kiem tra chuong I

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết CT : 25

Ngày dạy : …../…../2010 – Tuần 13

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Kiến thức :</b>

- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức của HS qua chương I “ Tứ giác”

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Kiểm tra kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào bài toán chứng minh.

- Kiểm tra kỹ năng vẽ hình, lập luận, trình bày bài tốn chứng minh hình học.

- Kiểm tra kỹ năng vẽ hình đối xứng qua trục, qua tâm.

<b>3. Thái độ :</b>

- Giáo dục cho học sinh tính độc lập suy nghĩ, tính cẩn thận, chính xác khi thực

hành tính tốn, vẽ hình , chứng minh.

- Giáo dục cho HS tính kiên trì chụi khó.

<b>II. TRỌNG TÂM:</b>

- Định nghĩa ,tính chất của hình vng , tính độ dài đường chéo của hình vng.

- Vẽ hình tam giác đối xứng qua tâm.

- Chứng minh tứ giác là hình bình hành, hình chữ nhật

- Tìm điều kiện để tứ giác là hình vng.

<b>III. CHUẨN BỊ:</b>

1. Giáo viên: - Đề kiểm tra, đáp án và biểu điểm.

2. Học sinh: - On kỹ bài, giấy bút, dụng cụ học tập phục vụ kiểm tra.
<b>VI. TIẾN TRÌNH:</b>

<b> 1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: </b>

 Lớp 8A1: ...
 Lớp 8A5 : ...

<b> 2. Ma trận đề:</b>

<b>Chủ đề</b> <b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b> <b>Vận dụng ở_{cấp độ thấp}</b> <b>Vận dụng ở_{cấp độ cao}</b> <b>Tổng</b>

 Hình bình hành 1

(0,5 đ) 1 (1,5 đ) 2 (2đ)

 Đối xứng 1

(2đ) 1 (2đ)

 Hình chữ nhật 1

(1đ )
1

(1,5 đ)

2

(3đ)

 Hình thoi

Hình vng

1

(1,5 đ)

1

(1,đ)
1

(1 đ)
2

(3đ)
<b>TỔNG SỐ CÂU</b>

<b>HỎI</b>

<b>2</b> <b>3</b> <b>3</b> <b>1</b> <b>7</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> 3. Đề bài:</b>

<b> I. Lý thuyết: (2đ)</b>

1) Phát biểu định nghĩa ,các tính chất về đường chéo của hình vng.

2) Một hình vng có cạnh bằng 4cm. Tính độ dài đường chéo của hình vng này.
<b>II. PHẦN TỰ LUẬN: (8đ) </b>

<b>Bài 1: ( 2 điểm) Cho tam giác ABC, một điểm O bất kỳ . Vẽ tam giác A</b>’_B’_C’_{đối xứng của}
tam giác ABC qua O.

<b>Bài 2: (5 điểm) Cho tam giác ABC cân tại B, đường trung tuyến BM. Gọi I là trung điểm</b>
của BC , E là đối xứng của M qua I .

a. Tứ giác MCEB là hình g ì? Chứng minh.
b. Chứng minh tứ giác ABEM là hình bình hành.

c. <b>Tìm điều kiện của tam giác ABC để tứ giác MCBE là hình vng. </b>
<b>4. Đáp án:</b>

<b>Nội dung cần đạt</b> <b>Điểm</b>

<b>I. lý thuyết: (2đ)</b>

<b>II. Phần tự luận:</b>
<b>(7đ)</b>

1) Nêu đúng định nghĩa hình vng

Nêu đầy đủ các tính chất của đường chéo hình
Vuông

2) Theo định lý Pi-ta-go
AC2_{= 4}2₊₄2

= 16 + 16 = 32
<b> Suy ra: AC = </b> 32 (cm)
<b> </b>

<b>Bài 1: (2 điểm)</b>

- Vẽ đúng đối xứng của A qua O
- Vẽ đúng đối xứng của B qua O
- Vẽ đúng đối xứng của C qua O

- Kết luậnA’B’C’ là đối xứng củaABC qua O

<b>Bài 2: ( 5,5 điểm)</b>

- Hình vẽ, GT, KL ( 1 điểm)

GT ABC ( BA = BC)

MA = MC
IB = IC
IE = IM

a) Tứ giác MBEC hình gì?
KL b) Tứ giác ABEM hình gì?
c) Tìm điều kiện của ABC

0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ

0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ

1đ
?

4cm

B

D C

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

a) Chứng minh tứ giác BECM là hình chữ nhật (1,5 đ)
<i>IB IC</i> <i>BECM</i>

<i>IE IM</i>

 




 _ hình bình hành

ABC cân tại B có BM trung tuyến (*)

 BM còn là đường cao

Hay : <i>_BMC</i> ₉₀0

 (*/)

Từ (*) và (*/₎__{MBCE hình chữ nhật}

b) Chứng minh ABEM là hình bình hành. (1,5 đ)

BE // AM ( BE // MC, M_AC)

BE = MC = AM

Kết luận ABEM hình bình hành

c) Tìm điều kiện của tam giác ABC để tứ giác MBEC là
hình vng (1,5 đ)

+ ABC vng cân tại B thì tứ giác MBEC là hình vng
+ Chứng minh

Trình bày sạch đẹp , chữ viết rõ ràng , cẩn thận

0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
<b>4. Thống kê kết quả :</b>

<b>Lớp</b> <b>Số HS có điểm dưới TB</b> <b>Số HS có điểm TB trở lên</b>

0 < 2 2 < 3.5 3.5 < 5 TS TL 5 -6 6,5 < 8 8 - 10 TS TL

8A1
8A5

 <b>Nhận xét bài làm của HS:</b>

* Ưu điểm:

...
...
...
...
...
...
* Hạn chế:

...
...
...
...
* Biện pháp khắc phục:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>5.</b> <b>Hướng dẫn HS tự học :</b>
<b> </b>

<b> Đối với bài học ở tiết học này :</b>

- Ôn lại định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi.

<b> </b>

<b> Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:</b>

- Đọc trước bài “Đa giác, đa giác đều” sách giáo khoa trang 113, 114.

- Chuẩn bị đầ đủ dụng cụ vẽ hình.

<b>V. RÚT KINH NGHIỆM :</b>

 Nội dung

...
...
...

 <b>Phương pháp :</b>

...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Trường Hoà , ngày ……tháng……năm 2010

GVBM
Duyệt Tổ CM

</div>

<!--links-->