De khao sat giua hoc ki I mon Ngu van 9 Co dap an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phòng GD-ĐT Thái Thụy Kiểm tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2011</b>
<b> Trường THCS Thụy An Môn: Ngữ văn 9</b>

Thời gian: 90 phút

MS1

<b>Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Chọn phương án trả lời đúng trong các câu sau đây:</b>

<b>Câu 1.</b>_{Hai bài thơ}<i>_{" Đồng chí"}</i>_và<i>_{" Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính"}</i>_{có nét chung nào sau đây?}

<b>A.</b>_{Viết trong kháng chiến chống Mĩ}

<b>B.</b> Khắc hoạ thành cơng hình ảnh người lính trong chiến tranh
<b>C.</b>_{Viết trong kháng chiến chống Pháp}

<b> Câu 2.</b>_{Trong văn bản thuyết minh, có thể vận dụng thêm biện pháp nghệ thuật nào?}

<b>A.</b>_{Cả A,B,C} <b>B.</b>_{Tự thuật}

<b>C.</b>_{Đối thoại theo lối ẩn dụ nhân hóa} <b>D.</b>_{Kể chuyện}

<b> Câu 3.</b>_Từ<i>_"chân"</i>_{trong câu ca dao sau đây được dùng với nghĩa nào?}

<i>Dù ai nói ngả nói nghiêng</i>
<i>Thì ta vẫn vững như kiềng ba chân</i>

(Ca dao)

<b>A.</b>_{Nghĩa gốc} <b>B.</b>_{Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ}
<b>C.</b>_{Cả A,B,D đều sai} <b>D.</b>_{Nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụ}

<b> Câu 4.</b>_{Dịng nào dưới đây nói đầy đủ nhất về tác giả}<i>_{" Truyện Kiều"?}</i>

<b>A.</b>_{Cả 3 ý trên.} <b>B.</b>_{Có vốn sống phong phú từng trải}

<b>C.</b>_{Là một nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn} <b>D.</b>_{Một thiên tài văn học với kiến thức uyên thâm}

<b> Câu 5.</b> Phương thức biểu đạt chính của văn bản <i>" Chuyện người con gái Nam Xương"</i> là:

<b>A.</b>_{Tự sự} <b>B.</b>_{Biểu cảm}

<b>C.</b>_{Miêu tả} <b>D.</b>_{Miêu tả kết hợp với biểu cảm}

<b> Câu 6.</b>_{Tác giả văn bản}<i>_{" Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh"}</i>_{là ai?}

<b>A.</b>_{Phạm Đình Hổ} <b>B.</b>_{Nguyễn Dữ}

<b>C.</b>_{Nguyễn Đình Chiểu} <b>D.</b>_{Nguyễn Du}

<b>Phần II: Tự luận ( 7 điểm)</b>
Câu 1: (2 điểm)

Dựa vào đoạn trích <i>“ Cảnh ngày xuân”,</i> hãy viết một đoạn văn ( khoảng 10 câu) kể về
việc chị em Thúy Kiều đi chơi trong buổi chiều ngày thanh minh ( có sử dụng yếu tố miêu tả
trong đoạn văn )

Câu 2: (5 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Phòng GD-ĐT Thái Thụy Kiểm tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2011</b>
<b> Trường THCS Thụy An Môn: Ngữ văn 9</b>

Thời gian: 90 phút

MS2

<b>Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Chọn phương án trả lời đúng trong các câu sau đây:</b>
<b> Câu 1.</b>_{Phương thức biểu đạt chính của văn bản}<i>_{" Chuyện người con gái Nam Xương"}</i>_là:

<b>A.</b>_{Miêu tả kết hợp với biểu cảm} <b>B.</b>_{Miêu tả}

<b>C.</b> Biểu cảm <b>D.</b> Tự sự

<b> Câu 2.</b>_{Trong văn bản thuyết minh, có thể vận dụng thêm biện pháp nghệ thuật nào?}

<b>A.</b>_{Cả A,B,C} <b>B.</b>_{Tự thuật}

<b>C.</b>_{Kể chuyện} <b>D.</b>_{Đối thoại theo lối ẩn dụ nhân hóa}

<b> Câu 3.</b>_{Dịng nào dưới đây nói đầy đủ nhất về tác giả}<i>_{" Truyện Kiều"?}</i>

<b>A.</b>_{Một thiên tài văn học với kiến thức uyên thâm}
<b>B.</b>Cả 3 ý trên.

