TN X H LOP 1 HOC KI 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.87 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009.

Tuaàn1: CƠ THỂ CHÚNG TA

I.MỤC TIÊU :

Sau bài học này, HS biết :

-Nhận ra ba phần chính của cơ thể:đàu,mình,chân tay và một số bộ phận bên ngồi như
tóc,tai,mắt,mũi,miệng,lưng,bụng.

-Nâng cao: Phân biệt được bên phải,bên trái cơ thể.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Hình SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2. Bài cũ :
3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Quan sát tranh

*Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngồi của cơ thể.

*Cách tiến hành:

Bước 1 : HS hoạt động theo nhóm đơi.

-GV hướng dẫn học sinh : Hãy chỉ và nói tên
các bộ phận bên ngồi của cơ thể?

-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời.

Bước 2 : Hoạt động cả lớp :

-GV treo tranh và gọi HS xung phong lên
bảng

-Động viên các em thi đua nói.

-HS làm việc theo hướng dẫn của GV.

-Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa
nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ
thể.



Hoạt động 2 : Quan sát tranh.

*Mục tiêu : Nhận biết được các hoạt động và các bộ phận bên ngoài của cơ thể gồm

ba phần chính: đầu, mình, tay và chân.
*Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ

-GV nêu :

+Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem
các bạn trong từng hình đang làm gì ?

+Nói với nhau xem cơ thể của chúng ta gồm
có mấy phần?

Bước 2 : Hoạt động cả lớp.

-GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại từng hoạt
động của đầu, mình, tay và chân như các bạn
trong hình.

-Từng cặp quan sát và thảo luận

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-GV hỏi : Cơ thể ta gồm có mấy phần?
*Kết luận :

-Cơ thể chúng ta có 3 phần : đầu, mình, tay
và chân.

-Chúng ta nên tích cực vận động. Hoạt động
sẽ giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn.

-HS theo doõi.

Hoạt động 3 : Tập thể dục.

*Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện thân thể.

Bước1:

-GV hướng dẫn học bài hát :
Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi.

Bước 2 : GV vừa làm mẫu vừa hát.

Bước 3 : GoÏi một HS lên thực hiện để cả lớp

laøm theo.

-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Kết luận : Nhaéc HS muốn cơ thể khoẻ
mạnh cần tập thể dục hàng ngày.

-HS học lời bài hát

-HS theo dõi.
-1 HS lên làm mẫu.
-Cả lớp tập.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Nêu tên các bộ phận bên ngồi của cơ thể?
-Về nhà hàng ngày các em phải thường
xuyên tập thể dục.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2009.
Tuần 2:

CHÚNG TA ĐANG LỚN

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS biết:

-Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết của bản
thân.

-Nâng cao:Nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao,cân nặng
và sự hiểu biết của bản thân.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Hình SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2. Bài cũ :

-Cơ thể chúng ta gồm mấy phần ? -HS trả lời.
-Nhận xét – Ghi điểm.

*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

*Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

*Mục tiêu : HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu
biết.

*Cách tiến hành :

Bước 1 : HS hoạt động theo nhóm đơi.

-GV hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát các
hình ở trang 6 SGKvà nói với nhau những gì
các em quan sát được.

-GV có thể gợi ý một số câu hỏi đểû học sinh
trả lời.

-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời

Bước 2 : Hoạt động cả lớp

-Gv gọi HS trình bày những gì các em đã
quan sát được.

*Kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên
từng ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều
cao, về các hoạt động vận động(biết lẫy,
biết bò, biết ngồi, biết đi …)và sự hiểu
biết(biết lạ, biết quen, biết nói …)

-Các em mỗi năm sẽ cao hơn, nặng hơn, học
được nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn …

HS làm việc theo từng cặp : q/s và
trao đổi với nhau nội dung từng hình.
- HS đứng lên nói về những gì các em
đã quan sát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*Hoạt động 2 :

Thực hành theo nhóm nhỏ.

*Mục tiêu :

-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.

-Thấy được sức lớn của mỗi người là khơng hồn tồn như nhau, có người lớn nhanh
hơn, có người lớn chậm hơn.

*Cách tiến hành :

Bước 1 :

-Gv chia nhóm :

-Cho HS đứng áp lưng vào nhau. Cặp kia
quan sát xem bạn nào cao hơn.

-Tương tự đo tay ai dài hơn,vịng đầu,vịng
ngực ai to hơn

-Quan sát xem ai béo, ai gaày.

Bước 2 :

-GV nêu : Dựa vào kết quả thực hành,các
em có thấy chúng ta tuy bằng tuổi nhau
nhưng sự lớn lên có giống nhau khơng ?
*Kết luận:

-Sự lớn lên của các em có thể giống nhau
hoặc khơng giống nhau.

-Các em cần chú ý ăn uống điều độ ; giữ gìn
sức khoẻ, khơng ốm đau sẽ chóng lớn hơn.

-Mỗi nhóm 4 HS chia làm 2 cặp tự
quan sát

-HS phát biểu theo suy nghó của cá
nhân

-HS theo dõi

*Hoạt động 3 : Vẽ về các bạn trong nhóm.
*Mục tiêu : HS vẽ được các bạn trong nhóm.

*Cách tiến hành :

-Cho HS vẽ 4 bạn trong nhóm. -HS vẽ.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ? -HS nêu.
-Chuẩn bị : “Nhận biết các vật xung quanh”.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009.

Tuần 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

A. Mục tiêu:

-Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.

-Nâng cao: Đưa ra được một số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai.Ví
dụ:Bị bụi bay vào mắt,bị kiến bị vào tai.

B.Đồ dùng dạy-học :

-GV: Các hình trong baøi 4 SGK

-HS :Vở bài tập TN &XH bài 4.Một số tranh,ảnh về các hoạt động liên quan đến mắt và tai.

B. Hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ :Tiết trước em học bài gì? ( Nhận biết các vật xung quanh)
-Nhờ những giác quan nào mà ta nhận biết được các các vật xung quanh?
- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Giới thiệu bài : HS hát tập thể - Ghi đề 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm
để bảo vệ mắt .

*Cách tiến hành:
Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 10 SGK tập
đặt và tập trả lời câu hỏi cho từng hình .ví dụ:

-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái và hỏi:

+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn trong hình vẽ đã
lấy tay che mắt,việc làm đó là đúng hay sai? chúng ta có
nên học tập bạn đó khơng?

-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và câu trả lời
Bước 2:

-GV gọi HS chỉ định các em có câu hỏi hay lên trình
bàtrước lớp

* Kết luận: Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm
để bảo vệ tai

*Cách tiến hành:

-Cả lớp hát bài:Rửa mặt như
mèo

-HS hỏi và trả lời theo hướng
dẫn của GV

-HS theo doõi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi cho
từng hình.Ví dụ:

-HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi:
+Hai bạn đang làm gì?

+Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?
Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo
luận

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính
giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết
được mọi vật xung quanh,nếu một trong những giác quan
đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các
vật xung quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn
an tồn các giác quan của cơ thể.

Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò:-GV hỏi lại nội dung bài
vừa học-Nhận xét tiết học.

-HS trả lời
-HS trả lời

-HS theo dõi

+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt

của chúng ta bị hỏng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai
của chúng ta bị điếc?
+Điều gì sẽ xảy ra nếu
mũi,lưỡi,da của chúng ta mất
hết cảm giác?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009.
Tuần 5:

VỆ SINH THÂN THỂ

I.MỤC TIÊU : HS nêu được :

-Các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.
-Biết cách rửa mặt,rửa tay chân sạch sẽ.

-(Mức độ cao):Nêu được cảm giác khi bị mẩn ngứa,ghẻ,chấy rận,đau mắt,mụn nhọt.
-Biết cách đề phòng các bệnh về da.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

- Tiết học trước các em học bài gì ?
- Muốn bảo vệ mắt em phải làm gì ?
- Muốn bảo vệ tai em làm như thế nào?

-HS trả lời.
-Nhận xét – Ghi điểm.

*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

MT : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.

*Cách tiến hành :

Bước 1:

-GV cho cả lớp khám tay.
-GV theo dõi.

-Tuyên dương những bạn tay sạch.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( nội dung thảo
luận HS nhớ lại những việc mình đã làm để cho

cơ thể sạch sẽ)

-GV theo dõi HS thực hiện.

Bước 2

-Đại diện một số em lên trình bày.
- GV theo dõi sửa sai.

GV kết luận : Muốn cho cơ thể luôn khoẻ mạnh,
sạch sẽ các con cần phải thường xuyên tắm rửa,
thay quần áo, cắt móng tay, móng chân…

-HS thực hiện.

-HS nêu lại những việc đã làm để
cho cơ thể luôn khoẻ mạnh là:
- Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo,
cắt móng tay, móng chân,…

-HS theo dõi.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.

MT : HS nhận ra việc gì nên làm và khơng nên làm để giữ da ln sạch sẽ.

*Cách tiến hành :

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình 12, 13 SGK và

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

tập đặt câu hỏi cho từng hình. Ví dụ:

-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái trang sách và hỏi
:

+ Hai bạn đang làm gì ?

+ Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai ?

Bước 2 :

-GV cho HS xung phong trả lời.

* Keát luận:

Muốn cho cơ thể ln sạch sẽ, khoẻ mạnh các
con nên : tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm,
không tắm những nơi nước bẩn.

hỏi và trả lời.

- Đại diện một số em lên trả lời.
- Hình 1 : 2 bạn đang tắm cùng với
trâu ở hồ.

- Hình 2 : Bạn đang tắm.
- Hình 3 : 1 bạn chải tóc.

- Hình 4 : Bạn đang thay quần áo.

- Hình 5 : Bạn đang mặc áo.
- Hình 6 : Bạn đang tắm ở hồ bơi.

Hoạt động 3 : Thảo luận chung.

MT : Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh như tắm, rửa tay, … biết làm vào lúc

naøo.

Cách tiến hành :
Bước 1 :

GV hái :

- Hãy nêu các việc làm cần thiết khi tắm ?
- GV theo dõi HS nêu và ghi ý kiến lên bảng.
*GV kết luận :

-Trước khi tắm các em cần chuẩn bị nước, xà
bông, khăn tắm, áo quần.

- Tắm xong lau khô người . Chú ý khi tắm cần
tắm nơi kín gió.

Bước 2 :

-Khi nào ta nên rửa tay?
- Khi nào ta nên rửa chân?
(cách tiến hành tương tự bước 1).

-HS neâu.

Bước 3 :

-GV cho HS kể ra những việc không nên làm

nhưng nhiều người còn mắc phải. -Aên bốc, cắn móng tay, đi chânđất…
*GV kết luận :

4.Củng cố – Dặn dò :

-Vừa rồi các con học bài gì?

-Hãy nêu lại những việc nên làm để cho cơ thể
luôn sạch sẽ ?

-Hãy nêu những việc không nên làm để cho cơ
thể luôn sạch sẽ.

-GV nhận xét HS trả lời.
-Nhận xét tiết học.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ tư ngày30 tháng 9 năm 2009.
Tuần 5:

VỆ SINH THÂN THỂ

I.MỤC TIÊU : HS nêu được :

-Các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.
-Biết cách rửa mặt,rửa tay chân sạch sẽ.

-(Mức độ cao):Nêu được cảm giác khi bị mẩn ngứa,ghẻ,chấy rận,đau mắt,mụn nhọt.
-Biết cách đề phòng các bệnh về da.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

- Tiết học trước các em học bài gì ?
- Muốn bảo vệ mắt em phải làm gì ?
- Muốn bảo vệ tai em làm như thế nào?

-HS trả lời.
-Nhận xét – Ghi điểm.

*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

MT : HS nhận ra việc gì nên làm và khơng nên làm để giữ vệ sinh thân thể.

*Cách tiến hành :

Bước 1:

-GV cho cả lớp khám tay.
-GV theo dõi.

-Tuyên dương những bạn tay sạch.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( nội dung thảo
luận HS nhớ lại những việc mình đã làm để cho
cơ thể sạch sẽ)

-GV theo dõi HS thực hiện.

Bước 2

-Đại diện một số em lên trình bày.
- GV theo dõi sửa sai.

GV kết luận : Muốn cho cơ thể luôn khoẻ mạnh,
sạch sẽ các con cần phải thường xuyên tắm rửa,
thay quần áo, cắt móng tay, móng chân…

-HS thực hiện.

-HS nêu lại những việc đã làm để
cho cơ thể luôn khoẻ mạnh là:
- Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo,
cắt móng tay, móng chân,…

-HS theo dõi.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.

MT : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để giữ da luôn sạch sẽ.

*Cách tiến hành :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình 12, 13 SGK và
tập đặt câu hỏi cho từng hình. Ví dụ:

-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái trang sách và hỏi
:

+ Hai bạn đang làm gì ?

+ Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai ?

Bước 2 :

-GV cho HS xung phong trả lời.

* Kết luận:

Muốn cho cơ thể ln sạch sẽ, khoẻ mạnh các
con nên : tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm,

không tắm những nơi nước bẩn.

-HS thay phiên nhau tập đặt câu
hỏi và trả lời.

- Đại diện một số em lên trả lời.
- Hình 1 : 2 bạn đang tắm cùng với
trâu ở hồ.

- Hình 2 : Bạn đang tắm.
- Hình 3 : 1 bạn chải tóc.

