VIET DS8 T13

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ </i>

<i>8</i>

<b> I. Mục tiêu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức
thành nhân tử đã học vào việc giải loại tốn phân tích đa thức thành nhân tử.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn khả năng tìm được hướng giải của dạng toán này một cách nhanh nhất
<b>3. Thái độ:</b>

- Rèn khả năng nhanh, nhạy.
<b> II. Chuẩn bị:</b>

- GV: SGK, phấn màu
- HS: SGK,

<b>III. Phương pháp</b>: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
<b> IV. Tiến trình:</b>

<b>1. Ổn định lớp: 8A3:………</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b>

Xen vào lúc học bài mới
<b>3. Nội dung bài mới:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ</b> <b>GHI BẢNG</b>

<b>Hoạt đợng 1:Ví dụ (20’)</b>
GV giới thiệu VD 1.

GV gợi ý cho HS đặt
nhân tử chung.

Phần trong ngoặc có
dạng như thế nào?

GV cho HS áp dụng tiếp
HĐT (A + B)2_.

Ba hạng tử đầu có dạng
HĐT nào? Hãy chuyên về dạng
HĐT đó.

Xem A = (x – y); B = 3,
hãy phân tích đa thức tiếp theo
HĐT A2_{– B}2_{= (A + B)(A – B)}

HS chú ý theo dõi.
HS đặt nhân tử
chung.

Có dạng một HĐT
HS áp dụng tiếp.

Có dạng HĐT (A – B)2

(x – y)2_{– 9}

HS phân tích tiếp.

<b>1. Ví dụ:</b>

VD 1: Phân tích đa thức sau thành nhân
tử:

A = 5x3_{+ 10x}2_{y + 5xy}2

Giải:

A = 5x3_{+ 10x}2_{y + 5xy}2

A = 5x(x2_{+ 2xy + y}2₎

A = 5x(x + y)2

A = 5x(x + y)(x + y)

VD 2: Phân tích đa thức sau thành nhân
tử:

B = x2_{– 2xy + y}2_{– 9}

Giải:

B = x2_{– 2xy + y}2_{– 9}

B = (x – y)2_{– 9}

B = (x – y)2_{– 3}2

<b>Ngày soạn: 13/9/2010</b>
<b>Ngày dạy: 20/9/2010</b>

<b>§9. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG </b>

<b>CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i> TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ </i>

<i>8</i>

GV cho HS làm bt ?1.

HS làm bài tập ?1.

B = (x – y – 3)(x – y + 3)

?1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử:
C = 2x3_{y – 2xy}3_{– 4xy}2_{– 2xy}

<b>Hoạt động 2: Áp dụng (15’)</b>
GV giới thiệu VD 3

GV hướng dẫn HS phân
tích đa thức thành nhân tử và
sau đó thay giá trị của x và y
vào rồi tính.

GV cho HS thảo luận

bài tập ?2b.

HS chú ý

HS làm theo sự
hướng dẫn của GV.

<b>2. Áp dụng:</b>

VD 3: Tính giá trị của biểu thức

D = x2_{+ 2x + 1 – y}2_{tại x = 94,5 và y =}

4,5
Giải:

D = (x + 1)2_{– y}2_{= (x + 1 + y)(x + 1 – y)}

D = (94,5 + 1 + 4,5)( 94,5 + 1 – 4,5)
D = 100.91 = 9100

<b>?2b:</b>

<b>4. Củng Cố: (8’)</b>

- GV cho HS làm bài tập 51 SGK/ 24
<b>5. Dặn Dò: (2’)</b>

<b> </b> - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
- Làm tiếp bài tập 54, 55 SGK/ 25.

<b> 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:</b>

</div>

<!--links-->