dong vat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (433.79 KB, 86 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chủ đề nhánh: “

”
 Từ ngày 9 đến ngày 13 tháng 2 năm 2009.

I.Mạng nội dung:

Chủ đề nhánh: Một sốcon vật nuôi.

- Cho thịt, trứng..

- Cung cấp đầy đủ các chất
dinh dưỡng.

- Những món ăn được chế
biến từ thịt, trứng của gia
cầm, gia súc...

- Tên gọi. Tiếng kêu. Nơi
sống, vận động, sinh sản..
- Hình dáng của các con vật.
- Đặc điểm nổi bật so sánh
sự giống và khác nhau của
các con vật.

MỘT SỐ CON 
VẬT NI 
TRONGGIA

ĐÌNH

Đặc điểm Lợi ích

Cách chăm sóc

- Biết chăm sóc và có một số
kỹ năng, thói quen bảo vệ vật
ni.

- Biết qui trình phát triển của
các con vật ni.

Phân loại

- Nhóm gia súc.
- Nhóm gia cầm.

- Mối quan hệ cấu tạo với đời
sống, với vận động.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

II. Mạng hoạt động:

- Hát và vận động: Đàn Gà
trong sân. Nghe hát: Bài con
Ếch.

- Quan sát các con vật nuôi,
so sánh những đặc điểm
giống và khác nhau. Cấu tạo,
sự sinh sản, môi trường sống.

- Làm sách tranh về các con
vật nuôi . Kể chuỵên, đọc
thơ, Gà trống kiêu căng, kể
cho bé nghe..

- Nhận dạng, phát âm các
chữ cái.

- Nhận biết số lượng trong
phạm vi 9.

- Trị chơi học tập: “Tìm
những con vật nào cùng
nhóm” “ Thêm con vật nào”

Một số con vật 
ni trong gia

đình.

Nhận 
thức

Ngơn 
ngữ

Thẩm mỹ

Tình cảm 
xã hội

Thể chất

-Vẽ nặn, gấp xé,
dán các con vật
nuôi . ( Gà, thỏ,
vịt..)

- Làm đồ chơi,
làm nhà bằng
cát tông cho các
con vật ni.

- Làm quen cơng
việc chăm sóc, bảo
vệ con vật ni.
- Trị chơi: Cáo và
thỏ, Mèo và chim sẻ.
- Đóng vai cửa hàng
Bán thực phẩm,
phòng khám của bác
sĩ thú y.

- Xây trại chăn nuôi.

- Bật liên tục qua
chướng ngại vật.

- Các món ăn chế biến
từ động vật.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN.

Chủ đề nhánh: Một số con vật nuôi ( 1 Tuần).

Tuần thứ 21: Thực hiện từ ngày 9/2 đến ngày 13 tháng 2 năm 2009.

I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:

1. Phát triển thể chất:

- Phát triển một số vận động cơ bản, bật liên tục qua chướng ngại vật.

- Biết giữ gìn vệ sinh, ăn uống khi tiếp xúc với con vật phải giữ gìn an tồn.
- Biết lợi ích của các món ăn từ nguồn động vật nuôi.

2. Phát triển nhận thức:

- Biết so sánh những đặc điểm nổi bật sự giống nhau và khác nhau của các
con

vật ni.

- Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người.
- Mối quan hệ của chúng với môi trường sống...

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Biết các từ chỉ tên gọi của các con vật nuôi..
- Mô tả được đặc điểm riêng của các con vật nuôi.

- Biết một số câu chuyện, bài thơ nói về các con vật ni.

4.Phát triển thẩm mỹ:

- Biết tô màu, vẽ, về các con vật nuôi.

- Thích hát và vận động một số bài hát về các con vật ni.

5.Phát triển tình cảm – xã hội:

- u thích và chăm sóc các con vật ni
- Q trọng người chăn ni.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề nhánh: Một số con vật nuôi. (1 tuần)

Tuần thứ : 21 Thực hiện từ ngày 9 đến ngày 13 tháng 2 năm 2009.
II/ Kế hoạch các hoạt động:

Tên hoạt
động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh vẽ về các con vật nuôi trang trí ở các góc.- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học. Mỗi trẻ đem theo con vật

ni bằng đồ chơi mà trẻ thích.

Trị

chuyện

Điểm
danh

- Trị chuyện với trẻ về các con vật nuôi mà trẻ đã thấy ở gia đình trẻ.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

Thể dục
sáng

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi
bắt chéo trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay
xuống.

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải,
đứng thẳng, quay người sang trái đứng thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống
đứng thẳng, đổi chân..

Hoạt 
động có 
chủ đích

KHÁM PHÁ

KHOA HỌC:
Một số con
vật ni đáng
u của bé.

LÀM QUEN 
VỚI TỐN:
9 con vật
ni gần gũi
ÂM NHẠC:
Đàn gà
trong sân

VĂN HỌC:
Mèo đi câu
cá.

VẬN ĐỘNG:
Bật liên tục
vào vịng,
vượt qua
chướng ngại
vật.

TẠO HÌNH:
Vẽ con vật
bé thích.

Hoạt
động

ngồi
trời

- Cho trẻ đi
dạo ngồi sân,
trị chuyện về
quang cảnh
của sân
trường.

- Cơ cùng trẻ
hát vận động:
Đàn gà trong

- Cô cho trẻ
đi thành 2
hàng dọc,
ngồi thành
hình chữ u,
- Kể chuyện
Gà trống
kêu căng.
- Chơi: Mèo

- Cơ cho trẻ
đi dạo ngồi
sân,

cơ cho trẻ
đọc thơ:

Mèo đi câu
cá.

- Chơi: Chú
Vịt con.

- Cho trẻ kể
về các con
vật nuôi.
- Hát minh
hoạ: Con
Ếch.

- Thi: vẽ các
con vật bé
thích.

- Cơ cho trẻ
ngồi vịng
trịn ơn các
bài thơ, câu
chuyện trong
tuần.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

sân.

- Chơi: Ai nói
nhanh.

- Chơi tự do

với đồ chơi
ngoài trời.

đuổi chuột.
- Chơi tự do
với cát với
nước.

- Chơi tự
do.

- Chơi tự do
đồ chơi ở
sân trường.

Hoạt
động góc

Đóng vai:Chơi:“ Cửa hàng bán thực phẩm ” gia đình, phịng khám bác
sĩ thú y...

Xây dựng: Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng.

Góc sách+Tạo hình: Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện về các con
vật nuôi.

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn bài hát, đọc thơ về các con vật ni.

Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật ni, xem cá cảnh ni ở bể.

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, có thói quen văn minh khi làm vệ
sinh cũng như đánh răng - Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh
dưỡng cho trẻ.- Giờ ăn khơng nói chuyện, khi ăn biết mời cô, mời bạn.
Biết đánh răng sau khi ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát,
sạch sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết
khẩu phần của mình.

Hoạt
động
chiều

- Cơ cùng trẻ
nói chuyện
về các món
ăn của các
con vật nuôi.
- Cho trẻ trực
nhật lau, rửa
đồ chơi ở
góc phân vai.
- Nêu gương
trẻ cuối ngày.

- Tổ chức hát

văn nghệ thi
đua cá nhân
bài hát: Đàn
gà trong sân.
- Phân công
tổ lau chùi
đồ chơi ở
góc xây
dựng

- Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

-Cơ cho

nhóm trẻ vé,
xé dán làm
tranh con
vật nuôi.
- Cô mở
băng câu
chuyện gà
trống kiêu
căng.
-Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

- Cô cho trẻ

ôn lại các
bài học
trong chủ đề
nhánh: Các
con vật nuôi
- Nêu

gương trẻ
cuối ngày.

- Tổ chức
cho trẻ vui
văn nghệ. -
Nhận xét lớp
trong tuần
qua.

- Cho trẻ
biét chủ đề
tới sẽ học:
Động vật
sống trong
rừng.

- Phát sổ bé
ngoan.

Trả trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35-40’.

Chủ đề nhánh: Một số con vật ni trong gia đình.

Hoạt động học có chủ đích: Khám phá khoa học.

Hoạt động 1: Một số con vật ni đáng u của bé.

I/. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi trong nhà.

- Trẻ biết được sự sinh nở của con Gà, con Vịt từ quả trứng. Sự sinh con của các con
vật thuộc nhóm gia súc.

- Biết so sánh thức ăn khác nhau của các con vật ni.

- Trẻ biết u q, chăm sóc các con vật ni và lợi ích của chúng.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi mà trẻ biết.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát. Đàn Gà trong sân.

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo
trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống.

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng,
quay người sang trái đứng thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng,
đổi chân..

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở lớp.

- Đồ dùng phương tiện: Tranh, hình ảnh về sự sinh nở của con Gà, con Vịt.
- Trứng Gà, trứng Vịt. Mỗi trẻ đem 1 con vật ni bằng đồ chơi mà trẻ có.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”Trị chuyện, quan sát, trực quan

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật.

* Hoạt động trọng tâm :

- Cho trẻ kể tên các con vật ni mà trẻ biết. Đó là những con vật thuộc giống gia
cầm. Kể tên các con vật đẻ con thuộc giống gia súc.

- Trẻ giới thiệu những đặc điểm nổi bật của con vật nuôi mà trẻ đă đem tới lớp.
( Thức ăn, nơi sống, cách tìm mồi...)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ xem sự phát triển của con Gà và con Vịt từ quả trứng.

- Cho trẻ biết quá trình sinh và ấp trứng khác nhau giữa con Gà và con Vịt.
- Cho trẻ kể về ích lợi của con Gà và con Vịt.

- Thức ăn cung cấp cho con người, có giá trị dinh dưỡng cao.
- Nên tránh xa những nơi có dịch bệnh của các con vật..
- Nên tiêm phòng, vệ sinh chuồng trại sạch sẽ...

* Trò chơi:

- Xếp tranh cho đúng.
- Mang trứng về nhà.
* Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ trời nắng, trời mưa.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ dẫn trẻ đi dạo ngồi sân, trẻ nói về quang cảnh của sân trường ngày hơm đó.
- Cho trẻ đứng đội hình vịng trịn cơ cùng trẻ hát vận động bài: Đàn gà trong sân.

- Chơi: Ai nói nhanh.

- Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thực phẩm” phòng khám thú y.

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng”. Các loại thức ăn đóng sẵn
từ thịt gia cầm. Thuốc, ống tiêm... Áo quần bác sĩ.

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ nói cách chơi, cách bán hàng thực phẩm, về cách
khám bệnh cho các con vật nuôi, cho trẻ nhận vai và chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với
góc chơi gia đình và phịng khám thú y.

b. Góc xây dựng: xây “Trại chăn ni”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật nuôi bằng đồ chơi.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
nuôi.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các
trẻ cịn lại làm nơng dân, nói cách chơi, cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để
xây được nhiều chuồng trại cho các con vật nuôi,...

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* Yêu cầu: Cơ cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật ni.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với
trẻ, trao đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang
phục, đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên
biểu diễn đọc thơ.

d. Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Chậu cá cảnh, lồng chim...

* Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc các con vật ni.

* Cách tiến hành: Cơ chơi cùng trẻ ở góc này, cơ hướng dẫn trẻ chơi và thực hành
cho cá, chim ăn thức ăn, trẻ quan sát cách ăn của chúng...

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.
- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Cơ cùng trẻ nói chuyện về các món ăn của các con vật nuôi.
- Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi ở góc phân vai.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ hứng thú khi học về một số con vật nuôi đáng yêu của bé tiêu biểu có cháu:
Gia Bảo, Thanh Trâm, Đức Huy, Vân Anh, Anh Vũ, Hạnh Nhi, Tâm Uyên...

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) .

       

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ ba ngày 10 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 80’.

Chủ đề nhánh : “ Một số con vật ni trong gia đình”

Hoạt động học có chủ đích 1: Âm nhạc: Đàn Gà trong sân .

Nội dung trọng tâm hát và vận động: Đàn Gà trong sân.
Nội dung kết hợp nghe hát: Con Ếch.

Trị chơi: Tạo dáng.

Hoạt động học có chủ đích 2: Làm quen với tốn: 9 con vật ni đáng u của bé.

I /Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát múa thể hiện được giai điệu vui tươi di dỏm của bài hát.
- Thích nghe cơ hát, hát đối cùng với cơ.

- Thích tạo dáng các con vật.

- Trẻ biết đếm đến 9 và nhận biết số từ 1- 9.

- Biết gọi tên, và nhớ đặc điểm nổi bật của các con vật nuôi.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trò chuyện với trẻ về các bài hát mà trẻ thích.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát. Đàn Gà trong sân.

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo
trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống.

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng,
quay người sang trái đứng thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng,
đổi chân.

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức ở trong lớp học .

- Đồ dùng phương tiện : Máy casset, băng nhạc: Có bài hát đàn Gà trong sân, con
Ếch, mũ các con vật nuôi, phách gõ.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích” : Thực hành. 
 2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :

* Mở đầu hoạt động :

- Cho cả lớp cùng chơi: Con gì kêu?

* Hoạt động trọng tâm :
* Dạy hát:

- Chú Gà trống thì gáy Ị! Ĩ!O!, Cịn Gà mái thì kêu cục tác, gà con kêu chíp chíp
với bài hát: Đàn Gà trong sân cô cháu ta cùng hát nhé!

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Để bài hát thêm sinh động chúng ta cùng nhau vận động theo bài hát cho đúng nhịp
- Cho trẻ vận động theo nhịp bài hát.

- Thi đua tổ, nhóm.

- Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái.
- Cho cá nhân trẻ biểu diễn.

* Nghe hát: Con Ếch.

- Cô hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh.
- Cô hát kết hợp trẻ hát đệm.

- Cho trẻ nghe băng.

* Trò chơi: Tạo dáng.
* Kết thúc hoạt động.
- Hát: Đàn Gà trong sân.

3/ Hoạt động có chủ đích 2 :

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức : Trong lớp.

- Cho trẻ đem các con vật nuôi bằng đồ chơi mà trẻ có.
- Hai rỗ nhựa lớn.

- Mỗi trẻ có số từ 1- 9.

- 9 con Gà, 9 con Vịt, 9 con mèo, 9 con lợn.

3.2/ Phương pháp cho“ Hoạt động có chủ đích”:Đàm thoại. Trực quan. Thực hành

3.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật.
* Hoạt động trọng tâm:

+ Ơn nhận biết nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số từ 1 -8.

- Cho trẻ kể tên các con vật nuôi mà trẻ biết ( Với số lượng là 8).
- Chơi: Thêm vào cho đủ 7 – 8. gắn số tương ứng 7 – 8.

- Cơ cho 3 -4 lượt chơi.

+ Nhận biết nhóm có 9 đối tượng, nhận biết số 9.
- Cơ đố trẻ con gì nở ra từ quả trứng? Có mào?
- Gắn 9 con Gà trẻ đếm 1...9

- Con gì bơi dưới nước lông không thắm nước?
- Gắn 8 con Vịt cho trẻ đếm 1 2 3 4 5 6 7 8.

- Hai nhóm này như thế nào với nhau? ( Không bằng nhau)

- Làm thế nào để bằng nhau với số lượng là 9? ( Thêm 1). Trẻ đếm 1...9.
- Cho 1 trẻ gắn số 9. Thi đua tổ, nhóm, cá nhân đếm và đọc số tương ứng.
+ Cơ giới thiệu số 9.

