giao an tun 7 lop 2 CKT 2010

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (308.88 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm2010

Tiết 1:

Chào cờ

Tit 2 + 3:

Tp đọc

NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mơc tiªu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; biết đọc
rõ lời các nhân vật trong bài.

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng, tình
cảm thầy trị thật đẹp đẽ.

- Trả lời được cỏc cõu hi trong SGK.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa ở SGK.

- Baỷng phuù vieỏt caực cãu vaờn cần hửụựng dn luyeọn ủóc.
III. Các hoạt động dạy học:

Tieát1

Hoạt động 1: Củng cố bài Ngôi 
tr-ờng mới (5 )’

- Kiểm tra 2 học sinh đọc bµi Ngôi
trờng mới và trả lời câu hỏi nêu nội
dung bài.

- NX ghi ®iĨm.
- Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Luyeọn ủóc ủoán 1, 2
(15’)

a. Đọc mẫu:

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Gọi một em đọc lại.

b. Hướng dẫn HS luyện đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc 2 đoạn trước
lớp.

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học
sinh.

c. Yêu cầu đọc từng đoạn trong
nhóm.

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn
đọc.

d. Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc.

- 2 em đọc bài “Ngôi trờng mới” và
trả lời câu hỏi

- Lớp lắng nghe đọc mẫu.
- 1 HS đọc lại.

- Đọc chú thích.

- Rèn đọc các từ: bỗng xuất hiện,
thầy giáo cũ, lễ phép, …

- Luyện đọc câu dài:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Yẽu cầu caực nhoựm thi ủóc caự nhãn
-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm.
Hoạt động 3: Tỡm hieồu noọi dung
ủoaùn 1,2 (13’)

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả
lời câu hỏi 1 :

Giải nghĩa từ “ lễ phép”

- Gọi một em đọc đoạn 2 TLCH 2.
- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về
thầy giáo?

- GV chèt.

Tiết 2

Hoạt động 1: Luyeọn ủóc ủoán 3.
(10’)

- Tieỏn haứnh caực bửụực nhử ụỷ tieỏt 1.
Hoạt động 2: Tỡm hieồu ủoán 3.(10’)
- Mụứi moọt em ủóc ủoán 3.

- Chèt rót ra ND bµi.

Hoạt động 3: Luyeọn ủóc laùi truyeọn 
(8’)

- Hướng dẫn đọc theo vai. Phân lớp
thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm.
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể
hiện.

- Nhaọn xeựt chổnh sửỷa cho hoùc sinh.
Hoạt động 4: Cuỷng coỏ daởn doứ
(5’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá.

nhaân)

-Một em đọc thành tiếng.
- Lớp đọc thầm đoạn 1TL

- 1 em ®ọc đoạn 2 TL.

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào
thầy.

- Luyện đọc các từ: mắc lỗi, hình
phạt, nhớ mãi.

- một em đọc đoạn 3.
- Líp TLCH :

Tình cảm của Dũng như thế nào
khi bố ra về ?

Vì sao Dũng xúc động khi bố ra
về ?

- Các nhóm tự phân ra các vai:
Người dẫn chuyện, thầy giáo, bố
Dũng.

- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai.

TiÕt 4:

Toán

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I. Mục tiêu:

- Bit gii bài tốn về nhiều hơn, ít hơn.
- Làm bài tập 2, 3, 4.

II. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố bài cũ.(5 )’
- Goùi 2 em lẽn baỷng chữa baứi taọp về
nhaứ.

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
Hoạt động 2: Củng cố giaỷi baứi toaựn

về nhiều hơn, ít hơn.(25’)

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề
bài.

- YC HS TLcáccâu hỏi:

Kộm hn ngha l th no? 
 Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu tự làm bài vào vở.

- Nhận xét bài làm ghi điểm cho hoïc
sinh.

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Yêu cầu lớp làm tương tự bài 2
- KL: bài toán 2 và bài 3 là hai bài
toán ngược của nhau .

Baứi 4: - Yẽu cầu 1 em ủóc ủề.
-Yẽu caàu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ.
- Mụứi moọt em lẽn chửừa baứi.
- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa hóc sinh.
Hoạt động 3: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’)
- YC hai em nhaộc laùi noọi dung baứi
vửứa luyeọn taọp.

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em lên bảng mỗi em thực
hiện một yêu cầu của giáo viên .

- Một em đọc đề bài.

- HS làm bài vào vở, 1 em làm
bảng phụ.

- 1 em đọc đề.

- Lớp thực hiện vào vở.
- 1 em lªn bảng chữa bài
- Mt em c bi

- Mt em lên bảng chữa bài.
- Nhận xét bài bạn.

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập.

TiÕt 5:

Lun to¸n

I. MỤC TIÊU:Giúp HS

- Biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
- Cđng cố phép tính trên số đo độ dài và giải tốn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động 1: Củng cố thực hiện

phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ
dưới dạng tính viết), phép tính trên
số đo độ dài và giải tốn, kĩ năng
cộng có nhớ trong phạm vi 100
Thực hành (30’)

- YCHS đọc bảng cộng công thức 8
cng vi 1 s.

Bi 1: Đặt tính rồi tớnh.
28 + 2 79 + 9 45 + 6
88 + 9 46 +7 66 + 8

- GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa.
Phân biệt phép cộng có nhớ và
khơng nhớ.

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Nêu yêu cầu

38 63
+28 +35

38 58 78 68
+ 45 +36 +13 +11

Bài 3: Giải toán

Đoạn đờng từ nhà Hà đến ủy ban
nhân dân xã dài 32m , đoạn đờng từ
ủy ban nhân dân xã đến trwowngf
của Hà dài 65m. Hỏi đoạn đờng từ
nhà Hà đến trờng học dài bao nhiờu
một?

- Chốt cách làm.

Bi 4: in du >, <, =
8 + 4 ... 8 + 5
9 + 8 ... 8 + 9
9 + 7 ... 9 + 6
- GV yêu cầu HS TLN2.

- GV mời 2 N lên bảng nối tiếp điền
dấu.

Hoạt động 1: Củng cố dặn dò (5 )’
- NX tiết học

- Dặn HS về hoàn chỉnh bài vào vở.

- 1HS c bảng cộng công thức 8
cộng với 1 số.

