Giao duc moi truong

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.51 MB, 46 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Phần thứ nhất:

Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Phần thứ hai:

Phần thứ hai: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI

TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD BẬC THCS

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Phần thứ nhất:

Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. Một số kiến thức cơ bản về môi trường:

II.Một số biện pháp giữ gìn, bảo vệ mơi trường,

cải thiện và xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Phần thứ nhất:

Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Phần thứ hai:

Phần thứ hai: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI

TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD BẬC THCS

TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD BẬC THCS
I.

I. Chương trình:Chương trình:
II.

II. Phương pháp:Phương pháp:
III.

III. Bài soạn:Bài soạn:
IV.

IV.Kiểm tra, đánh giá:Kiểm tra, đánh giá:
V.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Phần thứ nhất:

Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. Một số kiến thức cơ bản vế môi trường:

1. Định nghĩa:1. Định nghĩa:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Phần thứ nhất:

Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. Một số kiến thức cơ bản vế môi trường

1. Định nghĩa1. Định nghĩa

2. Các chức năng cơ bản của môi trường2. Các chức năng cơ bản của môi trường

a) Môi trường là không gian sinh sống cho con
người và thế giới sinh vật

b) Môi trường là nơi chứa đựng các nguồn tài
nguyên cần thiết cho đời sống và sản xuất của con
người

c) Môi trường là nơi chứa đựng các chất thải
của đời sống và sản xuất

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Phần thứ nhất:Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. Một số kiến thức cơ bản vế môi trường:

II. Một số biện pháp giữ gìn, bảo vệ mơi trường,

cải thiện và xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp

1. Đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục, nâng cao
nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường

2. Tăng cường cơng tác quản lí nhà nước, tạo cơ
chế pháp lí và chính sách

3. Đẩy mạnh xã hội hoá hoạt động bảo vệ môi
trường

4. Áp dụng các biện pháp kĩ thuật trong bảo vệ
môi trường

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Phần thứ nhất:

Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Phần thứ hai:

Phần thứ hai: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI

TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD BẬC THCS

TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD BẬC THCS
I.

I. Chương trình:Chương trình:
II.

II. Phương pháp:Phương pháp:
III.

III. Bài soạn:Bài soạn:
IV.

IV.Kiểm tra, đánh giá:Kiểm tra, đánh giá:

V.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I. Chương trình tích hợp GDBVMT qua mơn GDCD 
I. Chương trình tích hợp GDBVMT qua mơn GDCD

bậc THCS:
bậc THCS:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

LỚP 6

-

Bài 1

Bài 1

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ 
I. CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ

MÔI TRƯỜNG QUA MÔN GDCD BẬC THCS:
MÔI TRƯỜNG QUA MÔN GDCD BẬC THCS:

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

- Môi trường trong sạch - Môi trường trong sạch 
ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ

ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ

của con người.

- Cần giữ gìn vệ sinh cá - Cần giữ gìn vệ sinh cá 
nhân, làm trong sạch môi

nhân, làm trong sạch môi

trường sống ở gia đình,

trường học, khu dân cư.

Tích hợp Tích hợp 
vào mục

vào mục

a) Thế nào

là tự chăm

sóc, rèn

luyện thân

thể.

thể.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

Tiết kiệm của cải vật chất Tiết kiệm của cải vật chất 
và tài nguyên thiên nhiên là

và tài ngun thiên nhiên là

góp phần giữ gìn, cải thiện

mơi trường.

- Các hình thức tiết kiệm - Các hình thức tiết kiệm 
có tác dụng bảo vệ môi

có tác dụng bảo vệ môi

trường:

+ Hạn chế sử dụng đồ + Hạn chế sử dụng đồ 
dùng làm bằng các chất

dùng làm bằng các chất

khó phân huỷ.