+ Luyện tập: Trẻ đặt và đếm, thêm số lượng cho đủ 9, gắn số tương ứng 9.

- Trẻ cất dần đồ dùng kết hợp gắn số tương ứng 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Đọc số và cất số.
* Trò chơi: Đi chợ giúp cô.

Xếp các con vật vào chuồng.

Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lượt.

* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ tạo dáng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đi thành 2 hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, cùng trẻ nói chuyện về khí
hậu mùa xn của Tây Ngun có những đặc điểm gì? Trẻ đã trãi nghiệm trong cuộc
sống.

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện Gà trống kêu căng.
- Chơi: Mèo đuổi chuột.

- Chơi tự do với cát với nước.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thức ăn gia cầm” Bác sỹ thú y.

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng”. Các loại thức ăn cho các
con vật gia cầm. Thuốc, ống tiêm... Áo quần bác sĩ.

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ nói cách chơi, cách bán thức ăn cho gia cầm, về cách
khám bệnh cho các con vật nuôi, cho trẻ nhận vai và chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với
góc chơi gia đình và phịng khám thú y.

b. Góc xây dựng: xây “Trại chăn nuôi gia cầm”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật nuôi bằng đồ chơi.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
nuôi.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con vật nuôi, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* u cầu: Cơ cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật ni.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với
trẻ, trao đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ về con vật nuôi
* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp
theo bài hát. Đọc thơ diễn cảm về cac con vật nuôi.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang
phục, đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên
biểu diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Lơ tô về sự phát triển của quả trứng.

* Yêu cầu: Trẻ biết sắp xếp theo trình tự phát triển của quả trứng.

* Cách tiến hành: Cô chơi cùng trẻ ở góc này, cơ hướng dẫn trẻ chơi và thực hành

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân bài hát: Đàn gà trong sân.
- Phân công tổ lau chùi đồ chơi ở góc xây dựng

- Cho trẻ nêu những tiêu chuẩn trong ngày được cắm cờ.
- Trẻ căm cờ.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ hứng thú khi học và tham gia tích cực trị chơi tiêu biểu có cháu: Trịnh Gia
Bảo, Thành Long, Trung Kiên, Thành Huy, Ming Sơn...

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) .



</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35-40’.

Chủ đề nhánh: Một số con vật ni trong gia đình.

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC. 
Hoạt động 1: Mèo đi câu cá.

1. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Đọc diễn cảm bài thơ. Thể hiện được các nhân vật trong bài thơ.
- Giáo dục trẻ chăm chỉ lao động.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát. Đàn Gà trong sân.

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo
trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống.

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng,
quay người sang trái đứng thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng,
đổi chân.

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Tranh minh hoạ nội dung bài thơ.
+ 2 cần câu cá, hồ cá, rỗ nhựa, cá nhựa.
- Cho trẻ hát: Thương con Mèo.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”: Đàm Thoại,Thực hành. 
 2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :

* Mở đầu hoạt động :

* Hoạt động trọng tâm:

- Có hai chú Mèo đi câu cá cuối cùng trong giỏ khơng có con cá nào, các con có biết
vì sao khơng? Lớp mình lắng nghe cô đọc bài thơ: Mèo đi câu cá nhé!.

- Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.
* Đàm thoại:

+ Tên bài thơ.
+ Tên tác giả.

+ Trong bài thơ nói về ai?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Hai anh em Mèo ham chơi nên đã nghĩ gì?
+ Cuối cùng anh em Mèo có câu được cá khơng?.

+ Nếu con là Mèo em hoặc Mèo anh con phải như thế nào?
- Cô cho trẻ đọc thơ theo tranh.

- Thi đua nhóm, cá nhân.
* Trị chơi: Câu cá.

+ Cơ cho từ 3- 4 lượt chơi. Đếm số cá của nhóm câu được.
* Kết thúc hoạt động:

- Hát: Rửa mặt như Mèo.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ trời nắng, trời mưa.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ dẫn trẻ đi dạo ngồi sân, trẻ nói về quang cảnh của sân trường ngày hơm đó.
- Cho trẻ đứng đội hình vịng trịn cơ cùng trẻ hát vận động bài: Đàn gà trong sân.
- Chơi: Ai nói nhanh.

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thực phẩm” phòng khám thú y.

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng”. Các loại thức ăn đóng sẵn
từ thịt gia cầm. Thuốc, ống tiêm... Áo quần bác sĩ.

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ nói cách chơi, cách bán hàng thực phẩm, về cách
khám bệnh cho các con vật nuôi, cho trẻ nhận vai và chơi, cơ gợi ý để trẻ kết hợp với
góc chơi gia đình và phịng khám thú y.

b. Góc xây dựng: xây “Trại chăn ni”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật nuôi bằng đồ chơi.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
nuôi.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* Yêu cầu: Cô cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật nuôi.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với
trẻ, trao đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

d. Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Chậu cá cảnh, lồng chim...

* Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc các con vật nuôi.

* Cách tiến hành: Cô chơi cùng trẻ ở góc này, cơ hướng dẫn trẻ chơi và thực hành
cho cá, chim ăn thức ăn, trẻ quan sát cách ăn của chúng...

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.
- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Cô cùng trẻ nói chuyện về các món ăn của các con vật nuôi.
- Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi ở góc phân vai.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Tổ chức trò chơi câu cá trẻ rất thích, nhóm bạn trai câu được nhiều cá nhất.
- Đọc thơ diễn cảm có cháu: Hạnh Nhi, Thanh Trâm...

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ năm ngày 12 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện 35-40’.

Chủ đề nhánh: Một số con vật ni trong gia đình.
Hoạt động học có chủ đích : VẬN ĐỘNG.

Bật liên tục qua vòng, vượt chướng ngại vật.
I/Mục đích yêu cầu:

- Luyện các kỹ năng bật liên tục qua vịng, khơng chạm vịng, vượt chướng ngại vật.
- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát. Đàn Gà trong sân.

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo
trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống.

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng,
quay người sang trái đứng thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng,
đổi chân.

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức: Ở sân tập thể dục.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ 12 chiếc vịng có bán kính 0,5m, các hộp giấy cao khoảng 20cm, xếp dích dắc.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”: Làm mẫu.Thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Khởi động:

+ Cho trẻ đi vòng tròn tạo dáng các con vật.
* Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát. Đàn Gà trong sân.

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo
trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống.

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng,
quay người sang trái đứng thẳng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Vận động cơ bản:

- Cô kể cho trẻ nghe về anh em Mèo và kết hợp làm mẫu.

- “ Hai anh em Mèo đi câu cá không được con cá nào cho nên hai anh em Mèo quyết
tâm sẽ rèn luyện tập thể dục để cho cơ thể khoẻ mạnh để câu được cá nhiều thì phải
bật liên tục qua các con suối nhỏ, và phải vượt qua nhiều ngại vật.

- Cô cho trẻ nhận xét động tác. Khi bật hai tay chống hông khi bật khơng được chạm

vịng, và kết hợp nhảy qua các tảng đá.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác.
- Thi đua cá nhân. Nhóm.

* Trị chơi: “ Thi xem ai nhanh”.

+ Cho 2 nhóm trẻ thi đua chơi bật liên tục qua vòng.
* Hồi tĩnh:

- Mở nhạc cho trẻ vẫy tay làm cánh chim và đi vào lớp.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ tạo dáng

4/ Hoạt động ngoài trời :

- Cho trẻ kể về các con vật nuôi. Kể tên, đặc điểm nổi bật của các co vật thuộc giống
gia cầm và gia súc...

- Hát minh hoạ: Con Ếch. Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và minh hoạ bài con Ếch
- Thi: vẽ các con vật bé thích. Cho 3 nhóm trẻ thi đua nhau vẽ các con vật bé thích
bằng pấn dưới nền gạch.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thức ăn gia cầm” Bác sỹ thú y.

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng”. Các loại thức ăn cho các
con vật gia cầm. Thuốc, ống tiêm... Áo quần bác sĩ.

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ nói cách chơi, cách bán thức ăn cho gia cầm, về cách
khám bệnh cho các con vật nuôi, cho trẻ nhận vai và chơi, cô gợi ý để trẻ kết hợp với
góc chơi gia đình và phịng khám thú y.

b. Góc xây dựng: xây “Trại chăn ni gia cầm”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật nuôi bằng đồ chơi.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
nuôi.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tơ về các con vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* u cầu: Cơ cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật ni.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với
trẻ, trao đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang
phục, đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên
biểu diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Lô tô về sự phát triển của quả trứng.

* Yêu cầu: Trẻ biết sắp xếp theo trình tự phát triển của quả trứng.

* Cách tiến hành: Cô chơi cùng trẻ ở góc này, cơ hướng dẫn trẻ chơi và thực hành

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.
- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Cô cho trẻ ôn lại các bài học trong chủ đề nhánh: Các con vật nuôi. Đọc thơ: Mèo
đi câu cá, nghe kể chuyện: Gà trống kiêu căng.

- Cho trẻ nêu những tiêu chuẩn trong ngày được cắm cờ.
- Trẻ cắm cờ.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ hứng thú khi học và khi bật không chạm vịng, vượt chướng ngại vật tự tin tiêu
biểu có cháu: Đặng Hoàng Gia Bảo,Trịnh Gia Bảo, Thành Long, Trung Kiên, Thành
Huy, Minh Sơn, Minh Vũ...

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) .



</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ sáu ngày 13 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35-40’.

Chủ đề nhánh: Một số con vật ni trong gia đình.
Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH.

Vẽ con vật bé thích.
I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã có vẽ được con vật mà bé thích.
- Biết sử dụng màu cho hợp lý làm cho bức tranh hài hoà.
- Trẻ u q các con vật ni.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Cho trẻ xem các tranh vẽ về các con vật nuôi.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát. Đàn Gà trong sân.

- Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo
trước ngực

-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống.

- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng,
quay người sang trái đứng thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng,
đổi chân.

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Mỗi trẻ vở vẽ, chì màu…

+ Cơ chuẩn bị một số tranh vẽ mẫu.

+ Băng nhạc có những bài hát về con vật nuôi.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”: Đàm thoại,Thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát: Gà Trống, Mèo con , cún con.
* Hoạt động trọng tâm:

- Ngoài các con vật có trong bài hát cịn có những con vật nào?
- Cô gợi ý cho trẻ kể tên các con vật mà trẻ thích.

- Cơ cho trẻ quan sát các bức tranh mà cô đã vẽ.( Cho trẻ nhận xét về hình dáng,
màu sắc của các con vật…).

- Cho cá nhân trẻ nói lên cách vẽ của các con vật mà mình muốn vẽ.
* Trẻ thực hiện:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ được tốt và sáng tạo cô mở nhạc một số bài hát có giai
điệu nhẹ nhàng êm ái.

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm của mình với các bạn.
* Kết thúc hoạt động:

- Cho 3 tổ trưởng thu dọn đồ dùng.
- Các bạn còn lại thu dọn bàn ghế.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ trời nắng, trời mưa.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn các bài thơ, câu chuyện trong tuần. Cho cá nhân trẻ
đọc thơ: Mèo đi câu cá, chuyện, Gà trống kiêu căng....

- Trò chơi: Mèo và Chim sẽ. Cơ chia 2 nhóm trẻ, 1 trẻ làm Mèo , trẻ cịn lại làm
chim sẽ, cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô tham gia chơi cùng trẻ.

- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán thực phẩm” phòng khám thú y.

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người mua hàng, người bán hàng”. Các loại thức ăn đóng sẵn
từ thịt gia cầm. Thuốc, ống tiêm... Áo quần bác sĩ.

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

b. Góc xây dựng: xây “Trại chăn ni”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật nuôi bằng đồ chơi.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
nuôi.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con vật ni, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* Yêu cầu: Cô cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật nuôi.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với
trẻ, trao đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

d. Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Chậu cá cảnh, lồng chim...

* Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc các con vật ni.

* Cách tiến hành: Cơ chơi cùng trẻ ở góc này, cơ hướng dẫn trẻ chơi và thực hành
cho cá, chim ăn thức ăn, trẻ quan sát cách ăn của chúng...

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.
- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ. - Nhận xét lớp trong tuần qua.
- Cho trẻ biét chủ đề tới sẽ học: Động vật sống trong rừng.
- Phát sổ bé ngoan.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
- Vẽ sáng tạo tiêu biểu có cháu: Hà Bảo Trân, Ngọc Trân, Thành Lộc...
- Vẽ cịn yếu có cháu: Ngọc Huyền, Như huyền...

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) .



</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Chủ đề nhánh:

Từ ngày 16 đến ngày 20 tháng 2 năm 2009.

I.Mạng nội dung:

- - Đối với đời sống con

người:

- Nguồn thuốc chữa bệnh,
giúp việc, giải trí, trang trí…
- Tên gọi. Cấu tạo hình dạng,

thức ăn, vận động, sinh
sống…

- Đặc điểm nổi bật so sánh
sự giống và khác nhau của
các động vật.

ĐỘNG VẬT 
SỐNG TRONG

RỪNG.

Đặc điểm Lợi ích

Cách chăm sóc

- Cách chăm sóc bảo vệ chúng.

- Những con vật có hại và cách
giữ an tồn khi tiếp xúc với các
con vật.

- Trẻ em không được đến gần
các con vật hung dữ.

Nơi sống

- Trong rừng, , hang.
- Vườn bách thú.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. Mạng hoạt động:

- Kể chuyện, đọc thơ các con vật sống
trong rừng: Hươu con nhận lỗi, Hổ trong
vườn thú…

- Kể chuyện về tham quan vườn thú.
- Nhận biết các chữ cái, ghép vần theo tên
gọi các con vật.

- Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, các
con vật sống trong rừng.
- Nhận dạng, phát âm các
chữ cái.

- Chơi lắp ráp các chuồng
thú bằng các hình khối.
- Âm nhạc: Hát chú Voi

con ở bản Đôn.

- Nghe hát: Đố bạn

- Chơi âm nhạc: Tạo dáng.

- Đi như Gấu.
Nhảy như sóc.
- Đảm bảo an
tồn khi tiếp xúc
với các con vật.

- Quan sát, thảo luận
một số con vật sống
trong rừng…

- Quá trình phát triển
con vật.

- So sánh các con vật
có kích thước to,
nhỏ, cao thấp.
- Thêm bớt trong
phạm vi 9.

- Tham quan, quan sát
vườn thú, và làm quen
với các cơng việc
chăm sóc và bảo vệ
động vật q hiếm.

- Trị chơi đóng kịch:
Bác Gấu.

- Trị chơi đóng vai:
Cửa hàng bách thú.

Thể chất
Ngôn ngữ

Thẩm mỹ

Xã hội
Nhận thức

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN.

Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng ( 1 Tuần).

Tuần thứ 22: Thực hiện từ ngày 16/2 đến ngày 20 tháng 2 năm 2009.

I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:

1. Phát triển thể chất:

- Phát triển một số vận động cơ bản, bò bằng bàn tay, bàn chân, chui qua
cổng.

- Biết một số kỹ năng vận động bắt chước và tạo dáng các con vật.

- Thực hiện một số động tác khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, xé dán các

con vật.

2. Phát triển nhận thức:

- Biết so sánh những đặc điểm đặc trưng nổi bật sự giống nhau và khác nhau
của các động vật sống trong rừng.