- 1HS lên trình bày, lớp làm BC

- Đọc đề làm bài vào vở
- 1 em lên bảng chữa bài.
- Lớp NX

- 2 nhóm thi đua. Nhóm nào điền
nhanh và đúng sẽ thắng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết 6:

Luyện tiếng việt

Luyện đọc:Cô giáo lớp em
I.Mục tiêu

-Hs biết đọc bài thơ với giọng ở những từ ngữ gợi tả.
-Hiểu nghĩa các từ mới

-Hiểu đợc tình cảm u q của bạn hs đối với cô giáo
II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố đọc thời khóa
biểu (5 )’

- Gọi 2hs lên bảng đọc bài;Thời khoá
biểu

Hoạt động 2: Luyện đọc (20 )’
- YC Hs khá đọc bài+ chú giải
- YC Hs luyện đọc và giải nghĩa từ
- YCHs nối tiếp nhau đọc từng dòng
thơ,khổ thơ trớc lớp

- Hd hs luyện đọc từ khó:sáng nào,
đến lớp, lời cơ giáo

- YC Hs luyện đọc từ khó.luyện cách
ngắt giọng

- Hd hs cách ngắt giọng

- Kt, ỏnh giỏ kt qu luyện đọc của
từng nhóm

Hoạt động 3: Hd tìm hiểu bài (10 )’
- YC Hs luyện đọc theo nhóm ,hs đọc
to khổ thơ 1, 2, 3 trả lời các câu hỏi:
?Khổ thơ 1 cho em biếta điều gì về cơ
giáo

?Tìm những hình ảnh đẹp trong lúc 
cơ dạy em tập viết

?Tìm ở khổ thơ 3 những từ ngữ nói 
lên tình cảm của hs đói với thầy cơ 
giỏo

?Từ ấm trong câu thơ cho biết lời 
giảng của cô giáo nh thế nào

?Khổ thơ 3 nói lên t/cảm của hs với 
cô giáo

- YC Hs hc thuc lòng bài thơ.
- YC Hs thi đọc

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3 )’
- NX tiết học.

- 2hs lên bảng đọc bài;Thời khoá biểu

- Hs luyện đọc theo nhóm ,hs đọc to
khổ thơ 1, 2, 3 để trả lời các câu hỏi

- 3 Hs häc thuéc lßng bài th

Tiết 7:

Tự học

****************************************************

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

Tit 1:

Tp c

thời khoá biểu
I. Mơc tiªu:

- Đọc rõ ràng, dứt khốt TKB biết nghỉ hơi sau từng cột từng dòng.
- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- HSG Tr li c cõu hi 3
II. Đồ dùng dạy học:

– Vieỏt thụứi khoựa bieồu cuỷa mỡnh ra baỷng phuù.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cách đọc mục
lục sách của HS (5 )’

- Yeâu cầu sưu tầm một số mục lục
truyện thiếu nhi

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng
em.

- Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyeọn ủoùc (15’)

a. Đọc mẫu: Chú ý đọc to rõ ràng,
rành mạch và dõng dạc chú ý ngắt
nghỉ đúng các cụm từ.

- Mời một học sinh khá đọc lại.

b. Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo yêu cầu
trước lớp

-Bài tập 1. ( Thứ - buổi - tiết )

- Yêu cầu đọc theo yêu cầu bài tập 2
(Buổi - tiết - thứ)

- Theo doừi chổnh sửỷa cho hoùc sinh.
Hoạt động 3: Hửụựng daón tỡm hieồu
baứi (13’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm.

- Yêu cầu đọc những tiết học chính
trong thứ hai

- Yêu cầu đọc những tiết tự chọn
trong thứ hai.

- Yêu cầu ghi vào vở nháp số tiết học
chính, số tiết tự chọn trong tuần.

-3 - 5 em đọc và trả lời các
thơng tin có trong mục lục.

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc
thầm theo.

- Một em khá đọc mẫu lần 2.
-Luyện đọc từ khó dễ lẫn.

-Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó
cả lớp đọc đồng thanh các từ

Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại
ngữ, hoạt động.

- Đọc nối tiếp theo yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm.

- Đọc theo yêu cầu.
- Đọc theo yêu cầu.

- 2 em đọc những tiết học chính
trong thứ hai

- 2 em đọc những tiết tự chọn
trong thứ hai.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Gọi học sinh đọc và nhận xét.

- Thời khóa biểu có ích lợi gì?

- KL: Giúp ta nắm được lịch học để
chuẩn bị bài ở nhà, để mang sách, vở

và đồ dùng đi học.

Hoạt động 4: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc.

- 2 em c

Tiết 2:

Chính tả

NGI THY C
I. Mc tiêu:

- Chép lại chính xác khơng mắc lỗi đoạn: “Dũng xúc động nhìn theo
...khơng bao giờ mắc lại nữa“ trong chuyện “Người thầy cũ “

- Biết cách trình bày đúng một đoạn văn xuôi.

- Làm được BT2; BT(3) a/ b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
II. Đồ dùng dạy học:

- Bang phuự viet noi dung baứi chớnh taỷ, caực baứi taọp chớnh taỷ.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố ai / ay (5 )’

- Gọi ba em lên bảng viết các từ khó
và các từ cần phân biệt ở tiết trước
- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp.
- Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hửụựng daón taọp cheựp
(30’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép .

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm theo.

- Đọan chép này có nội dung từ bài
nào? Đoạn chép kể về ai? Đoạn chép
này là suy nghĩ của Dũng về ai?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Bài chính tả có những chữ nào cần

- Ba em lên bảng viết các từ có
vần : ai/, 2 từ có vần ay và cụm
từ: hai bàn tay.

- Lớp viết bảng con.

- Lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
- Ba em đọc lại bài ,lớp đọc
thầm tìm hiểu bài

- HS trả lời… Dũng suy nghĩ về
bố mình và về lần mắc lỗi của
bố mình với thầy giáo.

- Đoạn văn có 5 câu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

viết hoa?

- Đọc lại đoạn văn có cả dấu phẩy và
dấu hai chấm?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá .

* Chép bài :-Yêu cầu nhìn bảng chép
bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh soát
bài, tự bắt lỗi

Chấm bài : -Thu vở học sinh chấm
điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài.

Hoạt động 3: Hửụựng daón laứm baứi taọp
(7’)

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
- Yêu cầu lớp làm vào vở.

- Mời một em lên làm bài trên bảng.
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền.

Bài 3(a/b): - Gọi một em nêu bài tập 3.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .

-Mời một em lên làm bài trên bảng.
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền .

Hoạt động 4: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’)
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc
- Nhaộc nhụự trỡnh baứy saựch vụỷ sách ủép.