<b>C.</b>_{Có vốn sống phong phú từng trải}
<b>D.</b>_{Là một nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn}

<b> Câu 4.</b>_{Tác giả văn bản}<i>_{" Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh"}</i>_{là ai?}

<b>A.</b>_{Nguyễn Du} <b>B.</b>_{Nguyễn Dữ}

<b>C.</b>_{Phạm Đình Hổ} <b>D.</b>_{Nguyễn Đình Chiểu}

<b> Câu 5.</b>_Từ<i>_"chân"</i>_{trong câu ca dao sau đây được dùng với nghĩa nào?}

<i>Dù ai nói ngả nói nghiêng</i>
<i>Thì ta vẫn vững như kiềng ba chân</i>

(Ca dao)

<b>A.</b>_{Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ} <b>B.</b>_{Nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụ}

<b>C.</b>_{Cả A,B,D đều sai} <b>D.</b>_{Nghĩa gốc}

<b> Câu 6.</b>_{Hai bài thơ}<i>_{" Đồng chí"}</i>_và<i>_{" Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính"}</i>_{có nét chung nào sau đây?}

<b>A.</b>_{Khắc hoạ thành cơng hình ảnh người lính trong chiến tranh}
<b>B.</b> Viết trong kháng chiến chống Mĩ

<b>C.</b>_{Viết trong kháng chiến chống Pháp}

<b>Phần II: Tự luận ( 7 điểm)</b>
Câu 1: (2 điểm)

Dựa vào đoạn trích <i>“ Cảnh ngày xuân”,</i> hãy viết một đoạn văn ( khoảng 10 câu) kể về
việc chị em Thúy Kiều đi chơi trong buổi chiều ngày thanh minh ( có sử dụng yếu tố miêu tả
trong đoạn văn )

Câu 2: (5 im)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hớng dẫn biểu điểm ngữ văn 9</b>

<b>Trắc nghiệm ( 2 điểm)</b>

Mi cõu tr li ỳng đợc 0,25 điểm

C©u 1 2 3 4 5 6

MS1 B A B A A A

MS2 D A B C A A

<b>Tự luận ( 7 điểm)</b>
<b>Câu 1: ( 2 điểm)</b>

Yờu cu cần đạt:

- Học sinh viết đợc một đoạn văn tự sự có kết hợp vói yếu tố miêu tả.

- Dùa vào văn bản SGK chuyển một đoạn thơ thành một đoạn văn xuôi kể về việc chị em
Thuý Kiều đi chơi trong buổi chiều ngày thanh minh.

- Miêu tả khung cảnh thiên nhiên, tâm trạng của con ngời trong buổi chiều dựa vào những từ
ngữ trong SGK.

<b>Câu 2: ( 5 điểm )</b>

*Thể loại: Văn thuyết minh

*Yờu cu v gii hn: giới thiệu một tác phẩm văn học mà em yêu thích ( học sinh có thể thuyết
minh về một tác phẩm mà các em đã đợc học trong chơng trình, hoặc thuyết minh một tác phẩm

văn học mà các em đã đợc học, đợc học...)

*Giáo viên cần có sự vận dụng linh hoạt vào những bài viết cụ thể, song phải đảm bảo các u
cầu sau đây:

A.Më bµi: Giíi thiƯu khái quát về tác giả, tác phẩm
B.Thân bài:

1.Gii thiu v cuộc đời và sự nghiệp sáng tác văn chơng của tác giả ( năm sinh, năm mất, quê
quán, sự nghiệp sáng tác, phong cách sáng tác...)

2.Thut minh giíi thiƯu vỊ t¸c phÈm

- Hồn cảnh ra đời của tác phẩm ( nguồn gốc xuất xứ)
- Giá trị nội dung của tác phm

- Giá trị nghệ thuật của tác phẩm

- Nờu v trí của tác phẩm trong nền văn học nói chung...so sánh ví các tác phẩm khác có cùng nội
dung, đề tài...

C.KÕt bµi

- Khẳng định lại vị trí, vai trị của tác giả
- Giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

Đáp án mã đề: 150

01. B; 02. A; 03. B; 04. A; 05. A; 06. A;

<b>Đáp án mã đề: 184</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->