- Biết động vật ăn cây cỏ, hoa , quả thuộc nhóm hiền lành, nhóm động vật
hung dữ ăn thịt sống, các con vật này đều thuộc động vật hoang dã, tự tìm
kiếm thức ăn để sinh sống và tồn tại.

- Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người.
- Mối quan hệ của chúng với môi trường sống...

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Biết các từ chỉ tên gọi của các động vật sống trong rừng..

- Mô tả được đặc điểm riêng của các con động vật sống trong rừng.
- Biết một số câu chuyện, bài thơ nói về động vật sống trong rừng.

4.Phát triển thẩm mỹ:

- Biết tô màu, vẽ, về các con động vật sống trong rừng.

- Thích hát và vận động một số bài hát về động vật sống trong rừng.

5.Phát triển tình cảm – xã hội:

- Có ý thức bảo vệ động vật quí hiếm.

- Khi được đi xem vườn bách thú khơng được thị tay vào chuồng, khơng
được chọc ghẹo chúng...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng. (1 tuần)

Tuần thứ : 22 Thực hiện từ ngày 16 đến ngày 20 tháng 2 năm 2009.
II/ Kế hoạch các hoạt động:

Tên hoạt
động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh vẽ về động vật sống trong rừng trang trí ở các góc.- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học. Trẻ đem cất các con động vật

sống trong rừng vào rỗ của cá nhân trẻ.

Trò
chuyện

Điểm
danh

- Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

Thể dục
sáng

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

-Cơ tay vai: Tay đưa ra trước- tay đưa ra sau- hai tay dang ngang- buông
tay xuống

- Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao - cuối xuống đầu ngón tay chạm
đất- trở về.

- Cơ chân: Hai tay chống hông – chân phải co – chân trái làm trụ - đổi
chân.
Hoạt 
động có 
chủ đích
KHÁM PHÁ 
KHOA HỌC:
Bé biết gì một
số động vật
sống trong
rừng.
LÀM QUEN 
VỚI TOÁN:
Thêm bớt
trong phạm
vi 9.
ÂM NHẠC:
Chú Voi
con ở Bản
Đôn.

VĂN HỌC:
Hươu con
biết nhận
lỗi.
LÀM QUEN 
CHỮ CÁI:
H K.
VẬN ĐỘNG:
Bò như gấu.

TẠO HÌNH:
Nặn các con
vật sống
trong rừng.
Hoạt
động
ngồi
trời

- Cho trẻ đi
dạo ngồi sân,
trị chuyện về
thời tiết.

- Cô cùng trẻ

- Cô cho trẻ
đi thành 2
hàng dọc,
ngồi thành

hình chữ u,

- Cơ cho trẻ
đi dạo ngồi
sân,

cơ cho trẻ
đọc thơ:

- Cho trẻ kể
về động vật
sống trong
rừng.

- Hát minh

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

hát vận động:
Chú Voi con
ở Bản Đơn.
- Chơi: Ai nói
đúng

- Chơi tự do
với đồ chơi
ngoài trời.

- Kể chuyện
Hươu con
biết nhận
lỗi.

- Chơi: Tạo
dáng.

- Chơi tự do
với cát với
nước.

Tình bạn .
- Chơi:
Thăm Bác
Gấu.

- Chơi tự
do.

hoạ: Đố
bạn?

- Thi: vẽ các
con vật
sống trong
rừng
động vật
sống trong
rừng

- Trò chơi:
Cáo và Thỏ.
- Chơi tự do

đồ chơi ở
sân trường.

Hoạt
động góc

Đóng vai: Chơi:“ Bác sĩ thú y ” Gia đình, rạp xiếc...

Xây dựng: Xây dựng vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú.

Góc sách+Tạo hình: Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện về động vật
sống trong rừng

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn bài hát, đọc thơ về động vật sống trong
rừng.

Góc khoa học: Chơi lắp ráp tranh, nối tranh về động vật sống trong
rừng.

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, có thói quen văn minh khi làm vệ
sinh cũng như đánh răng - Cơ giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh
dưỡng cho trẻ.- Giờ ăn khơng nói chuyện, khi ăn biết mời cô, mời bạn.
Biết đánh răng sau khi ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát,
sạch sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết

khẩu phần của mình.

Hoạt
động
chiều

- Cũng cố bài
đã học về
động vật
sống trong
rừng.

- Cho trẻ trực
nhật lau, rửa
đồ chơi ở
góc phân vai.
- Nêu gương
trẻ cuối ngày.

- Tổ chức hát
văn nghệ thi
đua cá nhân
bài hát: Chú
Voi con ở
Bản Đôn.
- Phân công
tổ lau chùi
đồ chơi ở
góc xây
dựng

- Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

-Cơ cho

nhóm trẻ vé,
xé dán làm
tranh động
vật sống
trong rừng.
- Cô mở
băng câu
chuyện
Hươu con
biết nhận lỗi
-Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

- Cô cho trẻ
kể lại câu
chuyện
Hươu con
biết nhận
lỗi.
- Nêu
gương trẻ
cuối ngày.

- Tổ chức
cho trẻ vui
văn nghệ. -
Nhận xét lớp
trong tuần
qua.

- Cho trẻ
biết chủ đề
tới sẽ học:
Động vật
sống dưới
nước.

- Phát sổ bé
ngoan.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

động trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35-40’.

Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng

Hoạt động học có chủ đích: Khám phá khoa học.

Hoạt động 1: Bé biết gì về động vật sống trong rừng.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm đặc trưng nổi bật khác và giống nhau của động vật
sống trong rừng.

- Biết nhóm động vật hiền thức ăn của chúng: Trái cây, lá cây, cỏ...Nhóm động vật
hung dữ: ăn thịt sống.

- Chúng giống nhau đều là động vật hoang dã, sống trong rừng, tự tìm kiếm mồi sinh
sống.

- Trẻ biết ích lợi của chúng, làm xiếc, làm thuốc, trang trí.

- Phải bảo vệ các động vật quí hiếm, chống nạn phá rừng, không được săn bắt thú.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trò chuyện với trẻ về các động vật sống trong rừng mà trẻ biết.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.

- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- buông xuống- hít vào- thở ra.

-Cơ tay vai: Tay đưa ra trước- tay đưa ra sau- hai tay dang ngang- buông tay xuống
- Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao - cuối xuống đầu ngón tay chạm đất- trở về.
- Cơ chân: Hai tay chống hông – chân phải co – chân trái làm trụ - đổi chân.

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức ở lớp.

- Đồ dùng phương tiện: Tranh, hình ảnh về các động vật sống trong rừng.

- Một số đồ chơi như con: Hổ, Sư tử, Báo, Voi, Nai, Hươu cao cổ, khỉ, chim... cho
mỗi trẻ, làm 2 khu rừng.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”Trị chuyện, quan sát, đàm thoại

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cô cùng trẻ đọc thơ: Dáng đẹp dáng xinh.
* Hoạt động trọng tâm :

- Hôm nay trong khu rừng sâu các loại động vật sẽ thi xem ai là dáng đẹp nhất, mời
cô cùng các bạn đến xem..

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cơ cho trẻ biết nhóm động vật hiền lành hay ăn thức ăn rau, quả, lá cây, ngọn cỏ,
nhóm động vật hung dữ ăn thịt sống của các con vật khác.

- Chúng đều là động vật hoang dã sống trong rừng tự tìm kiếm thức ăn

- Chơi: Gọi tên, khi cơ nói đặc điểm con vật nào trẻ sẽ cầm con vật chạy lên và bỏ
vào 2 rỗ.

* Trò chơi:
- Hãy xếp cho đúng.
- Dán tranh triển lảm.

- Cho trẻ xem hình động vật sống trong rừng trên máy tính.
* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ trời nắng, trời mưa.

4/ Hoạt động ngoài trời :

- Cho trẻ đi dạo ngồi sân, trị chuyện về thời tiết. Cho trẻ dự báo thời tiết và đốn
xem thời tiết của buổi sáng, trưa, tối.

- Cơ cùng trẻ hát vận động: Chú Voi con ở Bản Đơn.
- Chơi: Ai nói đúng

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Cửa hàng bán các con thú sống trong rừng” Gia đình
* Chuẩn bị: Cơ gợi ý cho trẻ tự chọn vai làm người bán, 1 trẻ đóng vai bố, mẹ, con..

1 số con thú bằng bông, bằng nhựa...

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

* Cách tiến hành: Cho 1 nhóm bán hàng, trẻ cịn lại đóng vai gia đình. Cơ cho trẻ nói
về cách chơi, cách trao đổi giữa người mua và người bán, người mua phải nói đúng
theo yêu cầu con vật mà mình thích... Kết hợp với góc xây dựng.

b. Góc xây dựng: xây “vườn bách thú”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
sống trong rừng.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các
trẻ cịn lại làm công nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây
được nhiều chuồng trại cho các con vật sống trong rừng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con, tâm, hột, hạt, khăn lau.
* Yêu cầu: Trẻ biết khi nặn tạo dáng được các con vật.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, Chia 2 nhóm, nhóm nặn động vật
hiền lành, nhóm nặn động vật hung dữ... Trưng bày ở góc nghệ thuật.

e. Góc âm nhạc:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về cac con vật sống trong rừng

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:
* Chuẩn bị: Thẻ lô tô.

* Yêu cầu: Trẻ biết chía các con vật sống trong rừng ra thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật đúng môi trường sống, vận động, thức ăn..

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.
- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Cũng cố bài đã học về động vật sống trong rừng. Cho trẻ phân loại tranh bằng lô tô
- Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi ở góc phân vai.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ hứng thú khi học về một số con vật sống trong rừng tiêu biểu có cháu: Hồ Bảo
Trân, Thanh Sơn, Gia Huy, Thành Huy, Gia Bảo, Thanh Trâm, Đức Huy, Vân Anh,
Anh Vũ, Hạnh Nhi, Tâm Uyên...

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) .



</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ ba ngày 17 tháng 2 năm 2008.

Thời gian thực hiện 80’.

Chủ đề nhánh: “ Một số con vật sống trong rừng”

Hoạt động học có chủ đích 1 : LÀM QUEN VỚI TOÁN.

Thêm bớt trong phạm vi 9.

Hoạt động học có chủ đích 2: GIÁO DỤC ÂM NHẠC.

Chú Voi con ở Bản Đôn.

Nội dung trọng tâm hát múa: Chú Voi con ở Bản Đôn.

Nội dung kết hợp nghe hát : Đố bạn? Trò chơi : Tạo dáng

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cách thêm bớt trong phạm vi 9 theo nhiều cách khác nhau.

- Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng, thể hiện được giai điệu vui tươi, dí dỏm.
- Thích nghe cơ hát, có tinh thần thi đua trong khi chơi.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cơ hướng dẫn trẻ chơi tự do ở các góc.Trị chuyện với trẻ về các
động vật sống trong rừng mà trẻ biết.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.

- Cho trẻ đem các con vật sống trong rừng bằng thú bơng mà gia đình trẻ có.
- Mỗi trẻ có số từ 1- 9, 9 con Nai.

- Cô 9 con Nai, 9 con Voi, số từ 1-9. Các chấm tròn 7-2. 6-3. 5-4.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích”Trị chuyện, làm mẫu, thực
hành, trị chơi.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát: Chú Voi con.
* Hoạt động trọng tâm:

+ Nhận biết nhóm có 9 đối tượng. Đếm đến 9. Nhận biết số 9.
+ Chơi: Goị tên.

- Cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng mà trẻ đã đem lên lớp.
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu con vật 1- 9. Đặt số tương ứng cho phù hợp.
+ Luyện tập thêm bớt trong phạm vi 9.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô cùng trẻ thêm bớt bằng nhiều cách trong phạm vi 9.

- Cho trẻ bớt dần số thú, kết hợp đặt số tướng ứng: 9-8-7-6-5-4-3-2-1.

- Cho trẻ nói số liền kề.

+ Trò chơi: Hãy về đúng chuồng.
- Cho 3- 4 lượt trẻ chơi.

3/ Hoạt động có chủ đích 2:

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức ở trong lớp học .

- Đồ dùng phương tiện : Máy casset, băng nhạc: Có bài hát đàn Gà trong sân, con
Ếch, mũ các con vật nuôi, phách gõ.

3.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích” : Thực hành. 
 3.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :

* Mở đầu hoạt động :

- Cho cả lớp cùng chơi: Đi như Gấu

* Hoạt động trọng tâm :
* Dạy hát:

- Có 1 Bác Gấu từ trong rừng sâu hôm nay đến thăm lớp, lớp mình cùng hát tặng
Bác Gấu nhé!

- Cơ cùng trẻ hát trọn vẹn bài hát.
- Cho trẻ hát diễn cảm theo bài hát.

- Để bài hát thêm sinh động chúng ta cùng nhau vận động theo bài hát cho đúng nhịp
- Cho trẻ vận động theo nhịp bài hát.

- Thi đua tổ, nhóm.

- Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái.
- Cho cá nhân trẻ biểu diễn.

* Nghe hát: Đố bạn?

- Cô hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh.
- Cô cùng trẻ hát đối.

- Cho trẻ nghe băng.

* Trò chơi: Tạo dáng.
* Kết thúc hoạt động.

- Hát: Chú Voi con ở Bản Đôn

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trốn tìm

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cho trẻ đi thành 2 hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, cho trẻ xem tranh: Hươu
con biết nhận lỗi. Cô kể chuyện Hươu con biết nhận lỗi. Trẻ nhận xét gì về câu
chuyện.

- Chơi: Tạo dáng.

- Chơi tự do với cát với nước.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi ‘ Rạp xiếc” Gia đình

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người làm xiếc thú” Các con thú bằng bông, Vai bố, me, con
* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

b. Góc xây dựng: xây “vườn bách thú”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
sống trong rừng.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các
trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây
được nhiều chuồng trại cho các con vật sống trong rừng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pơ tô về các con vật sống trong rừng, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* u cầu: Cơ cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật sống trong rừng.
* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về cac con vật sống trong rừng

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:
* Chuẩn bị: Thẻ lơ tơ.

* u cầu: Trẻ biết chía các con vật sống trong rừng ra thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật đúng môi trường sống, vận động, thức ăn..

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

- Mời cơ và bạn trước khi ăn.- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt,
mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện
trong khi ăn - Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân bài hát: Chú Voi con ở Bản Đôn.
- Phân công tổ lau chùi đồ chơi ở góc xây dựng.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Trẻ hứng thú khi học tham gia nhiệt tình trong trị chơi tiêu biểu có cháu: Thanh
Sơn, Phú Cường, Gia Huy, Thành Huy, Gia Bảo, Thanh Trâm, Đức Huy, Phạm
Ngọc Bảo Trân, Anh Vũ, Hạnh Nhi, Tâm Uyên...

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Thứ tư ngày 18 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35-40’

Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC.

Hoạt động 1: Hươu con biết nhận lỗi.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Biết các nhân vật trong câu chuyện, trẻ thích đóng kịch.
- Qua câu chuyện trẻ biết khi mình sai phải nhận lỗi.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, Cô cho trẻ làm mũ các con vật, nói chuyện các con vật mà trẻ
đang làm.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
+ Mũ các con vật.

