Bài giảng Bài 6: Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính

Bài 6

CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ
KHIẾM THÍNH


Thời điểm bắt đầu CTS
• Khi nào là SỚM?
Ngay khi phát hiện và
chẩn đốn đứa trẻ bị
mất thính lực.


HỒ SƠ TƯ VẤN
PHỤ HUYNH
PHẦN 1 – KẾ HOẠCH TƯ VẤN
PHỤ HUYNH
PHẦN 2 – BIÊN BẢN

PHẦN 3 – TÀI LIỆU CUNG CẤP
CHO PHỤ HUYNH (đính kèm)


KẾ HOẠCH TƯ VẤN
PHỤ HUYNH
-

Đề tài
Thông tin về phụ huynh & trẻ
Chuẩn bị
Thông tin cần thu thập

Thông tin cần truyền đạt
Những hoạt động tiến hành
với trẻ (nếu cần)


BIÊN BẢN TƯ VẤN
PHỤ HUYNH
- Thông tin thu thập được
- Thông tin đã truyền đạt
- Những vấn đề được
thống nhất.
- Chuẩn bị cho buổi gặp
sau
- Phần xác nhận của PH
và GV


TÀI LIỆU CUNG CẤP
CHO PHỤ HUYNH
- Biên soạn tài liệu:
+ Cụ thể
+ Ngắn gọn
+ Dễ hiểu
+ Phù hợp mục tiêu
- Giao nhiệm vụ khi cung
cấp tài liệu (có thời hạn
kiểm tra)


THỰC HÀNH SOẠN KẾ HOẠCH TƯ

VẤN PHỤ HUYNH

- Trẻ 2 tuổi, mới phát hiện khiếm
thính. Đã đi đo thính lực, mua
máy trợ thính.
- Trẻ 4 tuổi, tham gia chương
trình CTS 1 năm, đeo MTT
thường xuyên, tiến bộ nhanh
về nghe. Nói hạn chế vì cha
mẹ chưa có kỹ năng trị
chuyện với trẻ.


THỰC HÀNH THIẾT KẾ TÀI LIỆU
CUNG CẤP CHO PHỤ HUYNH

Mỗi nhóm xác định mục tiêu và
thiêt kế tài liệu hướng dẫn
phụ huynh một trong các nội
dung sau:
- Tật khiếm thính
- Chương trình CTS
- Máy trợ thính
- Xây dựng mơi trường nghe
- Xây dựng môi trường ngôn
ngữ


Nhóm hỗ trợ cha mẹ
- Sự hỗ trợ trong gia đình

- Nhóm hỗ trợ tại trường
- Hệ thống hỗ trợ trong cộng đồng


Các thành viên tham gia CTS
-

Cha mẹ
Chuyên gia CTS
Nhà thính học
Chuyên gia trị liệu
ngôn ngữ
- Đại diện của trường
học
- Nhân viên chăm sóc
thể lực ban đầu
- Người được ủy quyền


Chuyên gia CTS
-

Trao đổi với cha mẹ về những
nhu cầu ưu tiên
Lượng giá những thế mạnh và
khả năng hiện có của trẻ
Hỗ trợ cha mẹ giao tiếp và thúc
đẩy sự phát triển của trẻ trong
hoạt động hàng ngày
Hỗ trợ cung cấp, giới thiệu các

dịch vụ, nguồn tài liệu
Công nhận sự thành thạo của
cha mẹ
Là một “nguồn tài nguyên”
Giúp cha mẹ và gia đình lựa
chọn được phương pháp giao
tiếp với trẻ


Nhà thính học


Đại diện của trường học
• Khi đứa trẻ bắt đầu
đi học


Thăm viếng gia đình


Mục tiêu của CTS
1. Giúp trẻ học giao
tiếp, sử dụng phần
thính lực cịn lại và
tương tác xã hội.
2. Giúp trẻ trở thành
một thành viên tích
cực trong gia đình.