- Em nghĩ: Bố cũng ... nhớ mãi
- Lớp thực hành viết từ khó vào
bảng con xúc động, nghĩ, cổng
trường, hình phạt ...

- Nhìn bảng chép bài.

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút
chì.

- Nộp bài lên để giáo viên
chấm điểm.

- Đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng: bụi

phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy. 
-Đọc lại các từ khi đã điền
xong.

- Đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm vào vở
- Một em làm trên bảng

-Đọc lại các từ khi đã điền
xong.

TiÕt 3:

Toán

Ki lô gam
I. Mục tiêu:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Nhận biết được ki lô gam là đơn vị đo khối lượng, đọc, viết tên gọi và kí
hiệu ki lơ gam (kg).

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết làm phép tính cộng, trừ các số kèm đơn vị đo là ki lụ gam.
II. Đồ dùng dạy học:

- 1 chieỏc cân đóa, các quả cân 1kg, 2kg, 5 kg.

- Moọt soỏ ủồ vaọt duứng ủeồ cãn: tuựi gáo 1kg, caởp saựch…
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố tốn nhiều hơn, ít
hơn (5 )’

- Gọi 2 em lên bảng ch÷a bài tập 2,3
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Hoạt động 2: Giụựi thieọu vaọt naởng hụn,
nheù hụn.(3’)

- Đa 1 quả cân 1kg và 1 quyển vở

- Yêu cầu dùng 1 tay lần lượt nhấc 2 vật
lên và cho biết vật nào nặng hơn, vật
nào nhẹ hơn.

- Cho làm tương tự đối với 3 cặp đồ vật
khác và yêu cầu đưa ra nhận xét đối với
từng cặp đồ vật.

Hoạt động 3: Giụựi thieọu caựi caõn vaứ quaỷ
caõn (5’)

- Cho quan sát cái cân và yêu cầu nêu
nhận xét về hình dạng của cân.

- GV: Để cân các vật ta dùng đơn vị đo
là ki lô gam. Ki lô gam được viết tắt là:
kg

- Vieỏt baỷng: Ki loõ gam - kg và YC HS
đọc

- Yêu cầu học sinh đọc lại.

- Cho xem caực quaỷ caõn 1kg, 2kg vaứ 5 kg.
Hoạt động 4: Giụựi thieọu caựch caõn vaứ
thửùc haứnh cãn (5’)

- Giới thiệu cách cân thơng qua một bao
gạo.

- Hai em lên bảng mỗi em thực
hiện theo yêu cầu của giáo viên.

- Thực hành xách và nêu.

- Thực hành xách các đồ vật đưa
ra nhận xét về vật nặng hơn, nhẹ
hơn.

2 em nêu nhận xét về hình dạng

của cân.

- 2®ọc: Ki lơ gam
- 2 học sinh đọc lại.

- HS xem các quả cân 1kg, 2kg và
5 kg.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân, phía bên
kia là 1 quả cân 1kg.

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?
- Vị trí 2 đóa cân thế nào?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg.

- Xúc bớt một ít gạo trong túi ra và nhận
xét vị trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa cân.
- Ta nói : Túi gạo nhẹ hơn 1kg.

- Đổ thêm vào bao gạo một ít gạo và
nhận xét vị trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa
cân.

- Ta noựi: Tuựi gáo naởng hụn 1kg.
Hoạt động 5:. Luyeọn taọp (20’)
Baứi 1: - Yeõu cầu 1 em ủóc ủề baứi.
-Yẽu cầu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ.

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài.

- Viết mẫu: 1 kg + 2kg = 3 kg

-Tại sao 1 kg cộng 2 kg lại bằng 3 kg?

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn
vị đo là ki lơ gam.

- u cầu tự làm bài vào vở.
- Mời 1 em lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm học sinh.

Hoạt động 6: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc.

- Thực hành cân và đọc kết quả cân.

- 2 em nhắc lại .

- 2 - 4 em nhắc lại.

- Đọc đỊ lớp tự làm bài vào vở. à.
- Một em nêu đề bài.

- Quan sát nêu nhận xét.

- Tự làm bài.

- Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo

bài kiểm tra.

TiÕt 4:

Tù nhiªn x· héi

ăn uống đầy đủ
I. Mục tiêu:

- Biết ăn uống đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn khỏe mạnh
- Gd: Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn sch.

II. Đồ dùng dạy học:

II. dựng hc tp:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố bài Cơ quan tiêu
hóa (5 )’

- YC học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

Nêu đường đi của thức ăn trên sơ đồ?

- Giáo viên nhận xét.

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về các
bữa ăn và thức ăn hàng ngày. (10’)

- Cho học sinh làm việc theo nhóm.

+ Hàng ngày các em ăn mấy bữa?

+ Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu?
+ Ngồi ra các em cịn ăn thêm những
gì ?

- Giáo viên kết luận: ăn uống đầy đủ là
chúng ta ăn đủ cả về số lượng và đủ cả về
chất lượng.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về ích lợi
của việc ăn uống đầy đủ. (10’)

- Học sinh thảo luận nhóm cả lớp theo câu
hỏi:

+ Tại sao chúng ta phải ăn đủ no uống
đủ nước?

+ Nếu chúng ta thường xun bị đói,
khát thì điều gì xảy ra?

- Giáo viên kết luận: Muốn cho cơ thể
khoẻ mạnh thì chúng ta phải ăn uống đầy
đủ các chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn
thêm hoa quả, …Uống nước sạch đun sôi
để nguoiä, rau rửa sạch để phịng nhiều
bệnh về đường ruột, bệnh giun. Có như

thế mới đảm bảo sức khỏe.

* Hoạt động 4: Trò chơi đi chợ. - Củng

cố - Dặn dò.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi.
- Nhận xét giờ học.

- Học sinh về nhà ôn lại bài.

- 1 em TL.
- NX

- Học sinh thực hành theo cặp.
- Đại diện 1 số nhóm lên lên
phát biểu ý kiến.

- Các nhóm khác nhận xét bổ
sung.

- Học sinh nhắc lại kết luận
nhiều lần.

- Học sinh thảo luận nhóm rồi
trả lời câu hỏi.

- Các nhóm báo cáo.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhắc lại kết luận.