- Hình 4 : Bạn đang thay quần áo.
- Hình 5 : Bạn đang mặc áo.
- Hình 6 : Bạn đang tắm ở hồ bơi.

Hoạt động 3 : Thảo luận chung.

MT : Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh như tắm, rửa tay, … biết làm vào lúc

naøo.

Cách tiến hành :
Bước 1 :

GV hái :

- Hãy nêu các việc làm cần thiết khi tắm ?
- GV theo dõi HS nêu và ghi ý kiến lên bảng.
*GV kết luận :

-Trước khi tắm các em cần chuẩn bị nước, xà
bông, khăn tắm, áo quần.

- Tắm xong lau khô người . Chú ý khi tắm cần
tắm nơi kín gió.

Bước 2 :

-Khi nào ta nên rửa tay?
- Khi nào ta nên rửa chân?
(cách tiến hành tương tự bước 1).

-HS neâu.

Bước 3 :

-GV cho HS kể ra những việc khơng nên làm

nhưng nhiều người cịn mắc phải. -Aên bốc, cắn móng tay, đi chânđất…
*GV kết luận :

4.Củng cố – Dặn dò :

-Vừa rồi các con học bài gì?

-Hãy nêu lại những việc nên làm để cho cơ thể
luôn sạch sẽ ?

-Hãy nêu những việc không nên làm để cho cơ

thể luôn sạch sẽ.

-GV nhận xét HS trả lời.
-Nhận xét tiết học.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ tư ngày7 tháng 10 năm 2009.
Tuần 6:

CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I.MỤC TIÊU :

HS hiểu

-Cách giữ vệ sinh răng miệng đề phịng sâu răng.
-Biết chăm sóc răng đúng cách.

-Nâng cao:Nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng.Nêu được việc nên và
không nên làm để bảo vệ răng.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-HS : Bàn chải và kem đánh răng.
-GV :

+Một số tranh vẽ về răng miệng.
+Bàn chải người lớn, trẻ em.

+Kem đánh răng, mơ hình răng, muối ăn.

+Mỗi HS một cuộn giấy sạch, nhỏ dài bằng cái bút chì.
+Một vịng trịn nhỏ bằng tre, đường kính 10 cm.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

Tiết trước các con học bài gì ? (Giữ vệ sinh thân thể)
-Khi nào em rửa tay ? (Rửa tay trước khi ăn và sau
khi đi vệ sinh).

-Khi nào em rửa chân.

-Muốn cho cơ thể sạch sẽ em làm gì?(Tắm, gội, rửa
chân tay…)

-HS trả lời.

-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

Trò chơi : Ai nhanh – Ai khéo.

Mục tiêu : Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo.

Cách tiến hành :

- GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi

Theo dõi HS chơi

- Kết thúc trị chơi, GV cơng bố đội thắng nêu rõ lý
do (chú ý vai trò của răng). Vậy để hàm răng trắng
chắc như thế nào chúng ta cùng học bài: “Chăm sóc

-Mỗi đội cử 4 em, mỗi em
ngậm 1 que bằng giấy, em
đầu hàng có 1 vịng trịn bằng
tre. GV cho HS chuyển vịng
trịn đó cho bạn thứ 2…

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

răng miệng”

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm đơi.

MT : HS biết thế nào là răng khoẻ, đẹp ; thế nào là răng bị sún, bị sâu hoặc răng

thiếu vệ sinh.
Cách tiến haønh :

Bước 1 :

-GV hướng dẫn : -Lắng nghe.

+Hai HS quay mặt vào nhau, lần lượt từng người
quan sát hàm răng của nhau.

+Nhận xét xem răng của bạn em như thế nào (trắng
đẹp hay bị sún, bị sâu) ?

-Cho HS làm việc theo nhóm đôi. -HS làm việc theo nhóm đôi.

Bước 2 :

-Cho HS trình bày. -HS trình bày.

-GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào mơ hình răng) : hàm răng trẻ em có đầy đủ là 20
chiếc gọi là răng sữa. Khi răng sửa hỏng hay đến tuổi thay, răng sữa sẽ bị lung lay và
rụng (khoảng 6 tuổi, chính là tuổi của HS lớp 1), khi đó răng mới sẽ được mọc lên,
chắc chắn hơn, gọi là răng vĩnh viễn. Nếu răng vĩnh viễn bị sâu, bị rụng sẽ khơng
mọc lại nữa. Vì vậy, việc giữ vệ sinh và bảo vệ răng là rất cần thiết và quan trọng.

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.

MT : HS biết nên làm gì và khơng nên làm gì để bảo vệ răng.

Cách tiến hành :

Bước 1 :

-GV hướng dẫn :

+Quan sát hình ở trang 14, 15 SGK.

+Chỉ và nói về việc làm của các bạn trong mỗi hình.
Việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao ?

-Cho HS làm việc theo nhóm đôi. -HS làm việc theo nhóm đôi.

Bước 2 :

-Cho HS trình bày. -HS trình bày.

-GV nêu câu hỏi :

+Trong từng hình các bạn đang làm gì ?

+ Việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao ?
-GV nên xen kẽ các câu hỏi :

+Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào là tốt nhất ?
+Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt ?
+Phải làm gì khi răng đau hoặc khi răng bị lung lay ?
-GV kết luận :

4.Củng cố – Dặn dò :

- Mỗi ngày các em đánh răng ít nhất mấy lần? -HS trả lời.
- Muốn cho răng chắc khoẻ em phải ăn uống như thế

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Nhận xét tiết học.

Thứ tư ngày14 tháng 10 năm 2009.

Tuần 7:

THỰC HAØNH : ĐÁNH RĂNG VAØ RỬA MẶT

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết đánh răng và rửa mặt đúng cách.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Mô hình răng.

-Bàn chải, ca đựng nước.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-GV nêu câu hỏi : -HS trả lời.

-Tiết trước các em học bài gì ?

- Hằng ngày các em đánh răng vào lúc nào ?
Mấy lần ?

- Để đánh răng trắng và khoẻ các em phải làm
gì ?

-Chăm sóc và bảo vệ răng.
-Con đánh răng 2 lần : buổi sáng
và sau khi ngủ dậy, buổi tối trước

khi đi ngủ.

-Con đánh răng và súc miệng,
không ăn bánh kẹo vào buổi tối,
khơng ăn đồ cứng.

-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Thực hành đánh răng

Mục tiêu : HS biết đánh răng đúng cách.
Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV đặt câu hỏi : Ai có thể chỉ vào mô hình
hàm răng và nói cho cô biết :

+ Mặt trong của răng, mặt ngồi của răng
+ Mặt nhai của răng.

+ Hằng ngày em quen chải răng như thế nào?
-Cho HS lên làm thử các động tác chải răng.