Tích hợp Tích hợp 
vào mục a)

vào mục a)

Thế nào là

tiết kiệm

tiết kiệm

Bài 3:Bài 3:
Tiết

Tiết

kiệm (1

tiết)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

+ Trong sản xuất: tận + Trong sản xuất: tận 
dụng và tái chế đồ dùng

dụng và tái chế đồ dùng

bằng vật liệu cũ, thừa,

hỏng, …

+ Khai thác hợp lí, tiết + Khai thác hợp lí, tiết 
kiệm các nguồn tài nguyên.

kiệm các nguồn tài nguyên.

- Cần thực hành tiết kiệm - Cần thực hành tiết kiệm 
ở mọi nơi, mọi lúc để bảo

ở mọi nơi, mọi lúc để bảo

vệ môi trường.

Tích hợp Tích hợp 
vào mục

vào mục

a) Thế nào

là tiết

kiệm

kiệm

Bài 3:Bài 3:
Tiết

Tiết

kiệm (1

tiết)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

Bài 7:Bài 7:
Yêu 
Yêu 
thiên 
thiên 
nhiên, 
nhiên, 
sống 
sống 
hoà hợp 
hoà hợp 
với 
với 
thiên

thiên 
nhiên (1 
nhiên (1 
tiết)
tiết)

Tích Tích 
hợp tồn

hợp toàn

bài

- Thiên nhiên là một bộ phận - Thiên nhiên là một bộ phận 
của môi trường tự nhiên.

của môi trường tự nhiên.

- Các yếu tố của thiên nhiên.- Các yếu tố của thiên nhiên.

- Vai trò quan trọng của - Vai trò quan trọng của 
thiên nhiên đối với cuộc

thiên nhiên đối với cuộc

sống của con người.

- Tác hại của việc phá hoại - Tác hại của việc phá hoại 
thiên nhiên mà con người

thiên nhiên mà con người

phải gánh chịu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

Bài 7:Bài 7:
Yêu

Yêu

thiên

nhiên,

sống

hoà hợp

với

thiên

nhiên (1

tiết)

Tích Tích 
hợp tồn

hợp tồn

bài

- Những việc làm bảo vệ - Những việc làm bảo vệ 
thiên nhiên, thể hiện yêu

thiên nhiên, thể hiện yêu

thiên nhiên, sống hoà hợp

với thiên nhiên cần được

học tập và phát huy.

- Những việc làm phá hoại - Những việc làm phá hoại 
thiên nhiên cần phê phán,

thiên nhiên cần phê phán,

khắc phục.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC 
MƠI TRƯỜNG
MƠI TRƯỜNG
Bài 10:
Bài 10:
Tích cực 
Tích cực 
tự giác 
tự giác 
trong 
trong 
hoạt 
hoạt 
động tập 
động tập 
thể và 
thể và 
hoạt

hoạt 
động xã 
động xã 
hội (2 
hội (2 
tiết)
tiết)

Tích hợp Tích hợp 
vào mục c)

vào mục c)

Trách nhiệm

của mỗi

người trong

hoạt động

tập thể, hoạt

động xã hội

HS cần tích cực, tự HS cần tích cực, tự 
giác tham gia các

giác tham gia các

hoạt động tập thể,

hoạt động xã hội về

bảo vệ môi trường và

vận động các bạn

cùng tham gia.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

LỚP 7

-

Bài 9

Bài 9

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC 
MÔI TRƯỜNG

MÔI TRƯỜNG

HS góp phần xây HS góp phần xây 
dựng gia đình văn hố

dựng gia đình văn hố

bằng cách giữ gìn nhà

ở ngăn nắp, sạch đẹp

và tham gia các hoạt

động bảo vệ môi

trường tại khu dân cư.

Tích hợp Tích hợp 
vào mục d)

vào mục d)

Trách

nhiệm của

HS trong

việc góp

phần xây

dựng gia

đình văn

hố

hố

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

- Môi trường là gì, tài - Mơi trường là gì, tài 
ngun thiên nhiên là gì?

nguyên thiên nhiên là gì?

- Các yếu tố của môi - Các yếu tố của môi 
trường và tài nguyên thiên

trường và tài nguyên thiên

nhiên.