- Học sinh vận dụng những điều
đã học vào trong cuộc sng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tiết 5:

Luyện toán

KI Lô GAM
I. MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo Kg
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố về Kg (25 )’

Bài 1: 16kg

Anh : /---/---/
9 kg
Em /---/

? kg

Bài 2: Tính
1kg + 2kg =
6kg + 20kg =
47kg + 12kg =
10kg - 5kg =
35kg - 25 kg =
- GV HD bài mẫu.

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Làm tính cộng, trừ khi ra kết quả phải
có tên đơn vị đi kèm.

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò (5 )’
- NX tiết học

- VỊ hoµn chØnh bµi

- 1HS làm bảng lớp.
- Lớp làm bảng con.
- HS nhận xét.

- HS đọc dề

- 3 HS lên bảng tính. Cả lớp làm
BC

- Lớp nhận xét.

TiÕt 6:

LuyÖn tiÕng viÖt

TẬP ĐỌC: THỜI KHÓA BIỂU

TiÕt 7:

Tù häc

***********************************************

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TiÕt 1:

To¸n

LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu:

- Biết dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn, cân treo.
- Biết làm tính cộng, trừ và giải các bài tốn có kèm theo số đo khối lượng
có đơn vị là ki lơ gam.

- Làm BT 1, 3 (cột 1), 4.
II. §å dïng d¹y häc:

- Moọt chieỏc cãn ủồng hồ, cãn treo, cãn ủúa.
- 1 tuựi gáo, 1 túi đờng.

- 1 choàng saựch vụỷ.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố cách viêt Kg
(5 0’

- Gọi 2 em lên bảng trả lời câu hỏi:

- Nêu cách viết tắt của ki lô gam?
- Đọc cho HS viết các số đo: 1 kg, 9
kg, 10 kg

- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Củng cố laứm tớnh

cộng, trừ và giải các bài tốn có
kèm theo số đo khối lượng có đơn vị
là ki lơ gam.(25’)

Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ.
- Cho xem cân đồng hồ và hỏi:
- Cân có mấy đĩa cân?

- GV giới thiệu về cân đồng hồ và
cách cân đồng hồ như sách giáo
khoa.

- Mời 3 em lên bảng thực hành cân.
- Sau mỗi lần cân cho cả lớp đọc số
chỉ trên mặt đồng hồ .

Bài 3( cột 1): - Yêu cầu đọc đề.
-Yêu cầu lớp tự nhẩm và điền kết
quả vào vở

- GV có thể yêu cầu học sinh nhắc

- Hai em lên bảng, HS1 nêu cách
viết tắt đơn vị ki lô gam.

- HS2 nêu cách đọc, cách viết các
số đo khối lượng.

-Học sinh khác nhận xét.

- Quan sát và trả lời.
- Có 1 đĩa cân.

- HS1: cân 1 túi gạo 2kg.
- HS2: cân 1 túi đường 1kg.
- HS1: cân 1 chồng sách 3kg.
- Lớp đọc to số trên mặt đồng hồ.
- 1 em nêu yêu cầu đề

- Tự nhẩm và nêu kết quả, 1 HS làm
bảng phụ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

lại cách cộng trừ số đo khối lượng.
Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu
đề bài.

-Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Mời 1 em lên bảng làm bài.

- Nhận xét ghi điểm học sinh.

Hoạt động 3: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Một em đọc đề bài.
- Lớp thực hiện vào vở.
- Một em gii bi.

Tiết 2:

Luyện từ và câu

M RNG VN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I. Mơc tiªu:

- Tìm được một số từ ngữ vè các môn học và hoạt độïng của người (BT1,
BT2)

- Kể được nội dung mỗi tranh trong SGK bằng một câu (BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu.
II. §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh họa bài tập 2.
- Thẻ từ.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố mẫu câu Ai? Là
gì?

- Gọi 3 em lên bảng: 2em đặt câu hỏi
cho các bộ phận được gạch chân

Mẹ em là bác só.

Bài hát em thích nhất là bài hát “Cho

con”

- Nhận xét ghi điểm từng em.

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài
cũ.

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 2 : Hửụựng dn laứm baứi taọp
(25’)

Bài tập 1:

- Treo thời khóa biểu của lớp và yêu
cầu đọc.

- Kể tên những mơn học chính thức ở
lớp mình?

- 2em đặt câu hỏi cho các bộ
phận được gạch chân

- Một em đọc thành tiếng lớp
đọc thầm theo.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Lưu ý HS: Tập đọc, kể chuyện,
LTVC, TLV, Tập viết là phân môn của
môn Tiếng Việt.Tập vẽ, m nhạc, thủ
cơng thuộc mơn Nghệ thuật.

Bài tập 2 :

-Mời một em đọc nội dung bài tập 2 
- Treo bức tranh và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?
Bạn gái đang làm gì?

Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ
nào?

Bức tranh 2?
Bức tranh 3?
Bức tranh 4?

- Viết các từ học sinh nêu lên bảng
Bài tập 3:

- Mời một em đọc bài tập

- Yêu cầu một em làm mẫu, sau đó
cho thực hành theo cặp và đọc bài làm
trước lớp.

- Gọi một số cặp học sinh lên trình
bày.

- u cầu nhận xét bài bạn.
- Chữa bài và cho ghi vào vở.
Bài tập 4:

- Mời một em đọc yêu cầu bài tập
- Viết nội dung bài lên bảng theo 2 cột.
- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh.

-Thẻ từ ghi các từ chỉ hoạt động khác
nhau trong đó có 3 đáp án đúng.

- Chữa bài và cho ghi vào vở.

Hoạt động 3: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’)
-Giaựo viẽn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hóc

Đạo đức, Tự nhiên và xã hội,
Nghệ thuật.

- một em đọc nội dung bài tập 2
- Quan sát và trả lời câu hỏi.

- Một em đọc bài tập 3

- Hai em ngồi gần nhau quan
sát và tìm từ chỉ hoạt động rồi
viết ra tờ giấy.

- Lần lượt từng cặp lên trình
bày.

- nhận xét bài bạn
- Thực hành ghi vào vở.

- Một em đọc bài tập 4

- Hai nhóm hoạt động, tìm từ
thích hợp điền vào chỗ trống để
tạo thành câu đúng.

- Ghi câu đúng vào vở.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TiÕt 3:

KĨ chuyƯn

NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mơc tiªu:

- Xác định đựơc 3 nhân vật trong câu chuyện. (BT1)
- Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện (BT 2)

- HSG biết kể toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 câu chuyện
(BT3)

- Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể ca bn.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh nh minh họa.
- Aùo bộ đội, mũ, kính.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố kỹ năng KC
của HS (5 )’

- Gọi 4 em lên nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- Nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hửụựng daón keồ
chuyeọn (25’)

a. Kể từng từng đoạn:

- HD khai th¸c bøc tranh

- Gọi một đến 3 em kể lại đoạn 1,
để cho các em kể theo lời của
mình.

