Cong uoc Quyen tre emSu tham gia cua tre

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.34 MB, 74 trang )

QUYỀN TRẺ EM

&

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

QUYỀN LÀ GÌ?

• Quyền là những điều cơ bản mà con người
được hưởng, được pháp luật công nhận và
bảo vệ để có thể được an tồn và tồn tại.
• Một số nhu cầu cơ bản nhất được coi là

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

GIỚI THIỆU VỀ QUYỀN

Nhân quyền

hay

quyền con người

là

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Sự khác nhau giữa nhu cầu và quyền</b>

• Có thể thay đổi theo thời
gian, hồn cảnh

• Nhu cầu của mỗi người
có thể giống và khác nhau
• Có người được đáp ứng,

có người khơng được đáp
ứng

• Khơng quy định rõ ràng
ai là người chịu trách
nhiệm thực hiện

<b>Quyền</b>

• Mang tính ổn định hơn
• Là một phần trong số các

nhu cầu

• Mọi người có quyền như
nhau

• Được cơng nhận bằng pháp
lý

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Trẻ em là ai? </b>

Công ước xác định trẻ em là người dưới 18
tuổi, trừ khi luật pháp ở từng nước cụ thể quy
định tuổi thành niên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

THẢO LUẬN NHÓM

1. Trẻ em và người lớn giống và khác nhau
như thế nào?

2. Người lớn và trẻ em có nhu cầu và quyền
như nhau không? Khác nhau chỗ nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Quyền trẻ em được quy định là tất cả

những gì trẻ em cần có để được sống

và lớn lên một cách lành mạnh và an

tồn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Cơng ước về quyền trẻ em là gì?</b>

Là luật quốc tế để bảo vệ quyền trẻ em, được
Liên hiệp quốc thông qua năm 1989.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>Cấu trúc của Công ước</b></i>

Gồm 4 phần

• <b><sub>Lời mở đầu: </sub></b>

Hồn cảnh ra đời của Cơng ước
• <b><sub>Phần 1 (từ điều 1 - 41)</sub></b>

Các quyền mà tất cả trẻ em được hưởng
• <b><sub>Phần 2 (từ điều 42 - 45)</sub></b>

Hướng dẫn giám sát và thực hiện Cơng ước
• <b><sub>Phần 3 (từ điều 46 - 54)</sub></b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Những nguyên tắc cơ bản c</b>

<b>ơng </b>

<b>ước</b>

<b> quyền trẻ em</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

KHƠNG PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ

• Trẻ em gái có cơ hội như trẻ em trai

• Trẻ tị nạn hay trẻ dân tộc thiểu số phải được
hưởng các quyền như mọi trẻ em khác

• Trẻ khuyết tật có cơ hội được sống một
cuộc sống bình thường như các em khác
• Mọi trẻ em đều được hưởng các quyền

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>VÌ LỢI ÍCH TỐT NHẤT </b>

<b>CHO TRẺ</b>

• Cân nhắc trong mọi quyết định, hành động.
• Xem xét những hoạt động trực tiếp, gián

tiếp, tức thời, ngắn hạn, trung hạn, dài hạn...
• Theo đúng chuẩn mực do các nhà chức

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

TƠN TRỌNG SỰ THAM GIA

• Thái độ, hành vi người lớn tạo điều

kiện thuận lợi và khích lệ trẻ tham

gia

• Tạo cơ hội và điều kiện cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

ĐƯỢC SỐNG VÀ PHÁT TRIỂN

• Phát triển tồn diện về: thể chất, tinh thần,
trí tuệ và đạo đức.

• Sự phát triển phải theo kịp với sự phát triển
của môi trường đang thay đổi mà tại đó trẻ
em sẽ đưa ra quan điểm của mình và tranh
luận với người lớn;

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

CÂU HỎI THẢO LUẬN

• Trong tình huống này, những ngun tắc
QTE nào đã bị bỏ qua hoặc vi phạm?

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

CÁC NHĨM QUYỀN TRẺ EM

• Nhóm quyền được sống cịn

• Nhóm quyền được phát triển

• Nhóm quyền được bảo vệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>NHĨM QUYỀN ĐƯỢC SỐNG CỊN</b>

Trẻ em được sống cuộc sống bình

thường và được đáp ứng những

nhu cầu cơ bản nhất để tồn tại và

phát triển thể chất. Đó là mức sống

đủ, có nơi ở, ăn uống đủ chất, được

chăm sóc sức khoẻ. Trẻ em phải

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b> NHÓM QUYỀN ĐƯỢC PHÁT TRIỂN</b>

Những điều kiện để trẻ em có thể phát triển

đầy đủ nhất cả về tinh thần và đạo đức: bao

gồm quyền được học tập, vui chơi, tham gia

các hoạt động văn hố, tiếp nhận thơng tin, tự

do tư tưởng, tự do tín ngưỡng và tơn giáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b> NHÓM QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ</b>