- Tầm quan trọng đặc biệt - Tầm quan trọng đặc biệt 
của môi trường và tài

của môi trường và tài

nguyên thiên nhiên đối với

đời sống con người.

Tích Tích 
hợp tồn

hợp tồn

bài

bài

Bài 14Bài 14::
Bảo vệ

Bảo vệ

môi

trường

và tài

nguyên

thiên

nhiên (2

tiết)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MƠI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

Tích Tích 
hợp tồn

hợp toàn

bài

bài

Bài 14:Bài 14:
Bảo vệ 
Bảo vệ 
môi 
môi 
trường 
trường 
và tài 
và tài 
nguyên 
nguyên 
thiên 
thiên 
nhiên (2 
nhiên (2 
tiết)
tiết)

- Tình hình mơi trường tài - Tình hình môi trường tài 
nguyên thiên nhiên hiện 
nguyên thiên nhiên hiện

nay:
nay:

+ Môi trường bị ô nhiễm, + Môi trường bị ô nhiễm, 
bị huỷ hoại ; tài nguyên bị

bị huỷ hoại ; tài nguyên bị

cạn kiệt.

+ Nguyên nhân: Do + Nguyên nhân: Do 
những tác động xấu của

những tác động xấu của

con người, thiếu ý thức

bảo vệ, giữ gìn, chỉ nghĩ

đến lợi trước mắt.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA ĐỊA

CHỈ

CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MƠI NỘI DUNG GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNGTRƯỜNG

Tích 
Tích 
hợp 
hợp 
toàn 
toàn 
bài
bài

Bài 14:Bài 14:
Bảo vệ 
Bảo vệ 
môi 
môi 
trường 
trường 
và tài 
và tài 
nguyên 
nguyên 
thiên 
thiên 
nhiên (2 
nhiên (2 
tiết)

tiết)

- Một số quy định cơ bản của - Một số quy định cơ bản của 
pháp luật nước ta về bảo vệ môi 
pháp luật nước ta về bảo vệ môi 
trường và tài nguyên thiên 
trường và tài nguyên thiên

nhiên:
nhiên:

+ Hoạt động bảo vệ môi + Hoạt động bảo vệ môi 
trường bao gồm những việc gì.

trường bao gồm những việc gì.

+ Nghĩa vụ của công dân về + Nghĩa vụ của công dân về 
bảo vệ môi trường và tài

bảo vệ môi trường và tài

nguyên thiên nhiên.

- Trách nhiệm của công dân - Trách nhiệm của công dân 
nói chung, của HS nói riêng

nói chung, của HS nói riêng

trong việc bảo vệ mơi trường và

trong việc bảo vệ môi trường và

tài nguyên thiên nhiên

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN 
TÊN

BÀI

BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNGTRƯỜNG

- Di sản văn hoá vật thể (di - Di sản văn hoá vật thể (di 
tích lịch sử - văn hố, danh

tích lịch sử - văn hoá, danh

lam thắng cảnh, …) là một

bộ phận của môi trường.

Bảo vệ di tích lịch sử - văn

hoá, danh lam thắng cảnh là

hố, danh lam thắng cảnh là

bảo vệ mơi trường.

bảo vệ môi trường.

- Quy định của pháp luật - Quy định của pháp luật 
về bảo vệ di sản văn hoá

về bảo vệ di sản văn hoá

liên quan đến vấn đề bảo vệ

môi trường.

- Tích hợp - Tích hợp 
vào mục b)

vào mục b)

Ý nghĩa của

việc bảo vệ

di sản văn

hố.

- Tích hợp - Tích hợp 
vào mục 1)

vào mục 1)

Những quy

định của PL

về bảo vệ di

sản văn hoá

sản văn hoá
Bài 15:

Bài 15:
Bảo vệ

Bảo vệ

di sản

văn

hoá (2

tiết)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

LỚP 8

-

Bài 3

Bài 3

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC 
MÔI TRƯỜNG

MÔI TRƯỜNG

Các hành vi, việc làm Các hành vi, việc làm 
bảo vệ môi trường là

bảo vệ môi trường là

coi trọng cuộc sống

của mình và mọi

người, là thể hiện sự

tôn trọng người khác.