2.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Đọc diễn cảm, đàm thoại,
trò chơi.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :

* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát: Đi chơi rừng.
* Hoạt động trọng tâm:

- Cơ cùng lớp mình vừa đi chơi rừng nào là hái sim chín, có bướm vàng,có chú chim
đang hót lớp mình có thích khơng? Ở trong rừng cịn có một chú hươu con thật đáng
yêu, Lớp mình lắng nghe cô kể câu chuyện Hươu con biết nhận lỗi.

- Cô kể chuyện diễn cảm phù hợp với từng nhân vật.
* Tóm nội dung câu chuyện.

* Đàm thoại:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

+ Tên câu chuyện. Do ai viết

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Hươu con gặp ai? Chào bạn bị là gì?
+ Bạn Bị đã nói gì?

+ Gặp Dê hươu nói làm sao? Cả ba đi gặp ai? Chú Ngựa đã dẫn các bạn đi đâu?
+ Cuối cùng bạn Hươu như thế nào?.

+ Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện.

* Đóng kịch: Cơ giới thiệu nhân vật đóng vai trong truyện.
+ Cơ dẫn chuyện và cho trẻ đóng kịch.

* Kết thúc hoạt động:
- Lớp hát: Thỏ đi tắm nắng.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Cho trẻ trời nắng, trời mưa.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cho trẻ đi dạo ngoài sân, trẻ cùng nhau bàn luận về thời tiết của ngày hơm đó.
cơ cho trẻ đọc thơ: Tình bạn .

- Chơi: Thăm Bác Gấu.
- Chơi tự do.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi ‘ Rạp xiếc” Gia đình

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người làm xiếc thú” Các con thú bằng bông, Vai bố, me, con
* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ kể trẻ đã đi xem xiếc thú chưa, thấy các con thú nào
hay làm xiếc, và khi được xem xiếc thú phải như thế nào?, trẻ đã được di cùng ai?...

b. Góc xây dựng: xây “vườn bách thú”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
sống trong rừng.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các

trẻ cịn lại làm công nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây
được nhiều chuồng trại cho các con vật sống trong rừng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con vật sống trong rừng, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* u cầu: Cơ cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật sống trong rừng.
* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống trong rừng.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:
* Chuẩn bị: Thẻ lơ tơ.

* Yêu cầu: Trẻ biết chía các con vật sống trong rừng ra thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật đúng môi trường sống, vận động, thức ăn..

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

-Cơ cho nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống trong rừng.

- Cô mở băng câu chuyện Hươu con biết nhận lỗi.
- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ đóng kịch và thể hiện ai nhân vật khá tốt tiêu biếu có cháu: Thanh Sơn, Thành
Huy, Hà Bảo Trân, Hạnh Nhi...

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) .



</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Thứ năm ngày 19 tháng 2 năm 2009

Thời gian thực hiện80’.

Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng.

Hoạt động học có chủ đích 1: LÀM QUEN CHỮ CÁI. H, K.

Hoạt động học có chủ đích 2: VẬN ĐỘNG: Bị như Gấu.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết và phát âm đúng chữ h, k.

- Nhận biết trong từ các con vật có chữ h, k.
- Luyện các kỹ năng bò bằng bàn tay, bàn chân.
- Luyện kỹ năng bò đúng kỹ thuật.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với thẻ chữ nơi góc học tập.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Tranh vẽ: Khỉ con. Thẻ từ: Khỉ con.

- Các chữ cái: h, k. 2 rỗ nhựa, bảng gắn chữ cái.
- Băng nhạc có bài hát: Chú Voi con.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, làm mẫu, thực hành

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng.
* Hoạt động trọng tâm:

+ Đố trẻ con vật nào thích ăn chuối nhất.
+ Treo tranh Khỉ con- dưới có từ Khỉ con.
- Trẻ phát âm.

- Cho trẻ rút chữ cái đã học.

- Giới thiệu chữ mới h, k. Cách phát âm.
- Cho lớp phát âm.

- Giới thiệu chữ h, k, viết in và viết thường.
- Cho cá nhân thi đua phát âm.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

+ Cơ giải thích cách chơi và luật chơi, cơ tổ chức cho 2 nhóm chơi 3 lượt chơi.
- Hát theo giai điệu có chữ h, k.

* Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

2/ Hoạt động có chủ đích 2:
VẬN ĐỘNG: Bị như Gấu.

3/ Hoạt động có chủ đích 1 :

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Ở sân tập thể dục.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Vạch mức, các thẻ chữ cái đựng trong 2 cái rỗ.

3.2/ Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: làm mẫu, thực hành

3.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
a. Khởi động:

+ Cho trẻ đi vòng tròn tạo dáng các con vật. Kết hợp nghe nhạc.
b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Mở nhạc: Đố bạn trẻ nghe nhạc và kết hợp tập động tác.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

- Bật: Bật tách khép chân.

* Vận động cơ bản:

- Cơ nói cho trẻ nghe và kết hợp làm mẫu.

- “ Có một chú Gấu con hơm nay đến thăm lớp, chú ở tận trong rừng rất xa vì có
dáng đi rất nặng nề nên chú đã tới chậm, các con xem chú Gấu đi như thế nào nhé!
( Cho một trẻ thực hành).

- Cô cho trẻ nhận xét động tác.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác. Bị trên đường hẹp, Bị dích dắc, bị qua dịng
suối..

- Thi đua cá nhân. Nhóm.
* Trị chơi: “ Bò như Gấu”.

+ Cho trẻ bò như Gấu khi tới đích trẻ lấy chữ cái và phát âm, phát âm đúng chạy về
chỗ, bạn đứng sau tiếp tục chơi nếu tổ nào nhanh tổ đó thắng.

c. Hồi tĩnh:

- Mở nhạc cho trẻ hát Trời nắng, trời mưa, nhẹ nhàng vào lớp.

4/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: Nhảy như sóc.

- Cho trẻ kể về động vật sống trong rừng. Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, cơ đố trẻ
về đặc điểm của con vật trẻ phải nói tên và sự môi trường sống của chúng.

- Hát minh hoạ: Đố bạn?

- Thi: vẽ các con vật sống trong rừng.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

1 số con thú bằng bông, bằng nhựa...

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

* Cách tiến hành: Cho 1 nhóm bán hàng, trẻ cịn lại đóng vai gia đình. Cơ cho trẻ nói
về cách chơi, cách trao đổi giữa người mua và người bán, người mua phải nói đúng
theo u cầu con vật mà mình thích... Kết hợp với góc xây dựng.

b. Góc xây dựng: xây “vườn bách thú”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
sống trong rừng.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các

trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây
được nhiều chuồng trại cho các con vật sống trong rừng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con, tâm, hột, hạt, khăn lau.
* Yêu cầu: Trẻ biết khi nặn tạo dáng được các con vật.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, Chia 2 nhóm, nhóm nặn động vật
hiền lành, nhóm nặn động vật hung dữ... Trưng bày ở góc nghệ thuật.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về cac con vật sống trong rừng

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:
* Chuẩn bị: Thẻ lơ tơ.

* Yêu cầu: Trẻ biết chía các con vật sống trong rừng ra thành nhiều nhóm

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật đúng môi trường sống, vận động, thức ăn..

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.
- Đọc bài thơ “ Mời cơm” trước khi ăn trưa và ăn chiều.

- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn.
Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn..

- Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- Tổ chức cho trẻ đóng kịch.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ thực hiện tốt kỹ năng bò phối hợp giữa tay và chân, tiêu biểu có cháu: Thành
Huy, Gia Bảo, Hải Triều, Thành Long, Trung Kiên..

Ý kiến của tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)
.

Người lập kế hoạch.

Ngô Ái Phượng

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 30- 35’.

Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng.

Hoạt động học có chủ đích: TẠO HÌNH

Hoạt động 1: Nặn các con vật sống trong rừng.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các kỹ năng để nặn được các con vật sống trong rừng..
- Biết cân đối giữa đầu, mình, đi, chân.

- Trẻ u quí các con vật sống trong rừng.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi bằng thú bơng bằng nhựa. Nói chuyện với
trẻ về hình dáng của các con vật đó.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Mỗi trẻ đất nặn, bảng con, que tâm, hạt đậu đen…
+ Cơ chuẩn bị một số hình nặn mẫu.

+ Băng nhạc có những bài hát về con vật sống trong rừng.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, làm mẫu, thực hành

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ chơi tạo dáng.
* Hoạt động trọng tâm:

- Lớp mình vừa tạo dáng con vật gì?

- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng mà trẻ thích.
- Các con vật đó thích ăn gì? Con vật nào làm xiếc.

- Cơ cho trẻ quan sát các hình nặn mẫu.( Cho trẻ nhận xét về hình dáng, màu sắc của
các con vật…).

- Cho cá nhân trẻ nói lên cách nặn các con vật.
* Trẻ thực hiện:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ được tốt và sáng tạo cơ mở nhạc một số bài hát có giai
điệu nhẹ nhàng êm ái.

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm của mình với các bạn.
* Kết thúc hoạt động:

- Cho 3 tổ trưởng thu dọn đồ dùng.
- Các bạn còn lại thu dọn bàn ghế.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi chim bay.

4/ Hoạt động ngoài trời :

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn chơi kể tên điểm đặc biệt của động vật sống trong rừng.
- Trò chơi: Cáo và Thỏ.

- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi ‘ Rạp xiếc” Gia đình

* Chuẩn bị: Chọn vai “Người làm xiếc thú” Các con thú bằng bông, Vai bố, me, con
* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp.

b. Góc xây dựng: xây “vườn bách thú”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều chuồng cho mỗi con vật
sống trong rừng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con vật sống trong rừng, bút màu, bút chì, giấy vẽ.
* Yêu cầu: Cơ cho 1 nhóm tơ màu tranh, 1 nhóm vẽ các con vật sống trong rừng.
* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về cac con vật sống trong rừng

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:
* Chuẩn bị: Thẻ lô tô.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật đúng môi trường sống, vận động, thức ăn..

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

- Mời cô và bạn trước khi ăn.- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt,
mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện
trong khi ăn - Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ. - Nhận xét lớp trong tuần qua.
- Cho trẻ biết chủ đề tới sẽ học: Động vật sống dưới nước.
- Phát sổ bé ngoan.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Có kỹ năng nặn tốt và sáng tạo tiêu biểu có cháu: Đức Huy, Thành Long, Lý Đức...

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC.

Từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 2 năm 2009.

I/. Mạng nội dung:

- Giá trị dinh dưỡng của các
món ăn chế biến từ thịt, cá,
tôm ,cua, ốc…

- Cá làm cảnh….

- Cân bằng môi trường sinh
thái.

- Tên gọi, mơ tả đặc điểm
của một số lồi động vật
sống dưới nước…

- các con vật có hình dáng
kích thước, hình dạng, máu
sắc khác nhau và mơi trường
sống của chúng…

ĐỘNG VẬT 
SỐNG DƯỚI

NƯỚC
Tên gọi

Cấu tạo

Lợi ích

Bảo vệ

- Cách chăm sóc bảo vệ các loại
cá…

- Bảo vệ môi trường biển, ao hồ,
sông suối, sạch sẽ.

- Tránh xa những nơi có ao hồ,
sơng suối. Tự bảo vê chính
mình.

Phân loại

- Nhóm động vật sống ở nước
mặn.

- Nhóm động vật sống ở nước
ngọt.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

II/. Mạng hoạt động:

- Kể chuyện, đọc thơ các con vật sống
dưới nước: Cá cầu Vồng.

- Làm sách tranh về các con vật sống dưới
nước( sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo.)

- Đoán câu đố về các con vật.
- Tìm các từ có chữ cái đă học.

- Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, các
con vật sống dưới nước.
- Chơi xây dựng xây hồ nuôi
cá.Cửa hàng bán con giống.
- Âm nhạc: Cá Vàng bơi.
- Nghe hát: Bà Còng

- Chơi âm nhạc: Tai ai tinh.

- Bò chui qua nhiều
vật cản khơng chạm
đầu.

- Trị chơi: Cắp Cua.
- Ích lợi các món ăn
ché biến từ cá.

- An tồn khi đến
gần ao, hồ.

- Quan sát, thảo luận
một số con vật sống
dưới nước…

- Quá trình phát triển
của con cá.

- So sánh các con vật
có kích thước to,
nhỏ, cao thấp.
- Chia nhóm trong
phạm vi 9.

- Chăm sóc bể cá cảnh
( Cho cá ăn).

- Tham quan, quan sát
bể cá, ao cá..

- Trị chơi đóng kịch:
- Trị chơi đóng vai
cửa hàng bán cá cảnh..

Thể chất
Ngôn ngữ

Thẩm mỹ

Xã hội

Nhận thức

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN.

Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước ( 1 Tuần).

Tuần thứ 23: Thực hiện từ ngày 23/2 đến ngày 27 tháng 2 năm 2009.

I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:

1. Phát triển thể chất:

- Phát triển một số vận động cơ bản, bò chui qua nhiều vật cản không chạm
đầu.

- Biết một số kỹ năng vận động bắt chước và tạo dáng các con vật.

- Thực hiện một số động tác khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, nặn, vẽ, xé
dán các con vật sống dưới nuớc.

2. Phát triển nhận thức:

- Biết so sánh những đặc điểm đặc trưng nổi bật sự giống nhau và khác nhau
của các động vật sống dưới nước.

- Biết động vật sống ở tầng nước ngọt sống ở tầng nước mặn.

- Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người.
- Mối quan hệ của chúng với môi trường sống...

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Biết các từ chỉ tên gọi của các động vật sống dưới nước..

- Mô tả được đặc điểm riêng của các con động vật sống dưới nước.
- Biết một số câu chuyện, bài thơ nói về các con vật sống dưới nước.

4.Phát triển thẩm mỹ:

- Biết tô màu, vẽ, về các con động vật sống dưới nước.

- Thích hát và vận động một số bài hát về động vật sống dưới nước.

5.Phát triển tình cảm – xã hội:

- Có ý thức bảo vệ động vật q hiếm.

- Mạnh dạn tự tin, khi nói về các con vật sống dưới nước.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước. (1 tuần)

Tuần thứ : 23 Thực hiện từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 2 năm 2009.
II/ Kế hoạch các hoạt động:

Tên hoạt
động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học, chủ đề động vật sống dưới

nước.

Trị
chuyện

Điểm
danh

- Cơ gợi ý để trẻ kể tên về các động vật sống dưới nước mà trẻ đã biết.
Hoặc trẻ được xem trên ti vi, hoặc tranh ảnh.

- Cô điểm danh trẻ.

Thể dục
sáng

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.

- Cơ hô hấp: Hai tay đưa lên cao, buông xuống, hai tay đưa trước ngực,
hít vào thật sâu, thở ra.

-Cơ tay vai: Hai tay đưa lên trước - lên cao - dang ngang.

- Cơ lưng bụng: Hai tay chống hông – quay người sang phải – quay
người sang trái.

- Cơ chân: Đưa chân ra trước – đưa chân ra sau – đưa chân sang ngang -
đổi chân.

Hoạt 
động có 
chủ đích
KHÁM PHÁ 
KHOA HỌC:
Các động vật
sống dưới
nước

ÂM NHẠC: Cá
Vàng Bơi.
LÀM QUEN 
VỚI TỐN:
Chia nhóm
trong phạm
vi 9.
VĂN HỌC:
Cá Cầu
Vồng.
LÀM QUEN 
CHỮ CÁI:
Tơ chữ: H
K.