- Gọi 3 - 5 em kể lại đoạn 2. Chú ý
nhắc các em thay đổi giọng cho
phù hợp với các nhân vật.

b. Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Yêu cầu 3 em tiếp nối nhau kể
lại câu chuyện mỗi em một đoạn.
- Yêu cầu một hoặc hai em kể lại
tồn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể
hay nhất.

Hoạt động 3: Cuỷng coỏ daởn doứ (5’)
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
- Keồ laùi chuyeọn cho ngửụứi thaõn

- 4 em nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện.

- 1 em kể 1 đoạn câu chuyện “Mẩu
giấy vụn”

- Ba em kể lại đoạn 1.

- Ba em kể lại đoạn 2 câu chuyện.

- Ba em tiếp nối nhau mỗi em kể
một đoạn.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nghe.

TiÕt 4:

¢m nhạc

Tiết 5:

Mỹ thuật

Tiết 6:

Thể dục

******************************************

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010

Tit 1:

o c

Chăm làm việc nhà (Tieỏt 1)
I. Mơc tiªu:

HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm các công việc nhà phù hợp với
khả năng và sức lực của mình để giúp đỡ ơng bà cha mẹ .

- Nêu được ý nghĩa củalàm việc nhà: Chăm làm việc nhà là thể hiện tình
thương yêu của em đối với ông bà , cha mẹ.

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với kh nng.
II. Đồ dùng dạy học:

- Ni dung bi thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa.
- VBT Đạo đức 2.

III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động 1: Củng cố bài cũ (5 )’
- YCHS TLCH: Vỡ sao cần phaỷi giửừ
gón gaứng, ngaờn naộp ch hóc, ch
chụi?

- NX cho ®iĨm.

Hoạt động 2: Phân tích bài thơ khi
mẹ vắng nhà. (15’)

- Đọc diễn cảm bài thơ: “Khi mẹ
vắng nhà”.

- Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà?
- Thơng qua những cơng việc bạn
nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với
mẹ?

- Theo em mẹ bạn sẽ nghĩ gì khi các
cơng việc bạn nhỏ đã làm ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và
bổ sung KL

Hoạt động 3 : Trị chơi “Đốn xem
tơi đang làm gì”.(10’)

- 1 em TL
- NX

- Laộng nghe giaựo vieõn ủóc.
- Moọt em ủóc lái baứi thụ.
- Thảo luận nhóm đôi TL

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Mời 2 đội mỗi đội 5 em.

- Phổ biến cách chơi: - Đội 1 cử một
bạn làm một việc bất kì. Đội kia có
nhiệm vụ quan sát sau đó nói xem
đội bạn đang làm việc gì. Nếu nói
đúng thì được ghi 5 điểm.

- Lượt 2 ngược lại. Đội nào ghi được

nhiều điểm hơn là chiến thắng.

- Kết luận: Chúng ta cần làm các
công việc nhà phù hợp với khả năng
của bản thân.

Hoạt động 4: Tự liên hệ bản thân
(5’)

- Yêu cầu một số em lên kể về
những công việc nhà mà em đã
tham gia.

- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh.
* Kết luận: Ở nhà các em nên giúp
đỡ ông bà cha mẹ làm các công
việc phù hợp với khả năng của bản
thân mình.

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ daởn doứ (3’)
-Giaựo viẽn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt
hóc

-Giáo dục hs ghi nhớ thực hành bài
học

chôi.

- Lần lượt các đội cử đại diện lên
tham gia trò chơi.

- Đội khác theo dõi và nhận xét.
- Cứ như thế cho đến hết lượt đội
nào được nhiều điểm hơn là đội đó
thắng cuộc.

- Ba em nhắc lại kết luaän.

- Lần lựơt một số em lên kể trước
lớp.

-Nhận xét ý kiến và bổ sung bạn
xem bạn làm những cơng việc đó
đã phù hợp với khả năng chưa
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ.
-Về nhà thực hành bài học.

TiÕt 2:

To¸n

6 céng víi mét sè : 6+5
I. Mơc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép cộngdạng 6 + 5 .
- Lập và học thuộc bảng 6 cộng với một số.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Dựa vào bảng 6 cộng một số để tìm được số thớch hp in vo ụ trng
II. Đồ dùng dạy học:

- Que tớnh gaộn nam chaõm.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố bài cũ (5 )’
- Gói 2 em lẽn baỷng chữa baứi taọp
Tớnh : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
Hoạt động : Giụựi thieọu pheựp coọng 
6 + 5 (5’)

- Nêu bài tốn: - Có 6 que tính thêm 5
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu
que tính?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta
làm như thế nào?

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết
quả.

- Hướng dẫn thực hiện tính viết.

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu
cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét.

Hoạt động 3: Laọp baỷng coõng thửực: 6
coọng vụựi moọt soỏ (10’)

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính
kết quả các phép cộng trong phần bài

học - Mời 2 em lên bảng lập công
thức 6 cộng với một số .

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cơng
thức.

- Toồ chửực cho HS hóc thuoọc loứng.
Hoạt động 4: Thửùc haứnh (20’)
Baứi 1: - Yẽu cầu 1 em ủóc ủề baứi.
-Yẽu cầu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ.

-Hai em lên bảng mỗi em làm
bài và HS2 nêu cách đặt tính và
cách tính.

- Học sinh khác nhận xét.

- Quan sát và lắng nghe và phân
tích đề tốn.

- Thực hiện phép tính 6 + 5

- Thao tác trên que tính và nêu;
12 que tính

- 1 em lên bảng đặt tính và nêu
cách đặt tính

- 1 HS nêu.

- Tự lập cơng thức:

- Lần lượt các tổ đọc đồng thanh
các công thức, cả lớp đọc đồng
thanh theo yêu cầu của giáo
viên.

- §äc thuéc lßng
- Một em đọc đề bài.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Yêu cầu đọc chữa bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề
bài .

- Bài tốn có dạng gì?
- Ta phải lưu ý điều gì?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở .

- Nêu cách thực hiện : 6 + 4 và 6 + 8
-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập
Bài 3: – Mời một học sinh đọc đề bài
- Viết lên bảng : 6 + 8 và 6 + 3 + 5
yêu cầu so sánh và nêu cách tính
nhẩm .

