Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.34 MB, 15 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>1. HOÀN THÀNH SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY THỐNG TRỊ CỦA TD PHÁP Ở </b>
<b>ĐÔNG DƯƠNG VÀ VIỆT NAM. NÊU NHẬN XÉT VÀ CHO BIẾT MỤC</b>
<b>LÀO </b>
<b>(Khâm sứ)</b>
<b>CAM-PU-CHIA</b>
<b>(Khâm sứ)</b>
<b>LIÊN BANG ĐƠNG DƯƠNG</b>
(Tồn quyền Đơng Dương)
<b>BẮC KỲ</b>
<b>(Thống sứ)</b>
<b>TRUNG KỲ</b>
<b>(Khâm sứ)</b>
<b>NAM KỲ</b>
<b>(Thống đốc)</b>
<b>BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH</b>
<b>(Pháp + Bản xứ)</b>
<b>BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP HUYỆN, XÃ, THƠN</b>
<b>(Bản xứ)</b>
<b>1. SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY THỐNG TRỊ CỦA TD</b>
<b> PHÁP Ở ĐƠNG DƯƠNG VÀ VIỆT NAM</b>
-<b> Nhận xét: Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương do Pháp </b>
<b>2. TRÌNH BÀY CHÍNH SÁCH KHAI THÁC KINH TẾ CỦA THỰC DÂN </b>
<b>PHÁP. NÊU TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH ĐĨ ĐỐI VỚI KINH TẾ </b>
<b>VIỆT NAM?</b>
-<b> Nông nghiệp: Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất, Lập đồn điền và phát canh thu tô.</b>
-<b> công nghiệp: tập trung khai thác mỏ than, kim loại để sản xuất và xuất khẩu và </b>
<b> đầu tư công nghiệp nhẹ.</b>
-<b> Giao thông vận tải: mở rộng hệ thống giao thông thuỷ, bộ và đường sắt nhằm </b>
<b> tăng cường bóc lột, đàn áp nhân dân</b>
-<b> Thương nghiệp: Đánh thuế nặng tăng thêm nhiều thuế mới để </b>
<b> độc chiếm thị trường.</b>
<b> Tác động: Kinh tế Việt Nam vẫn là nền sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc </b>
<b>Giai cấp địa chủ, quan lại ở nông </b>
<b>thôn đầu thế kỉ XX có thay đổi ra </b>
<b>sao?</b>
<b> - Ngày càng đông thêm. </b>
<b>a. Giai cấp địa chủ </b>
<b> phong kiến:</b>
<b>b. Giai cấp nông dân:</b>
<b> - Ngày càng bị bần cùng hố, </b>
<b>sống cơ cực, khơng lối thốt</b>
<b> - Họ rất căm ghét thực dân </b>
<b>phong kiến </b><b> sẵn sàng vùng dậy </b>
<b>đấu tranh - Địa vị kinh tế, chính trị </b>
<b>tăng cường</b>
<b> - Phần lớn trở thành tay sai của </b>
<b> thực dân, số ít có tinh thần u </b>
<b>nước.</b>
<b>Quan sát hình ảnh em thấy người nơng </b>
<b>dân Việt Nam đang làm gì?Tại sao họ phải kéo cày thay trâu?</b>
<b>Vì sao người nơng dân phải lao động </b>
<b>vất vả như vậy nhưng vẫn bị đói?</b>
<b>Em có suy nghĩ gì về đời sống của </b>
<b>người nơng dân Việt Nam?</b>
<b>… nơng dân bị phá sản, có người ở lại </b>
<b>nơng thôn làm tá điền cho địa chủ, một số </b>
<b>bỏ đi làm phu cho Các đồn điền Pháp, số </b>
<b>khác ra thành thị kiếm ăn bằng những </b>
<b> Việc xây dựng nhà hát lớn nói lên điều gì?</b>
<b> Chứng tỏ sự phát triển của đô thị Việt Nam.</b>
<b>a. Đô thị phát triển:</b>
<b>Dưới tác động chính sách khai thác </b>
<b>thuộc địa lần thứ nhất đơ thị Việt Nam </b>
<b>phát triển như thế nào?</b>
<b>Nhiều đô thị mới ra đời và </b>
<b>phát triển nhanh</b>
<b>b. Sự xuất hiện các giai </b>
<b>cấp tầng lớp mới:</b>
<b>NHÀ HÁT LỚN THÀNH PHỐ HÀ NỘI</b>
<b>Em hãy cho biết xã hội Việt Nam có </b>
<b>những giai cấp tầng lớp mới nào </b>
<b>xuất hiện?</b>
<b>Em hãy cho biết các đặc điểm về: nghề nghiệp, đời sống, thái độ chính trị đối </b>
