Tài liệu kế hoạch hội đồng trường nhiệm kỳ 2010 - 2015

UBND HUYỆN YÊN SƠN
TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG LỢI 1

Số: 01/KH-HĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hùng Lợi, ngày 7 tháng 12 năm 2010
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
HỘI ĐỒNG TRƯỜNG NHIỆM KỲ 2010 - 2015
PHẦN I: NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I. Căn cứ vào các văn bản pháp lý
- Căn cứ Điều 53 Luật Giáo dục năm 2005 của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa
Việt Nam;
- Căn cứ vào Chương II Điều 20 Điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo
QĐ số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/8/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
- Căn cứ vào Quyết định số 952/QĐ-UBND huyện Yên Sơn ngày 25/11/2010 về
việc thành lập Hội đồng trường, Trường Tiểu học Hùng Lợi 1, huyện Yên Sơn.
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ từng năm học của đơn vị;
- Hội đồng trường Tiểu học Hùng Lợi 1 xây dựng kế hoạch hoạt động nhiệm kỳ
2010- 2015 của đơn vị như sau:
II. Căn cứ thực trạng giáo dục bậc tiểu học của xã Hùng Lợi.
1. Những thuận lợi và ưu điểm nổi bật:
- Xã Hùng Lợi là một xã vùng sâu vùng xa của huyện Yên Sơn, cách Trung tâm
huyện 42 km, địa bàn có nhiều núi cao, đường giao thông đi lại giữa các thôn bản khó
khăn, với diện tích tự nhiên toàn xã có 10.772 ha, chiều dài từ xóm 1 đến xóm 17 là
25 km.Dân số chủ yếu là dân tộc thiểu số, trình độ dân trí còn thấp, dân cư phân bố
thưa thớt, có 10 dân tộc anh em : Kinh, Tày, Mông, Cao Lan, Nùng, Hoa, Dao, Pà
Thẻn, Mường, Thái. Dân tộc Mông chiếm tới 50 % dân số của xã .Kinh tế của đại đa
số người dân trên địa bàn đã có sự thay đổi lớn so với những năm trước đây. Đảng uỷ,
chính quyền địa phương từ thôn bản đến xã đã có sự quan tâm sát sao và vào cuộc
mạnh mẽ, tạo nên những chuyển biến có chiều hướng tích cực đối với hoạt động giáo

dục của nhà trường.
- Tỉ lệ học sinh ra lớp hàng năm phát triển đều (năm học 2008-2009: 512 HS;
năm học 2009-2010: 515 HS; năm học 2010-2011: 518 HS); Tỉ lệ học sinh bỏ học
không có; học sinh đi học chuyên cần đạt khá cao.
1
- Đại đa số HS đã được gia đình quan tâm tạo điều kiện về thời gian, trang bị
đồ dùng học tập. Đồng thời các em cũng đã nhận được sự quan tâm, đầu tư về sách
giáo khoa, vở viết, đồ dùng học tập dùng chung của các chương trình hỗ trợ giáo dục
miền núi; Nhiều học sinh đã xác định được mục tiêu học tập đúng đắn và có thái độ
học tập nghiêm túc. Đại đa số các em ngoan, tham gia tích cực các hoạt động giáo dục
trên lớp và nhà trường tổ chức như: tham gia các kì thi chọn HSG, thi viết chữ đẹp, thi
vẽ tranh, HĐTDTT,.v.v..
- Chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường đã có chuyển biến tích cực so
với những năm học trước. Mặt bằng chung của học sinh các lớp, các khu trong toàn
trường đã theo chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ giáo dục và đào tạo. Chất lượng giáo
dục đại trà và mũi nhọn của trường chưa đạt bằng với chất lượng của một số trường
trọng điểm của huyện (như Trung Môn, Hoàng Khai, Trần Phú…) nhưng đã đạt
ngang bằng với các trường trong khu vực và cùng điều kiện; Kết quả phổ cập hàng
năm: nhà trường luôn làm tốt công tác phối hợp điều tra, phân công nhiệm vụ cho các
thành viên Ban PCGD của x ã nắm bắt kịp thời, điều tra đúng, cập nhật thường xuyên
diễn biến các đối tượng PC (chuyển đi, chuyển đến, chết .v.v..) trong địa bàn quản lí.
Duy trì đảm bảo PCGDTH-CMC và PCGDTHĐĐT; Công tác xây dựng trường Tiểu
học đạt mức chất lượng tối thiểu được thực hiện nghiêm túc từ các điểm trường lẻ đến
trường trung tâm. Đánh giá theo quy định của Bộ GD&ĐT. Công tác xây dựng trường
Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia đang được xây dựng theo kế hoạch dài hạn, từng bước
phấn đấu đạt chuẩn từng tiêu chí ở mức độ 1; Công tác Kiểm định và tự đánh giá chất
lượng cơ sở giáo dục đang được tiến hành thường xuyên trong các năm học. Từng
bước thu thập minh chứng và hoàn thiện dần các tiêu chí, tiêu chuẩn của cơ sở giáo
dục được kiểm định chất lượng theo quy định của Bộ GD&ĐT.
- Ban giám hiệu nhà trường thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lí