VẬN ĐỘNG:
Bị chui qua
nhiều vật
cản khơng
chạm đầu.

TẠO HÌNH:
Xé dán con
Cá.

Hoạt
động
ngồi
trời

- Cho trẻ đi
dạo ngoài sân,
nhận ra sự
thay đổi thời
tiết của mùa
xuân.

- Cô cho trẻ
đi thành 2
hàng dọc,
xem bể cá
cảnh ở
trường.

- Cô cho trẻ
đi dạo ngồi
sân,

cho trẻ chơi:
Hãy tìm cho
đúng.

- Cho trẻ kể
về động vật
sống dưới
nước.
- Hát minh
hoạ: Một

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- Cô cùng trẻ
hát vận động:
Cá vàng bơi.
- Chơi:
Truyền tin.
- Chơi cát với
nước.

- Đọc thơ:
Cá Cầu
Vồng

- Chơi: Cắp
Cua.

- Chơi đồ
chơi ngoài
trời.

- Viết chữ H
K bằng
phấn .

- Chơi tự
do.

con Vịt.
- Thi: vẽ các
con vật
sống dưới
nước.

can đảm.
- Trò chơi:
Xỉa Cá Mè.
- Chơi tự do
đồ chơi ở
sân trường.

Hoạt
động góc

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán con giống ” “ Cửa hàng bán hải sản”

Xây dựng: Xây ao cá.

Góc sách+Tạo hình: Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện về động vật
sống sống dưới nước.

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn bài hát, đọc thơ về động vật sống dưới
nước.

Góc thiên nhiên: Chăm sóc các co vật, xem cá cảnh, cho cá ăn...

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, có thói quen văn minh khi làm vệ
sinh cũng như đánh răng - Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh
dưỡng cho trẻ.như: Cá, Cua, Tơm- Giờ ăn khơng nói chuyện, khi ăn biết
mời cô, mời bạn. Biết đánh răng sau khi ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc,
phịng thống, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu món ăn xế và
động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình.

Hoạt
động
chiều

- Cũng cố bài
đã học về
động vật
sống dưới
nước.

- Cho trẻ trực
nhật lau, rửa
đồ chơi ở
góc phân vai.
- Nêu gương
trẻ cuối ngày.

- Tổ chức hát
văn nghệ thi
đua cá nhân
bài hát: Cá
Vàng bơi.
- Phân cơng
tổ lau chùi
đồ chơi ở
góc xây
dựng

- Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

-Cơ cho

nhóm trẻ vé,
xé dán làm
tranh động
vật sống
dưới nước.
- Cô mở
băng câu
chuyện Cá
Cầu Vồng
-Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

- Cô cho trẻ
kể lại câu
chuyện Cá
Cầu Vồng
can đảm.
- Nêu
gương trẻ
cuối ngày.

- Tổ chức
cho trẻ vui
văn nghệ. -
Nhận xét lớp
trong tuần
qua.

- Cho trẻ
biết chủ đề
tới sẽ học:
Côn trùng -
Chim.

- Phát sổ bé
ngoan.

Trả trẻ Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ. Cho trẻ chơi tự do, chơi kidsmart. Cô vui vẽ

trả trẻ, trao đổi phụ huynh về việc họat động trong ngày của trẻ.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Thứ hai ngày 23 tháng 2 năm 2008.

Thời gian thực hiện: 80’.

Chủ đề nhánh: “ Một số động vật sống dưới nước”
Hoạt động học có chủ đích 1: KHÁM PHÁ KHOA HỌC.
 Các con vật sống dưới nước.

Hoạt động học có chủ đích 2: GIÁO DỤC ÂM NHẠC.

Cá Vàng bơi ST: Hà Hải.

Nội dung trọng tâm hát múa: Cá Vàng bơi.

Nội dung kết hợp nghe hát : Bà Còng

Trò chơi : Tai ai tinh.
I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm của một số con vật sống dưới nước.
- Biết được sự sinh sản, thức ăn, nơi sống.

- Trẻ phân biệt được các con vật sống ở nước ngọt, các con vật sống ở nước mặn.
- Trẻ biết u q, chăm sóc các con vật, trẻ biết khơng lại gần ao hồ, sông suối, rất
nguy hiểm cho bản thân.

- Trẻ hát múa thể hiện được giai điệu vui tươi, dí dỏm của bài hát.
- Thích nghe cơ hát. Có tinh thần thi đua trong khi chơi.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi bằng thú bơng bằng nhựa. Nói chuyện với
trẻ về hình dáng của các con vật đó.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- buông xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Cô chuẩn bị hồ cá cảnh, hai cái vợt.

- Tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Loại động vật Sống ở tầng nước ngọt, loại
động vật sống ở tầng nước ngọt.

- Lô tô các con vật sống dưới nước. Hai tờ giấy rôky.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, quan sát, thực

hành.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

- Cho trẻ hát: Con Ếch.

* Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ kể tên các con vật sống dưới nước mà trẻ biết.
+ Tên gọi.

+ Những bộ phận chính của con vật sống dưới nước.

+ So sánh những đặc điểm giống và khác nhau của các con vật sống dưới nước.
+ Cô cho trẻ biết những động vật nào sống ở vùng nước ngọt, loại động vật nào sống
ở vùng nước mặn.

+ Thức ăn- nơi sống- sự sinh sản của chúng
+ Lợi ích của chúng.

- Cách chăm sóc, ni, cho ăn phải hợp vệ sinh.

- Không được ra ao hồ, sông suối, phải biết tự bảo vệ bản thân.
* Trò chơi:

Vớt cá.

- Chia ra hai nhóm chơi thi đua tổ nào vớt đựoc cá nhiều nhất, đếm số lượng cá vớt
được.

+ Chơi: Phân loại động vật nào sống ở vùng nước mặn, sống ở vùng nước ngọt.
* Kết thúc hoạt động:

- Cho tổ trực nhật thu dọn đồ dùng.

3/ Hoạt động có chủ đích 2 :

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Ở trong lớp.

- Đồ dùng đồ chơi:

+ Băng nhạc có bài hát: Cá vàng bơi. Gà gáy le te. 6 lá sen cắt từ giấy rôky.
3.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho cả lớp cùng chơi: “ Con gì bơi?”.
*.Hoạt động trọng tâm:

* Dạy hát:

+ Chú cá vàng bơi thật nhẹ nhàng, nhạc sĩ Hà Hải đã sáng tác bài hát: cá vàng bơi cô
cháu ta cùng hát.

+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát.
+ Cho lớp hát cùng với cơ.

+ Cho nhóm hát kết hợp sửa sai.

+ Để cho bài hát thêm phần sinh động cô cháu ta cùng minh hoạ theo bài hát nhé!

+ Cho trẻ hát kết hợp làm động tác minh hoạ và đi vòng tròn.

+ Hướng dẫn sửa sai cho một số trẻ.
+ Thi đua các nhóm với nhau biểu diển.
+Thi đua cá nhân.

* Nghe hát:

- Qua bài hát: Gà gáy le te dân ca Cống Khao các con sẽ biết được con gà giúp ích
cho mọi người như thế nào nhé!

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

* Trị chơi: Ếch ộp.

- Cơ giải thích cách chơi và luật chơi. tổ chức cho trẻ cùng chơi.
* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng âm nhạc.

4/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi cá bơi.

5/ Hoạt động ngoài trời :

- Cho trẻ đi dạo ngoài sân, nhận ra sự thay đổi thời tiết của mùa xn. Trẻ nói lên ý
kiến của mình theo sự suy nghĩ của trẻ về mùa xuân ở ĐăcLăc.

- Cô cùng trẻ hát vận động: Cá vàng bơi. Cho trẻ di chuyển đội hình vịng trịn, giới
thiệu cá nhân trẻ hát.

- Chơi: Truyền tin.
-Chơi cát với nước.

6/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán con giống.

* Chuẩn bị: Các động vật sống dưới nước bằng đồ chơi, Nặn các con vật bằng đất.
* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp. Biết trao đổi, hợp lý giữa
người mua và bán.

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách sắp xếp trưng bày “ Cửa
hàng bán con giống hợp lý”. Trẻ tự chơi cô theo dõi...

b. Góc xây dựng: xây “ Ao thả cá”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều ao cá cho mỗi loại cá.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các
trẻ cịn lại làm cơng nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây

được nhiều ao cá to, nhỏ tuỳ theo sự hướng dẫn của bạn đội trưởng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Thủ cơng, giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu.

* Yêu cầu: Cô cho 1 nhóm xé dán các con vật ở vùng nước ngọt, 1 nhóm vẽ các con
vật sống ở vùng nước mặn.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống dưới nước.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con vật sống dưới nước.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

* Chuẩn bị: Thẻ lô tô. Các chữ số 1 – 9.

* Yêu cầu: Trẻ biết chía các con vật sống dưới nước ra thành nhiều nhóm.

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật đúng môi trường sống, vận động, thức ăn.. kết hợp gắn số.

7/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

8/ Hoạt động chiều:

- Cũng cố bài đã học về động vật sống dưới nước.
- Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi ở góc phân vai.
- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Qua trò chơi đa số trẻ trong lớp đã biết phân loại các con vật sống dưới nước, biết
sự sinh sản, và đặc điểm của mỗi con vật sống dưới nước. Chơi trị chơi nhiệt tình có
tinh thần thi đua trong khi chơi. Tiêu biểu có cháu: Gia Bảo, Phú Cường, Thành
Huy, vân Anh, Kim Ngân...

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35’.

Chủ đề nhánh: “ Một số động vật sống dưới nước”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VỚI TOÁN.

Hoạt động 1 : Chia nhóm trong phạm vi 9.

I/ .Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tách, gộp, thêm bớt, chia nhóm trong phạm vi 9.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với đồ chơi bằng thú bơng bằng nhựa. Nói chuyện với
trẻ về hình dáng của các con vật đó.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- buông xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi.

+ Mỗi trẻ có một số cá = nhựa với số lượng 9, Thẻ số từ 1- 8, 2-7, 3-6, 4-5.
+ Một số rỗ có cá có số lượng 1, 2, 3, 4 và một số dĩa có số lượng 5, 6, 7, 8.
2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, quan sát, thực
hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát: Cá Vàng bơi.
* Hoạt động trọng tâm:

+ Cho trẻ giới thiệu về tên các loại Cá mà trẻ biết.
- Cho trẻ đếm số lượng- đặt số tương ứng.

- Cho trẻ chơi bỏ cá vào ao- đặt số tương ứng.

+ Hỏi trẻ hai nhóm này nhóm nào nhiều cá hơn? Nhiều hơn bao nhiêu? Đặt số tương
ứng cho mỗi nhóm- Gộp hai nhóm 1 cá và nhóm 8 cá ta có tất cả bao nhiêu?

- Tương tự với nhóm 2-7, 3-6, 4-5 cơ cho trẻ thực hành.

Sau đó cơ cho trẻ tự chia nhóm theo ý của mình và tự đặt số tương ứng.
+ Trị chơi: Đi chợ cùng cơ.

- Mỗi lượt chơi từ 9 trẻ mỗi trẻ có giỏ cá và dĩa cá, khi nghe hiệu lệnh từng 2 trẻ sẽ
kết lại cho đủ số lượng là 9. Nếu đôi nào tìm nhanh đơi đó sẽ thắng cuộc.

* Kết thúc hoạt động:

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi cá bơi.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cho trẻ đi thành 2 hàng dọc, xem bể cá cảnh ở trường.
- Đọc thơ: Cá Cầu Vồng

- Chơi: Cắp Cua.

- Chơi đồ chơi ngoài trời.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán hải sản.

* Chuẩn bị: Các động vật sống dưới nước bằng đồ chơi, bằng nhựa, một số đồ chơi
trong gia đình...

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp. Biết trao đổi, hợp lý giữa
người mua và bán.

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách sắp xếp trưng bày “ Cửa
hàng bán hải sản hợp lý”. Trẻ tự chơi cô theo dõi...

b. Góc xây dựng: xây “ Ao thả cá”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều ao cá cho mỗi loại cá.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu đội trưởng của nhóm xây dựng, các

trẻ cịn lại làm công nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây

được nhiều ao cá to, nhỏ tuỳ theo sự hướng dẫn của bạn đội trưởng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Thủ công, giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu.

* u cầu: Cơ cho 1 nhóm xé dán các con vật ở vùng nước ngọt, 1 nhóm vẽ các con
vật sống ở vùng nước mặn.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống dưới nước.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con vật sống dưới nước.

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Thẻ lơ tơ. Các chữ số 1 – 9.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật đúng mơi trường sống, vận động, thức ăn.. kết hợp gắn số.

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân bài hát: Cá Vàng bơi.
- Phân công tổ lau chùi đồ chơi ở góc xây dựng

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Đa số trong lớp trẻ đã biết phân loại, phân nhóm trẻ học rất tích cực, hứng thú.

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ tư ngày 25 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35’.

Chủ đề nhánh: “ Một số con vật sống dưới nước”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC

Hoạt động 1: CÁ CẦU VỒNG.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Qua câu chuyện trẻ học tập được tính khơng kiêu căng và phải biết chia sẽ cùng
với bạn.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem các loại tranh truyện về loài cá.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hơ hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.

+ Bộ rối tay về các nhân vật trong câu chuyện.
+ Giấy thủ công cho cô và trẻ.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, đàm thoại, thực
hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cô cùng trẻ hát: Cá Vàng bơi.
* Hoạt động trọng tâm:

+ Có một chú Cá Cầu Vồng rất đẹp, trên người chú lóng lánh tồn vẩy,nhưng lại
khơng có ai muốn chơi với cá cầu Vồng vì sao vậy? Các con hãy lắng nghe câu

chuyện này nhé!

- Cô kể chuyện bằng rối tay cho trẻ nghe.
* Tóm nội dung câu chuyện.

* Đàm thoại:

+ Tên câu chuyện. Do ai viết?

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

+ Cá Cầu vồng là loại cá như thế nào?
+ Ai đã xin vây cá cầu vồng?

+ Cá cầu Vồng đã trả lời như thế nào?

+ Cá cầu Vồng đã gặp ai? Cuối cùng cá cầu Vồng đã làm gì để các bạn đều chơi với
mình?

+ Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện.
* Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
* Trị chơi:

- Cơ cùng lớp xé dán tranh đàn Cá bơi.
* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Ếch ộp.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cho trẻ đi dạo ngồi sân, cơ cùng trẻ nói về sự thay đổi thời tiết của Tây
Nguyên ( Gió, nắng, bụi...)

cho trẻ chơi: Hãy tìm cho đúng. Cơ chia ra 2 nhóm chơi, khi chơi trẻ phải theo yêu
cầu của cơ, khi cơ nói đặc điểm của các con vật sống dưới nước trẻ phải ấy chođúng
và đọc tên con vật mà trẻ vừa tìm thấy.

- Viết chữ h, k, bằng phấn . Cho nhóm trẻ dùng phấn viết chữ h, k cô theo dõi và chỉ
cho trẻ cách viết chữ k.

- Chơi tự do.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán con giống.

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách sắp xếp trưng bày “ Cửa
hàng bán con giống hợp lý”. Trẻ tự chơi cô theo dõi...

b. Góc xây dựng: xây “ Ao thả cá”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

trẻ cịn lại làm công nhân, bàn bạc về cách xây dựng như thế nào cho hợp lý để xây

được nhiều ao cá to, nhỏ tuỳ theo sự hướng dẫn của bạn đội trưởng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Thủ cơng, giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu.