Tích hợp Tích hợp 
vào mục 2.

vào mục 2.

Biểu hiện

của tôn

trọng người

khác.

khác.

Bài 3:Bài 3: 
Tôn

Tôn

trọng

người

khác

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNGMÔI TRƯỜNG

- Hoạt động bảo vệ - Hoạt động bảo vệ

môi trường và tài

nguyên thiên nhiên là

một loại hoạt động

chính trị - xã hội.

- Ý nghĩa của việc - Ý nghĩa của việc 
tích cực tham gia các

tích cực tham gia các

hoạt động bảo vệ môi

trường và tài nguyên

thiên nhiên.

Tích hợp vào Tích hợp vào 
mục 1. Thế

mục 1. Thế

nào là hoạt

động chính trị

- xã hội.

2. Ý nghĩa 2. Ý nghĩa 
của việc tích

của việc tích

cực tham gia

các hoạt động

chính trị - xã

hội.

hội.

Bài 7:Bài 7: 
Tích 
Tích 
cực 
cực 
tham 
tham 
gia các 
gia các 
hoạt 
hoạt 
động

động 
chính 
chính

trị - xã

hội

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TÊN 
TÊN

BÀI

BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNGTRƯỜNG

- Mọi người trong - Mọi người trong 
cộng đồng đều có ý

cộng đồng đều có ý

thức bảo vệ mơi trường

thức bảo vệ môi trường

nơi ở là biểu hiện của

nếp sống văn hoá ở

cộng đồng dân cư.

- Thực hiện và vận - Thực hiện và vận 
động bạn bè thực hiện

động bạn bè thực hiện

các hành vi, việc làm

bảo vệ môi trường là

trách nhiệm của thanh

niên, HS.

Tích hợp vào Tích hợp vào 
mục 2. Thế nào

mục 2. Thế nào

là xây dựng

nếp sống văn

hoá ở cộng

đồng dân cư.

4. Trách 4. Trách 
nhiệm của HS

nhiệm của HS

trong việc góp

phần xây dựng

nếp sống văn

hoá ở cộng

đồng dân cư

đồng dân cư

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC 
MÔI TRƯỜNG

MÔI TRƯỜNG

- Tai nạn do cháy, nổ - Tai nạn do cháy, nổ 
và các chất độc hại

và các chất độc hại

gây ra không những

thiệt hại về người, về

của mà còn gây ơ

của mà cịn gây ô

nhiễm môi trường.

nhiễm môi trường.

Bài 15Bài 15::
Phòng 
Phòng 
ngừa tai 
ngừa tai 
nạn vũ 
nạn vũ 
khí 
khí 
cháy, nổ 
cháy, nổ 
và các 
và các 
chất 
chất 
độc hại
độc hại

Tích hợp Tích hợp 
vào mục:

vào mục:

1. Tổn thất 1. Tổn thất

của các tai

nạn do vũ

khí, cháy,

nổ và các

chất độc hại

gây ra

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

Bài 15:Bài 15:
Phòng 
Phòng 
ngừa tai 
ngừa tai 
nạn vũ 
nạn vũ 
khí 
khí 
cháy, nổ 
cháy, nổ 
và các 
và các 
chất 
chất 
độc hại
độc hại

2. Quy 2. Quy 
định của

định của

pháp luật

về quản lý,

sử dụng vũ

khí, các

chất cháy,

nổ và độc

hại.