• Bao gồm những quy định như trẻ phải được
bảo vệ chống tất cả các hình thức bóc lột lao
động, bóc lột và xâm hại tình dục, lạm dụng
ma tuý, sao nhãng và bị bỏ rơi, bị bắt cóc và
bn bán. Trẻ em cịn được bảo vệ khỏi sự
can thiệp vơ cơ vào thư tín và sự riêng tư
• Quyền bảo vệ bao gồm cả khơng bị tra tấn,

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>NHĨM QUYỀN ĐƯỢC THAM GIA</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

• Quyền trẻ em có ảnh hưởng gì đến quyền
của người lớn?

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

NÀO MÌNH CÙNG CH I…

Ơ

• Mỗi nhóm chọn cho mình tên của một loài
vật và tiếng kêu của loài vật đó để làm tín
hiệu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

MỐI QUAN HỆ GIỮA

CÁC QUYỀN

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Giải quyết các mâu thuẫn khi

thực hiện quyền

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

Giải quyết các mâu thuẫn khi

thực hiện quyền

• Khi trẻ em có lỗi, cha mẹ hay

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Giải quyết các mâu thuẫn

khi thực hiện quyền

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

Giải quyết các mâu thuẫn khi

thực hiện quyền

• Tơn trọng ý kiến trẻ em có nghĩa

là trẻ em có quyền ra lệnh cho

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<i>Công ước về quyền trẻ em có làm giảm </i>

<i>vai trị và uy tín của cha mẹ khơng?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<i>Khi trẻ em có lỗi, cha mẹ hay thầy cơ có </i>

<i>được quyền đánh đập hay trừng phạt </i>

<i>không?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

<i>Trẻ em làm việc giúp đỡ cha mẹ là </i>

<i>đúng hay sai?</i>

Cha mẹ có thể u cầu các em giúp việc gia đình,
nhưng cơng việc đó phải:

• <b><sub>an tồn và phù hợp</sub></b>

• <b><sub>không được</sub></b><sub> ảnh hưởng đến bất cứ một quyền nào </sub>
khác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

<i>Tôn trọng ý kiến trẻ em có nghĩa là trẻ em có </i>

<i>quyền ra lệnh cho người lớn khơng?</i>

• <b><sub>Khơng</sub></b><sub>, mục đích ở đây là khuyến khích </sub>

người lớn lắng nghe ý kiến góp ý của trẻ em
và tạo đIều kiện để trẻ em <b>tham gia</b> vào việc
ra quyết định, chứ <b>không phải</b> cho trẻ em

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b>QUYỀN VÀ TRÁCH NHIỆM</b>

Quyền và bổn phận/trách nhiệm luôn đi đôi
Với nhau, không thể chỉ địi hỏi người khác
thực hiện quyền của mình mà qn rằng

mình cũng phải có trách nhiệm thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

Trách nhiệm của trẻ khi thực hiện công ước
quyền trẻ em

• Chăm lo học tập và trau dồi đạo đức

• Tự chăm sóc bản thân, rèn luyện thân thể.
• Tích cực tham gia các hoạt động xã hội.
• Đồn kết yêu thương giúp đỡ bạn bè.
• Sống khiêm tốn, trung thực, đạo đức.
• Chăm chỉ học tập, rèn luyện.

• Tơn trọng người lớn tuổi.

• Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ.

• Tơn trọng lắng nghe ý kiến người lớn.
• Thực hiện đúng nội quy của nhà trường.
• Tuân thủ pháp luật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

Trách nhiệm của trẻ khi thực hiện cơng ước
quyền trẻ em

• Lắng nghe và phản hồi ý kiến người lớn.
• Khơng phân biệt đối xử, hồ nhã với bạn bè
• Chăm chỉ học tập, trau dồi đạo đức.

• u thương giúp đỡ mọi người

• Khơng bè phái, đánh nhau gây mất đồn kết
• Tham gia các hoạt động xã hội

• Chia sẻ khó khăn với mọi người
• Tơn sư trọng đạo

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38></div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

Khi cịn nhỏ, tơi….

Các anh chị hãy nhớ lại những lúc mình

bị đối xử khơng cơng bằng khi cịn nhỏ.

