BAI 9 DAO DUC 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.02 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 19: Ngày dạy:

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO

ĐỘNG

(Tiết 1)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Bài cũ: Yêu lao động

Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại u
thích nghề đó?

Tại sao mọi người dều phải lao động?

Bài mới:KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em

GV yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về nghề
nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp cùng nghe.

-Nhận xét, giới thiệu bài: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp
chúng ta đều là những người lao động, làm các công việc
ở những lĩnh vực khác nhau. Sau đây, chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu xem bố mẹ của các bạn HS lớp 4 A làm những
công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”

Hoạt động 2: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”

Kiểm tra 2 HS

Lớp lắng nghe nhận xét

Lần lượt từng HS đứng
lên giới thiệu: Bố tớ là
luật sư còn mẹ tớ là giáo
viên; Bố mẹ tớ đều là bác
sĩ; ….

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu cho đến
“rơm rớm nước mắt”).

-Chia lớp thánh 6 nhóm.

-Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1. Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới
thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?

2.Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình
huống đó? Vì sao?

-Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm.
-Kể phần cịn lại của câu chuyện.

HS lắng nghe, ghi nhớ
nội dung chính của câu
chuyện.

Tiến hành thảo luận

nhóm

Câu trả lời đúng:

1.Vì các bạn đó nghĩ
rằng: bố mẹ bạn Hà làm
nghề quét rác, khơng
đáng được kính trọng như
những nghề mà bố mẹ
các bạn ấy làm.

2.Nếu là bạn cùng lớp với
Hà, trước hết em sẽ
khơng cười Hà vì bố mẹ
bạn ấy cũng là những
người lao động chân
chính, cần được tôn
trọng. Sau đó, em sẽ
đứng lên, nói điều đó
trước lớp để một số bạn
đã cười Hà sẽ nhận ra lỗi
sai của mình và xin lỗi
bạn Hà.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Kết luận:

Tất cả người lao động, kể cả những người lao động bình
thường nhất, cũng cần được tơn trọng.

Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp (BT 1 SGK/ 29)

- Kể tên nghề nghiệp:

Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy.

Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp
của người lao động (không được trùng lặp) mà cac sdãy
biết. (GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng)

*Trị chơi: “Tơi làm nghề gì ?”

+ Chia lớp làm 2 dãy

+ Mỗi lượt chơi, 1 HS của dãy 1 sẽ lên trước lớp, diễn tả
bằng hành động của một người đang làm việc gì đó. Dãy
2 phải căn cứ vào đó, nói xem bạn của dãy 1 diễn tả nghề
nghiệp hay cơng việc gì.

+ Trong một thời gian, dãy nào đoán được đúng nhiều
nghề nghiệp (cơng việc hơn), dãy đó sẽ thắng.

Nhận xét

Kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người
lao động ở khắp mọi nơi, ở nhiều lĩnh vực khác nhau và
nhiều ngành nghề khác nhau. Dù ngành nghề nào chúng
ta cũng phải kính trọng và biết ơn người lao động.

1 HS nhắc lại.

-Tiến hành làm 2 dãy

Tiến hành kể ( Trong 2
phút lần lượt theo từng
dãy)

+Giáo viên
+Kỹ sư
+Nông dân
+….

HS dưới lớp nhận xét,
loại bỏ những ngành nghề
không phải công việc của
người lao đông (VD: kẻ
buôn bán ma túy, người
ăn xin…)

Chia lớp thành 2 dãy.
-Tiến hành chơi lần lượt
theo các lượt chơi. VD:
Dãy 1: 1 HS lên diễn tả
một người tay cầm sách,
một tay đang giả vờ cầm
phấn viết lên bảng.

Dãy 2: Phải đốn được đó
là nghề giáo viên.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 4:Bày tỏ thái độ ( BT 2 SGK/ 29)

GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận về 1 tranh. Trả lời các câu hỏi:

1.Người (những người) lao động trong tranh làm nghề gì?
2.cơng việc đó có ích cho xã hội như thế nào?