- Chỉ những cơ quan, tổ - Chỉ những cơ quan, tổ 
chức xã hội, cá nhân

chức xã hội, cá nhân

được Nhà nước giao

nhiệm vụ và cho phép

mới được giữ, chuyên

chở và sử dụng chất nổ,

cháy, chất phóng xạ,

chất độc, phải được

huấn luyện về chuyên

huấn luyện về chun

mơn, có đủ phương tiện

cần thiết và luôn tuân

cần thiết và ln tn

thủ quy định về an tồn.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

Bài 15:Bài 15:
Phòng 
Phòng 
ngừa tai 
ngừa tai 
nạn vũ 
nạn vũ

khí 
khí 
cháy, nổ 
cháy, nổ 
và các 
và các 
chất 
chất 
độc hại
độc hại

3. Trách 3. Trách 
nhiệm của

nhiệm của

HS.

- Thực hiện và tuyên - Thực hiện và tuyên 
truyền, vận động mọi

truyền, vận động mọi

người xung quanh cần

thực hiện tốt các quy

định về phòng ngừa tai

nạn vũ khí, cháy , nổ và

các chất độc hại.

- Tố cáo những hành vi

vi phạm hoặc xúi giục

người khác vi phạm các

quy định trên.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI 
TRƯỜNG

TRƯỜNG

- Tài nguyên thiên - Tài nguyên thiên 
nhiên, vùng trời, vùng

nhiên, vùng trời, vùng

biển, đất đai, sông suối,

… đều là tài sản của Nhà

nước, cơng dân có trách

nhiệm phải tôn trọng và

bảo vệ.

Tích hợp Tích hợp 
vào mục:

vào mục:

1. Thế nào

là tài sản

của Nhà

nước

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

2. Trách

nhiệm của

công dân

trong việc

tôn trọng,

bảo vệ tài

sản Nhà

nước và

lợi ích

cơng cộng

cơng cộng
TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNGTRƯỜNG

Bài 17:Bài 17: 
Nghĩa vụ 
Nghĩa vụ 
tôn

tôn 
trọng, 
trọng, 
bảo vệ 
bảo vệ 
tài sản 
tài sản 
Nhà 
Nhà 
nước và 
nước và 
lợi ích 
lợi ích 
cơng 
cơng 
cộng.
cộng.

- Trách nhiệm tôn - Trách nhiệm tôn 
trọng, bảo vệ tài sản Nhà

trọng, bảo vệ tài sản Nhà

nước và lợi ích cơng

cộng của HS cần được

thể hiện bằng những

hành vi , việc làm cụ thể

như: giữ gìn vệ sinh

chung, tiết kiệm điện

nước, đấu tranh với

những hành vi làm ô

nhiễm môi trường, phá

hoại tài nguyên thiên

nhiên

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC 
MÔI TRƯỜNG

MÔI TRƯỜNG

Công dân có trách Cơng dân có trách 
nhiệm tố cáo với cơ

nhiệm tố cáo với cơ

quan có trách nhiệm về

những hành vi làm ô

nhiễm môi trường, phá

hoại tài nguyên thiên

nhiên.

Lồng

ghép vào

phần củng

cố, luyện

tập về

quyền

khiếu nại,

tố cáo của

công dân.

công dân.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

LỚP 9

-

Bài 6

Bài 6

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC 
MÔI TRƯỜNG

MÔI TRƯỜNG

Ý nghĩa của sự hợp Ý nghĩa của sự hợp

tác quốc tế trong việc

bảo vệ môi trường và

tài nguyên thiên

nhiên.

Tích hợp Tích hợp 
vào mục:

vào mục:

2. Ý nghĩa 2. Ý nghĩa

của sự hợp

tác quốc tế.

tác quốc tế.

Bài 6:Bài 6: 
Hợp

Hợp

tác

cùng

phát

triển

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

TÊN BÀI

TÊN BÀI ĐỊA CHỈĐỊA CHỈ NỘI DUNG GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC 
MÔI TRƯỜNG

MÔI TRƯỜNG

- Ln có ý thức bảo - Ln có ý thức bảo

vệ môi trường và tài

nguyên thiên nhiên là

biểu hiện của người

sống có đạo đức và

tuân theo pháp luật.