chuyên môn, quản lí tài chính và thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở. Trong năm qua
không có các hiện tượng tiêu cực trong đánh giá học sinh; xếp loại cán bộ giáo viên
theo đúng quy định Quyết định 06 của BNV và các thông tư, quyết định khác của
ngành. Đánh giá CBGVNV thực hiện trên tinh thần tập thể nhận xét, đánh giá, Hiệu
2
trưởng quyết định đảm bảo nguyên tắc “ba bên”. Chất lượng đội ngũ có sự tiến bộ rõ
rệt so với những năm trước cả về ý thức và chất lượng chuyên môn.
- Cơ sở vật chất của nhà trường đã đảm bảo đủ phục vụ cho công tác dạy – học.
Sách, thiết bị dạy học tối thiểu tạm đủ phục vụ cho hoạt động dạy của thầy.
-Nhà trường có BĐDCMHS ở tất cả các lớp, các điểm trường và nhà trường,
hoạt động theo đúng quy định của điều lệ hội BĐDCMHS. Góp phần tích cực vào
công tác phối hợp hoạt động của nhà trường - chính quyền địa phương; giáo viên chủ
nhiệm – phụ huynh học sinh. Tạo sự gắn kết chặt chẽ các môi trường giáo dục, góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường và xây dựng kinh phí để
nhà trường duy trì các hoạt động giáo dục; Các tổ chức như: Đội TNTPHCM, Tổ
chức Công đoàn,.v.v.. thực hiện đúng các quy định của tổ chức góp phần nâng cao
hoạt động phong trào của nhà trường. Tạo tiền đề xây dựng nhà trường ngày càng
hoàn thiện và phát triển bền vững theo chiều hướng đi lên.
- Trong những năm qua nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát
sao của Đảng ủy, chính quyền và các tổ chức đoàn thể xã Hùng Lợi. Cụ thể là: Đảng
ủy đã chỉ đạo UBND và các tổ chức xã hội trên địa bàn xã Hùng Lợi giúp nhà trường
trong công tác vận động nhân dân dựng lớp học, vận động phụ huynh học sinh cho
con em ra lớp đúng, đủ theo kế hoạch đã xây dựng. Giám sát, kiểm tra hoạt động giáo
dục của nhà trường thường xuyên, nghiêm túc theo phương châm xây dựng. Góp phần
tạo điều kiện để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục của mình.
- Phòng GD&ĐT chỉ đạo nhà trường thường xuyên, liên tục và kịp thời các
hoạt động chuyên môn và công tác khác. Tạo điều kiện để nhà trường được chủ động,
tự chủ trong công tác xây dựng trường học, Đồng thời giao nhiệm vụ cụ thể cho nhà
trường tự chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục của đơn vị mình. Đây cũng là điều
kiện tốt để nhà trường phát triển và chủ động trong phương thức lãnh đạo và điều

hành công việc. Phòng GD&ĐT đã có những định hướng, gợi mở tốt để nhà trường
hoàn thành đạt và vượt mức các kế hoạch đã đề ra; công tác lãnh đạo của Phòng
GD&ĐT rất hiệu quả và phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường.
2. Những khó khăn:
3
- Hội đồng trường mới được thành lập, chưa nắm bắt được nhiệm vụ, trách
nhiệm và quyền hạn của mình. Các thành viên trong HĐT chưa hiểu rõ về nhiệm vụ
được phân công, ý nghĩ coi nhẹ hoạt động của HĐT trong CBGVNV vẫn còn.
- Vai trò quyết nghị, giám sát của HĐT đối với hoạt động của nhà trường chưa
được đề cao.
- Lãnh đạo HĐT thiếu kinh nghiệm trong quản lí và điều hành công việc, đôn
đốc các cá nhân hoàn thành nhiệm vụ được phân công.
PHẦN II: MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP
I. Mục tiêu:
- Tập trung quán triệt mọi Chủ trương, Đường lối, Chính sách của Đảng, Pháp luật
của Nhà nước, nhất là sự nghiệp GD-ĐT cho mọi tập thể, cá nhân CBVC và học sinh góp
phần nâng cao nhận thức và hành động đúng nhằm thực hiện các mục tiêu nhiệm vụ GD-
ĐT theo cấp học đáp ứng yêu cầu cách mạng CNH, HĐH đất nước.
- Hội đồng trường giúp cho Hiệu trưởng nhà trường xác định đúng đắn mục tiêu, kế
hoạch chiến lược phát triển của nhà trường theo giai đoạn và từng năm học nhằm từng
bước đạt được mục tiêu giáo dục quy định trong luật giáo dục.
- Thông qua quyết nghị và giám sát các hoạt đông giáo dục của nhà trường tư vấn
giúp Hiệu trưởng thực hiện đảm bảo chức năng nhiệm vụ theo Điều lệ trường tiểu học và
quy chế dân chủ trong nhà trường.
II. Nhiệm vụ cơ bản của Hội đồng trường.
a) Quyết nghị về mục tiêu, các dự án, kế hoạch và phương hướng phát triển của nhà
trường;
b) Quyết nghị về việc huy động nguồn lực cho nhà trường;
c) Quyết nghị những vấn đề về tài chính, tài sản của nhà trường;
d) Quyết định về tổ chức, nhân sự theo quy định và có quyền giới thiệu người để cơ

