Tư liệu soạn e-learning: Bài hát mùa xuân ơi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (68.91 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN: 09 MÔN: MĨ THUẬT 5

TIẾT: 09 BAØI: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I. Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam.
Kó năng:

- Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc.

+ HS khá, giỏi: Lựa chọn được tác phẩm mình u thích, thấy được lí do tại sao thích.
Thái độ:

- Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:

- Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
- Tranh ảnh trong bộ ÑDDH

- Aûnh về tượng và phù điêu cổ.
III. Hoạt động dạy học

1. Ổn định lớp: Hát

2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:
3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao

cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.

 Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ:
- GV giới thiệu một số tượng và phù điêu cổ ở SGK
để HS biết được:

+ Xuất xứ các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ
nhân dân gian tạo ra, thường thấy ở đình, chùa, lăng
tẩm,..

+ Nội dung đề tài: Thường thể hiện các chủ đề về tín
ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh
phong phú, sinh động.

+ Chất liệu điêu khắc cổ?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù
điêu nổi tiếng.

- GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm
hiểu về:

*Tượng:

- Tượng phật A- di- đà (chùa phật Tích, Bắc Ninh)
+ Phật tọa trên tịa sen, trong trạng thái thiền định.
Khng mặt và hình dáng chung của tượng tiểu hiện

vẻ dịu dàng, đơn hậu của đức phật, nét đẹp cịn được
thể hiện ở từng chi tiết, các nếp áo cũng như các
họa tiết trang trí trên bệ tượng.

- Tượng phận Bà Quan m nghìn mắt nghìn tay.
+ Tượng có rất nhiều con mắt và rất nhiều cánh tay,
tượng trưng cho khả năng siêu phàm của đức Phật để

- HS quan saùt tranh và lắng
nghe.

- HS trả lời

- HS quan sát và nhận xét.
- Pho tượng được tạc bằng đá.

- HS quan sát và nhận xét.
- Pho tượng được tạc bằng gỗ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

giúp đỡ mọi người trên thế gian.
- Tượng vũ nữ Chăm:

+ Tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng
uyển chuyển, sinh động. Bức tượng có bố cục cân
đối, hình khối chắc khỏe nhưng rất mềm mại, tinh tế,
mang đậm phong cách điêu khắc Chăm.

*Phuø điêu:
- Chèo thuyền:

+ Diễn tả cánh chèo thuyền trong ngày hội với các
dáng người khỏe khoắn và sinh động.

- Đá cầu:

+ Diễn tả cánh đáp cầu trong ngày hội với bố cục
cân đối, nhịp điệu vui tươi.

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm
điêu khắc cổ có ở địa phương:

+ Tên của bức tượng hoặc phù điêu?

+ Bức tượng, phù điêu hiện đng được đặt ở đâu?
+ Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì?
+ Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức tượng
hoặc phù điêu đó.

- GV bổ sung và nhận xét cho HS sau đó kết luận:
+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở đình chùa,
lăng tẩm,…

+ Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung
và nghệ thụat, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam
thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc.

+ Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là
nhiệm vụ của mọi người dân Việt Nam.

- HS quan sát và nhận xét.

- Pho tượng được tạc bằng đá.

- HS quan sát và nhận xét.
- Phù điêu được chạm bằng gỗ.
- Phù điêu được chạm bằng gỗ.
- HS trả lời về một số tác phẩm
điêu khắc cổ có ở địa phương.

- HS lắng nghe và nhận xét.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.
4. Củng cố:. Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5. Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ. + Sưu tầm một số bài trang trí của HS
lớp trước. GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN: 10 MÔN: MĨ THUẬT 5

TIẾT: 10 BÀI: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC.
I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục.
Kĩ năng:

- Vẽ được bài trang trí cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng.

+ HS khá, giỏi: Vẽ được bài trang trí cơ bản có hoạ tiết đối xứng cân đối, tự nhiên đều, phù hợp.
Thái độ:

- Yeâu sáng tạo trong nghệ thuật trang trí hoa văn VN
II. Chuẩn bị:

- Một số bài tập của HS lớp trước.

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng:Hình vng, hình trịn, tam giác, chữ nhật, đường diềm,…
- Giấy vẽ vở thực hành.

- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát

2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:
+ Chất liệu điêu khắc cổ? - GV nhận xét và ghi điểm HS.