- HS có trách nhiệm - HS có trách nhiệm 
bảo vệ môi trường và

bảo vệ môi trường và

tài nguyên thiên nhiên ;

đồng thời vận động bạn

bè, người thân cùng

thực hiện

Tích hợp vào Tích hợp vào 
mục:

mục:

1. Thế nào là

sống có đạo

dức và tuân

theo pháp luật.

4. Trách 4. Trách 
nhiệm sống có

nhiệm sống có

đạo đức và

tuân theo pháp

luật của HS.

luật của HS.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

II. Phương pháp tích hợp GDBVMT trong mơn 
GDCD:

1.Phương pháp thảo luận nhóm

Ví dụ: Dạy bài 15 – Phịng ngừa tai nan vũ khí, cháy nổ và
các chất độc hại (SGK GDCD8), sau khi cung cấp cho HS một
số thông tin về vụ cháy rừng In-đơ-nê-xi-a đã gây ơ nhiễm

khơng khí cho một số nước láng giềng ở Đơng Nam Á, GV có
thể tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:

+ Em có suy nghĩ gì khi nghe thông tin trên?

+ Vụ cháy rừng đã gây ra những hậu quả như thế nào?
+ Cần làm gì để hạn chế, loại trừ cháy rừng?

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

II. Phương pháp tích hợp GDBVMT trong mơn 
GDCD

2. Phương pháp động não

- Câu hỏi động não phải tạo ra nhiều cách suy nghĩ,
nhiều cách giải quyết.

- Phương pháp động não đặc biệt phù hợp với chủ đề ít
nhiều đã quen thuộc trong thực tế cuộc sống của học sinh

Ví dụ: Khi dạy bài 7 – Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên
nhiên (SGK GDCD 6), GV có thể sử dụng phương phát động
não, nêu câu hỏi: Những hành vi, việc làm nào thể hiện lòng

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

II. Phương pháp tích hợp GDBVMT trong mơn GDCD

1.Phương pháp thảo luận nhóm
 2. Phương pháp động não

3. Phương pháp giải quyết vấn đề

Ví dụ: Khi dạy bài 7 – Tích cực tham gia các hoạt động
chính trị - xã hôi ( SGK GDCD 8), để giúp HS lựa chọn cách

giải quyết phù hợp những tình huống có liên qua đến việc tham
gia các hoạt động bảo vệ mơi trường, GV có thể tổ chức cho
HS xử lí tình huống sau:

Sáng chủ nhật này, trường Hoàng tổ chức đi thu gom
rác thải trên bãi biển. Song tối hơm trước, Hồng thức khuya
xem phim nên sáng ra vẫn cịn buồn ngủ. Bên ngồi, trời hơi
lạh và lất phất mưa, khiến Hoàn lưỡng lự khơng biết có nên đi
cùng các bạn khơng …

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

II. Phương pháp tích hợp GDBVMT trong mơn GDCD

4. Phương pháp đóng vai:

Khi dạy bài 17 – Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà
nước và lợi ích cơng cộng (SGK GDCD 8), GV có thể tổ chức
cho HS đóng vai theo các tình huống sau:

Tình huống 1: Trên đường đi học, em phát hiện thấy
có mấy người đang cưa trộm cây trong rừng. Em đã làm gì?

Tình huống 2: Em cùng bạn đi rừng nhặt củi. Trời lạnh,
mấy đứa rử nhau đốt lửa sưởi, chẳng may lửa cháy lan sang
cả những cây xung quanh … Em nên làm gì trong tình huống
đó?

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

III.

III. Bài soạn tích hợp bảo vệ mơi trườngBài soạn tích hợp bảo vệ môi trường
Bài 3: TIẾT KIỆM

I – Mục tiêu giáo dục mơi trường 
1. Kiến thức:

HS hiểu những hình thức tiết kiệm để góp phần giữ gìn,
bảo vệ môi trường.