- GV làm mẫu cho HS thấy:

+ Chuẩn bị cốc và nước sạch
+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ trên xuống, từ dưới lên.
+ Chải mặt ngồi, mặt trong và mặt nhai.

- HS quan sát
- HS 4 em lên chỉ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Súc miệng kó rồi nhổ ra vài lần.

+ Rửa sạch và cất bàn chải vào đúng nơi quy
định

Bước 2:

-Cho HS thực hành đánh răng.
-GV đến và giúp HS.

- HS thực hành đánh răng.
Hoạt động 2 : Thực hành rửa mặt.

Mục tiêu : HS biết rửa mặt đúng cách.
Cách tiến hành :

Bước 1 :

-GV hướng dẫn :

+Ai có thể nói cho cả lớp biết : em rửa mặt như
thế nào?

-Gọi HS trả lời và trình diễn động tác rửa mặt.
-Nhận xét.

GV hướng dẫn thứ tự cách rửa mặt hợp vệ sinh.
- Chuẩn bị khăn sạch, nước sạch.

- Rửa tay sạch bằng xà phòng dưới vòi nước.
Dùng hai bàn tay sạch hứng vòi nước sạch để
rửa.

- Dùng khăn mặt sạch để lau.

- Vò khăn và vắt khô, dùng khăn lau vành tai
và cổ.

- Cuối cùng giặt khăn mặt bằng xà bông và
phơi.

Bước 2 :

-Cho HS thực hành.
- GV quan sát.

HS trả lời và trình diễn động tác
rửa mặt.

-Cả lớp nhận xét.
-Quan sát.

-HS thực hành.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Vừa rồi các em học bài gì?
- Em đánh răng như thế nào?
- Em rửa mặt như thế nào?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ tư ngày14 tháng 10 năm 2009.
Tuần 8:

ĂN UỐNG HẰNG NGÀY

I.MỤC TIÊU :

-Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn,khoẻ mạnh.
-Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước.

-Nâng cao:Biết tại sao không nên ăn vặt,ăn đồ ngọt trước bữa cơm.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

(Ít nhất 2 lần)

- Khi đánh răng con đánh như thế nào ?

-Ít nhất 2 lần.
-Nhận xét – Ghi điểm.

(Mặt trong, mặt ngồi, mặt nhai)

3.Bài mới :

1’ *Khởi động :

-Cho HS chơi trò chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống
nước, vào hang”.

-GV hướng dẫn cách chơi. -HS tham gia trò chơi.

*GV giới thiệu bài mới.
* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Động não.

MT : Nhận biết và kể tên những thức ăn, đồ uống chúng ta thường ăn và uống hằng

ngày.

Cách tiến hành :

Bước 1 :

-GV hướng dẫn :

+Hằng ngày các em thường ăn những thức ăn gì
?

- GV ghi tên các thức ăn mà HS nêu lên bảng.

-HS neâu.

Bước 2 :

- GV cho HS quan sát các hình ở SGK. - HS quan sát các hình ở SGK.
- Đánh dấu những thức ăn mà các
HS đã ăn và thích ăn.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+Các em thích ăn loại thức ăn nào trong số đó ?
+Loại thức ăn nào các em chưa ăn hoặc không
biết ăn.

-GV kết luận : Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng thì có
lợi cho sức khoẻ , mau lớn.

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.

MT : HS giải thích được tại sao các em phải ăn uống hằng ngày.

Bước 1:

-GV hướng dẫn : Hãy quan sát từng nhóm hình
ở trang 19 SGK và trả lời các câu hỏi :

+Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể ?
+Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt ?
+Các hình nào thể hiện các bạn có sức khoẻ
tốt ?

+Tại sao chúng ta phải ăn uống hằng ngày ?

-Cho HS làm việc theo nhóm đơi. -HS thảo luận nhóm đơi, 1 em hỏi
1 em trả lời.

Bước 2 :

-Cho HS trình bày. -HS trình bày.

-GV kết luận : chúng ta cần phải ăn, uống hằng
ngày để cơ thể mau lớn.

Hoạt động 3 : Thảo luận cả lớp.

MT : HS biết được hằng ngày phải ăn, uống như thế nào để có sức khoẻ tốt.

Cách tiến hành :
-GV nêu câu hỏi :

+Khi nào chúng ta cần phải ăn và uoáng ?

+Hằng ngày, em ăn mấy bữa, vào những lúc
nào ?

+Tại sao chúng ta không nên ăn bánh, kẹo trước
bữa ăn chính ?

-Cho HS thảo luận nhóm đôi. -HS thảo luận nhóm đôi.

-Cho HS trình bày. -HS trình bày.

-GV kết luận : -Lắng nghe.

+Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát.

+Hằng ngày cần ăn ít nhất là 3 bữa vào buổi
sáng, buổi trưa, buổi chiều tối.

+Không nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn chính để
trong bữa ăn chính ăn được nhiều và ngon
miệng.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Tại sao ta cần ăn uống hàng ngày ?
-Mỗi ngày các em cần ăn mấy bữa ?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

chất và đúng điều độ.
-Nhận xét.

Thứ tư ngày28 tháng 10 năm 2009.
Tuần 9:

HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI

I.MỤC TIÊU :

-Kể được các hoạt động,trị chơi mà em thích.
-Biết tư thế ngồi học,đi đứng có lợi cho sức khỏe.

-Nâng cao:Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ SGK.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Hằng ngày các em ăn những thức ăn gì ? -HS trả lời.
-Nhận xét – Ghi điểm.

*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

1’ *Khởi động : Trò chơi “Hướng dẫn giao

thoâng”.

Mục tiêu : HS nắm được một số luâït giao

thoâng đơn giản.

Cách tiến hành :

- GV hướng dẫn cách chơi và làm mẫu

- Khi quản trị hơ “đèn xanh”
người chơi sẽ phải đưa 2 tay ra
phía trước và quay nhanh lần lượt
tay trên-tay dưới theo chiều từ
trong ra ngồi.

- Khi quản trị hơ đèn đỏ người
chơi phải dừng tay.

- Ai laøm sai sẽ bị thua.

-Cho HS chơi. -HS chơi.

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp.

MT : HS nhận biết được các hoạt động hoặc trị chơi có lợi cho sức khoẻ.

Cách tiến hành:
Bước 1:

-GV nêu y/c :

+Hãy nói với bạn tên các hoạt động hoặc trò
chơi mà em chơi hằng ngày ?

-Cho HS thảo luận nhóm đơi.
Bước 2:

-Laéng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Cho một số em xung phong kể những trị chơi
của nhóm mình.

- Em nào có thể cho cả lớp biết trị chơi của
nhóm mình.

-Những hoạt động các con vừa nêu có lợi hay
có hại ?

Kết luận :

- Các em chơi những trị chơi có lợi cho sức
khoẻ là : đá bóng, nhảy dây, đá cầu.