* u cầu: Cơ cho 1 nhóm xé dán các con vật ở vùng nước ngọt, 1 nhóm vẽ các con
vật sống ở vùng nước mặn.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống dưới nước.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con vật sống dưới nước.

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Thẻ lô tô. Các chữ số 1 – 9.

* Yêu cầu: Trẻ biết chía các con vật sống dưới nước ra thành nhiều nhóm.

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

7/ Hoạt động chiều:

- Cô cho nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống dưới nước.
- Cô mở băng câu chuyện Cá Cầu Vồng

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: Trẻ kể
chuyện tốt và sáng tạo, ngơn ngữ rõ ràng tiêu biểu có cháu: Gia Bảo, Kim Ngân,
Thah Sơn...

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Thứ năm ngày 26 tháng 2 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 80’.

Chủ đề nhánh: “ Một số con vật sống dưới nước”

Hoạt động học có chủ đích 1: LÀM QUEN CHỮ CÁI. TÔ CHỮ H, K.
 Hoạt động học có chủ đích 2: VẬN ĐỘNG: Bò, chui qua nhiều vật cản 
 khơng chạm đầu.

I/ Mục đích u cầu:

- Trẻ biết ngồi, cầm bút đúng tư thé, tơ trùng khích chữ in mờ và cũng cố nhận biết
phát âm chữ h, k.

- Luyện các kỹ năng đã học bò, chui qua nhiều vật cản không chạm đầu trẻ thực hiện
đúng thao tác.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xếp chữ cái bằng que tính, hột hạt..

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.

- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.

- Tranh tơ mẫu, thẻ chữ cái, chì màu, bút dạ..cho cơ.
- Sách bé tập tơ, chì đen, chí màu cho trẻ.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, làm mẫu, thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát theo giai điệu và kết hợp đưa chữ cái có trong bài hát “ Cá vàng bơi”
- Cô tô mẫu cho trẻ xem.

- Trẻ nhận xét cách tô- cô bổ xung cho phù hợp.

- Cô nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút đúng trước khi cho trẻ tô.
- Trẻ thực hiện tô chữ h, k.

- Cho trẻ tô màu tranh, nối chữ h, k có trong từ với chữ in lớn với chữ h, k in lớn.
* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ nhận xét những bài tơ đẹp.
- Chơi trị chơi: Cá bơi.

3/ Hoạt động có chủ đích 2 :

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Ở lớp.

- Đồ dùng, đồ chơi: Thảm trải, 3 cổng cao 0,5m, các khối hộp để theo đường dích
dắc.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Làm mẫu, thực hành. Trị chơi.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Khởi động:

+ Cho trẻ đi vòng tròn vừa làm đàn cá bơi. Kết hợp nghe nhạc.
* Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: “ Con Bị”

- Cơ hơ hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

* Vận động cơ bản:

- Cơ nói cho trẻ nghe và kết hợp làm mẫu.

- Các bạn ở lớp mình muốn cho cơ thể khoẻ mạnh, tay chân khéo léo, nhanh nhẹn
như chú Ếch con hơm nay cơ cháu ta cùng bị, chui qua nhiều vật cản không khi chui
qua các con không để đầu chạm vào vật cản nhé! ( Cho một trẻ thực hành).

- Cô cho trẻ nhận xét động tác.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác.

- Cho cá nhân trẻ thực hiện ( Cô theo dõi).

- Thi đua từng đơi trẻ. Nhóm.( Tun dương kịp thời).
* Trị chơi: “ Ai bị nhanh nhất”.

+ Cho từng đơi trẻ bị thi nếu đơi nào bị nhanh sẽ thắng cuộc.
* Hồi tĩnh:

- Mở nhạc “ Con Ếch” trẻ làm động tác nhẹ nhàng vào lớp.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Cua bị.

4/ Hoạt động ngồi trời :

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán hải sản.

* Chuẩn bị: Các động vật sống dưới nước bằng đồ chơi, bằng nhựa, một số đồ chơi

trong gia đình...

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp. Biết trao đổi, hợp lý giữa
người mua và bán.

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách sắp xếp trưng bày “ Cửa
hàng bán hải sản hợp lý”. Trẻ tự chơi cơ theo dõi...

b. Góc xây dựng: xây “ Ao thả cá”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

được nhiều ao cá to, nhỏ tuỳ theo sự hướng dẫn của bạn đội trưởng.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

* Chuẩn bị: Thủ công, giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu.

* u cầu: Cơ cho 1 nhóm xé dán các con vật ở vùng nước ngọt, 1 nhóm vẽ các con
vật sống ở vùng nước mặn.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật

sống dưới nước.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con vật sống dưới nước.

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô các con vật sống dưới nước. Bút chì màu.
* Yêu cầu: Trẻ biết cùng nhau chọn và tô các con vật sống dưới nước.

* Cách tiến hành: Cô chia 2 nhóm trẻ cùng thi đua, chọn tranh tơ đẹp treo góc học
tập.

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

- Mời cô và bạn trước khi ăn.- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt,
mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện
trong khi ăn - Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện Cá Cầu Vồng can đảm.

- Cô cho trẻ xem tranh câu chuyện Cá Cầu Vồng. Giới thiệu cá nhân trẻ lên kẻ

chuyện theo tranh.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ hứng thú học và tích cực phát biểu bài tiêu biểu có cháu: Gia Bảo, Phương
Uyên, Tâm Uyên, Hồ Bảo Trân, Thanh Trâm, Bảo Trân...

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”.

Thứ sáu ngày 29 tháng 2 năm 2008.

Thời gian thực hiện: 35’.

Chủ đề nhánh: “ Một số con vật sống dưới nước”

Hoạt động học có chủ đích: TẠO HÌNH.

Hoạt động 1: Xé dán con Cá.

I/.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các kỹ năng để xé dán con Cá..

- Biết cân đối giữa đầu, mình, đi, xé thêm các chi tiết phụ: Nước, rong rêu, mặt
trời, mây…

- Trẻ yêu quí các con vật sống dưới nước.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem các loại tranh xé dán đàn cá, con cá..

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Đàn gà trong sân.
- Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- bng xuống- hít vào- thở ra.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.

- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Một số giấy thủ công đủ màu- vở tạo hình- hồ dán- khăn lau.
+ Cơ chuẩn bị một số tranh mẫu về xé dán con Cá.

+ Băng nhạc của bài hát Cá Vàng bơi.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích:Trị chuyện, làm mẫu, thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát Cá Vàng bơi.
* Hoạt động trọng tâm:

- Nói chuyện về các con vật sống dưới nước.
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát.

+ Những chú Cá này đang làm gì?

+ Bạn nào có thể xé được con cá đang bơi xinh xắn như thế?
+ Cơ cùng trẻ nói về bức tranh, cách xé và dán cho hợp lý.
+ Cô xé mẫu và cho trẻ cùng nhận xét với cô khi cô làm.
* Trẻ thực hiện:

+ Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực hiện ý tưởng của trẻ.

+ Tạo cảm giác cho trẻ xé và dán được tốt và sáng tạo cô mở nhạc một số bài hát có
giai điệu nhẹ nhàng êm ái.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

* Kết thúc hoạt động:

- Cho 3 tổ trưởng thu dọn đồ dùng.
- Các bạn còn lại thu dọn bàn ghế.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Ếch ộp.

4/ Hoạt động ngoài trời :

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn kể cho trẻ nghe chuyện: Cá Cầu Vồng can đảm.

- Trò chơi: Xỉa Cá Mè. Chia 2 nhóm trẻ tự chơi và tự quản nhóm của mình, cơ theo
dõi trẻ.

- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường. Cho lớp chơi tự do đồ chơi ở sân trường, dưới sự
hướng dẫn của cô.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi Cửa hàng bán con giống.

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách sắp xếp trưng bày “ Cửa
hàng bán con giống hợp lý”. Trẻ tự chơi cơ theo dõi...

b. Góc xây dựng: xây “ Ao thả cá”

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, , cây
xanh. Các con vật sống trong rừng.

được nhiều ao cá to, nhỏ tuỳ theo sự hướng dẫn của bạn đội trưởng.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Thủ cơng, giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu.

* Yêu cầu: Cơ cho 1 nhóm xé dán các con vật ở vùng nước ngọt, 1 nhóm vẽ các con
vật sống ở vùng nước mặn.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành cơng việc cơ giao.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về con vật
sống dưới nước.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con vật sống dưới nước.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Thẻ lô tô. Các chữ số 1 – 9.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

- Mời cơ và bạn trước khi ăn.- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt,
mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện
trong khi ăn - Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ. - Nhận xét lớp trong tuần qua.
- Cho trẻ biết chủ đề tới sẽ học: Côn trùng - Chim.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.
- Phát sổ bé ngoan.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ xé và dán có sáng tạo tiêu biểu có cháu: Đặng Hoàng Gia Bảo, Hà Bảo Trân,
Bảo Trân, Nhã Ca, Lý Đức.

- 1 số trẻ xé còn yếu cháu: Như Huyền, Ngọc Huyền..
Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Chủ đề nhánh: “ ”
Từ ngày 3 đến ngày 6 tháng 3 năm 2009.
I/ Mạng nội dung:

- Ích lợi của Cơn Trùng-
Chim đối với đời sống con
người.

- Tên gọi, mô tả đặc điểm
của một số cơn trùng-
chim…

- Có nhiều loại cơn trùng
khác nhau, so sánh đặc điểm
giống và khác nhau giữa các
cơn trùng. Nơi sống, thức ăn.
…

CƠN TRÙNG - 
CHIM

Đặc điểm Lợi ích

Cách chăm sóc

- Cách chăm sóc bảo vệ các loại
chim quí..

Nơi sống

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

II/ Mạng hoạt động:

- Kể chuyện, đọc thơ về các con côn trùng
– chim: Chim Vàng Anh ca hát. Con
Chim Chiền Chiện. Đom đóm, kiến tha
mồi..

- Làm sách tranh về các con côn trùng -
Chim( sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo.)
- Tìm các từ có chữ cái đă học.

- Âm nhạc: Hát chị Ông Nâu
và em bé, Con chuồn chuồn,
chim chích bơng.

- Nghe hát: Chim mẹ chim
con.

- Trò chơi âm nhạc: Tai ai
tinh.

- Chạy nhanh,
Chuyền bóng qua

đầu, qua chân.
- Nhảy từ trên cao
xuống..

- Giữ gìn vệ sinh ăn
uống.

- Giữ an tồn khi tiếp
xúc với các cơn
trùng có hại( sâu bọ).
- Chơi: Bay như
chim.

- Quan sát, thảo luận
một số con cô trùng
– chim. Mối quan hệ
giữa đặc điểm của
các con vật với môi
trường sống.

- Q trình phát triển
của cơn trùng –
chim.

- Dạo chơi vườn hoa,
quan sát ong, bướm,
sâu bọ…

- Trò chơi lắp ráp,
ghép hình các con cơn

trùng – chim.

- Cách chăm sóc và
bảo vệ những lồi
chim- cơn trùng có
ích..

Thể chất

Ngơn ngữ

Thẩm mỹ

Xã hội
Nhận thức

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN.

Chủ đề nhánh: Côn trùng – Chim. ( 1 Tuần).

Tuần thứ 24: Thực hiện từ ngày 2/3 đến ngày 6 tháng 3 năm 2009.

I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:

1. Phát triển thể chất:

- Phát triển một số vận động cơ bản, bật chụm chân qua 6 vòng.

- Thực hiện một số động tác khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, nặn, vẽ, xé
dán các con côn trùng- chim.

2. Phát triển nhận thức:

- Biết so sánh những đặc điểm đặc trưng nổi bật sự giống nhau và khác nhau
của các con côn trùng - chim.

- Biết các con côn trùng- chim sống khắp mọi nơi.

- Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người.
- Mối quan hệ của chúng với môi trường sống...

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Biết các từ chỉ tên gọi của các con côn trùng - chim..
- Mô tả được đặc điểm riêng của các con côn trùng- chim.

- Biết một số câu chuyện, bài thơ nói về các con côn trùng - chim.

4.Phát triển thẩm mỹ:

- Biết tô màu, vẽ, về các con côn trùng - chim.

- Thích hát và vận động một số bài hát về con cơn trùng- chim.

5.Phát triển tình cảm – xã hội:

- Có ý thức bảo vệ các con vật, các loại chim q hiếm
- Mạnh dạn tự tin, khi nói về các con côn trùng - chim.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

KẾ HOẠCH CHĂM SĨC - GIÁO DỤC TUẦN

Chủ đề nhánh: Cơn trùng- Chim. (1 tuần)

Tuần thứ : 24 Thực hiện từ ngày 2 đến ngày 6 tháng 3 năm 2009.
II/ Kế hoạch các hoạt động:

Tên hoạt
động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Hướng cho trẻ vào các bức tranh côn trùng –chim treo ở các góc.- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học, chủ đề động vật sống dưới

nước.

Trị
chuyện

Điểm
danh

- Nói chuyện với trẻ về các loại cơn trùng – chim.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi tự chọn.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của trẻ trong đợt cân đo q 3.
- Cơ điểm danh trẻ.

Thể dục
sáng

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Con Bị.

Cơ hơ hấp: Hai tay đưa lên cao buông xuống, hai tay đưa trước ngực
-hít vào thật sâu - thở ra.

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào nhau -
hai tay giơ lên cao.

- Cơ lưng bụng: Cúi người về phía trước đứng thẳng - cuối người về
phía sau - đứng thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi
bên.
Hoạt 
động có 
chủ đích
KHÁM PHÁ 
KHOA HỌC:
Trị chuyện về
một số con
Côn trùng –
Chim.

ÂM NHẠC: 
Chị Ong Nâu
và em bé.

LÀM QUEN 
VỚI TỐN:
Khối cầu,
khối vng,

khối trụ,
khối chữ
nhật.
VĂN HỌC:
Chim Vàng
Anh ca hát.

VẬN ĐỘNG:
Bật chụm
chân qua 6
vịng.
TẠO HÌNH:
Vẽ đàn
Bướm.
Hoạt
động
ngồi
trời

- Cho trẻ đi
dạo ngồi sân,
Đọc thơ: Đom
Đóm.

- Chơi: Chim
bay, cị bay.
- Chơi cát với

- Cơ cho trẻ
đi thành 2

hàng dọc,
đứng thành
vòng tròn
đọc thơ:
Con Chim

- Cơ cho trẻ
đi dạo ngồi
sân,

cho cá nhân
trẻ kể

chuyện:
Chim Vàng

- Cho trẻ kể
về các con
côn trùng –
chim.

- Hát minh
hoạ: Con
Bướm vàng.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

nước. Chiền
Chiện.
- Chơi: Bắt
Bướm.
- Chơi đồ

chơi ngoài
trời.

Anh ca hát .
- Chơi tự
do.

- Thi: vẽ các
con côn
trùng –
chim.

- Chơi tự do
đồ chơi ở
sân trường.

Hoạt
động góc

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ”.

Xây dựng: Lắp ráp chuồng ni chim.

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện
về các con côn trùng - chim. Chơi với các hình khối.

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn bài hát, đọc thơ về các con cơn trùng –
chim.

Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con chim, cho chim ăn.

