Tiet 40toan 6 Lam quen voi so nguyen am

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.24 MB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Môn Toán 6

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên

CÂU 2

:

Thực hiện phép tính

CÂU 3

:

Nội dung chính của chương 1 là gì ?

a,

4 + 6 = ...

b,

4 . 6 = ...

c,

6 – 4 = ...

d,

4 – 6 = ...

10

24

2

?

4 – 6 = ?

Kiểm tra bài cũ

CÂU 1

:

Vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên.

4
3

2

1

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Số nguyên

Chương 2

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

§1. Làm quen với số nguyên âm

Chương 2

0
-10
-20
-30
10
20
30
40
50
60

o

C

- Những con số này có ý nghĩa gì?

- Vì sao ta cần đến số có dấu “

–

”

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.

Các ví dụ:

Các số:

- 1; - 2; - 3; …

gọi là

số

nguyên âm

§1.

Làm quen với số ngun âm

Chương 2

20
30
40
50
60
oC
0
-10
-20
-30
10

Ví dụ 1 :

Nhiệt độ của nước đá đang tan là

0°C

( đọc là

0 độ C

)

Nhiệt độ dưới

0°C

được viết dấu

“

–

”

đằng

trước.

Chẳng hạn

: Nhiệt độ 10 độ dưới

0°C

được

viết

– 10°C

( đọc là

âm 10 độ C

hoặc

trừ 10 độ C

)

( §äc : âm 1, âm 2, âm 3 ... hoặc trừ 1, trừ 2, trừ 3, ... )

Đọc số này và

giải thích ý nghĩa

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.

Cỏc ví dụ:

§1.

Làm quen với số nguyên âm

Chương 2

Hồ 
Gươm

Cổng Ngọ Mơn

Hồ Than 
Thở

Chợ Bến 
Thành

TP Hồ Chí Minh: 25°C

?1

Đọc nhiệt độ các thành phố dưới đây

Các số:

- 1; - 2; - 3; …

gọi là

số nguyên âm

Pari : 0° C

Niu-yooc : 2°C

Bắc Kinh : -2°C

Mát-xcơ-va :-7°C
Đà Lạt : 19° C

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.

Các ví dụ:

Các số:

- 1; - 2; - 3; …

gọi là

số nguyên âm

§1.

Làm quen với số nguyên âm

Chương 2

Ví dụ 2 :

Để đo độ cao thấp ở các địa điểm khác nhau trên Trái Đất,
người ta lấy mực nước biển làm chuẩn.

Quy ước : Độ cao của mực nước biển là 0m

Độ cao trung
bình của thềm

lục địa Việt
Nam là -65m
Thềm lục địa Việt

Nam có độ cao trung
bình thấp hơn mực

nước biển 65m

Độ cao trung
bình của cao
nguyên Đắc Lắc

là 600m
Cao nguyên Đắc Lắc có

độ cao trung bình cao
hơn mực nước biển là

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.

Các ví dụ:

§1.

Làm quen với số nguyên âm

Chương 2

?2

Đọc độ cao các địa điểm dưới đây:

Các số: - 1; - 2; - 3; …

gọi là

số nguyên âm

Độ cao của đỉnh núi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1.

Các ví dụ:

Các số:

- 1

;

- 2

;

- 3

;

gọi là

…

số nguyên âm

§1.

Làm quen với số ngun âm

Chương 2

Ví dụ 3 :

“ Ơng A có -10 000 đ

”

Nếu ơng A nợ 10 000
đ

“ Ơng A có 10 000 đ ”
Nếu ơng A có 10 000

?3

a) Ơng Bảy có -240 000đ
b) Bà Hoa có 300 000đ
c) Chị Sáu có -70 000đ

Đọc các câu sau:

Nghĩa là ơng Bảy nợ -240
000 đ

Nghĩa là Bà Hoa có 300
000 đ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2.

Trục số:

§1.

Làm quen với số nguyên âm

Chương 2

4
3
2
1
0

Điểm gốc của trục số

Tia số 
Tia đối của tia

s

Chi u d ơng : Từ trái sang phải

Chi u âm : Từ phải sang trái

3
2
1
0
-3
-2
-1
-4 -3 -2 -1

-5

VÏ trơc sè theo ph ¬ng n»m ngang

Vẽ trục số theo ph ơng 
thẳng đứng

ChiÒu

d ơng

âm

đi nh thế nào ?

®i nh thÕ nµo?

?4

Các điểm A, B, C, D ở trục số biểu diễn những số nào?

0

3

-5

A

B

C

D

-6

-2

1

5

1.

Các ví dụ:

Các số:

- 1; - 2; - 3

; ... gọi là

số

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

C©u 1:

a) Hãy đọc nhiệt độ ở

các nhiệt kế.

b) Nhiệt độ nào cao hơn.

a) Âm 3 độ C

Âm 2 độ C

b) Nhiệt độ âm 2 độ C

cao hơn

nhiệt õm 3 C.

Đáp án

2
3
4
5
o

C

0
-1
-2
-3
1
-4
2
3
4
5
o

C

0
-1
-2
-3
1
-4

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Câu 2:

Trong

thực tế

ng ời ta dùng

số

nguyên âm

khi nào?

Đáp án

a) ch nhit di 0° C

b) Để chỉ độ cao dưới mực nước biển.

c) Để chỉ số tiền nợ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

C©u 3:



Hãy ghi các số nguyên âm nằm giữa -7 và -3

- 3

1

2

- 7



Chỉ ra điểm gốc 0 ở trục số .