• <i><sub>Điều gì đã xảy ra? Lúc đó bạn bao nhiêu tuổi?</sub></i>
• <i><sub>Lúc đó bạn cảm thấy như thế nào? Bạn đã phản </sub></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

<b>Sự tham gia của trẻ em</b>

<b>Sự tham gia của trẻ em là quá trình trẻ : </b>

1. Được tiếp nhận thơng tin,
2. Được tơn trọng,

3. Được hỗ trợ

Bày tỏ ý kiến, nhu cầu, nguyện vọng tham gia

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41></div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<b>TRẺ ĐƯỢC </b>
<b>NHIỀU </b>
<b>THƠNG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

<b>CẢI THIỆN</b>
<b> MỐI QUAN HỆ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

<b>TRÁCH </b>
<b>NHIỆM</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

<b>NUÔI DƯỠNG MẦM NON</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46></div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

Tầm nhìn thế giới

<b>Viễn cảnh mong đợi</b>: Vì một cuộc sống
trọn vẹn ý nghĩa cho mọi trẻ em & Nguyện
cầu mọi tấm lịng thiện chí biến mong ước
đó thành hiên thực

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

<b>CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN</b>

• TNTGVN là tổ chức Cơ đốc
• Chúng ta quý trọng con người

• Chúng ta cam kết phục vụ người nghèo
• Chúng ta có trách nhiệm với nguồn lực

được giao phó

• Chúng ta cùng hợp tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

<b>NĂM PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÁT </b>
<b>TRIỂN CHUYỂN HÓA</b>

<b>1. An </b>
<b>sinh trẻ </b>
<b>em</b>
<b>3. </b>
<b>Chuyển </b>
<b>hoá các </b>
<b>mối quan </b>
<b>hệ</b>

<b>2. Trẻ em </b>
<b>được tăng </b>
<b>cường </b>

<b>năng lực </b>
 tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

<b>CHIẾN LƯỢT QUỐC GIA </b>
<b> 2009 – 2011</b>

<b>NĂM PHẠM </b>
<b>TRÙ CƠ BẢN </b>
<b>CỦA PHÁT TRIỂN </b>

<b>CHUYỂN HÓA</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51></div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

YÊU CẦU CỦA SỰ
PHÁT TRIỂN

NGƯỜI LỚN RA
QUYẾT ĐỊNH ĐÚNG
NÂNG CAO

KỸ NĂNG,
KINH NGHIỆM

CHO TRẺ

THAY ĐỔI
MỐI QUAN HỆ
GIỮA NGƯỜI LỚN
QUYỀN CỦA TRẺ

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

Các hình thức tham gia

• Quyền được nêu ý kiến (Điều 12)
• Quyền tự do ngơn luận (Điều 13)

• Quyền tự do hiệp hội trong hồ bình ( Điều 15)
• Quyền được tiếp cận các thơng tin thích hợp

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54>

Đ

ược nêu ý kiến

Điều 12

• Trẻ em cần được khuyến khích để tự bộc lộ
quan điểm riêng của các em.

• Thơng qua ý kiến tự bộc lộ của trẻ em, người
lớn hiểu biết hơn về chúng, uốn nắn đề các em
phát triển.

</div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>

Tự do ngơn luận

Điều 13

• Cung cấp thông tin cho trẻ phù hợp với sự phát
triển của chúng.

• Trẻ em cũng có quyền được cung cấp thông
tin, và chia sẻ thông tin với mọi người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56>

<b>Tự do hiệp hội</b>

<b>trong hồ bình</b>

Điều 15

• Trẻ em có quyền được giao tiếp. Giao tiếp là nhu
cầu của con người.

• Thơng qua giao tiếp, trẻ khẳng định mình và tích
luỹ được kinh nghiệm, nâng cao năng lực tự nhận
thức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57>

<i>Quyền được tiếp cận các thơng tin </i>

<i>thích hợp </i>

Điều 17

• Trẻ em có quyền tiếp cận với các phương tiện thơng
tin đại chúng.

• Người lớn giúp trẻ chọn lọc những thông tin lành
mạnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58>

• Sắp xếp theo thứ tự từ khơng tham gia cho
đến tham gia.

</div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

<b>Trang trí</b>

<b>Được thông báo</b>

<b>Cùng quyết định</b>

<b>Tự khởi xướng</b>

<b>Tự quyết định</b>

<b>CHUẨN BỊ CÓ SỰ THAM GIA</b>
<b>(TIỀN THAM GIA)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(60)</span><div class='page_container' data-page=60>

<b>Khơng có</b>

<b>sự tham gia</b>

<b>0. Kh</b>

<b>ơng quan tâm: </b>Trẻ không được giúp
đỡ và không được cân nhắc đến một chút
nào.