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, có thói quen văn minh khi làm vệ
sinh cũng như đánh răng - Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh
dưỡng cho trẻ.như: Trứng - Thịt- Giờ ăn khơng nói chuyện, khi ăn biết
mời cô, mời bạn. Biết đánh răng sau khi ăn.- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc,
phịng thống, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.- Giới thiệu món ăn xế và
động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình.

Hoạt
động
chiều

- Cũng cố bài
đã học về
động vật
sống dưới
nước.

- Cho trẻ trực
nhật lau, rửa
đồ chơi ở
góc phân vai.
- Nêu gương
trẻ cuối ngày.

- Tổ chức hát
văn nghệ thi
đua cá nhân
bài hát: Cá
Vàng bơi.
- Phân cơng
tổ lau chùi
đồ chơi ở
góc xây
dựng

- Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

-Cơ cho

nhóm trẻ vé,
xé dán làm
tranh động
vật sống
dưới nước.
- Cô mở
băng câu
chuyện Cá
Cầu Vồng
-Nêu gương
trẻ cuối
ngày.

- Cô cho trẻ
kể lại câu
chuyện Cá
Cầu Vồng
can đảm.
- Nêu
gương trẻ
cuối ngày.

- Tổ chức
cho trẻ vui
văn nghệ. -
Nhận xét lớp
trong tuần
qua.

- Cho trẻ
biết chủ đề
tới sẽ học:
PTGT.
- Phát sổ bé
ngoan.

Trả trẻ Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ. Cho trẻ chơi tự do, chơi kidsmart. Cô vui vẽ

trả trẻ, trao đổi phụ huynh về việc họat động trong ngày của trẻ.

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 80’.

Chủ đề nhánh: “ Cơn trùng – chim”

Hoạt động học có chủ đích 1: KHÁM PHÁ KHOA HỌC.

Trị chuyện về các con cơn trùng – chim.

Hoạt động học có chủ đích 2: GIÁO DỤC ÂM NHẠC.

Chị Ong nâu và em bé.

Nội dung trọng tâm hát múa: Chị Ong Nâu và em bé.

Nội dung kết hợp nghe hát : Chim mẹ chim con.ST: Đặng Nhất Mai.

Trò chơi : Đố bé con gì?

I/.Mục đích u cầu:

- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm của một số con côn trùng – chim.

- Phân biệt được rõ nét giữa 2 loại côn trùng – chim qua một số vận động, cấu tạo,
vận động…Biết ích lợi của một số loại chim đối với đời sống con người.

- Biết được sự sinh sản, thức ăn, nơi sống. Phát triển ở trẻ khả năng quan sát ghi nhớ
có chủ định.

- Trẻ biết u q, chăm sóc các con cơn trùng – chim.

- Trẻ hát múa thể hiện được giai điệu vui tươi, dí dỏm của bài hát.
- Thích nghe cơ hát. Phát triển tai nghe nhạc qua trò chơi.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem các loại tranh các con côn trùng.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Con Bò.

- Cơ hô hấp: Hai tay đưa lên cao - buông xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật
sâu - thở ra.

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào nhau - hai tay giơ
lên cao.

- Cơ lưng bụng: Cúi người về phía trước đứng thẳng - cuối người về phía sau - đứng
thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.

- Cô chuẩn bị tranh về các con côn trùng – chim. Lô tô về các con côn trùng- chim,
bút dạ.

- Tranh ghép các con chim, bướm..

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Trò chuyện, quan sát, đàm
thoại.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

* Hoạt động trọng tâm:

- Cho cùng trẻ nói chuyện về một số con vật sống khắp nơi: trên cạn, dưới nước,
trong rừng, trong nhà.

- Ngồi những con vật đó cịn có một con cơn trùng sống ở quanh ta.
- Cho trẻ hát: Con Chuồn Chuồn.

+ Cô cho trẻ xem tranh các con côn trùng.
+ Tên gọi.

+ Những bộ phận chính của con cơn trùng.

+ So sánh những đặc điểm giống và khác nhau của các con côn trùng.
+ Thức ăn- nơi sống- sự sinh sản của chúng

+ Lợi ích của chúng.

+ Phân loại con cơn trùng có lợi và có một số con cơn trùng có hại.
+ Cho trẻ đọc thơ: Con Ong nho nhỏ .Lưng nó cong cong.

Bay khắp cánh đồng.Tìm hoa làm mật.

- Cách chăm sóc, ni các cơn trùng có ích, bảo vệ các loại giống chim q.
* Trị chơi: ghép tranh.

- Chơi xếp theo nhóm:
+ Có cánh – Không cánh.
+ Bay được - không bay được.
+ Có ích- Có hại.

* Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

3/ Hoạt động có chủ đích 1 :

3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Ở trong lớp.

- Đồ dùng đồ chơi:

+ Mũ Chim cho cô và cháu.

+ Băng nhạc có bài hát: “ Chim Mẹ Chim con”.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Trò chuyện. Thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

+ Chơi: Ong bay.

* Hoạt động trọng tâm:
* Dạy hát:

+ Chú Ong rất chăm chỉ buổi sáng chị thức dậy thật sớm để đi tìm hoa hút mật làm
cho cây cối đơm hoa kết trái, lớp mình cùng chị Ong đi hút mật nhé!

+ Cơ hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát.
+ Cho lớp hát cùng với cơ.

+ Cho nhóm hát kết hợp sửa sai.

+ Để cho bài hát thêm phần sinh động cô cháu ta cùng minh hoạ theo bài hát nhé!
+ Cho trẻ hát kết hợp làm động tác minh hoạ và đi vòng tròn.

+ Hướng dẫn sửa sai cho một số trẻ.
+ Thi đua các nhóm với nhau biểu diển.
+Thi đua cá nhân.

* Nghe hát:

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

+ Cô hát bài: “ Chim mẹ, chim con”cho trẻ nghe 1 lần.
+ Mở băng cơ cùng trẻ phụ hoạ theo bài hát.

* Trị chơi: Đố bé biết con gì?
* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng âm nhạc.

4/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Chim bay.

5/ Hoạt động ngoài trời :

- Cho trẻ đi dạo ngồi sân, cơ hỏi trẻ biết gì về con Đom Đóm, trẻ đã được thấy
chưa và đã thấy ở đâu? Cho trẻ tả con Đom Đóm. Đọc thơ: Đom Đóm.

- Chơi: Chim bay, cị bay. Cơ cho trẻ xếp thành vịng tròn, tổ chức cho trẻ chơi, khi
chơi phải theo yêu cầu và hiệu lệnh của cô.

- Chơi cát với nước.

6/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “Cửa hàng bán Chim”. “ Nấu ăn” “ Bác sĩ”.

* Chuẩn bị: Các loại chim, trứng Chim bằng đồ chơi, Nặn các con chim bằng đất sét
* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp. Biết trao đổi, hợp lý giữa
người đóng vai chơi với nhau.

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, biết cách sắp xếp trưng bày “ Cửa
hàng bán Chim thật hợp lý, đẹp”. Trẻ tự chơi, tự trao đổi với nhau trong cách “ Mua,
bán” cô theo dõi nhắc nhở trẻ...

b. Góc xây dựng: “ Lắp ráp chuồng ni Chim” – Ghép hình các con cơn

trùng – Chim.

* Chuẩn bị: Đồ lắp ráp bằng nhựa, gạch xốp.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được cột cao để chuồng Chim, dùng
đồ lắp ráp, ráp được chuồng Chim.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu 1 trẻ làm kỹ sư thiết kế, các trẻ cịn
lại làm cơng nhân, bàn bạc về cách xây và lắp ráp theo ý của trẻ để hồn thành
chuồng ni Chim. ( Kết hợp chơi ở góc phân vai).

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con Côn Trùng – Chim, bút chì đen, chì màu.
* Yêu cầu: Trẻ biết tô tranh và nối tranh đúng theo yêu cầu của cô.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để trẻ hồn thành các bức tranh theo sự hướng dẫn của cô..

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về các con
Côn Trùng – Chim.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con Côn Trùng - Chim.

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Thẻ lô tô. Các chữ số 1 – 9.

* u cầu: Trẻ biết chía các con Cơn Trùng - Chim ra thành nhiều nhóm.

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật có lợi, con vật có hại.. kết hợp gắn số.

7/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

8/ Hoạt động chiều:

- Cũng cố bài đã học về động vật sống dưới nước.
- Cho trẻ trực nhật lau, rửa đồ chơi ở góc phân vai.
- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Hát tự nhiên nghe nhạc chuẩn xác tiêu biểu có cháu: Hạnh Nhi, Kim Ngân, Bảo
Trân...

- 1 số trẻ có tiến bộ như cháu: Duy Nin, Phú Cường, Đức Huy, Toản...
Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

@

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

Thời gian thực hiện: 35’.

Chủ đề nhánh: “ Cơn trùng - Chim”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VỚI TỐN.

Hoạt động 1 : Phân biết khối cầu, khối trụ, khối vuông,khối chữ nhật.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ phân biệt các khối qua những đặc điểm nổi bật của mỗi loại.
- Qua trò chơi trẻ nhận dạng được các khối.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi với các loại khối cơ đã để sẵn ở các góc.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Con Bị.

- Cơ hơ hấp: Hai tay đưa lên cao - bng xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật
sâu - thở ra.

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào nhau - hai tay giơ
lên cao.

- Cơ lưng bụng: Cúi người về phía trước đứng thẳng - cuối người về phía sau - đứng
thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi.

+ Mỗi trẻ có các khối vuông, trụ, chữ nhật, cầu.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Trị chuyện. Thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ đọc thơ về các loại khối: Này các bạn ơi! Bao nhiêu là khối. Giống như
mình Ong là khối trụ đấy. Các mặt bằng nhau này là khối vng. khối cầu xoay trịn
trơng như vỏ ốc. Lăn lăn không được là khối chữ nhật rồi.

* Hoạt động trọng tâm:

+ Cho trẻ giới thiệu về tên các loại khối mà trẻ vừa đọc.

+ Các khối này chúng ta sẽ dùng xây tổ cho các kiến và con Ong ở nhé! Trước khi
chơi chúng ta cùng nhau phân loại các khối này nhé!

+ Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi ai nhanh”.

+ Khi cô nêu ra yêu cầu trẻ phải phân loại và mang đúng khối cơ cần.
+ Trị chơi: Xây tổ.

- Cơ chia 2 nhóm chơi khi có hiệu lệnh trẻ phải xây xong tổ, nếu nhóm nào xây xong
trước nhóm đó thắng.

* Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ xếp các con côn trùng vào tổ.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Ong làm tổ.

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

- Cô cho trẻ đi thành 2 hàng dọc, đứng thành vòng tròn đọc thơ: Con Chim Chiền
Chiện.

- Chơi: Bắt Bướm. Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi bắt Bướm, cơ chia ra 2 nhóm
chơi, cơ hướng dẫn trẻ chơi.

- Chơi đồ chơi ngoài trời. Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ở sân trường, cô quan sát và
theo dõi cách trẻ chơi như thế nào?

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Nấu ăn” “ Bác sĩ thú y”.

* Chuẩn bị: Các loại chim, trứng Chim bằng đồ chơi, đồ dùng nấu ăn, áo quần bác
sĩ, các loại thuốc, ống tiêm cho các con vật

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp. Biết trao đổi, giao nhiệm vụ
của người nấu ăn, người đóng vai bác sĩ thú y...

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, Chia thành nhóm nhỏ, nhóm nấu
ăn, nhóm chăm sóc các con vật...

b. Góc xây dựng: “ Xây tổ cho Ong” – phối hợp với góc nghệ thuật.
* Chuẩn bị: Đồ lắp ráp bằng nhựa, gạch xốp.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều tổ bằng hình tháp để cho
Ong đậu.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu 1 trẻ làm kỹ sư thiết kế, các trẻ cịn
lại làm cơng nhân, bàn bạc về cách xây và lắp ráp theo ý của trẻ để hoàn thành xây
tổ cho Ong.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh chữ cái l, n, m. h, k vẽ các con vật có tên liên quan đến các chữ
cái đã học.

* Yêu cầu: Trẻ biết nối chữ cái đã học đến hình vẽ các con vật.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để nối đúng chữ cái cho phù hợp với hình vẽ.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về các con
Côn Trùng – Chim.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con Côn Trùng - Chim.

* Cách tiến hành: Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Lồng Chim. Thức ăn cho Chim.
* u cầu: Trẻ thích chăm sóc các con vật.

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

- Mời cô và bạn trước khi ăn.- Trẻ có thói quen trước khi ăn vệ sinh tay, chân, mặt,
mũi sạch sẽ, mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, không nói chuyện
trong khi ăn - Đánh răng theo đúng qui cách, đánh sau mỗi bửa ăn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức hát văn nghệ thi đua cá nhân bài hát: Cá Vàng bơi.
- Phân công tổ lau chùi đồ chơi ở góc xây dựng

- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ học hứng thú, có tinh thần thi đua trong khi chơi tiêu biểu cháu: Gia Bảo, Hải
Triều, Phú Cường, Gia Huy, Thành Huy...

- 1 số trẻ còn nhút nhát chưa tự tin trong khi chơi có cháu: Toản, Lý Đức, Diễm
Quỳnh, Ngọc Hân, Như Huyền...

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

@

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

Thời gian thực hiện: 35’.

Chủ đề nhánh: “ Côn Trùng – Chim.”

Hoạt động học có chủ đích : LÀM QUEN VĂN HỌC.

Hoạt động 1: Chim Vàng Anh ca hát.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. Biết kể chuyện theo tranh và theo rối tay.

- Qua câu chuyện trẻ học tập được tính mạnh dạn, tự tin và tự rèn luyện bản thân
mình không nhút nhát trước mọi người.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ tơ màu mũ Chim Vàng Anh.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Con Bị.

- Cơ hơ hấp: Hai tay đưa lên cao - buông xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật
sâu - thở ra.

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào nhau - hai tay giơ
lên cao.

- Cơ lưng bụng: Cúi người về phía trước đứng thẳng - cuối người về phía sau - đứng
thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.

+ Bộ rối tay về các nhân vật trong câu chuyện.
- Cô cùng trẻ hát: Chị Ong nâu và em bé.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Kể diễn cảm.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động :

+ Chị Ong nâu thuộc giống côn trùng rất siêng năng chăm chỉ, cịn chú Chim vàng
Anh cũng khơng kém gì chị Ong nâu, vì sao chú lại có một giọng hát rất hay, qua
câu chuyện ChimVàng Anh ca hát lớp mình sẽ biết rõ.

* Hoạt động trọng tâm:

- Cô kể chuyện bằng rối tay cho trẻ nghe.

* Tóm nội dung câu chuyện. Có 1 chú chim Vàng Anh rất nhút nhát trước đám
đơng, khi nghe giới thiệu đến tên mình hát chú run quá chỉ hát được có nữa bài,
nhưng nghe lời mẹ khuyên ngày nào Vàng Anh cũng tập hát, thế là cuối cùng Vàng
Anh được các bạn tặng thật nhiều hoa vì Vành Anh hát rất hay.

* Đàm thoại:

+ Tên câu chuyện. Do ai viết?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

+ Khi chú cất giọng ca các con vật khác nhận xét gì?
+ Nhờ ai mà giọng của chimVàng Anh trở nên rất hay?
+ Cuối cùng chú đã có một giọng hát như thế nào?
+ Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện.

* Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
* Cho trẻ kể chuyện theo rối tay.
* Trị chơi:

- Cơ cho trẻ chơi: Thi xem ai hát hay.

- Cô giới thiệu cho từng trẻ hát, sau đó cho bạn nhận xét. Cơ nhận xét chung.
* Kết thúc hoạt động:

+ Hát: Con Chim Vành Khuyên

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chim bay.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cho trẻ đi dạo ngồi sân, trẻ dự đốn thời tiết vào buổi sáng, khác với thời tiết
của buổi trưa và buổi chiều như thế nào? Trẻ tự nói theo sự suy nghĩ của trẻ.

cho cá nhân trẻ kể chuyện: Chim Vàng Anh ca hát . Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch
câu chuyện: Chim Vàng Anh ca hát.

- Chơi tự do.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Nấu ăn” “ Bác sĩ thú y”.

* Chuẩn bị: Các loại chim, trứng Chim bằng đồ chơi, đồ dùng nấu ăn, áo quần bác
sĩ, các loại thuốc, ống tiêm cho các con vật

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp. Biết trao đổi, giao nhiệm vụ
của người nấu ăn, người đóng vai bác sĩ thú y...

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, Chia thành nhóm nhỏ, nhóm nấu
ăn, nhóm chăm sóc các con vật...

b. Góc xây dựng: “ Xây tổ cho Ong” – phối hợp với góc nghệ thuật.
* Chuẩn bị: Đồ lắp ráp bằng nhựa, gạch xốp.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều tổ bằng hình tháp để cho
Ong đậu.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh chữ cái l, n, m. h, k vẽ các con vật có tên liên quan đến các chữ
cái đã học.

* Yêu cầu: Trẻ biết nối chữ cái đã học đến hình vẽ các con vật.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để nối đúng chữ cái cho phù hợp với hình vẽ.

e. Góc âm nhạc:

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con Côn Trùng - Chim.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Lồng Chim. Thức ăn cho Chim.
* Yêu cầu: Trẻ thích chăm sóc các con vật.

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ quan sát và cùng nói chuyện về con Chim, cơ chỉ cho
trẻ cách cho Chim ăn.

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

7/ Hoạt động chiều:

-Cơ cho nhóm trẻ vé, xé dán làm tranh động vật sống dưới nước.

- Cô mở băng câu chuyện Cá Cầu Vồng cho trẻ nghe.
-Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
- Trẻ có ngơn ngữ kể tốt và diễn cảm tiêu biểu có cháu: Tâm Uyên, Gia Bảo.
Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

@

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

.

Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 2009.

Thời gian thực hiện: 35’.

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Hoạt động học có chủ đích : VẬN ĐỘNG

Hoạt động 1: Bật chụm chân qua 6 vịng.
I/ Mục đích u cầu:

- Luyện các kỹ năng bật chính xác, khi bật khơng được chạm vịng.

- Trẻ biết năng tập thể thao để giúp trẻ có một cơ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn trong
sinh hoạt hàng ngày.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ bật và chơi tự do với vòng.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Con Bị.

- Cơ hơ hấp: Hai tay đưa lên cao - bng xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật
sâu - thở ra.

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào nhau - hai tay giơ
lên cao.

- Cơ lưng bụng: Cúi người về phía trước đứng thẳng - cuối người về phía sau - đứng
thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức: Ở sân tập thể dục.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ 12 chiếc vòng, một số hoa, chữ số từ 1 – 9. Mũ con Ong.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Làm mẫu, thực hành, trị chơi

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Khởi động:

+ Cho trẻ đi vòng tròn hát: Chị Ong nâu và em bé.
* Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cơ hô hấp: Hai tay đưa lên cao - bng xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật
sâu - thở ra.

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào nhau - hai tay giơ
lên cao.

- Cơ lưng bụng: Cúi người về phía trước đứng thẳng - cuối người về phía sau - đứng
thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên.

- Bật: Bật chân sáo.
* Vận động cơ bản:

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

tôi đã hút mật rồi, mật cuả tơi là chữ h, hoặc là số7...)sau đó trẻ chạy về và tiếp tục

trẻ khác lại bật qua vịng như bạn.

- Cơ cho trẻ nhận xét động tác.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác.
- Cho cá nhân trẻ thực hiện.

- Thi đua từng đơi trẻ. Nhóm.
* Trò chơi: “ Chim bay”.

+ Cho cả lớp cùng chơi: Khi có hiệu lệnh chim bay trẻ dang cánh tay và kết hợp nói
chim bay, nếu cơ nói “ Nhà bay” Mà trẻ nào bay trẻ đó sẽ ra khỏi vòng chơi.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm cánh chim bay nhẹ nhàng về lớp.

4/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi Ếch ộp.

5/ Hoạt động ngoài trời :

- Cho trẻ kể về các con cơn trùng – chim. Cơ cho 2 nhóm trẻ thi đua, khi cơ nói về
đặc điểm của con vật nào, nhiệm vụ của trẻ phải nói được tên của con cơn trùng đó.
- Hát minh hoạ: Con Bướm vàng. Cho trẻ đứng thành vòng tròn cùng nhau hát và
minh hoạ bài con Bướm vàng.

- Thi: vẽ các con cơn trùng – chim. Chia 3 nhóm vẽ, cơ quan sát cách vẽ của mỗi trẻ.

6/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “Cửa hàng bán Chim”.

b. Góc xây dựng: “ Lắp ráp chuồng ni Chim” – Ghép hình các con cơn
trùng – Chim.

* Chuẩn bị: Đồ lắp ráp bằng nhựa, gạch xốp.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được cột cao để chuồng Chim, dùng
đồ lắp ráp, ráp được chuồng Chim.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh pô tô về các con Côn Trùng – Chim, bút chì đen, chì màu.
* Yêu cầu: Trẻ biết tô tranh và nối tranh đúng theo yêu cầu của cô.

e. Góc âm nhạc:

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con Côn Trùng - Chim.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc khoa học:

* Chuẩn bị: Thẻ lơ tô. Các chữ số 1 – 9.

* Yêu cầu: Trẻ biết chía các con Cơn Trùng - Chim ra thành nhiều nhóm.

* Cách tiến hành: Cơ chia 2 nhóm trẻ chơi, theo hiệu lệnh nhóm trẻ phải phân loại
của các con vật có lợi, con vật có hại.. kết hợp gắn số.

7/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

8/ Hoạt động chiều:

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện Cá Cầu Vồng can đảm.
- Nêu gương trẻ cuối ngày.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Thao tác bật chụm chân chính xác, tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, sơi nổi tiêu
biểu có tổ Táo đỏ, Táo vàng.

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

@

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

.

Thứ sáu ngày 6 tháng 3 năm 2009.

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

Chủ đề nhánh: “ CÔN TRÙNG – CHIM ”

Hoạt động học có chủ đích: TẠO HÌNH.

Hoạt động 1 : VẼ CON BƯỚM.
I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các kỹ năng để vẽ con Bướm.

- Biết cân đối giữa đầu, mình, đi, vẽ thêm các chi tiết phụ: mặt trời, mây…
- Trẻ yêu q các con cơn trùng có ích.

II/ Các hoạt động trong ngày :

1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ bật và chơi tự do với vòng.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh bạn.

Thể dục buổi sáng:

- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: Con Bị.

- Cơ hơ hấp: Hai tay đưa lên cao - buông xuống, hai tay đưa trước ngực - hít vào thật
sâu - thở ra.

- Cơ tay vai: Hai tay để trước ngực - hai cánh tay xoay tròn vào nhau - hai tay giơ
lên cao.

- Cơ lưng bụng: Cúi người về phía trước đứng thẳng - cuối người về phía sau - đứng
thẳng.

- Cơ chân: Chân phải làm trụ - chân trái co đầu gối - hạ chân trái - đổi bên.

2/ Hoạt động có chủ đích 1 :

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.
- Đồ dùng, đồ chơi:

+ vở tạo hình- hộp màu.

+ Cơ chuẩn bị một số tranh mẫu về con Bướm.
+ Băng nhạc của bài hát kìa con Bướm Vàng.

2.2/Phương pháp cho “ Hoạt động học có chủ đích: Làm mẫu, thực hành.

2.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” :
* Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát : Kìa con Bướm Vàng.

* Hoạt động trọng tâm:

- Nói chuyện về các con cơn trùng con nào có lợi và con nào có hại.
- Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát.

+ Những chú Bướm này đang làm gì?

+ Bạn nào có thể vẽ được đàn Bướm xinh xắn như vậy?
+ Cơ cùng trẻ nói về bức tranh, cách vẽ và tô màu cho hợp lý.

+ Cô cho trẻ nhận xét cách vẽ, dùng những đường nét như thế nào để tạo ra bức
tranh đàn Bướm đang bay cho sinh động.

* Trẻ thực hiện:

+ Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực hiện ý tưởng của trẻ.

+ Tạo cảm giác cho trẻ vẽ và tô màu được tốt và sáng tạo cơ mở nhạc một số bài hát
có giai điệu nhẹ nhàng êm ái.

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm và giới
* Kết thúc hoạt động:

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

- Cho 3 tổ trưởng thu dọn đồ dùng.
- Các bạn còn lại thu dọn bàn ghế.

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Chim bay.

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cho trẻ ngồi vịng đọc bài vè về các loại chim. Cô tổ chức cho trẻ thi đọc vè về
các loại chim, trẻ nào đọc thuộc và đọc theo nhịp vè hay nhất sẽ có thưởng ( Bài
Đom Đóm, Con Chim Chiền Chiện..)

- Trò chơi: Đàn Ong.

- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường.

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu từng góc:

a. Góc phân vai: Chơi “ Nấu ăn” “ Bác sĩ thú y”.

* Chuẩn bị: Các loại chim, trứng Chim bằng đồ chơi, đồ dùng nấu ăn, áo quần bác
sĩ, các loại thuốc, ống tiêm cho các con vật

* Yêu cầu: Trẻ biết phân và chọn vai chơi cho phù hợp. Biết trao đổi, giao nhiệm vụ
của người nấu ăn, người đóng vai bác sĩ thú y...

* Cách tiến hành: Cô gợi ý, trẻ tự nhận vai chơi, Chia thành nhóm nhỏ, nhóm nấu

ăn, nhóm chăm sóc các con vật...

b. Góc xây dựng: “ Xây tổ cho Ong” – phối hợp với góc nghệ thuật.
* Chuẩn bị: Đồ lắp ráp bằng nhựa, gạch xốp.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp, xây được nhiều tổ bằng hình tháp để cho
Ong đậu.

c. Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Tranh chữ cái l, n, m. h, k vẽ các con vật có tên liên quan đến các chữ
cái đã học.

* Yêu cầu: Trẻ biết nối chữ cái đã học đến hình vẽ các con vật.

* Cách tiến hành: Cho trẻ về góc sách + tạo hình, cơ tham gia chơi cùng với trẻ, trao
đổi từng nhóm trẻ để nối đúng chữ cái cho phù hợp với hình vẽ.

e. Góc âm nhạc:

* Chuẩn bị: Mũ đội các con vật, phách tre, trống lắc...các bài thơ, bài hát về các con
Côn Trùng – Chim.

* Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục,cách cầm các dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo
bài hát. Đọc thơ diễn cảm về các con Côn Trùng - Chim.

* Cách tiến hành: Cơ cùng trẻ chơi ở góc này, cơ hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục,
đội mũ và hát theo bài hát hợp với trang phục trẻ mặc. Giới thiệu cá nhân lên biểu
diễn đọc thơ.

d. Góc thiên nhiên:

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

* u cầu: Trẻ thích chăm sóc các con vật.

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ quan sát và cùng nói chuyện về con Chim, cô chỉ cho
trẻ cách cho Chim ăn.

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn.

7/ Hoạt động chiều:

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ. - Nhận xét lớp trong tuần qua.
- Cho trẻ biết chủ đề tới sẽ học: PTGT.

- Nêu gương trẻ cuối ngày.
- Phát sổ bé ngoan.

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

- Trẻ có kỹ năng vẽ tốt và sáng tạo tiêu biểu có cháu: Phạm ngọc Bảo Trân, Nhã Ca,
Hà Bảo Trân...

- Trẻ vẽ có tiến bộ tiêu biểu cháu: Lý Đức, Gia Bảo..

Ý kiến của tổ chuyên môn ( Ban Giám Hiệu).

Người lập kế hoạch.
Ngô Ái Phượng

@

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

Trường Mầm Non 10/3 Lớp lá 3

Chủ đề: Thế giới động vật Từ ngày 9/2 đến ngày 6/3 năm 2009.

Nội dung đánh giá

1. Vế mục tiêu chủ đề

a/ Các mục tiêu đã thực hiện tốt:

- Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ.

b/ Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
c/Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do:

-Với mục tiêu 1: Trẻ chưa thực hiện chính xác các bài tập vận động cháu: Ngọc
Hân, Diẽm Quỳnh, Ngọc Huyền, Như Huyền...

-Với mục tiêu 2: Phân loại và phân nhóm cịn chậm có cháu: Kim Ly, Ngọc Huyền,
Diễm Quỳnh, Như Huyền, Hoàng Lan.

-Với mục tiêu 3:

về ngơn ngữ có cháu Minh Qn cịn nhút nhát, cháu, Đức Huy cịn nói ngọng.

-Với mục tiêu 4: 
-Với mục tiêu 5:
2. Về nội dung chủ đề

- Các con vật nuôi, Động vật sống trong rừng, động vật sống dưới nước, côn trùng –
chim.

- b/Các nội dung mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do:
c/ Các kỹ năng mà trên 3o% trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do:
3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề

a/Về hoạt động có chủ đích:

-Các giờ học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực,hứng thú và tỏ ra phù hợp 
với khả năng của trẻ: Hoạt động, Khám phá khoa học,Hoạt động vận động, hoạt
động âm nhạc, hoạt động tạo hình.

-Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra khơng hứng thú,tích cực tham 
gia và lí do

b/Về việc tổ chức chơi trong lớp:
-Số lượng các góc chơi:

- Có 5 góc chơi được bố trí trong lớp.

-Những lưu ý dể việc tổ chức chơi trong lớp tốt hơn(về tính hợp lí của việc bố 
trí khơng gian,diện tích;việc khuyến khích sự giao tiếp giữa giao tiếp giữa các 
trẻ/nhóm chơi;việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng...)

- Cơ cần phối hợp với nhóm chơi để cùng trẻ làm ra sản phẩm khi mở chủ đề, cũng

như khi đóng chủ đề.

c/Về việc tổ chức chơi ngoài trời:

-Số lượng các buổi chơi ngoài trời được tổ chức:

- Các buổi chơi ngoài trời được tổ chức: 5 buổi.

-Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn(về chọn chỗ chơi và 
sự an tồn,vệ sinh cho trẻ,khuyến khích trẻ hoạt động,giao lưu và rèn luyện các 
kĩ năng thich hợp...)

Những vấn đề cần lưu ý: Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái hơn khi tổ chức

hoạt động ngoài trời.

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

b/Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện,học liệu,đồ chơi,lao động trực 
nhật và lao động tự phục vụ cho trẻ:

- Có q ít thời gian rảnh để tìm ngun vật liệu phục vụ cho trẻ.

5. Một số lưu ý quan trọng trong việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn

- Cần thay đổi các bức tranh cho phù hợp hơn với những chủ đề nhánh.

Người nhận xét
GVCN

Ngô Ái Phượng

</div>