Tài liệu Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 4919 /BGDĐT-GDTH
V/v: Hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ năm học 2010-2011 Hà Nội, ngày 17 tháng 8 năm 2010
đối với giáo dục tiểu học
Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo
Căn cứ Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng
tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo
dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011;
Căn cứ Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 5 năm 2010 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian
năm học 2010 - 2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục
thường xuyên;
Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện
nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 đối với cấp Tiểu học như sau:
A - NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới và
nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những
nhiệm vụ trọng tâm sau:
Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực".
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học
tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp
dạy học, thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; chú trọng giáo dục đạo
đức, kĩ năng sống cho học sinh; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em
có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thí
điểm và chuẩn bị tích cực các điều kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo chương

trình mới; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học -
chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng
trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ
quản lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản
lí; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo.
1
B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực"
1. Triển khai Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CT-
TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích
trong giáo dục thông qua cuộc vận động “Hai không” của ngành, thực hiện cuộc
vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo".
- Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh" trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học.
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện
phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến
khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên
quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.
- Tiếp tục triển khai các biện pháp chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai
lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất lượng giáo dục.
2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và
Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học,

hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường. Nhà
trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và
kĩ năng sống cho học sinh.
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ
sinh cho học sinh và giáo viên.
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thông
qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực,
các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại
khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương.
- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) trang
trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm
học mới.
- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, tạo
dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước khi ra trường.
2
- Đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện,
học sinh tích cực", tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển
hình về xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
II. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
1. Thực hiện kế hoạch giáo dục
1.1. Đối với các trường, lớp dạy học 1 buổi/ ngày
Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo
Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo.
Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) được thực
hiện tích hợp vào các môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, theo hướng
dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn
hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà
trường).
1.2. Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ ngày

- Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày trên cơ
sở đảm bảo các yêu cầu:
+ Về nội dung: Dạy học theo kế hoạch giáo dục, thực hiện chương trình
và sách quy định cho mỗi lớp nêu ở điểm 1.1 mục II và điểm 1, điểm 2 mục III
của công văn này; thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các
hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh
yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu;
dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,
câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá…
Đối với những vùng khó khăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số,
việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều
kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học, chủ yếu
để củng cố kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt, Toán hoặc tăng cường tiếng Việt.
Đối với thành phố, những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển,
ngoài việc củng cố, ôn luyện kiến thức, kĩ năng cần tăng thời lượng cho việc bồi
dưỡng học sinh có năng khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ…nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện.
Có thể tổ chức các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt theo khả năng và nhu
cầu của học sinh: nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ năng cơ bản; các
câu lạc bộ năng khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất, giao tiếp...).
+ Tổ chức bán trú: Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh. Ở những
vùng dân tộc, miền núi cần nhân rộng mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú
3
với sự kết hợp đầu tư từ ngân sách, sự đóng góp của gia đình và sự hỗ trợ từ các
lực lượng xã hội. Nhà trường cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực
phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh.
+ Về thời lượng: Đảm bảo không tổ chức dạy học quá 7 tiết/ ngày.
1.3. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo báo cáo UBND tỉnh, thành phố về
kế hoạch dạy học đối với các trường, lớp có khó khăn đặc biệt; các trường lớp
dạy học 2 buổi/ ngày hoặc trên 5 buổi /tuần; tham mưu với Uỷ ban nhân dân

tỉnh, thành phố thực hiện Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày
23/8/2006 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo – Bộ Nội vụ để bố trí nhân lực và
kinh phí cho phù hợp với điều kiện và nhu cầu của địa phương.
2. Kế hoạch thời gian năm học
Căn cứ khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của Bộ, Giám đốc
Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch thời gian năm học của tỉnh, trình
Chủ tịch Uỷ ban Nhân dân tỉnh, thành phố quyết định theo tinh thần: đảm bảo
thời lượng thực học, thời điểm kết thúc năm học, thời gian nghỉ hè; phù hợp với
điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và tập quán văn hoá của địa phương.
Trong trường hợp đặc biệt như: thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, dịch
bệnh…, Giám đốc Sở quyết định cho học sinh nghỉ học và bố trí dạy học bù.
III. Thực hiện Chương trình, sách, thiết bị dạy học.
1. Chương trình
a) Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính
vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo
hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học của Bộ.
Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng
năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới;
an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS ...
Đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất cả các
môn học và hoạt động giáo dục. Tiếp tục thực hiện tổ chức giảng dạy môn Tin
học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ở
những nơi có đủ điều kiện. Có kế hoạch đầu tư xây dựng cơ sở vật chất; đào tạo,
bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để tăng dần số học sinh được học tin học.
b) Triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân:
- Các trường tiểu học được chọn thí điểm chương trình Tiếng Anh tiểu
học mới của Bộ (thời lượng 4 tiết/ tuần) thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các yêu
cầu đặt ra, rút kinh nghiệm cho việc triển khai đại trà.
4

- Các trường khác chủ động, linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung,
chương trình, tài liệu dạy học trên cơ sở phù hợp điều kiện thực tế và nhu cầu
chính đáng của học sinh:
+ Thực hiện dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng 2 tiết/ tuần,
hoặc nhiều hơn 2 tiết/ tuần.
+ Khuyến khích triển khai các chương trình tiếng Anh tăng cường và làm
quen tiếng Anh bắt đầu từ lớp 1 ở những nơi có điều kiện và có nhu cầu của học
sinh.
2. Sách
- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh:
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
1. Tiếng Việt 1
(tập 1)
2. Tiếng Việt 1
(tập 2)
3. Vở Tập viết
1 (tập 1)
4. Vở Tập viết
1 (tập 2)
5. Toán 1
6. Tự nhiên và
Xã hội 1
1. Tiếng Việt 2
(tập 1)
2. Tiếng Việt 2
(tập 2)
3. Vở Tập viết 2
(tập 1)
4. Vở Tập viết 2
(tập 2)

5. Toán 2
6. Tự nhiên và
Xã hội 2

1. Tiếng Việt 3
(tập 1)
2. Tiếng Việt 3
(tập 2)
3. Vở Tập viết
3 (tập 1)
4. Vở Tập viết
3 (tập 2)
5. Toán 3
6. Tự nhiên và
Xã hội 3

1. Tiếng Việt 4
(tập 1)
2. Tiếng Việt 4
(tập 2)
3. Toán 4
4. Đạo đức 4
5. Khoa học 4
6. Lịch sử và
Địa lí 4
7. Âm nhạc 4
8. Mĩ thuật 4
9. Kĩ thuật 4
1. Tiếng Việt 5
(tập 1)

2. Tiếng Việt 5
(tập 2)
3. Toán 5
4. Đạo đức 5
5. Khoa học 5
6. Lịch sử và
Địa lí 5
7. Âm nhạc 5
8. Mĩ thuật 5
9. Kĩ thuật 5
Riêng các môn Tin học, Tiếng Anh cần lưu ý:
+ Đối với môn Tin học, sử dụng các cuốn "Cùng học Tin học" quyển 1,
quyển 2, quyển 3 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, hoặc các tài liệu do địa
phương lựa chọn phù hợp với nội dung chương trình giáo dục phổ thông và điều
kiện thực tế.
+ Đối với môn Tiếng Anh, các địa phương có thể lựa chọn các bộ sách
phù hợp để đưa vào giảng dạy trong nhà trường: Let’s Learn English, Let's Go,
5