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi một em đọc bài chữa miệng .

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm
học sinh .

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’)
- Toồ chửực cho HS thi ủóc thuoọc baỷng
cõng thửực 6 coọng vụựi moọt soỏ.

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Đọc chữa bài: 6 cộng 2 bằng
8 ,...7 cộng 9 bằng 15.

- Một em đọc đề bài sách giáo
khoa.

- Lớp thực hiện vào vở.
- Hai em nêu

- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em nêu miệng kết quả tính
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một học sinh đọc đề bài

- Thi đọc thuộc giữa 3 tổ.
- Cả lớp làm vào vở .

- Một em đọc bài chữa miệng

TiÕt 3:

TËp viÕt

CHỮ HOA: E, Ê
I. Mơc tiªu:

- Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng
dụng: Em (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ), Em yªu trêng em (3 lần).

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa
chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

II. §å dïng d¹y häc:

- Chữ mẫu: E, Ê, bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ chữ Em, à câu ứng dụng: Em yªu
trêng em.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:Củng cố viết chữ Đ
(5 )’

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Yêu cầu viết: Đ

- GV nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hửụựng daón vieỏt chửừ
caựi hoa (3’)

a. Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét.

- Gắn mẫu chữ E

- Chữ E cao mấy li? Được viết bởi
mấy nét?

- So sánh chữ E và chữ C?

- GV đồ lên chữ E và chỉ dẫn
cách viết.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại
cách viết.

- Thực hiện tương tự với chữ Ê.

b. Hướng dẫn HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt
- GV nhận xét uốn nắn.

Hoạt động 3: Hửụựng dn vieỏt cãu
ửựng dúng (3’)

- Treo bảng phụ

- Giúp HS hiểu nghóa: Em yªu
tr-êng em.

- Nêu độ cao các chữ cái có trong
cụm từ? Khoảng cách giữa các chữ
ghi tiếng?

- Trong cụm từ có những dấu thanh
nào?

- Chữ nào chứa chữ cái ta vừa
luyện viết?

- Viết mẫu chữ Em vào khung
chữ ở bảng, lưu ý nối nét E và m
- Hướng dẫn HS viết bảng con chữ
Em

- GV nhận xét và uốn nắn.

Hoạt động 4: Vieỏt baứi vaứo vụỷ taọp
vieỏt(15’)

- HS viết bảng con.

- HS quan sát

- Chữ E cao 5 li, được viết bởi 1
nét.

-1 HS nêu sự giống và khác nhau
giữa 2 chữ.

- HS quan sát
- HS quan sát.

- HS tập viết trên baûng con

- HS đọc

- 1HS nêu độ cao các con chữ có
trong cụm từ, vị trí đặt dấu thanh,
khoảng cách giữa các chữ...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- GV neâu yêu cầu viết.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
kém.

- Chấm, chữa bài.
- GV nhận xét chung.

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ, daởn doứ
(3’)

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS hồn thành nốt bài viết.

- HS viết vở

- Rút kinh nghieọm.

Tiết 4: Chớnh taỷ :

Cô giáo lớp em
I. Mục tiªu:

- Nghe viết lại chính xác bài chính tả, khơng mắc q 5 lỗi trong bài, trình
bày đúng 2 khổ thơ của bài “Cô giáo lớp em”

- Làm c BT2; BT(3) a.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bang phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2, 3
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra

- Mời 2 em lên bảng làm bài tập
điền: tr/ ch vào chỗ trống.

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
bài cũ.

B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hửụựng daón nghe vieỏt:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết.

- Tìm những những hình ảnh đẹp
trong khổ thơ khi cô giáo dạy học
sinh tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm gì với cơgiáo?
b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Một khổ thơ có mấy dịng thơ?
- Chữ đầu dịng thơ viết như thế nào?
Vì sao?

-Hai em lên bảng làm bài : ...ái
nhà, ...ái cây, mái ...anh, quả
...anh.

-Nhâïn xét bài bạn.

- Lớp đọc đồng thanh đoạn viết.

- Gió đưa thoảng hoa nhài. Nắng
ghé vào cửa lớp, xem chúng em
học bài.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Đây là bài thơ 5 chữ vì vậy ta nên
trình bày thế nào cho đẹp?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc và yêu cầu viết các từ khó.
- Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa

tìm được.

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh.

d) Đọc viết: – Đọc thong thả từng
câu, các dấu chấm, mỗi câu hoặc
cụm từ đọc 3 lần.

e) Soát lỗi chấm bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát
bài

-Thu vở học sinh chấm điểm và nhận
xét.

Hoạt động 1: Hửụựng daón laứm baứi
taọp

Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề.
- Mời một em lên làm mẫu .

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của
bạn.

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

Bài 3 (a): - Yêu cầu lớp chia thành

nhóm 3

- Phát thẻ từ cho các nhóm yêu cầu
thực hiện.

- Lần lượt mời các nhóm lên gắn từ
đúng .

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét
bổ sung.

-Nhận xét chốt ý đúng.

Hoạt động 1: Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Giaựo viẽn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt
hóc

- Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình

- Có 4 dòng thơ.

- Phải viết hoa vì đây là các chữ
đầu dòng thơ.

- Viết bài thơ vào giữa trang vở, lùi
vào 3 ô.

- Lớp thực hiện đọc và viết vào
bảng con các từ khó: thoảng
hương nhài, ghé, cô giáo, giảng,

yêu thương, điểm mười,...

- Lớp nghe đọc chép vào vở.

-Nhìn bảng để sốt và tự sửa lỗi
bằng bút chì .

- Nộp bài lên để giáo viên chấm
điểm

-Đọc bài .

- Một em lên bảng điền cả lớp làm
vào vở .

- thuûy : Thuûy chung , thuûy tinh ,
bình thủy ,...

- núi : núi non , đồi núi ,trái núi ,...
.

- Nhận xét bài bạn . Đọc đồng
thanh và ghi vào vở .

-Lớp chia thành nhóm nhỏ mỗi
nhóm 3 em .

- Thảo luận nhoùm .

- Cử 2 bạn lên thi gắn nhanh gắn

đúng từ .

- Từ cần gắn : tre che trăng 
-trắng.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

bày sách vở

TiÕt 5:

Lun to¸n

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5
I.MỤC TIÊU

- Dựa vào bảng 6 cộng với 1 số để tìm được số thích hợp điền vào ơ trống.

IICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

 Thực hiện bảng cộng 6 cộng với
một số

Bài 1: Tính nhẩm

- GV chỉ HS lên đặt tính và tính

Bài 2:

- GV u cầu HS đếm chấm trong
hình trịn, ngồi hình tròn và điền
số vào chỗ trống.

Bài 3:

7 + = 11

6 + = 11

8 + = 11

- GV yêu cầu HS tính kết quả 2 vế rồi
điền
- HS làm bảng con
6 + 5 = 6 + 6 =
9 + 6 = 7 + 6 =
6 + 8 = 6 + 4 =
- HS đặt tính và tính
6 9

+ +
5 6

11 15

- Số điểm ở ngồi nhiều hơn ở
trong hình trịn

- HS điền số

- Cộng số chấm ở trong và ngồi
hình trịn

- HS lên điền

TiÕt 6: Luyện Tiếng Việt:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. Mơc tiªu:

- Giúp HS ôn luyện củng cố về từ chỉ hoạt động, củng cố vốn từ về các
môn học thông qua bi tp in t.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bang phuù ghi saỹn caực baứi taọp 1, 2.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

Bài 1: Điền tên môn học thích hợp
vào chỗ trống

a) ……….. là mơn học dạy em biết
dùng và yêu quý tiếng mẹ đẻ của
mình.

b) Nhờ môn ……… mà em hiểu
biết thật nhiều về thế giới tự nhiên.
- Nhận xét, chốt lời giả đúng.

Bài 2: Điền các từ ngữ trong ngoặc
đơn vào chỗ trống cho thích hợp để
có đoạn văn nói về tình cảm của cơ
giáo đối với học sinh.

Cơ giáo em ln nhìn chúng em
với một …….. Cô luôn …… chúng em
học hành chăm chỉ. Khi chúng em
mắc lỗi cô …… Khi chúng em không
hiểu bài, cô ……… cho đến khi chúng
em hiểu mới thơi. Cơ là …….. của
chúng em.

Bài 3: Chọn từ thích hợp điền vào
chỗ trống để tạo thành câu đúng:
a. Tạo ra hình ảnh sự vật và đường
nét, màu sắc gọi là: ………

b. Dùng dao kéo hoặc vật sắc làm
đứt một vật gọi là: ………

c. Chuyển động trong nước hoặc
trên bề mặt của nước bằng cử động
của cơ thể gọi là: ………..

Hoạt động 1: Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Neõu teõn caực mõn hóc ngaứy hõm
nay?

- 1 HS đọc u cầu.

- 2 HS ở tổ 1, 2 lên điền vào bảng
phụ.

- Toå 3 làm trọng tài.
- HS nhận xét.

- Phát phiếu học tập cho các nhóm,
yêu cầu các nhóm thảo luận và điền
từ vào chỗ trống.

- 1 HS làm ở bảng phụ.

- Thứ tự các từ ngữ cần điền (ánh
mắt trìu mến và nụ cười tươi tắn,
khuyến khích, nhẹ nhàng khuyên
bảo, tận tình giảng giải, người mẹ
thứ hai).

- HS làm bài vào vở.

- Chữa bài, chốt lời giải đúng.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TiÕt 7:

Tù học

******************************************

Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Tốn :

26 + 5
I. Mơc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 5 .
- Củng cố cách giải toán về nhiều hơn.

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng cho trước.
- Hoàn thành các bài tập: BT 1 (dũng 1), BT3, BT4.
II. Đồ dùng dạy học:

- Que tính gắn nam châm.

- Noọi dung baứi taọp 2, baứi taọp 4 vieỏt saỹn
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra:

- Gọi 2 em lên bảng ch÷a bài tập
- HS1: đọc thuộc lịng bảng các cơng
thức 6 cộng với 1 số.

- HS2: - Tính nhẩm : 6 + 5 + 3 ; 6 +
9 + 2

- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 B. Bài mới:

Hoạt động 1: Giụựi thieọu pheựp coọng
26 + 5

- Nêu bài tốn : có 26 que tính thêm 5
que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que
tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que
tính ta làm như thế nào?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu 1 em lên
bảng thực hiện phép cộng trên.

- Yêu cầu đặt tính và tính.

- Yẽu cầu nãu lái caựch laứm cuỷa mỡnh.
Hoạt động 1: Luyeọn taọp:

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.

- Hai em lên bảng mỗi em thực
hiện theo một u cầu.

- Nhận xét bài bạn.

- Lắng nghe và phân tích bài
tốn .

- Ta thực hiện phép cộng 26 + 5
* Vậy : 26 + 5 = 31

- Một em đọc đề bài .

- Tự làm bài vào vở, hai em ngồi
cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm
tra chéo bài nhau.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Yêu cầu 1 em lên bảng làm.

- Gọi HS nêu cách đặt tính và cách
thực hiện.

- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Bài toán thuộc dạng nào?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
- Ai có lời giải khác?

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Vẽ hình bài 4 lên bảng.

- Hãy đo độ dài đoạn thẳng?

- Khi đã biết được độ dài đoạn thẳng
AB và BC, không cần thực hiện phép
đo biết AC dài bao nhiêu không? Làm
thế nào để biết?

-Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm hoùc sinh.
Hoạt động 1: Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Em khác nhận xét bài bạn.
- Đọc đề .

- Thuộc dạng toán nhiều hơn.
Bài giải:

Tháng này tổ em đạt được số
điểm mười là :

10 + 5 = 15 ( điểm mười )
Đáp số: 15 điểm
mười.

- Một em đọc đề bài
- Quan sát.

- Đo và báo cáo kết quả: Đoạn
thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng
BC dài 5 cm, AC dài,..

- Khơng cần đo. Vì độ dài AC
bằng độ dài đoạn thẳng AB cộng
với đoạn thẳng BC và bằng : 6
cm + 5 cm = 11 cm

TiÕt 2: Tập làm văn:

kĨ ng¾n theo tranh
luyện tập về thời khoá biểu
I. Mục tiêu:

- Da vào 4 tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện ngắn có tên “Bút của
cơ giáo”.

- Dựa vào thời khóa biểu ngày hơm sau của lớp để tr li c cỏc cõu hi
BT3.

II. Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh họa câu chuyện.

- Caực ủồ duứng hoùc taọp: buựt, vụỷ, thửụực...
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra

-Gọi hai em lên làm bài tập về

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Nhâïn xét cho điểm
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Neõu múc ủớch, yẽu cầu tieỏt hóc.
Hoạt động 1: Hửụựng dn laứm baứi
taọp:

Bài tập1

- Gọi 1 em đọc u cầu đề.
- Treo 4 bức tranh.