3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao
cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV u cầu HS quan sát hình ảnh trang trí đối xứng
có dạng hìng trịn, hình vng … ở trang 32/SGK hoặc

giới thiệu một số họa tiết đối xứng qua trục đã chuẩn
bị và gợi ý để các em thấy được các phần

 Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã
chuẩn bị hay cho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp
với các câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách vẽ họa tiết
trang trí đối xứng.

- GV lưu ý HS : Các phần của họa tiết đối xứng qua
trục cần được vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt.
 Hoạt động 3: Thực hành:

- GV có thể cho HS thực hành một trong số các dạng
bài sau:

+ Vẽ một họa tiết đối xứng có dạng hình vng hoặc
hình trịn.

+ Vẽ một họa tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc
trục dọc.

- HS quan sát một số họa tiết
trang trí đối xứng được phóng
to.

Hoa, lá…

- Vng trịn, hình chữ nhật,…

- Giống nhau và bằng nhau…
- HS lắng nghe.

- Ví dụ: bơng hoa cuc, hoa sen,
chiếc lá, con bướm, con nhện,…
- HS xem hình gợi ý ở SGK, kết
hợp với các câu hỏi gợi ý để HS
tìm ra cách vẽ họa tiết trang trí
đối xứng.

- Vẽ hình trịn, hình tam giác,
hình vng, hình chữ nhật,…
- Kẻ trục đối xứng và lấy các

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

và hướng dẫn thêm cho các em. Gợi ý cụ thể hơn đối
với những HS chưa nắm vững cách vẽ.

- Nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hồn
thành bài tập ở lớp.

- Với HS khá, GV gợi ý để các em tạo được họa tiết
đẹp và phong phú hơn.

Nhận xét, đánh giá:

- Gv cùng HS chọn một số bài hoàn thành và chưa
hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại.

- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạp yêu cầu ở
từng bài.

- Vẽ phác hình họa tiết dựa theo
các đường trục.

- Vẽ nét chi tiết.

- Vẽ màu vào họa tiết theo ý
thích.

- HS lắng nghe cùng thực hiện.
- HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản
để có thể hoàn thành bài tập ở
lớp.

- HS chọn một số bài hoàn
thành và chưa hoàn thành để cả
lớp nhận xét và xếp loại.

phù hợp.

4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5. Dặn dò: - Dặn dò:Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.
Nhận xét chung tiết học và xếp loại.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TUẦN: 11 MÔN: MĨ THUẬT 5

TIẾT: 11 BÀI: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20- 11.

I. Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.
Kĩ năng:

- Vẽ được tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
Thái độ:

- HS yeâu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo.
II. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam.
- Hình gợi ý cách vẽ.

- Bài vẽ của HS lớp trước về ngày nhà giáo Việt Nam.
- Giấy vẽ vở thực hành.

- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát

2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:
- GV yêu cầu HS tìm ra cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng.

GV nhận xét và ghi điểm HS
3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

 Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao
cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.

 Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ niệm ngày
20- 11 của trường, lớp mình.

- Gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về ngày nhà giáo
Việt Nam 20- 11:

+ Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp; các hoạt động
phong phú màu sắc rực rỡ…

+ Các dáng người khác nhau trong hoạt động.
- GV yêu cầu HS chọn một số nội dung để vẽ tranh.
 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- GV cho HS quan sát một số tranh ở bộ ĐDDH ở
SGK và đặt câu hỏi gợi ý để các em tự tìm ra các
bước vẽ tranh.

- GV lưu yù HS:

+ Các hình ảnh người và phương tiện giao thơng trong
tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo khơng khí tấp
nập, nhộn nhịp của hoạt động ngày nhà giáo Việt

Nam 20- 11.

+ Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không
gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh

+ Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt
Nam của trường.

+ Cha mẹ HS tổ chức chúc
mừng thầy giáo cơ giáo.

+ HS tặng hoa cho thầy giáo, cô
giáo.

+ Tiết học tốt chào mừng ngày
nhà giáo Việt Nam 20- 11.
- HS quan sát một số tranh ở
bộ ĐDDH ở SGK.

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh
chính trước, hình ảnh phụ sau
sao cho hợp lý, chặt chẽ và có
nội dung.

+ Vẽ màu tươi sáng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa,
nhạt để các mảng thêm chặt chẽ và đẹp mắt.

- Nhắc HS khơng vẽ q nhiều hình ảnh hoặc hình

ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn
vặt.

 Hoạt động 3: Thực hành.

- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát,
hướng dẫn thêm.

- GV luôn nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các hình ảnh
sao cho cân đối, có chính, có phụ.

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng
trong cách vẽ hình, vẽ màu để các em hồn thành
được hình vẽ.

- u cầu HS hồn thành được bài tập tại lớp.

- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên
những HS vẽ chậm.

IV. Nhận xét, đánh giá:

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp,
nhận xét cụ thể về:

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối).
Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm,…)
- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- HS nhận xét các bức tranh và
hình tham khảo để các em nhận
ra các hình ảnh phụ và cách sử
dụng màu sắc để tranh sinh
động tươi vui.

- HS thực hành.

- HS chú ý sắp xếp các hình
ảnh sao cho cân đối, có chính,
có phụ.

- HS làm bài trên giấy vẽ hoặc
vở thực hành tại lớp.

- HS hoàn thành bài vẽ.

- HS chọn một số bài vẽ đẹp và
chưa đẹp, nhận xét.

- HS cả lớp cùng nhận xét.

HS khá,
giỏi: Sắp
xếp hình vẽ
cân đối,
biết chọn
màu, vẽ
màu phù

hợp.

4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5. Dặn dò: Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.
- GV nhận xét chung tiết học.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TUẦN: 12 MÔN: MĨ THUẬT 5

TIẾT: 12 BÀI: VẼ THEO MẪU

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở hai vật mẫu.
- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu.

Kó năng:

- Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu.

+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
Thái độ:

- HS quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II. Chuẩn bị:

- Mẫu vẽ (hai vật mẫu)

- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của HS trước lớp.

- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Hát

2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nhắc lại các kiến thức của bài học trước:
3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

 Giới thiệu: GV có thể lựa chọn cách giới thiệu bài sao
cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV u cầu các nhóm tự trình bày mẫu hoặc cùng
với HS bày mẫu chung cho cả lớp theo vài phương án
khác nhau để HS tìm ra cách bày mẫu đẹp.

- GV nêu một số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét
về:

+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ của hai vật mẫu.
+ Vị trí của các vật mẫu.

+ Hình dáng của từng vật mẫu.

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu.

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ đậm nhạt của
từng vật mẫu.

 Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV gợi ý bằng các câu hỏi về cách vẽ để HS trả lời.
Dựa trên các ý trả lời của HS, GV sửa chữa bổ sung
cho đầy đủ, kết hợp vẽ lên bảng.

GV yêu cầu HS nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ
theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi
tiết.

- HS quan sát, nhận xét về đặc
điểm hình dáng, kích thước, độ
đậm nhạt của mẫu.

- HS chọn, bày mẫu theo nhóm
và nhận xét về vị trí, hình dáng,
tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.

- HS lắng nghe và quan sát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt.

+ Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để
diễn tả độ đậm, nhạt.

- GV lưu ý một số HS có thể vẽ màu theo ý thích.
 Hoạt động 3: Thực hành:

- Khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hướng
dẫn.

- Khi HS vẽ, cần nhắc các em quan sát và so sánh
để xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng
của mẫu.

- Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối; vẽ đệm
nhạt đơn giản.

- Gợi ý thêm cho những HS còn lúng túng.
IV. Nhận xét, đánh giá:

- GV gợi ý cho HS nhận xét, xếp loại cho một số bài
vẽ tốt và chưa tốt.

- GV bổ sung, nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen
ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tốt.Có thể nhận
xét xếp loại về:

+ Bố cục.
+ Hình, nét vẽ.
+ Đậm, nhạt.

- HS thực hành bài vẽ.

- HS quan sát và so sánh để

xác định đúng khung hình
chung, khung hình riêng của
mẫu.

- HS lưu ý bố cục sao cho cân
đối; vẽ đệm nhạt đơn giản.
- HS nhận xét, xếp loại cho một
số bài vẽ tốt và chưa tốt.

HS khá,
giỏi: Sắp
xếp hình vẽ
cân đối,
hình vẽ gần
với mẫu.

4. Củng cố: Khen ngợi một số HS có bài vẽ tốt, nhắc nhở và động viên những HS chưa hoàn thành
được bài vẽ để các em cố gắng hơn ở bài học sau.

5. Dặn dò: Về nhà quan sát con vật quen thuộc.+ Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
+ Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau. GV nhận xét chung tiết học.

</div>

Tư liệu soạn e-learning: Bài hát mùa xuân ơi

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về