Ung dung CNTT trong soan giang

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.14 MB, 53 trang )

I. t vn

ã <sub>Dạy học có thể đ ợc xem là một nghƯ tht </sub>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Cơng nghệ thơng tin ra đời đóng một vai
trị vơ cùng to lớn trong đời sống xã hội.

Sù xuÊt hiÖn ngày càng nhiều các phần
mềm hỗ trợ việc dạy häc, vµ sù phỉ biÕn
cđa Internet.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

ã <sub>Tiếng Anh là mét m«n häc thc vỊ ngôn ngữ, </sub>

khụng ũi hi nhiu sự sáng tạo về nội dung tuy
nhiên sự sáng tạo trong các kỹ năng và ph ơng pháp
giảng dạy để học sinh có thể lĩnh hội tốt nhất về
ngôn ngữ này lại là rất cần thiết.

• <sub>“ Mét giê d¹y cã øng dơng CNTT, Ph ơng pháp </sub>

thiết kế GAĐT cho một bài dạy Tiếng Anh cụ thể,
Using games to teach warm to the 10th form

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

II.

II. Mét sè øng dơng cđa cntt trong viƯc Mét sè øng dụng của cntt trong việc
dạy các kỹ năng tiếng anh.

dạy các kỹ năng tiếng anh.

<i><b>1.</b></i>

<i><b>Kỹ thuật dạy từ vùng tiÕng anh</b><b>Kü thuËt d¹y tõ vùng tiÕng anh</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Example 1:

• <sub>Food (n): </sub>

• <sub>Drink (n):</sub>

• <sub>Fruit (n): </sub>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

meat

bread

Food (n):

hamburger

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>DRINKS (n)</b>

cola

beer

orange juice

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>FRUIT (n)</b>

strawberries

apple

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

VEGETABLES

VEGETABLES (n)(n)

aubergine

cabbage

bean

broccoli

tomato

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Example 2 (vocabulary Unit 13 Film

and cinema)



Cartoon (n):



Detective film (n):



Love story film (n):



Horror film (n):



War film (n):



Action film (n):

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15></div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19></div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

II. Mét sè øng dơng cđa cntt trong viƯc
II. Mét sè øng dơng cđa cntt trong việc

dạy các kỹ năng tiếng anh
dạy các kỹ năng tiếng anh

<i><b>1.</b></i> <i><b>Kỹ thuật dạy ngữ pháp </b></i><i><b> cấu </b></i>
<i><b>trúc ngữ pháp:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Unit 7

. The mass media

Lesson E

. language focus

<sub>. language focus </sub>

Presentaion2

Presentaion2: Grammar: Grammar

1. The present perfect.The present perfect.
2.

2. Clauses of reasonClauses of reason

<b>1</b>

<b>2</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Why does Tom look very happy?

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Because he has just received a lot of presents.
- Why does Tom look very happy?

- Tom looks very happy <b>because</b> he has just received a
.

lot of presents. <sub> </sub><b><sub>(Clause of reason)</sub></b>
<b>(Main clause)</b>

- Because Tom has just received a lot of presents, he looks
.
very happy.

<b>1. Form: - Main clause + because / since /as + clause of reason</b>
<b> - Because /Since /As + Clause of reason, + Main clause</b>
<b>2. Use: Because /Since /As are conjunctions, used to express </b>

<b>reasons and answer the questions with WHY.</b>

<b>3. Meaning: Bởi vì</b>

<b>since</b>
<b>as</b>

<b>Since</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Unit 10

:Conservation

<sub>:Conservation</sub>

Lesson E

. Language focus

<sub>. Language focus</sub>

<b>EXAMPLE2:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Look at the picture and then

answer the question:

<i><b>What is Tom </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

Tom

Tom is is chasingchasing Jerry. Jerry.

<b>sentence in</b>

<b>sentence in</b> <b>other words?<sub>other words?</sub></b>

 Jerry Jerry is beingis being chasedchased by by TomTom

* <b>Now let’s study the structure in progressive.Now let’s study the structure in progressive.</b>

In active<sub>In active</sub>: <sub>: </sub>

<b>S</b>

<b>+</b>

<b>V</b>

<b>+</b>

<b>O</b>

In passive:

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

II. Mét sè øng dơng cđa cntt trong

viƯc dạy các kỹ năng tiếng anh

việc dạy các kỹ năng tiếng anh

<i><b>2. Kỹ thuật dạy kỹ năng nghe - nói</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

Trong kỹ thuật dạy 2 kỹ năng nghe nói,

thụng th ờng giáo viên phải chủ động

thông th ờng giáo viên phải chủ động

nắm bắt đ ợc chủ đề trọng tâm của bài

nãi hay bµi nghe và bằng việc liên kết

nói hay bµi nghe vµ b»ng việc liên kết

<b>âm thanh,</b>

<b>hình ¶nh </b>

<b>h×nh ¶nh </b>

vËn dơng khÐo lÐo

c¸c

các

<b>phần mềm</b>

<b><sub>phần mềm</sub></b>

hỗ trợ trực tiếp cho 2 kỹ

năng này để phát huy tối đa hiệu quả của

bµi häc./.