0

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

C©u 4:

Chọn đáp án đúng

a) Nếu điểm P cách điểm -1 là 3 đơn vị theo chiều âm thì
điểm P biểu diễn số:

A. - 3

B. 3

C. 2

D. - 4

Cho trục số

b) Nếu điểm Q cách điểm -1 là 3 đơn vị theo chiều dương thì
điểm Q biểu diễn số:

A. - 3

B. 3

C. 2

D. - 4

0 1 2 3 4

-4 -3 -2



-1

P



Q

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

C©u 5:

Trong thực tế ng ời ta còn dùng số nguyên âm để

chỉ thời gian tr ớc Cơng ngun. Chẳng hạn nhà tốn

học Pi-ta-go sinh năm -570 nghĩa là ông sinh năm

570 tr ớc Công nguyên.

H·y viÕt số chỉ năm tổ chức thế vận hội đầu tiên,

biết rằng nó diễn ra năm 776 tr ớc Công nguyên.

Trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Câu 6:

Vẽ một trục số vµ vÏ :

Những điểm cách điểm 0 ba đơn vị.

 Ba cặp điểm biểu diễn số nguyên cách đều điểm 0

Đáp án

0

1

2

3

4

-4

-3

-2 -1



 Có 2 điểm cách điểm 0 ba đơn vị : -3 và 3

 3 cặp điểm biểu diễn số nguyên cách đều điểm 0 là:
-1 và 1, -2 và 2, -4 và 4,

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Sè ©m

:

Cuộc hành trình hai m ơi thế kỉ

Các số âm xuất hiện từ thế kỉ III tr ớc công Các số âm xuất hiện từ thế kỉ III tr ớc công
nguyên trong bộ s¸ch “To¸n th cưu ch ơng
nguyên trong bộ sách Toán th cửu ch ơng
của Trung Quèc

của Trung Quốc. Khi đó, số d ơng đ ợc biểu . Khi đó, số d ơng đ ợc biểu
diễn nh số “tiền l i”, số “tiền có”, cịn số âm đ ã

diƠn nh sè “tiỊn l i”, sè “tiỊn có, còn số âm đ Ã

ợc hiểu nh số tiền lỗ , số tiền nợ.

Mặc dù các nhà toán học thời cổ cố Mặc dù các nhà toán học thời cổ cố
tránh số âm, nh ng thực tế đời sống đ đặt ra ã

tránh số âm, nh ng thực tế đời sống đ đặt ra ã

hết bài toán này đến bài toán khác mà đáp số

hết bài toán này đến bài toán khác m ỏp s

nhận đ ợc là các số âm. Tuy vậy các số âm

vẫn phải trải qua nhiều khó khăn trong mét

vÉn ph¶i tr¶i qua nhiều khó khăn trong mét

thời gian dài mới khẳng định đ ợc địa vị của

m×nh.

mình. M i đến thế kỉ XVII, Đề-các ( nhà toán M i đến thế kỉ XVII, Đề-các ( nhà toán ãã

học ng ời Pháp ) mới đề nghị biểu diễn số âm
học ng ời Pháp ) mới đề nghị biểu diễn số âm
trên trục số vào bên trái điểm 0 và từ đó số
trên trục số vào bên trái điểm 0 và từ đó số
âm mới có quyền bình đẳng với số d ơng.

âm mới có quyền bình đẳng với số d ơng.

Tụi tư duy nờn tụi tồn tại.

I think, therefore I am.

Cã thÓ em ch a biÕt

Cã thÓ em ch a biết

(SGK-92)

Đề - các
(1596 - 1650)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

VỊ nhµ :

* Học bài.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Xin cảm ơn các thầy cô giáo

và c¸c em häc sinh

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

Tiet 40toan 6 Lam quen voi so nguyen am

<b>Môn Toán 6</b>

<b>Môn Toán 6</b>

<b>Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên</b>

:

Thực hiện phép tính

:

Nội dung chính của chương 1 là gì ?

a,

<b>4 + 6 = ... </b>

b,

<b>4 . 6 = ...</b>

c,

<b>6 – 4 = ... </b>

d,

<b>4 – 6 = ... </b>

<b>10</b>

<b>24</b>

<b>2</b>

<b>?</b>

<b>4 – 6 = ?</b>

<b>Kiểm tra bài cũ </b>

:

Vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên.

<b> </b>

<b>Số nguyên</b>

<b>Chương 2</b>

<b> </b>

<b>§1. Làm quen với số nguyên âm</b>

<b>Chương 2</b>

<b><sub>C</sub></b>

- Những con số này có ý nghĩa gì?

- Vì sao ta cần đến số có dấu “

–

”

<b>1.</b>

<b>Các số: </b>

<b>- 1; - 2; - 3; …</b>

<b> gọi là </b>

<b>số </b>

<b>nguyên âm</b>

<b> </b>

<b>§1. </b>

<b>Làm quen với số ngun âm</b>

<b>Chương 2</b>

Ví dụ 1 :

Ví dụ 1 :

<sub>Nhiệt độ của nước đá đang tan là </sub>

<b>0°C</b>

<sub>( đọc là </sub>

<sub>0 độ C</sub>

<sub> )</sub>

Nhiệt độ dưới

<b>0°C</b>

được viết dấu

<b> “ </b>

<b>–</b>

<b> ” </b>

đằng

trước.

<b>Chẳng hạn</b>

: Nhiệt độ 10 độ dưới

<b>0°C </b>

được

viết

<b>– 10°C </b>

<b> </b>

( đọc là

âm 10 độ C

hoặc

trừ 10 độ C

)

<b>Đọc số này và </b>

<b>giải thích ý nghĩa </b>

<b>1.</b>

<b> </b>

<b>§1. </b>

<b>Làm quen với số nguyên âm</b>

<b>Chương 2</b>

<b>?1</b>