-Tiến hành thảo luận
1 nhóm / 1 tranh

Đại diện từng nhóm báo
cáo kết quả. Câu trả lời
đúng:

+Tranh 1: Đó là bác sĩ.
Nhờ có bác sĩ, xã hội mới
chữ được nhiều bệnh tật,
mới có những con người
khỏe mạnh để làm việc.
+ Tranh 2: Đó là thợ xây.
Nhờ có thợ xây, xã hội
thành phố mới có những
nhà cao tầng, nhà máy xí
nghiệp để sản xuất, cơng
viên để vui chơi giải trí,
trường học để các em học
tập…

+Tranh 3: Đây là thợ
điện. Nhờ có thợ điện, xã
hội mới có điện để thắp
sắng thành phố, để sản

xuất các mặt hàng khác
như thực phẩm…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đại diện các nhóm trình bày, GV ghi lại trên bảng lớp
theo 3 cột, cả lớp theo dõi trao đổi, nhận xét.

TT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội

-Nhận xét các câu trả lời của HS
-Kết luận:

Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã
hội có được đều là nhờ những người lao động. Mọi ngừoi
lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã
hội.

Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( BT 3 SGK / 30)
Học cá nhân

như: các loại cá, tôm,
mực…

+Tranh 5: Đây là kiến
trúc sư. Nhờ có chú thành
phố mới được kiến trúc
đẹp đẽ.

+Tranh 6: Đây là bác
nông dân. Nhờ có bác
nơng dân chúng ta mới có

lúa, có gạo, có cơm ăn
hàng ngày.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GV nêu yêu cầu bài tập.
GV kết luận:

Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết
ơn người lao động.

Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao động.
- GV mời 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài tập 5, 6 SGK

HS học cá nhân
HS làm BT vào vở

HS trình bày ý kiến, cả
lớp trao đổi, bổ sung

Tiết 20: Ngày dạy:

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO

ĐỘNG

(Tiết 2)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2)

- Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao động?
- Chúng ta phải đối xử với người lao động như thế

nào?

GV nhận xét, đánh giá

Bài mới: Kính trọng, biết ơn người lao động (T 2)
Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến

- GV u cầu thảo luận nhóm đơi, nhận xét và giải thích
về các ý kiến, nhận định sau:

a-Với người lao động, chúng ta đều phải chào hỏi lễ
phép.

b-Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ chơi.

KT 2 HS

Lớp lắng nghe, nhận xét

HS thảo luận cặp đơi

Đại diện các cặp đơi trình
bày kết quả. Câu trả lời
đúng:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

c-Những người lao động chân tay không cần phải tôn
trọng như những người lao động khác.

d-Giúp đỡ người lao động mọi lúc mọi nơi.

đ-Dùng hai tay khi đưa và nhận vật gì với người lao
động.

Hoạt động 2: “Trị chơi ơ chữ kỳ diệu”
-Gv phổ biến luật chơi

+ GV sẽ đưa ra 3 ô chữ, nội dung có liên quan đến một số
câu ca dao, tục ngữ hoặc những câu thơ, bài thơ nào đó.
+ HS chia làm 3 dãy, ở mỗi lượt chơi, mỗi dãy sẽ tham
gia đốn ơ chữ.

+ Dãy nào sau 3 lượt chơi, giải được nhiều ô chữ hơn sẽ
là dãy thắng cuộc.

-GV tổ chức cho HS chơi thử
-GV tổ chức cho HS chơi.
-GV nhận xét HS.

-GV kết luận: Người lao động là những người làm ra của
cải cho xã hội và đều được mọi người kính trọng. Sự kính
trọng, biết ơn đó đã được thể hiện qua nhiều câu ca dao,
tục ngữ và bài thơ nổi tiếng.

Gợi ý của GV

1. Đây là bài ca dao ca ngợi những người lao động
này:

“Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hơi thánh thót như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần”
(7 chữ cái)

2. Vì lợi ích mười năm trồng cây

c-Sai.Bất cứ ai bỏ sức lao
động ra để làm ra cơm ăn,
áo mặc, của cải cho xã hội
thì cũng đều cần phải được
trân trọng.

d-Sai. Vì có những công
việc không phù hợp với sức
khỏe và hồn cảnh của
mình.

e-Đúng. Vì như vậy thể
hiện sự lễ phép, tôn trọng
người lao động.

Từng dãy bàn tham gia
chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Vì lợi ích trăm năm phải trồng người

Đây là câu nói nổi tiếng của Hồ Chủ Tịch về người lao
động nào? (8 chữ cái)