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Ngồi việc sử dụng các loại băng đĩa, phần

Ngoài việc sử dụng các loại băng đĩa, phần

mỊm cđa Bộ GD&ĐT, giáo viên nên chủ

mềm của Bộ GD&ĐT, giáo viªn nªn chđ

động đ a những nội dung hay, phù hợp với

từng đối t ợng học sinh từ các nguồn tài liệu

nh lµ :

Đĩa phần

mềm-Đĩa phần mềm-

<i><b>English for Highschool</b></i>

.

<sub>.</sub>

Đĩa phần

mềm-Đĩa phần mềm-

<i><b>Plab10-11-12</b></i>

Từ điển Lạc Việt:

Từ điển Lạc ViƯt:

<i><b>MTD2000, MTD2002</b></i>

PhÇn mỊm :

<i><b>English study 4.0</b></i>

PhÇn mỊm :

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

II.

II. Mét sè øng dơng cđa cntt trong Mét sè øng dơng của cntt trong

việc dạy các kỹ năng tiếng anh

<i><b>3. K thut dy k năng đọc hiểu</b></i>
<i><b>3. Kỹ thuật dạy kỹ năng đọc hiểu</b></i>::
=>

Đọc hiểu là một kỹ năng rất quan trọng

trong day học Tiếng Anh. Để thực hiện

tốt kỹ năng này bằng việc ứng dụng

cntt, giáo viên nên thiết kế các slide

động với các chức năng mô tả các dạng

động với các chức năng mô t cỏc dng

bài tâp luyện tập nh :

bài tâp luyÖn tËp nh :

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

 True-False statements(Unit10 English 10)True-False statements(Unit10 English 10)
 Matching column (Unit 12 English 10).Matching column (Unit 12 English 10).

 Filling in the blank.(Task1, unit12,English 10)Filling in the blank.(Task1, unit12,English 10)

<i><sub>Các dạng bài tập khác</sub><sub>Các dạng bài tập khác</sub></i> . .

<i><sub>Thiết kế các trò chơi bổ trợ hoặc củng cố bài học:</sub><sub>Thiết kế các trò chơi bổ trợ hoặc củng cố bài học:</sub></i>

Bingo Bingo

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

<b>1. Each year about fifty hundred species of </b>
<b>plants and animals are eliminated.</b>

<b>2. Many kinds of plants could be used to treat </b>
<b>various dangerous diseases.</b>

<b>3. Water can be held on land by vegetation.</b>

<b>5. Plants may cause floods and erosion.</b>
<b>4. Man is constantly doing harm to the </b>
<b>environment</b>

<b>Task 2, Unit 10, lesson a reading: decide whether the following </b>
<b>statement are true or false.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

When 1________ money from people, a bank keeps it
safe and sends it out to work as well. This business of
receiving,2 __________ and lending money is called
3_______Besides, banks may provide more

4_______such as checking 5_______ The people from
whom banks receive money are 6___________They
have their own accounts in banks and can

7________their money whenever they want.

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

1.From what you hear, match each of

the definition to a type of music.

Type of music

Type of music DescriptionDescription

1.Folk music

1.Folk music a. A serious and traditional a. A serious and traditional

Western European music

2. Rock ’n roll

2. Rock ’n roll b. Traditional music of a b. Traditional music of a

country

3. Pop music

3. Pop music c. A combination of African c. A combination of African

and Western music

4. Classical music

4. Classical music d. Modern music that is d. Modern music that is

popular with young people

5. Jazz

5. Jazz e. A style of music with a e. A style of music with a

strong and loud beat.