<b>với độc lập dân tộc của các tầng lớp, giai cấp mới xuất hiện trong xã hội Việt </b>
<b>Nam?</b>
<b>Có tinh thần cách mạng triệt để</b>
<b>Đời sống rất </b>
<b>khốn khổ</b>
<b>Làm công ăn lương</b>
<b>Công </b>
<b>nhân</b>
<b>sẳn sàng tham gia cách mạng</b>
<b>Cuộc sống </b>
<b>bấp bênh</b>
<b>Viên chức cấp thấp, </b>
<b>buôn bán nhỏ</b>
<b>Tầng lớp </b>
<b>tiểu tư sản</b>
<b>thoả</b> <b>hiệp với đế quốc. Một bộ </b>
<b>phận có ý thức dân tộc</b>
<b>Bị thựcdân </b>
<b>chèn ép, kìm </b>
<b>hãm</b>
<b>Kinh doanh cơng </b>
<b>Tầng lớp </b>
<b>tư sản</b>
<b>Thái độ đối với độc lập dân tộc</b>
<b>Đời sống</b>
<b>nghề nghiệp</b>
<b>Giai cấp, </b>
<b>a. Đô thị phát triển:</b>
<b>b. Sự xuất hiện các giai </b>
<b>cấp tầng lớp mới:</b>
<b>Vì sao mới ra đời giai cấp tư sản Việt </b>
<b>Nam lại bị thực dân chèn ép?</b>
<b>Pháp sợ kinh tế thuộc địa phat triển </b>
<b>sẽ cạnh tranh với chính quốc…</b>
<b>Vì sao thành phần nhà giáo, thanh niên </b>
<b>học sinh trong tầng lớp tiểu tư sản lại </b>
<b>tích cực tham gia cách mạng hơn những </b>
<b>thành phần khác?</b>
<b>Vì giáo viên học sinh là người </b>
<b>thường xuyên tiếp xúc với nhiều loại </b>
<b>Công nhân Việt Nam trong thời kỳ</b>
<b>Pháp thuộc</b>
<b>Quan sát kênh hình em hãy cho biết </b>
<b>những người thợ đang làm gì? </b>
<b>Trang phục ra sao? Điều kiện lao </b>
<b>động như thế nào?</b>
<b>họ làm việc trong các hầm mỏ, mình </b>
<b>trần chân đất, kĩ thuật thơ sơ, phương </b>
<b>thức khai thác hồn tồn bằng thủ </b>
<b>cơng. họ phải làm nhiều giờ trong hầm </b>
<b>mỏ ngột ngạt thời tiết nóng nực khơng </b>
<b>đảm bảo an tồn lao động nhưng đồng </b>
<b>lương rất thấp, lại thường xuyên bị cúp </b>
<b>phạt, đánh đập</b>
<b>Qua những chi tiết trên, Em suy </b>
<b>nghĩ gì về đời sống của giai cấp </b>
<b>cơng nhân thời thuộc Pháp? </b>
<b>- Cơ sở xuất hiện:</b>
<b>Xu hướng mới trong cuộc vận động </b>
<b>giải phóng dân tộc ở Việt Nam xuất </b>
<b>hiện trên cơ sở nào?</b>
<b>+ Kinh tế, xã hội Việt Nam đã có sự </b>
<b> biến đổi</b>
<b>+ Luồng tư tưởng dân chủ tư sản </b>
<b> </b>
<b> châu Âu truyền vào Việt Nam</b>
<b>=> Xu hướng cách mạng dân chủ tư </b>
<b>sản ra đời</b>
<b>Tại sao các nhà yêu nước Việt Nam </b>
<b>thời bấy giờ muốn noi theo con đường </b>
<b>cứu nước của Nhật Bản?</b>
-<b> Các trí thức nho học vận động </b>
<b>cách mạng theo gương Nhật Bản</b>
<b>Vì con đường dân chủ tư sản giúp </b>
<b>Nhật giàu mạnh và là nước duy </b>
<b>nhất ở châu Á không bị thực dân </b>
<b>xâm lươc.</b>
<b>“Vậy bây giờ muốn tìm ngoại viện </b>
<b>khơng gì bằng sang Nhật là hơn cả” </b>
<b> </b>
A, <b>đời sống nhân dân nhất là công nhân và nông dân bị bần cùng </b>
<b>hoá.</b>
B, <b>xã hội xuất hiện nhiều tầng lớp giai cấp mới.</b>
C, <b>xuất hiện hai mâu thuẫn cơ bản trong xã hội Việt Nam là nd với </b>
<b>pk, dân tộc ta với Pháp.</b>
D, <b>nhiều đô thị mới xuất hiện</b>
<b>A, Nhiều giai cấp tầng lớp xã hội tham gia.</b>
<b>B, Biến đấu tranh giai cấp thành tổ chức chính trị sơ khai .</b>
<b>C, Tầng lớp nho học trẻ đang trên con đường tư sản hoá.</b>
<b>D, Đánh Pháp giành độc lập kết hợp với cải cách xã hội,xây dựng chế độ </b>