quan có thẩm quyền bổ nhiệm làm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng;
đ) Giám sát việc thực hiện các quyết nghị của Hội đồng trường, việc thực hiện quy
chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường; giám sát các hoạt động của nhà trường
theo nhiệm vụ và quyền hạn quy định trong Điều lệ trường Tiểu học.
4
III. Giải pháp thực hiện.
1. Đưa các nhiệm vụ của nhà trường- đặc biệt là nhiệm vụ giáo dục vào nghị
quyết.
Căn cứ vào nghị quyết của Đảng các cấp, Hội đồng trường định hướng và phê chuẩn
những chủ trương, chỉ tiêu GD -giảng dạy thực hiện nhiệm vụ các năm học trong nhiệm
kì, đó là HĐT giao trách nhiệm cho BGH, HĐ tư vấn, BCH Công đoàn, trưởng các tổ
chức do nhà trường chủ trì nghiên cứu xem xét, bố trí, giao nhiệm vụ cho từng cá nhân, tập
thể với tinh thần dân chủ- công khai- công bằng- hiệu quả, đạt yêu cầu “ Sức khoẻ-năng
lực-bằng cấp” . Các tổ chức đoàn thể dưới sự lãnh đạo của chi bộ, của tổ chức cấp trên
thực hiện chức năng quyền hạn của mình với tinh thần trách nhiệm cao.
HĐT nhất trí các chỉ tiêu mục tiêu GD- giảng dạy đã thông qua nghị quyết, yêu cầu
trường và các tổ chức liên quan kết hợp chặt chẽ, chủ động thay đổi phương pháp tổ chức
dạy học đúng quy trình, đủ số môn số tiết, biên chế và kế hoạch năm học.
Những năm tiếp theo, HĐT sẽ tổ chức đúc rút kinh nghiệm- mở hội nghị bổ sung
nghị quyết giải quyết cụ thể chi tiết đó là:
Phấn đấu trường đạt danh hiệu trường Tiên tiến, thi đua dạy giỏi, học giỏi, nâng cao
chất lượng các tiêu chí, tiêu chuẩn của trường Tiểu học đạt MCLTT, từng bước xây dựng
và đạt các tiêu chí, tiêu chuẩn của trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia.
Từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, chất lượng HSG, chất lượng đội
ngũ.
2. Công tác xây dựng các đoàn thể, công tác XHHGD.
Năm học 2010-2011và những năm học tiếp theo, HĐT yêu cầu các tổ chức đoàn thể
trong nhà trường phải phát huy nội lực, đồng thời nhạy bén đón nhận các điều kiện ngoại
lực để thực hiện các chức năng nhiệm vụ của mình đạt kết quả cao nhất.
Căn cứ vào nghị quyết của chi bộ, nghị quyết của hội nghị CBVC, nghị quyết của Đại