<b>1. Người lớn điều khiển</b> : Người lớn ra mọi
quyết định. Trẻ em làm hoặc nói những gì

</div>
<span class='text_page_counter'>(61)</span><div class='page_container' data-page=61>

<b>Tiền tham gia </b>

(chuẩn bị có sự tham gia)

<b>2. Trang trí:</b> trẻ em được xuất hiện nhưng khơng
hiểu, khơng biết gì về mục đích, ý nghĩa của hoạt
động hay sự có mặt của mình

<b>3.</b> <b>Tượng trưng</b> : Người lớn quyết định phải
làm gì. Trẻ em được nói lên suy nghĩ của

mình nhưng có rất ít hoặc khơng có sự lựa

</div>
<span class='text_page_counter'>(62)</span><div class='page_container' data-page=62>

<b>CĨ SỰ THAM GIA</b>

<b>4. Được thơng báo: </b>

Người lớn quyết định công

việc, thông báo với trẻ em. Trẻ em xung phong làm
cơng việc đó. Trẻ em hiểu công việc phải làm và tự
quyết định về sự tham gia của mình. Người lớn tơn
trọng ý kiến của các em.

<b>5. Được hỏi ý kiến: </b>

Người lớn thiết kế và quản lý
công việc, trẻ em được hỏi ý kiến. Người lớn lắng

</div>
<span class='text_page_counter'>(63)</span><div class='page_container' data-page=63>

(ti

ếp)

<b>6. Cùng quyết định: </b>Người lớn và trẻ em cùng

quyết định trên cơ sở bình đẳng. Trẻ em tham
gia vào tất cả các khâu lập kế hoạch và thực
hiện.

<b>7. Tự khởi xướng: </b>Trẻ em chủ động ra quyết

định, người lớn ln có mặt để chỉ dẫn nhưng
không quản lý điều hành công việc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(64)</span><div class='page_container' data-page=64>

SÁNG TÁC BÀI HÁT, THƠ,

KỊCH VỀ SỰ THAM GIA

</div>
<span class='text_page_counter'>(65)</span><div class='page_container' data-page=65></div>
<span class='text_page_counter'>(66)</span><div class='page_container' data-page=66>

NGUN TẮC THAM GIA

• Tự nguyện, trung thực

• Tơn trọng, bình đẳng, khơng phân biệt và kỳ thị
• Phù hợp độ tuổi

• An tồn, lành mạnh
• Bảo vệ (quyền trẻ em)

• Thân thiện với trẻ em, lắng nghe

• Mơi trường sáng tạo, địa điểm, nội dung, phương pháp
phù hợp

• Được tham khảo ý kiến, tiếp cận thông tin, được thông
báo

</div>
<span class='text_page_counter'>(67)</span><div class='page_container' data-page=67>

NHỮNG ĐIỀU NÊN VÀ KHÔNG NÊN
LÀM LIÊN QUAN ĐẾN SỰ THAM GIA

</div>
<span class='text_page_counter'>(68)</span><div class='page_container' data-page=68></div>
<span class='text_page_counter'>(69)</span><div class='page_container' data-page=69></div>
<span class='text_page_counter'>(70)</span><div class='page_container' data-page=70>

MỘT SỐ MƠ HÌNH VỀ

</div>
<span class='text_page_counter'>(71)</span><div class='page_container' data-page=71>

<b>Cộng đồng </b>
<b>thân thiện trẻ</b>

<b>Trường </b>
<b>học thân </b>
<b>thiện trẻ</b>
<b>Làng</b>
<b>thân </b>
<b>thiện trẻ</b>

<b>Tăng cường tiếp cận </b>

<b>Cải thiện môi trường </b>
<b>vật chất trường học</b> <b>và </b>
<b>chăm sóc sức khoẻ </b>
<b>cho trẻ. </b>

<b>Cải thiện môi trường </b>
<b>tâm lý giáo dục và sự </b>

<b>Mơi trường an </b>
<b>tồn</b>

<b>Tăng cường mơi </b>
<b>trường thân thiện trẻ </b>
<b>tại cộng đồng về giải </b>
<b>trí, an tồn, vệ sinh </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(72)</span><div class='page_container' data-page=72>

1. Nâng cao nhận thức và xây dựng kỹ năng
cho lãnh đạo và nhân viên quận

2. Nâng cao nhận thức cho cha mẹ và người lớn
trong cộng đồng

3. Nâng cao nhận thức và xây dựng kỹ năng
cho trẻ em

4. Sự tham gia của trẻ em - biểu đạt và quyết
định

5. Chính quyền giải quyết những quan ngại của

</div>
<span class='text_page_counter'>(73)</span><div class='page_container' data-page=73></div>
<span class='text_page_counter'>(74)</span><div class='page_container' data-page=74>

Thời

gian Nội dung Phương pháp dụngVật Người phụ trách

Chương trình tập huấn (phương pháp 5 cột)

Nhóm1: quyền trẻ em, cơng ước về quyền trẻ em, các ngun tắc của
cơng ước.

Nhóm 2: Các nhóm quyền. Giải quyết mâu thuẫn khi thực hiện các
quyền.

</div>