Giáo án Đạo đức 4 bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

BÀI 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
I. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo
- Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
- Biết thơng cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương
phù hợp với khả năng
II. Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng
- Phiếu điều tra theo mẫu
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
- Hát
II- Kiểm tra:
III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Thảo luận nhóm
- Cho HS đọc các thông tin và thảo luận
- HS đọc thông tin SGK
câu hỏi:
- Em suy nghĩ gì về những khó khăn,
- Người dân bị thiên tai hoặc vùng có
thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng
chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn,
chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra
thiệt thịi
- Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?
- Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với họ.
Qun góp tiền của để giúp đỡ họ

- Đại diện các nhóm trình bày
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các
vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải - HS lắng nghe
chịu nhiều khó khăn thiệt thịi. Chúng ta
cần cảm thơng, chia sẻ với họ, quyên góp
tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo
+ HĐ2: Làm việc theo nhóm đơi
- HS thảo luận theo nhóm đơi
Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận
+ Tình huống a, c là đúng
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
+ Tình huống b là sai vì khơng xuất phát
- GV kết luận
từ lịng cảm thơng chia sẻ mà để lấy thành
tích
+ HĐ3: Bày tỏ ý kiến
- HS bày tỏ ý kiến
Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi
- Y kiến a, d là đúng; b, c là sai
- GV lần lượt nêu ý kiến để HS bày tỏ
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ
D. Hoạt động nối tiếp:
- Em đã tham gia một hoạt động nhân đạo nào chưa? Kể rõ?
- Về nhà sưu tầm các thông tin chuyện ca dao tục ngữ,... về các hoạt
động nhân đạo

- - - - - - - -o- 0 -o- - - - - - - - -

BÀI 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiếp )
I. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo
- Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
- Biết thơng cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương
phù hợp với khả năng
II. Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng
- Phiếu điều tra theo mẫu
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
- Hát
II- Kiểm tra: Học xong bài tích cực tham
- Vài em trả lời
gia các hoạt động nhân đạo, em cần ghi
- Nhận xét và bổ sung
nhớ điều gì?
III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Thảo luận theo nhóm đơi
Bài tập 4: GV nêu u cầu
- HS thảo luận
- Cho HS thảo luận
- Việc làm nhân đạo là: b, c, e
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- Việc khơng nhân đạo là: a, d
- GV kết luận
+ HĐ2: Xử lý tình huống
Bài tập 2:
- GV chia nhóm và giao tình huống
- Mỗi nhóm thảo luận một tình huống
- Cho các nhóm thảo luận
+ Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp
- Đại diện các nhóm lên trình bày
bạn; hoặc qun góp tiền giúp bạn mua
- GV kết luận
xe nếu bạn chưa có
+ HĐ3: Thảo luận nhóm
+ Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò
Bài tập 5:
chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cơng việc
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
lặt vặt như quét nhà, nấu cơm,...
- Cho các nhóm thảo luận và ghi kết quả
- Các nhóm thảo luận và ghi kết qủa ra
ra giấy
giấy
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia
- Nhận xét và bổ sung
sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn
- HS lắng nghe
nạn bằng cách tham gia những hoạt động
nhân đạo phù hợp với khả năng

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ


- Vài em đọc lại ghi nhớ
D. Hoạt động nối tiếp:
- Sau khi học xong bài này, em cần ghi nhớ gì?
- Thực hiện dự án giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn.
- - - - - - - -o- 0 -o- - - - - - - - -