hội các đoàn thể, HĐT chuẩn y những nội dung tiêu chí về giáo dục. Chú trọng quá trình
tổ chức, quản lí, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá các hoạt động, yêu cầu nhà trường đầu tư kế
hoạch con người, quỹ vốn hỗ trợ để các tổ chức đoàn thể hoạt động theo chức năng nhiệm
5
vụ, bằng phong trào thi đua . Phấn đấu 100% tổ chức đoàn thể đạt vững mạnh xuất sắc
trong năm học 2010-2011 và những năm tiếp theo.
Về việc thực hiện XHHGD: HĐT sẽ chủ động tham mưu với Đảng uỷ, HĐND,
UBND, Phối hợp với các trường đóng trên địa bàn, các đoàn thể, xúc tiến mạnh mẽ công
tác XHHGD. Nhà trường có trách nhiệm đóng vai trò chủ đạo hưởng ứng tích cực công
tác XHHGD, động viên CBVC và HS tham gia thường xuyên, hiệu quả. Tổ chức hội nghị
phụ huynh, Đại hội cha mẹ HS, lồng ghép phong trào xây dựng “Trường học thân thiện,
học sinh tích cực”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo”
để đạt kết quả cao nhất. Tiếp tục huy động sự đóng góp của tập thể CBVC, phụ huynh học
sinh, các tập thể và cá nhân hảo tâm, hỗ trợ sức người, sức của, củng cố CSVC phòng học,
lớp học, khuôn viên nhà trường.
Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, nâng cao trình độ dân trí, HĐT
đồng ý nghị quyết của hội nghị CBVC đề ra về công tác PCGD. Chăm lo duy trì tổ chức
quản lý, giáo dục học sinh kết hợp cùng các tổ chức khác xây dựng môi trường giáo dục
góp phần có hiệu quả trong việc duy trì và nâng cao chất lượng PCGD trong những năm
tiếp theo và nâng cao trình độ dân trí thêm một bước.
3. Về huy động các nguồn lực xây dựng CSVC nhà trường.
Trên cơ sở nghị quyết của Hội đồng trường, triển khai trong nghị quyết Hội nghị
CBVC về chủ trương, giải pháp về huy động nguồn lực cho nhà trường nhằm thực hiện
mục tiêu chính trị, mục tiêu giáo dục đào tạo, góp phần thiết thực vào việc thực hiện nhiệm
vụ các năm học thành công. HĐT lưu ý BGH, BĐD CMHS phải thường xuyên dựa vào
phụ huynh, phát huy tôn trọng quyền làm chủ tự nguyện, tự giác tham gia sức người, sức
của giải quyết những khó khăn, những đề nghị hợp tình hợp lí. Đặc biệt là việc lập tờ trình
xin phép Đảng uỷ, HĐND, UBND xã để tổ chức thực thi đúng quy trình, quy định.
Năm học 2010-2011 HĐT nhất trí BGH tiếp tục kêu gọi toàn thể CBVC, phụ huynh
và các tập thể, cá nhân hỗ trợ xây dựng thêm cơ sở vật chất nhà trường. Cụ thể:

- Sửa chữa 2 phòng học tạm.
- Trang trí lớp học theo quy định của “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Mua sắm một số trang thiết bị trang trí trong phòng Hội đồng nhà trường.
6
- Tập trung xây dựng cảnh quan sư phạm, bảo vệ tôn tạo các bồn hoa cây cảnh đẹp
hơn.
HĐT đã nghiên cứu và xem xét nghị quyết của hội nghị CBVC năm học 2010-
2011.
Căn cứ vào thực tế của nhà trường, thực tế của địa phương. HĐT quyết định:
a. Đề nghị Đảng uỷ, HĐND, UBND cho phép nhà trường được huy động sức đóng
góp của các bậc phụ huynh và học sinh hỗ trợ xây dựng CSVC nhà trường. Thông qua hội
nghị và đại hội phụ huynh theo đề nghi của nhà trường, Đại hội phụ huynh hoàn toàn nhất
trí các khoản đóng góp cụ thể là:
- Quỹ đoàn đội: 10.000 đ/em/năm
- Quỹ xây dựng trường lớp: 30.000 đ/em/năm
- Quỹ khuyến học: 15.000đ/em/năm
- Các khoản quỹ khác : Do Ban chấp hành phụ huynh cha mẹ học sinh quản lí thu
chi- nhà trường giám sát – UBND xã phê chuẩn. Bao gồm:
- Ngoài ra mỗi HS đóng góp thêm: Quỹ lớp học (theo sự thoả thuận giữa GVCN và
Trưởng ban ĐDCMHS của lớp, nhưng không quá 10 000đ/em/năm).
HĐT yêu cầu GVCN, kế toán, thủ quỹ, phải làm đúng quy trình, nguyên tắc thu chi,
dân chủ công khai, công bằng, hiệu quả.
b. Các nguồn khác.
Quà tặng Khai giảng, tổng kết năm học, ngày Nhà giáo Việt Nam,.v.v.. HĐT yêu cầu
BGH, kế toán theo dõi thu chi, thừa thiếu sẽ bổ sung vào ngân sách quỹ trường cụ thể kịp
thời, nghiêm túc.
4. Công tác tổ chức.
- Thành lập Hội đồng trường theo Quyết định số 952/QĐ-UBND của Chủ tịch UBND
huyên Yên Sơn về việc thành lập Hộng đồng trường. HĐT nhiệm kì 2010 - 2015 và phân
công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong Hội đồng, cụ thể như sau:

+ Về chính quyền: Có nhiệm vụ giáo dục chính trị, đạo đức, HĐTĐ khen thưởng, kỉ
luật, hội đồng tư vấn, ban chuyên môn, ban đoàn thể, CSVC, thu chi tài chính, công tác
tham mưu, chỉ đạo chung do Đ/C Ngô Thị Tư đảm nhận và trực tiếp giao nhiệm vụ cho
7