-HS kể.

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.

Mục tiêu : Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khoẻ.

Cách tiến hành :
Bước 1:

-GV nêu y/c :

+Hãy quan sát các hình ở trang 20 và 21 SGK.
+Chỉ và nói tên các hoạt động trong từng hình.
+Nêu tác dụng của từng hoạt động.

-Cho HS thảo luận theo nhóm đơi.
Bước 2 :

-Cho HS trình bày.

-GV kết luận : Khi làm việc nhiều hoặc hoạt
động quá sức, cơ thể bị mệt mỏi lúc đó phải
nghỉ ngơi cho lại sức. Nếu không nghỉ ngơi đúng
lúc sẽ có hại cho sức khoẻ…

+Có nhiều cách nghỉ ngơi : đi chơi hoặc thay đổi
hoạt động là nghỉ ngơi tích cực. Nếu nghỉ ngơi,
thư giản đúng cách sẽ mau lại sức và hoạt động
tiếp đó sẽ tốt và có hiệu quả hơn.

-HS thảo luận theo nhóm đôi.

-HS trình bày.

Hoạt động 3 : Quan sát theo nhóm nhỏ.

MT : HS nhận biết các tư thế đúng và sai trong hoạt động hằng ngày.

Cách tiến hành :
Bước 1 :

-GV neâu y/c :

+Quan sát các tư thế : Đi, đứng, ngồi trong các
hình ở trang 21 SGK.

+Chỉ và nói bạn nào đi, đứng ngồi đúng tư thế.

-Cho HS thảo luận nhóm 4. -HS thảo luận nhóm 4.
Bước 2 :

-Cho HS trình bày. -HS trình bày.

-GV kết luận : Các em ngồi học và đi đứng
đúng tư thế. Để tránh cong và vẹo cột sống.

4.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Nêu lại những hoạt động vui chơi có ích.

Dặn dị : Về nhà và lúc đi đứng hàng ngày phải

đúng tư thế.

- Chơi các trò chơi có ích.

-Chuẩn bị : “Ôn tập con người và sức khoẻ”.

Thứ tư,ngày 04 tháng 11 năm 2009

Tuần 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ

I.MỤC TIÊU :

-Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan.
-Có thói quen vệ sinh cá nhân hằng ngày.

-Nâng cao:Nêu được các việc em thường làm vào các buổi trong một ngày.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh ảnh về các hoạt động học tập, vui chơi… HS thu thập được và mang đến lớp.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :
3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp.

MT : Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan.
Cách tiến hành :

- GV nêu câu hỏi :

+Hãy kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ?
+Cơ thể người gồm có mấy phần ?

+ Chúng ta nhận biết thế giới xung quanh bằng
những giác quan nào ?

- Về màu sắc ?
- Về âm thanh ?
- Về mùi vị ?
- Nóng lạnh ?

+Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên
bạn như thế nào ?

Kết luận : Muốn cho các bộ phận các giác quan

khoẻ mạnh, các con phải biết bảo vệ, giữ gìn
các giác quan sạch sẽ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động 2 : Nhớ và kể lại các việc làm vệ sinh cá nhân trong một ngày.

MT :

-Khắc sâu hiểu biết về các hành vi vệ sinh cá nhân hằng ngày để có sức khoẻ tốt.
-Tự giác thực hiện nếp sống vệ sinh, khắc phực những hành vi có hại cho sức khoẻ.

Cách tiến hành :

Bước 1 :

+GV nêu câu hỏi : Các em hãy kể lại những
việc làm của mình trong một ngày.

+GV nêu thêm một số câu hỏi gợi ý :
Buổi sáng em thức dậy lúc mấy giờ ?

Buổi trưa em thường ăn gì ? Có đủ no khơng ?
Em có đánh răng, rửa mặt trước khi đi ngủ
không ?

…..
Bước 2 :

-Cho HS thảo luận theo nhóm đơi.
Bước 3 :

-Cho HS trình bày.
-Nhận xeùt.

- GV kết luận : Hằng ngày các con phải biết
giữ vệ sinh chung cho các bộ phận của cơ thể.

-HS suy nghó.

-HS thảo luận theo nhóm đôi.
-HS trình bày.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Hỏi lại tựa bài.

-Cơ thể người gồm có mấy phần ?
-Chuẩn bị : “Gia đình”.

Thứ tư,ngày 11 tháng 11 năm 2009
Tuần : 11

GIA ĐÌNH

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Kể được với các bạn về ơng bà,bố mẹ,anh ,chị,em ruột trong gia đình của mình và biết yêu
quý gia đình.

-Nâng cao:Vẽ được tranh giới thiệu về gia đình mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bài hát “ Cả nhà thương nhau”.
-Vở bài tập TNXH, bút vẽ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

1’ 2.Khởi động :

-Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”.

-Cả lớp hát.
28’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động 1 : Quan sát, theo nhóm nhỏ.

MT : Gia đình là tổ ấm của em.

Cách tiến hành :
* Bước 1:

Chia nhóm :

-Quan sát các hình trong bài 11 SGK.
-Từng nhóm trả lời câu hỏi trong SGK.

+Gia đình Lan có những ai? Lan và những
người trong gia đình đang làm gì?

+Gia đình Minh có những ai ? Minh và những
người trong gia đình đang làm gì?

* Bước 2:

-Cho HS trình bày.

Kết luận : Mỗi người khi sinh ra đều có bố,

mẹ và những người thân. Mọi người đều sống
chung trong một mái nhà đó là gia đình.

-Mỗi nhóm có 3 – 4 HS.
-Quan sát.

-Đại diện một số nhóm chỉ vào
hình và kể về gia đình Lan, gia
đình Minh.

Hoạt động 2 : Vẽ tranh về gia đình của mình.

MT : Rèn kỹ năng vẽ và luyện nói.

-Cách tiến hành:
+Cho từng em vẽ tranh.

Kết luận :

Gia đình là tổ ấm của em, bố, mẹ, ông, bà
và anh chị hoặc em (nếu có) là những người
thân yêu nhất của em.

+Từng em vẽ vào giấy (hoặc vở
bài tập) về những người thân
trong gia đình mình.

Hoạt động 3 : Hoạt động cả lớp.

MT : Mọi người được kể và chia sẻ với các bạn trong lớp về gia đình mình.

-Cách tiến hành :

+Động viên một số em dựa vào tranh đã vẽ
giới thiệu cho các bạn trong lớp về những
người thân trong gia đình mình.

+GV có thể đặt câu hỏi :
Tranh vẽ những ai ?

Em muoán thể hiện điều gì trong tranh?

Kết luận : Mỗi người khi sinh ra đều có gia

đình, nơi em được u thương chăm sóc và
che chở. Em có quyền được sống chung với
bố mẹ và người thân.

