Tiet 19 20Dai 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Giáo án Đại số 8 – Năm học 2010 - 2011</i>

Ngày soạn : 12/10/2010
Ngày giảng: 19/10/2010
<b> </b>

<b> Tiết 19 </b> <b>ÔN TẬP CHƯƠNG I</b>
<b>I - Mục tiêu:</b>

- Củng cố các kiến thức: Nhân đa thức, HĐT đáng nhớ, phân tích đa thức thành nhân
tử.

- Rèn kĩ năng nhân đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử.
- Có thái độ hợp tác trong hoạt động nhóm.

<b>II - Chuẩn bị:</b>

GV: Bảng phụ.
HS: Làm bài tập.
<b>III - Tiến trình dạy học:</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

<b>3. Các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b> <b>Ghi bảng</b>
<i><b>Hoạt động 1: Ơn tập về nhân đa thức </b></i>

? Nhắc lại các kiến thức cơ
bản của Chương I?

? 2 HS lên bảng làm BT 1?
? Để giải BT trên ta đó sử
dụng những kiến thức cơ bản
nào?

? Nhắc lại quy tắc nhân đơn
thức với đa thức, đa thức với
đa thức?

GV: Lưu ý sau khi thực hiện
phép nhân xong phải thu gọn
kết quả.

HS: - Nhân đơn thức với đa
thức, đa thức với đa thức.
- Phân tích đa thức thành
nhân tử.

- Chia đa thức cho đa thức.
2 HS lên bảng làm BT.
HS: Quy tắc nhân đơn thức
với đa thức, đa thức với đa
thức.

HS nhắc lại quy tắc.

<b>Bài 1: Làm Tính nhân</b>

2 2

3 2 2 2 3

2

/ (2 3 )

3

4 2

2

3 3

<i>a</i> <i>xy x y</i> <i>xy y</i>
<i>x y</i> <i>x y</i> <i>xy</i>

 

  

b/ (2x2 _{- 3x)(5x}2 _{- 2x+ 1)}

= 10x4 _{- 4x}3_{+ 2x}2 _{+ 15x}3 ₊

6x2 _{- 3x}

= 10x4_{+ 11x}3_{+ 8x}2_{- 3x}

<i><b>Hoạt động 2: Ôn tập về HĐT đáng nhớ, phân tích đa thức thành nhân tử </b></i>
? Làm BT: Điền vào chỗ (...)

để được HĐT đúng
1/ (A + B)2_{= ...}

2/ ... = A2 _{- 2AB + B}2

3/ A2 _{- B}2_{= ...}

4/ (A + B)3_{= ...}

5/ ... = A3 _{- 3A}2_{B + 3AB}2 _{- B}3

6/ ... = (A + B)(A2 _{- AB + B}2₎

HS điền vào phiếu học tập:
1/ A2_{+ 2AB + B}2

2/ (A - B)2

3/ (A - B)(A + B)

4/ A3 _{+ 3A}2_{B + 3AB}2 _{+ B}3

5/ (A - B)3

6/ A3_{+ B}3

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Giáo án Đại số 8 – Năm học 2010 - 2011</i>

7/ A3 _{- B}3_{= ...}

GV: Chữa BT của HS qua
phiếu học tập.

? HS nêu tên các HĐT?

? HS hoạt động nhóm làm BT
2?

Nhóm 1, 2, 3: Làm câu a
a/ Rút gọn biểu thức:

(x + 2)(x - 2) - (x - 3)(x + 1)
Nhóm 4, 5, 6: Làm câu b.
b/ Tính giá trị của biểu thức:
8x3 _{- 12x}2_{y + 6xy}2 _{- y}3

tại x = 6; y = -8

? Đại diện nhóm trình bày
bài?

? 3 HS lên bảng làm 3
? Nhận xét bài làm?

? Nêu các phương pháp đã sử
dụng?

? 1 HS lên bảng làm?

? Đọc BT 4?

? Nêu hướng giải?
? 1 HS lên bảng làm?

? Nhận xét bài làm?

7/ (A - B)(A2 _{+ AB + B}2₎

HS: Nêu tên các HĐT.
HS hoạt động nhóm:
a/ Rút gọn biểu thức:

(x + 2)(x - 2)- (x - 3)(x + 1)
= (x2 _{- 4) - (x}2 _{- 2x- 3)}

= x2 _{- 4 - x}2_{+ 2x + 3}

= 2x - 1

b/ 8x3 _{- 12x}2_{y + 6xy}2 _{- y}3

tại x = 6; y = -8
8x3 _{- 12x}2_{y + 6xy}2 _{- y}3

= (2x - y)3_{= (2. 6 + 8)}3

= 203_{= 8 000}

3 HS lên bảng làm

HS: Nhận xét bài làm.
HS: Các phương pháp:
nhóm, HĐT, đặt nhân tử
chung.

1 HS lên bảng làm.
HS: Nghe giảng.

HS: Nhận xét bài làm.

<b>Bài 3: Phân tích đa thức</b>
thành nhân tử:

a/ x2 _{- 2x + 1= (x - 1)}2

b/5x2_{– 10x = 5x(x-2)}

c/2x2_{– 2xy + x – y}

=(2x2_{– 2xy) + (x – y)}

=2x(x – y) +(x – y)
=(x – y)(2x + 1)
<b>Bài 4: Tìm x biết:</b>
2

3(x

3 _{- 4x) = 0}

2₃x (x2 - 4) = 0

2₃x (x - 2) (x + 2) = 0

 x = 0 hoặc x - 2 = 0

hoặc x + 2 = 0

 x = 0 hoặc x = 2

hoặc x = -2
<b>4.Hướng dẫn về nhà :</b>

- Ơn lại các kiến thức trên và ơn tập trước các kiến thức còn lại trong Chương I.
- Làm BT phần ôn tập Chương.