2. Kĩ năng: biết phân biệt những việc làm đúng hoặc sai
đối với việc bảo vệ môi trường.

3. Thái độ:

HS đồng tình với những việc làm thể hiện tiết kiệm, bả vệ

môi trường và phản đối việc làm thể thiện sự lãng phí, huỷ hoại
môi trường.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Bài 3: TIẾT KIỆM
III – Các hoạt động dạy học:

1. Giới thiệu bài mới:

GV có thể giới thiệu bài bằng cách kể lại câu chuyện ngắn
hoặc trình bày qua hình ảnh một sự kiện nổi bật thể hiện sự tiết
kiệm hoặc lãng phí, đặc biệt là sự kiện có liên quan đến vấn đề
bảo vệ mơi trường (ví dụ: khai thác gõ, đánh bắt cá, tiết kiệm
điện, nước trong sinh hoạt, …).

2. Dạy bày mới:

Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc trong SGK nhằm 
giúp học sinh hiểu thế nào là tiết kiệm.

Hoạt động 2: Hoạt động tích hợp giáo dục mơi trường

Thảo luận nhóm về những hình thức tiết kiệm.

+ Mục tiêu: Phát triển nhận thức và thái độ của HS về tiết
kiệm , trong đó các hình thức tiến hành nhằm bảo vệ môi trường.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Câu hỏi:

Câu hỏi:

1. Chúng ta có thể tiết kiệm những gì?(Trong 1. Chúng ta có thể tiết kiệm những gì?(Trong 
sinh hoạt hằng ngày; trong sản xuất; trong việc

sinh hoạt hằng ngày; trong sản xuất; trong việc

khai thác tài nguyên)?

2. Những hình thức tiết kiệm nào có áp dụng 2. Những hình thức tiết kiệm nào có áp dụng 
bảo vệ mơi trường và tài ngun thiên nhiên? Vì

bảo vệ mơi trường và tài ngun thiên nhiên? Vì

sao?

sao?

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Hoạt động 3: Ý nghĩa, tác dụng của tiết kiệm.

Hoạt động 4: Sắm vai thể hiện cách ứng xử trước

những tình huống thể hện tính tiết kiệm.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

3. Củng cố, luyện tập

a) Kể các hình thức tiết kiệm có ý nghĩa bảo vệ a) Kể các hình thức tiết kiệm có ý nghĩa bảo vệ 
mơi trường mà các em có thể thực hiện.

mơi trường mà các em có thể thực hiện.

b) Nêu tình huống để học sinh phân tích, xử lí, tìm b) Nêu tình huống để học sinh phân tích, xử lí, tìm 
cách ứng xử.

cách ứng xử.

IV. Hướng dẫn học tập ở nhà:

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

-

- 
IV.

IV. Gợi ý kiểm tra, đánh giá về GDBVMT:Gợi ý kiểm tra, đánh giá về GDBVMT:

1. Nội dung1. Nội dung ::

Nhận biết, thông hiểu và vận dụng.

2. Hình thức:2. Hình thức:

Đa dạng hố

3. Các loại đề kiểm tra:3. Các loại đề kiểm tra:

- Loại đề kiểm tra miệng

- Loại đề kiểm tra viết 15 phút

- Loại đề kiểm tra 1 tiết

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

V. Thực hành:

Soạn giáo án tích hợp GDBVMTSoạn giáo án tích hợp GDBVMT

</div>

Giao duc moi truong

<b>LỚP 6</b>

<b>LỚP 6</b>

-

<b>Bài 1</b>

<b><sub>Bài 1</sub></b>

<b>LỚP 7</b>

<b>LỚP 7</b>

-

<b>Bài 9</b>

<b><sub>Bài 9</sub></b>

<b>LỚP 8</b>

<b>LỚP 8</b>

-

<b>Bài 3</b>

<b><sub>Bài 3</sub></b>

<b>LỚP 9</b>

<b>LỚP 9</b>

-

<b>Bài 6</b>

<b><sub>Bài 6</sub></b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về