+Từng đôi một kể với nhau về
những người thân trong gia đình.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ tư,ngày 18 tháng 11 năm 2009
Tuần : 12

NHÀ Ở

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết:

-Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên moat số đồ dùng trong nhà của mình.

-Nâng cao:Nhận biết được nhà ở và các đồ dùng gia đình phổ biến ở vùng nông thôn,
thành thị,miền núi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Học sinh: Tranh vẽ ngôi nhà do các em tự vẽ.

-Giáo viên : sưu tầm một số tranh, ảnh về nhà ở của gia đình ở miền núi, miền đồng
bằng, thành phố.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1.Ổn định :
2.Bài cũ :

-Tiết trước các con học bài gì ?
-Em có bổn phận gì ?

-HS trả lời.

-(Gia đình)

-(u q gia đình và những người
thân trong gia đình)

-Nhận xét.

3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1: Quan sát hình.

MT : Nhận biết các loại nhà khác nhau ở các vùng miền khác nhau.

Cách tiến hành:
* Bước 1:

-Hướng dẫn HS quan sát các hình trong
bài 12 SGK. GV gợi ý các câu hỏi:

+ Ngôi nhà này ở đâu ?

+ Bạn thích ngơi nhà nào ? Tại sao ?
-GV cho HS quan sát thêm tranh đã chuẩn
bị và giải thích cho các em hiểu về các
dạng nhà: Nhà ở nông thôn, nhà tập thể ở
thành phố, các dãy phố, nhà sàn ở miền
núi… và sự cần thiết của nhà ở.

Kết luận : Nhà ở là nơi sống và làm việc

của mọi người trong gia đình.

-HS theo nhóm đơi hỏi và trả lời
nhau theo gợi ý của GV.

Hoạt động 2 : Quan sát, theo nhóm nhỏ.
MT : Kể được tên những đồ dùng phổ biến trong nhà.
Cách tiến hành:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Chia nhóm 4 em.

-GV giao nhiệm vụ : Mỗi nhóm quan sát
một hình ở trang 27 SGK và nói tên các
đồ dùng được vẽ trong hình.

-GV có thể giúp HS nếu đồ dùng nào các
em chưa biết.

* Bước 2:

-Cho đại diện các nhóm lên trình bày

-GV gợi ý HS liên hệ và nói tên các đồ
dùng có trong nhà em mà trong các hình
khơng vẽ.

Kết luận : Mỗi gia đình đều có những đồ

dùng cần thiết cho sinh hoạt và việc mua
sắm những đồ dùng đó phụ thuộc vào
điều kiện kinh tế mỗi gia đình.

-Mỗi nhóm 4 em.

-Các nhóm làm việc theo hướng dẫn
của GV.

-Đại diện các nhóm kể tên các đồ
dùng được vẽ trong hình đã được
giao quan sát.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Về xem lại bài.

-Chuẩn bị : “Cơng việc ở nhà”.

Thứ tư,ngày 25 tháng 11 năm 2009
Tuần : 13 CƠNG VIỆC Ở NHÀ

I. MỤC TIÊU:

-Kể được moat số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình.

-Nâng cao:Biết được nếu mọi người trong gia đình cùng tham gia cơng việc ở nhà sẽ
tạo được khơng khí gia đình vui vẻ,đầm ấm.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Caùc hình trong bài 13 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1.Ổn định :
2.Bài cũ :

-Tuần trước các em học bài gì ?(Nhà ở)
-Em phải làm gì để bảo vệ nhà của mình ?

-HS trả lời.
-Nhận xét.

3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1: Quan sát hình.

MT : Kể tên một số cơng việc ở nhà của những người trong gia đình.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Bước 1:

-GV u cầu HS tìm bài 13 SGK. Sau đó giới

thiệu với HS về bài học.

-Quan sát các hình ở trang 28. Nói về nội dung
từng hình.

* Bước 2:

-GV gọi một số HS trình bày trước lớp về từng
cơng việc được thể hiện trong mỗi hình và tác
dụng của từng việc làm đó đối với cuộc sống
trong gia đình.

Kết luận : GV có thể nhấn mạnh: Những việc

làm đó vừa giúp cho nhà cửa sạch sẽ, gọn
gàng, vừa thể hiện sự quan tâm, gắn bó của
những người trong gia đình với nhau.

-HS làm việc theo cặp.

-Vài HS trình bày trước lớp

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

MT :

-HS biết kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình mình.
-Kể được các việc mà các em thường làm để giúp bố mẹ.

Cách tiến hành:

* Bước 1:

-GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp: Yêu
cầu các em tập nêu câu hỏi và trả lời các câu
hỏi trang 28 SGK.

*Bước 2:

-GV gọi một vài em nói trước cả lớp.
-Câu hỏi gợi ý:

+Trong nhà em, ai đi chợ (nấu cơm, giặt quần
áo, quét dọn nhà cửa…); ai trông em bé, chơi
đùa với em bé; ai giúp đỡ em học tập; ai chơi
đùa, nói chuyện với em…?

+Hằng ngày, em đã làm gì để giúp đỡ gia
đình?

+Em cảm thấy thế nào khi đã làm được những
việc có ích cho gia đình?

Kết luận:

Mọi người trong gia đình đều phải tham gia
làm việc nhà tùy theo sức của mình.

-HS làm việc theo nhóm 2 em: Kể cho
nhau nghe về cơng việc thường ngày
của những người trong gia đình và của

bản thân mình cho bạn nghe và nghe
bạn kể.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

MT : HS hiểu điều gì sẽ xảy ra khi trong nhà không có ai quan tâm dọn dẹp.
Cách tiến hành:

* Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở trang
29 SGK và trả lời câu hỏi sau:

+Hãy tìm ra những điểm giống và khác nhau
của hai hình ở trang 29 SGK.

+Nói xem em thích căn phịng nào? Tại sao?
+Để có được nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ em
phải làm gì giúp bố mẹ?

-GV khuyến khích các em đưa ra nhiếu ý kiến
để giải thích về căn phịng bừa bộn (Ví dụ:
Mẹ đi vắng, mẹ bận…) và lí do để giải thích về
căn phịng gọn gàng ngăn nắp (Ví dụ: Mấy bố
con bảo nhau cùng dọn…).

* Bước 2:

Kết luận:

-Nếu mỗi người trong nhà đều quan tâm đến
việc dọn dẹp nhà cửa, nhà ở sẽ gọn gàng,

ngăn nắp.

-Ngồi giờ học, để có được nhà ở gọn gàng
sạch sẽ, mỗi HS nên giúp đỡ bố mẹ những
công việc tùy theo sức mình.

-HS làm việc theo cặp.

-Đại diện nhóm lên trình bày.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : An tồn khi ở nhà”.

Thứ tư,ngày 02 tháng 12 năm 2009
Tuần : 14 AN TOÀN KHI Ở NHÀ.

I. MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây nóng, bỏng và cháy
-Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra.

-Nâng cao:Nêu được cách xử lí đơn giản khi bị bỏng,bị đứt tay...

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Sưu tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã xảy ra đối với các
em nhỏ ngay trong nhà ở

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Hơm trước các em học bài gì?

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

gia đình ?
-Nhận xét.
31’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát.
MT : Biết cách phòng tránh đứt tay.
Cách tiến hành:

*Bước 1:

-GV hướng dẫn HS:

+ Quan saùt các hình trang 30 SGK.

+ Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì?

+ Dự kiến xem điều gì xảy ra với các bạn trong
mỗi hình?

+ Trả lời câu hỏi ở trang 30 SGK

*Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày
Kết luận:

-Khi phải dùng dao hoặc những đồ dùng dễ vỡ
và sắc, nhọn, cần phải rất cẩn thận để tránh bị
đứt tay.

-Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm với của
các em nhỏ.

-HS (theo nhóm đơi) làm việc
theo hướng dẫn của GV.

Hoạt động 2 : Đóng vai.

MT : Nên tránh chơi gần lửa và những chất gây cháy.

Cách tiến hành :
*Bước 1:

-Chia nhoùm 4 em

-GV giao nhiệm vụ cho các nhóm :

+Quan sát các hình ở trang 31 SGK và đóng vai

thể hiện lời nói, hành động phù hợp với từng tình
huống xảy ra trong từng hình.

*Bước 2 :

-GV có thể đưa ra câu hỏi gợi ý :

+Em có suy nghó gì khi thể hiện vai diễn của
mình ?

+Các bạn khác có nhận xét gì về cách ứng xử
của từng vai diễn?

Mỗi nhóm 4 em

_Các nhóm thảo luận, dự kiến các
trường hợp có thể xảy ra: xung
phong nhận vai và tập thể hiện
vai diễn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+Nếu là em, em có cách ứng xử khác không?
+Các em rút ra được bài học gì qua việc quan sát
các hoạt động đóng vai của các bạn.

-GV nêu thêm câu hỏi để cả lớp thảo luận :
+ Trường hợp có lửa cháy các đồ vật trong nhà,
em sẽ phải làm gì ?

+ Em có biết số điện thoại gọi cứu hỏa ở địa
phương mình khơng?

Kết luận :

-Khơng được để đèn dầu hoặc các vật gây cháy
khác trong màn hay để gần những đồ dùng dễ
bắt lửa

-Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây
bỏng và cháy.

-Khi xử dụng các đồ dùng điện phải rất cẩn thận,
không sờ vào phích cấm ổ điện, dây dẫn đề
phòng chúng bị hở mạch. Điện giật có thể gây
chết người.

-Hãy tìm mọi cách để chạy ra xa nơi có lửa
cháy ; gọi to kêu cứu…

-Nếu nhà mình hoặc hàng xóm có điện thoại,
cần hỏi và nhớ số điện thoại báo cứu hỏa, đề
phòng khi cần.

Lưu ý: Nếu còn thời gian GV cho HS chơi trị
chơi “Gọi cứu hỏa” để tập xử lí tình huống khi có
cháy. Nhóm nào làm tốt sẽ thắng cuộc.

2’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-Về xem lại bài.

-Chuẩn bị bài sau: “Lớp học”

Thứ tư,ngày 09 tháng 12 năm 2009
Tuần 15: LỚP HỌC.

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.
-Nói được tên lớp,thầy (cơ) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp.

-Nâng cao:Nêu một số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Một số bộ bìa, mỗi bộ phận gồm nhiều tấm bìa nhỏ, mỗi tấm ghi tên một đồ dùng có trong
lớp học.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Kể tên những đồ dùng dễ gây đứt tay ?
-Nhận xét.*Nhận xét chung.

3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

-GV hỏi: Các em học ở trường nào? Lớp nào?
-GV nói : Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về
lớp học.

-HS trả lời.

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 :

biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học
-Cách tiến hành:

*Bước 1:
-Chia nhóm.

-GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở trang 32,
33 SGK và trả lời các câu hỏi sau với bạn :
+ Trong lớp học có những ai và những thứ gì?
+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học nào
trong các hình đó?

+ Bạn thích lớp học nào trong các hình đó? Tại
sao?

*Bước 2 :

-GV gọi một số HS trả lời câu hỏi
*Bước 3 :

-GV và HS thảo luận các câu hỏi :

+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn của

mình ?

+ Trong lớp, em thường chơi với ai ?

+ Trong lớp học của em có những thứ gì ?
+Chúng được dùng để làm gì?

Kết luận : Lớp học nào cũng có thầy (cơ) giáo
và HS. Trong lớp học có bàn ghế cho GV và
HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh, … việc trang bị
các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào
điều kiện cụ thể của từng trường.

Mỗi nhóm có 2 HS.

-Quan sát và trả lời câu hỏi.

-Thảo luận.

Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp.

MT : Giới thiệu lớp học của mình.

-Cách tiến hành:
*Bước 1:

-Cho HS thảo luận
*Bước 2:

GV gọi HS lên kể về lớp học trước lớp.

-HS thảo luận và kể về lớp học của
mình với bạn.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Kết luận :

-Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình.
-Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các em
đến học hằng ngày với thầy (cô) giáo và các
bạn.

Hoạt động 3 : Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
MT : Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học.
-Cách tiến hành:

*Bước 1 :
-Chia nhóm

-Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số
nhóm

*Bước 2:

-u cầu của GV (tùy theo trình độ HS mà GV
đưa ra yêu cầu cho phù hợp):

+ Đồ dùng có trong lớp học của em.
+ Đồ dùng bằng gỗ.

+ Đồ dùng treo tường …

-Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm đó
thắng cuộc.

*Bước 3:

-GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau mỗi
lượt chơi.

-Mỗi nhóm được phát một bộ bìa
-HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên
các đồ dùng theo yêu cầu của GV
và dán lên bảng.

-HS nhận xét đánh giá sau mỗi
lượt chơi.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Muốn lớp học sạch đẹp các con làm gì ?
-Hãy kể lại tên 1 số đồ dùng ở trong lớp ?
+Các con phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp,
u q lớp học như ngơi nhà của mình.

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : “Hoạt động ở lớp”.

Thứ tư,ngày 16 tháng 12 năm 2009
Tuần 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học.

-Nâng cao:Nêu được các hoạt động học tập khác ngồi hình vẽ SGK như:học vi
tính,học đàn…

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Các hình trong bài 16 SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1.Ổn định :
2.Bài cũ :

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

-Hãy kể tên 1 số đồ dùng ở trong lớp ?
-Nhận xét -*Nhận xét chung.

3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Quan sát tranh.

