một số cặp nu, điển hình là các dạng: mất, thêm, thay
thế một cặp nu.
* Đột biến gen xảy ra do ảnh hưởng phức tạp của môi trường trong
và ngoài cơ thể tới phân tử ADN,xuất hiện trong điều kiện tự nhiên
của môi trường hoặc do con người gây ra.

(1đ)

Vì F1 đạt 100% lúa thân cao nên theo định luật đồng tính của

Menđen : thân cao là tính trạng trội so với thân thấp.

(0,5đ)

(1đ)


Quy ước:
A: thân cao
a: thân thấp
PTC nên kiểu gen của lúa thân cao là: AA
Lúa thân thấp là: aa
SĐL:

PTC:

Lúa thân cao x lúa thân thấp
AA
x
aa
GP:
A
a
F1:
Aa
(100% thân cao)
F1 x F1: thân cao
x
thân cao
Aa

x
Aa
GF1 :
A,a
A,a
F2:
1AA : 2Aa : 1aa
3 thân cao
: 1 thân thấp

(0,25đ)
(0,25đ)

(2đ)