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

<i><b>Now, you are going to hear some </b></i>

<i><b>songs of some kinds of music </b></i>

<i><b>then try to think what kinds of </b></i>

<i><b>music you are listening to:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

<b>1</b>

<b><sub>1</sub></b>

<b><sub>2</sub></b>

<b>9</b>

<b><sub>5</sub></b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>4</b>

After you read: Lucky number

<i><b>Ask SS to close their book and play the </b></i>
<i><b>game to consolidate the lesson.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<b>Number 1:Please, answer the question bellow:</b>

<b>How often are the Asian games held?</b>

<b>How often are the Asian games held?</b>
<i>Answer:</i>

<i>Answer:</i>

<i>Every 4 years</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

<b>Number 2: When was the first Asian game?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

<b>Number 4: how many athletes took part</b>

<b> in the first Asian games?</b>

<b> in the first Asian games?</b>
<i>Answer:</i>

<i>Answer:</i>

<i>489 Athletes from 11 nations</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<b>Number 5: Where was the second </b>

<b>Asian games held?</b>

<b>Asian games held?</b>
<i>Answer:</i>

<i>Answer:</i>

<i>In Manila, The Philippines</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

<b>Number 6: Which sports was added at the 3</b>

<b>Number 6: Which sports was added at the 3rdrd</b>
<b>Asian games?</b>

<b>Asian games?</b>
<i>Answer:</i>

<i>Answer:</i>

<i>Tennis, volleyball, table tennis and hockey.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

<b>Number7: Who in Vietnam won the first golden </b>

<b>medal in Karatedo in the Asian games?</b>

<b>medal in Karatedo in the Asian games?</b>
<i>Answer:</i>

<i>Answer:</i>

<i>Nguyen Thuy Hien </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

<b>Number8: Where was the Asian Games held </b>

<b>in the year 2002?</b>
<i>Answer:</i>

<i>Answer:</i>

<i>Bussan, In Korea</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

<b>Number10:The 13</b>

<b>Number10:The 13thth Asian Games was held <sub> Asian Games was held </sub></b>
<b>in New Delhi, India. Right or Wrong?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

<b>Number11: How many countries participated </b>

<b>in the 14 th th Asian Games?<sub>Asian Games?</sub></b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

<b>Reset</b>

<b>GAME:</b> <b>LUCKY NUMBERS</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

<b>III. Một số khó khăn tồn tại và giải pháp </b>

<b>khắc phục.</b>

i vi bài giảng bằng giáo án điện tử, bên cạnh
Đối với bài giảng bằng giáo án điện tử, bên cạnh
những u điểm, cịn có những tồn tạ và hạn chế nh
những u điểm, cịn có những tồn tạ và hạn chế nh
sau: việc đánh giá sự tiếp thu của học sinh gặp
sau: việc đánh giá sự tiếp thu của học sinh gặp
khó khăn; nếu giáo viên ch a hiểu đ ợc ý nghĩa
khó khăn; nếu giáo viên ch a hiểu đ ợc ý nghĩa
thực sự của GAĐT thì sự chi phối của máy tính sẽ
thực sự của GAĐT thì sự chi phối của máy tính sẽ
làm cho chất l ợng bài giảng kém đi rất nhiều; việc
làm cho chất l ợng bài giảng kém đi rất nhiều; việc

t×m kiÕm thông tin tài liệu cho bài giảngvv.

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

<b>IV. Một số đề xuất.</b>



<sub>Trang thiết bị </sub>

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

<b>V. KÕt luËn</b>

<b>V. KÕt luận</b>

<b><sub>Bản thân máy tính không phải là điều kỳ </sub><sub>Bản thân máy tính không phải là điều kỳ </sub></b>

<b>diu m chớnh con ng ời đã và đang làm cho </b>

<b>diệu mà chính con ng ời đã và đang làm cho </b>

<b><sub>HÃy mạnh dạn click và khám phá thế giới </sub><sub>HÃy mạnh dạn click và khám phá thế giới </sub></b><sub></sub><sub></sub>

<b>CNTT chúng ta có thể đ a lại hiệu quả vô </b>

<b>dụng công nghƯ th«ng tin cđa cđa Bé </b>”

<b>dơng c«ng nghƯ th«ng tin cđa cđa Bé </b>”

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

Do CNTT còn là một khái niệm và công
Do CNTT còn là một khái niệm và công
việc rất mới mẻ nên không thể tránh khỏi
việc rất mới mẻ nên không thể tránh khỏi
nhiều thiếu sót và han chế. Do đó tơi rất chân
nhiều thiếu sót và han chế. Do đó tơi rất chân
thành mong muốn có sự đóng góp về mặt
thành mong muốn có sự đóng góp về mặt
chun mơn cũng nh ứng dụng CNTT từ phía
chun mơn cũng nh ứng dụng CNTT từ phía

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53></div>