MT : Biết các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS

trong từng hoạt động học tập.
Cách tiến hành :

* Bước 1 :

-GV hướng dẫn HS quan sát và nói với bạn về
các hoạt động được thể hiện ở từng hình trong
bài 16 SGK.

*Bước 2 : GV gọi một số HS trả lời trước lớp.
*Bước 3 : GV nêu câu hỏi :

+Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động nào
được tổ chức trong lớp ? Hoạt động nào được tổ
chức ở ngoài sân trường?

+Trong từng hoạt động trên, GV làm gì? HS
làm gì?

Kết luận : Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập
khác nhau. Trong đó có những hoạt động được
tổ chức trong lớp học và có những hoạt động
được tổ chức ở sân trường.

-HS (theo cặp ) làm việc theo
hướng dẫn của GV.

-HS thảo luận.

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đơi.

MT : Giới thiệu các hoạt động ở lớp học của mình.

-Cách tieẫn hành:
* Bước 1:

-Cho HS thảo luận trong lớp.

* Bước 2: GV gọi một số HS lên nói trước lớp.
-Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ
và chia sẻ với các bạn trong các hoạt động học
tập ở lớp.

HS nói với bạn bè về :

+ Các hoạt động ở lớp học của
mình.

+Những hoạt động có trong từng
hình trong bài 16 SGK mà khơng
có ở lớp học của mình (hoặc ngược
lại).

+Hoạt động mình thích nhất
+ Mình làm gì để giúp các bạn
trong lớp học tập tốt.

4.Củng cố – Dặn dò :

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Thứ tư,ngày 23 tháng 12 năm 2009
Tuần 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP.

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.
-Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp.

-Nâng cao:Nêu những việc em có thể làm để góp phần làm cho lớp sạch, đẹp.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Một số đồ dùng và dụnh cụ như: Chổi có cán, khẩu trang, khăn lau, hốt rác

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1.Ổn định :
2.Bài cũ :

- Các em phải làm gì để giúp bạn học tốt ?
- Ở lớp cô giáo làm gì ?

- Các bạn HS làm gì ?
-Nhận xét.

*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

MT : HS biết yêu quý, và giữ gìn lớp học sạch.
Cách tiến hành

GV nêu một số câu hỏi :

- Các em có u q lớp học không ?

- Muốn cho lớp học sạch đẹp em phải làm gì ?
- Hướng dẫn HS quan sát SGK.

Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý

- Trong bức tranh thứ nhất vẽ gì?
- Sử dụng dụng cụ gì?

- Bức tranh hai vẽ gì ?
- Sử dụng dụng cụ gì ?

Bước 2: HS thảo luận chung nhóm 4

- GV gọi 1 số em trình bày trước lớp.

Bước 3:

- Lớp học của em đã sạch đẹp chưa ?
- Lớp em có những tranh trang trí nào ?

- Bàn ghế trong lớp đã xắp xếp ngay ngắn chưa
- Mũ nón đã để đúng nơi quy định khơng?
- Em có viết vẽ bậy lên tường không ?

-HS trả lời.

- Các bạn dọn vệ sinh
- Chổi, khăn, cái hốt rác
- Trang trí lớp

- Giấy, bút màu
- Tiến hành thảo luận
- Thảo luận cả lớp
- Đã sạch, đẹp
- Ngay ngắn

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Em có vứt rác bừa bãi ra lớp khơng ?
- Em nên làm gì để lớp sạch đẹp ?
- GV rút ra kết luận (SGK).

- Không

- Khơng vẽ bậy, vứt rác

Hoạt động 2 : Thực hành.

MT : Biết cách sử dụng 1 số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học.

Cách tiến hành

Bước 1: GV chia lớp ra 3 tổ

Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý:
- Nhóm em có dụng cụ gì?

Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày.
-GV theo dõi HS trả lời

-GV kết luận : Khi làm vệ sinh các em cần sử
dụng dụng cụ hợp lý có như vậy mới đảm bảo
sức khoẻ.

-HS nêu.

- Chổi, khẩu trang.
- Chổi lông gà, khăn lau…

4.Củng cố – Dặn dò :

-Vừa rồi các con học bài gì?

-Muốn cho lớp học sạch, đẹp các con phải làm
gì?

-Thấy bạn vất rác bừa bãi con phải nhắc bạn
như thế nào?

-Liên hệ thực tế lớp học

- Lớp thực hiện tốt vệ sinh và giữ gìn lớp sạch.

Thứ tư,ngày 30 tháng 12 năm 2009
Tuần 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH(T1)

I.MỤC TIÊU :

-Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi HS ở.

-Nâng cao:Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nôngthôn vàthànhthị.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Các hình trong bài 18 vaø 19 SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Để lớp học sạch đẹp em phải làm gì? (Khơng
vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi).
-Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?(Đảm bảo sức
khỏe).

-Nhận xét.

*Nhận xét chung.

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hoạt động 1 : Giới thiệu tên xã hiện các em đang sống.

MT : HS biết được tên xã của mình đang sống.

Cách tiến hành.

GV nêu một số câu hỏi :
- Tên xã các em đang sống ?

- Xã các em sống gồm những thơn nào ?

- Con đường chính được rải nhựa trước cổng
trường tên gì ?

- Người qua lại có đông không ?
- Họ đi lại bằng phương tiện gì ?
GV hỏi :

- Hai bên đường có nhà ở khơng?
- Chợ ở đâu? Có gần trường khơng?
- Cây cối hai đường có nhiều khơng?
- Có cơ quan nào xây gần đường khơng?

Kết luận : Con đường chính trước đường tên,

người qua lại đơng đi bằng nhiều phương tiện
khác nhau, có ít cây cối, nhà cửa san sát. Có Uỷ
ban xã và chợ.

-HS trả lời.

4.Củng cố – Dặn dò :

- Vừa rồi các con học bài gì ?

- Muốn cho cuộc sống xung quanh em tươi đẹp
em phải làm gì ?

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>

TN X H LOP 1 HOC KI 1

<b>Tuaàn1: CƠ THỂ CHÚNG TA</b>



<b>Hoạt động 2 : Quan sát tranh.</b>

<b>CHÚNG TA ĐANG LỚN</b>

<b>*Hoạt động 2 : </b>

Thực hành theo nhóm nhỏ.

<b>Tuần 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI </b>

<b>VỆ SINH THÂN THỂ</b>

<b>VỆ SINH THÂN THỂ</b>

<b> </b>

<b>CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ RĂNG</b>

<b>THỰC HAØNH : ĐÁNH RĂNG VAØ RỬA MẶT</b>

<b>ĂN UỐNG HẰNG NGÀY</b>

<b> </b>

<b>HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI</b>

<b> </b>

<b>Tuần 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ</b>

<b>GIA ĐÌNH</b>

<b>NHÀ Ở</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về