- Tiết sau ôn tập tiếp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Giáo án Đại số 8 – Năm học 2010 - 2011</i>
Ngày soạn : 12/10/2010

Ngày giảng: 20/10/2010

<b>Tiết 20: </b> <b>ÔN TẬP CHƯƠNG I</b>

<b>I - Mục tiêu:</b>

- Tiếp tục hệ thống các kiến thức cơ bản của chương, vận dụng giải một số dạng toán
về chia đa thức.

- Rèn kĩ năng về chia đa thức, vận dụng kiến thức vào làm một số bài tập chứng
minh.

- Rèn tư duy lơgíc cho HS.
<b>II - Chuẩn bị:</b>

GV: Bảng phụ.
HS: Làm bài tập.
<b>III - Tiến trình dạy học:</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

<b>3. Các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b> <b>Ghi bảng</b>
<i><b>Hoạt động 1 : Chia đa thức,đơn thức</b></i>

- HS đọc đề bài 80/SGK?
- 2 HS lên bảng làm câu
a,c?

? HS nhận xét bài làm?
? Các phép chia trên có
phải là phép chia hết
khơng?

? Khi nào thì đa thức A
chia hết cho đa thức B?
? Khi nào thì đơn thức A

chia hết cho đơn thức B?
? Khi nào thì đa thức A
chia hết cho đơn thức B?

HS đọc đề bài
80/SGK.

HS 1: Làm câu a.
HS 2: Làm câu c.
HS nhận xét bài làm.
HS: Các phép chia
trên đều là phép chia.
HS: Nếu có một đa
thức Q sao cho A = B.
Q hoặc đa thức A chia
cho đa thức B có dư
bằng 0.

HS: Trả lời

<b>Bài 80/SGK – 33:</b>
Làm Tính chia:

a/(6x3_{- 7x}2_{- x+2):(2x + 1)=3x}2_{- 5x+ 2}

c/ (x2_{- y}2_{+ 6x + 9): (x + y + 3)}

= [(x + 3)2_{– y}2_{] : (x + y + 3)}

= (x + 3 + y) (x + 3 – y) : (x + y + 3)

= x + 3 – y

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>Giáo án Đại số 8 – Năm học 2010 - 2011</i>
GV chép đề bài lên bảng

-Bài toán cho biết gì ?
Yêu cầu gì ?

- Nêu cách làm

Gv gợi ý và yêu cầu 2
HS lên bảng làm

GV nhận xét,góp ý và
chốt lại cách làm dạng
tốn tính giá trị của biểu
thức

? HS đọc đề bài 83/SGK
- 33?

? 1 HS lên bảng thực
hiện phép chia?

? Nhận xét gì về phép
chia vừa thực hiện?
? Chỉ ra thương và số
dư?

? Viết công thức tổng

quát của phép chia có
dư?

-Hướng dẫn HS viết
phép chia có dư dưới
dạng: A = Q + R

B B

- Với n  Z  n - 1  Z

? A  B khi nào ?

? 3

2<i>n</i>1  Z khi nào?

? Ư(3) = ?

? Tìm n để 2n + 1 

Ư(3)?

GV: Chốt lại cách làm

HS chép bài vào vở
HS tóm tắt và nêu
cách làm

2 HS lên bảng làm

Dưới lớp làm và nhận
xét bài của bạn

HS lắng nghe và ghi
nhớ

HS đọc đề bài.

1 HS lên bảng thực
hiện phép chia.

HS: Phép chia trên là
phép chia có dư.
Thương: n - 1
Dư: 3

HS: A = B.Q + R
(A, B, Q, R là các đa
thức. Bậc của R < bậc
của B, B 0)

HS: Khi 3

2<i>n</i>1  Z

HS: Khi 2n + 1 

Ư(3).

Ư(3) = {-3; -1; 1; 3}

HS: Tìm n

<b>*Tính giá trị của biểu thức :</b>
a,x3_{– 6x}2_{+ 12x – 8 tại x = 22}

Ta có x3_{– 6x}2_{+ 12x – 8 = (x – 2)}3

Thay x = 22 vào ta được
(22 – 2)3_{= 20}3_{= 8000}

b, x2_{+ 6x + 9 tại x = 97}

Ta có x2_{+ 6x + 9 = (x +3)}2

Thay x = 97 vào ta được
(97 +3)2_{= 100}2_{= 10 000}

<b>Bài 83/SGK - 33:</b>

Tìm n  Z để đa thức A = 2n2 - n + 2

chia hết cho đa thức B = 2n + 1.
<b>Giải:</b>

2

2 2 3

1

2 1 2 1

<i>A</i> <i>n</i> <i>n</i>

<i>n</i>

<i>B</i> <i>n</i> <i>n</i>

 

   

 

- Với n  Z  n - 1  Z
 A _ B khi 3

2<i>n</i>1  Z

 2n + 1  Ư(3) = { 1; 3}

. 2n + 1 = -1  n = -1

. 2n + 1 = 1  n = 0

. 2n + 1 = -3  n = -2

. 2n + 1 = 3  n = 1

Vậy: 2n2 _{- n + 2 chia hết cho 2n + 1 khi}

n  {-2; -1; 0; 1}

<b>4.Hướng dẫn về nhà :</b>
- Ôn tập Chương I.

- Tiết sau kiểm tra Chương I.

TUẦN 10 TỪ NGÀY 18/10 ĐẾN 23/10
BGH kí duyệt

</div>

<!--links-->