-Tranh 1 : Bức tranh vẽ cảnh ở đâu
?

- Hai bạn học sinh đang làm gì?
- Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời ra sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung câu
chuyện.

- Tranh 2: Bức tranh 2 có thêm
nhân vật nào?

-Cơ giáo đã làm gì?

- Bạn trai đã nói gìvới cơ giáo?

-Tranh 3 : - Hai bạn nhỏ đang làm
gì?

-Tranh4 : Bức tranh vẽ cảnh ở
đâu?

- Bạn trai đang nói chuyện với ai?
- Bạn trai nói gì và làm gì với mẹ?
- Mẹ bạn có thái độ như thế nào?
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tun dương những em
kể tốt.

Bài tập 2

-Mời một em đọc nội dung bài tập
2

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Theo dõi nhận xét bài làm học

Em khoâng thích đi chơi.

- Một em đọc đề bài .

- Quan sát, đọc các nhân vật để biết
nội dung.

- Cảnh trong lớp học.
- Đang tập viết.

- Tớ quên không mang bút.
- Tớ chỉ có một cái bút.

- Hai bạn kể. Lớp theo dõi nhận xét.

- Cô giáo.

- Cho bạn trai mượn bút.
- Em cảm ơn cơ ạ!

- Tập viết.

- Ở nhà bạn tra .
- Mẹ của bạn.

- Nhờ có cơ giáo cho mượn bút và
con đã viết bài được 10 điểm và giơ
cho mẹ coi .

- Mỉm cười và nói : - Mẹ rất vui !

- Lần lượt từng em kể theo yêu cầu.
- Nhận xét bình chọn bạn kể hay.
- Đọc đề bài.

- Tự lập thời khóa biểu.
- Đọc đề bài.

- Đọc thời khóa biểu ngày mai của
lớp mà mình vừa lập xong.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

sinh.
 Bài tập 3

- Yêu cầu đọc đề bài.

- Yêu cầu một số em đọc thời
khóa biểu đã lập.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Gọi 5 - 7 em nối tiếp đọc bài
viết.

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh.
 Hoạt động 1: Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Yẽu cầu hóc sinh nhaộc lái noọi
dung

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết
học

- Hai em nhaéc lại nội dung bài học.

TiÕt 3:

ThĨ dơc

Tiết 4:

Hoạt đơng ngồi giờ

TiÕt 5:

Lun tiÕng viƯt

Luyện viết chữ đẹp tuần 7
I.Mục tiêu

-Hs viết đúng và đẹp chữ hoa E,Ê
-Viết đúng ,đẹp, sạch cụm từ ứng dụng
II.Đồ dùng dạy học

Mẫu chữ hoa E,Ê trong khung chữ
II.Hoạt động dạy học

1,KTBC

-Hai hs lên bảng viết chữ D, nx, cho điểm.
2.Bài mới

a.gthiƯu bµi

b.Dạy viết chữ hoa

-Gv treo mÉu ch÷ hoa, Hs quan s¸t mÉu
?Ch÷ hoa E,£ gåm mÊy nÐt

?Gồm những nét nào
-Gv viÕt mÉu, hs qs¸t
-Hs viÕt nh¸p, viÕt vë
3.Hd viÕt cơm tõ øng dơng
-Gv giíi thiƯu côm tõ øng dông

-Hd hs quan sát và nhận xét về độ cao của các chữ và cách đặt dấu thanh
-Gv viết mẫu chữ,Hs tập viết chữ

4.Thu vµ chÊm bµi
III.Cđng cố ,dặn dò

Tiết 6:

Luyện toán

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Giúp HS lun thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 6+5 - Củng cố kỹ năng tính
nhẩm, làm tính, giải toán.

- Giỏo dc tớnh cn thn, chớnh xỏc cho học sinh.
II.Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Luyện tập
 Bài1: Tính nhẩm

6 + 6 = 6 + 7 =
6 + 0 = 7 + 6 =
Bµi 2: TÝnh

6 6 6 7
+ 4 + 5 + 8 + 6
6kg – 3 kg + 5 kg =

16 kg + 1kg – 10 kg =
Bµi 3: Sè ?

6 + = 11 + 6 = 12
Bài 4: Điền sè hc phÐp tính
thích hợp vào chỗ chấm

Bài 5: Điền dấu ( < > = ) vào chỗ
trống

7 + 6 6 +7
8 +8 … 7 + 8

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị:
(3 phút)

- NX tiÕt häc.

- Hoµn chỉnh bài tập vào vở

- Nêu yêu cầu

- Tự tìm và nêu miệng kết quả
- HS làm bài vào vở

-Nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Tính nhẩm, nêu miệng KQ ( 2 em) 
- Nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Làm bảng con ( cả lớp ) 
- Nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Nêu yêu cầu, cách thực hiện
- Lên bảng thực hiện ( 2 em)
- Làm vào vở ( cả lớp )

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Nêu yêu cầu bài tập

- Lµm bµi vào vở BT

- Trình bày kết quả trên b¶ng líp( 1
em)

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá.

TiÕt 7:

Sinh ho¹t

</div>

giao an tun 7 lop 2 CKT 2010

<i><b>Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm2010</b></i>

<b>Chào cờ</b>

<b>Tp đọc</b>

<b>Toán</b>

<b>Lun to¸n</b>

<b>Luyện tiếng việt</b>

<b>Tự học</b>

<i><b>Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010</b></i>

<b>Tp c</b>

<b>Chính tả</b>

<b>Toán</b>

<b>Tù nhiªn x· héi</b>

<b>Luyện toán</b>

<b>LuyÖn tiÕng viÖt</b>

<b>Tù häc</b>

<b>To¸n</b>

<b>Luyện từ và câu</b>

<b>KĨ chuyƯn</b>

<b>¢m nhạc</b>

<b>Mỹ thuật </b>

<b>Thể dục</b>

<i><b>Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010</b></i>

<b>o c</b>

<b>To¸n</b>

<b>TËp viÕt</b>

<b>Lun to¸n</b>

<b>Tù học</b>

<i><b>Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010</b></i>

<b>ThĨ dơc</b>

<b>Hoạt đơng ngồi giờ</b>

<b>Lun tiÕng viƯt </b>

<b>Luyện toán</b>

<b>Sinh ho¹t</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về