Giao án chủ đề trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.19 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỔ KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ

HẰNG NGÀY

Họ, tên giáo viên: Phạm Thị Nhàn
Nhóm( Lớp): 3 Tuổi C2

Cơ sở Giáo dục Mầm non: Trường Mầm Non Hồng Quế 
Huyện(TX,TP):Thị Xã Đơng Triều

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ2 TÊN CHỦ ĐỀ
LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
1.Đón trẻ

2. Trò chuyện

Trò chuyện với về trường
mầm non

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh

- Tạo sự gần gũi giữa cơ
và trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi khi đến
lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.

- Trẻ biết tên gọi, địa
điểm của trường.

- Biết các khu vực trong
trường mầm non. Các
hoạt động của trẻ .
- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn khả năng diễn đạt
rõ ràng

* Kiến thức: - Trẻ biết
tập đúng, đều, đẹp các
động tác cùng cô.
* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho
trẻ.

* Thái độ: Trẻ có thói
quen tập thể dục buổi
sáng.

- Biết họ tên mình và
bạn

- Lớp học sạch 
sẽ

- Đồ dùng, đồ 
chơi

- Tranh ảnh
trường mầm
non

- Các hoạt động
của trẻ trong

trường
- Que chỉ
- Sân tập sạch
rẽ

- Các động tác
thể dục

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 6/9 đến 28/9 năm 2018)
Trường mầm non của bé

Từ ngày 17/9 đ n ngày ế 21/ 9 /2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo
cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2. Trị chuyện : - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài

“Trường chúng cháu là trường mầm non”: - Trò
chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì?

+ Thế các con đang học ở trường mầm non gì?
+ Các con học ở lớp mấy tuổi?

+ Trường mầm non của chúng mình có nhữnggì?
=>Giáo dục : u quý trường lớp, bạn bè…

3. Thể dục sáng : a. Khởi động : Cho trẻ Khởi 
động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi
các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh..,
dồn hàng xếp đội hình 4 hàng ngang .

b. Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Động tác hô hấp: Thôi nơ bay

- Động tác tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao, ra phía
trước, dang ngang

- Động tác chân1: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng:1 hai tay lên cao, cúi người xuống,
tay chạm ngón chân.

bên

- Động tác bật:2 Bật tách khép chân tại chỗ.

=> Tập kết hợp với bài: “trường chúng cháu là
trường mầm non”

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát

-Trường mầm non
-Trường mầm non HQ
- Lớp 3 tuổi C2

- Có nhiều đồ chơi…
- Lắng nghe

- Khởi động

- Quan sát và tập theo cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

d. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.

4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn - Dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi,
tập

1.Góc học tập - sách
Xem tranh ảnh về trường
lớp của bé, tơ màu tranh
lớp học của bé

2. Góc xây dựng

Xây lớp học, xây hàng rào
vườn trường, xếp đường đi
đến trường

3. Góc khám phá khoa 
học:

- Chơi lô tô về các loại đồ
dùng, đồ chơi, nhận biết

một và nhiều đồ dùng
4. Góc đóng vai.

Chơi đóng vai cô giáo, cô
cấp dưỡng, chơi mẹ con
( đưa con đi học)

5. Góc âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát về
trường mầm non.

1. Kiến thức:

-Trẻ biết xem tranh sách
theo chủ đề, biết tô màu
tranh

- Trẻ biết lựa chọn
các hình xếphàng rào
vườn trường, đường
đến trường của bé
- Trẻ có ý thức giữ
gì đồ dùng, đồ chơi
của lớp.

- Trẻ nhận biết một và
nhiều đồ dùng, đồ chơi
-Trẻ biết nhận vai chơi
- Biết công việc của cô

giáo, cô cấp dưỡng…
- Trẻ thuộc 1 số bài hát về
trường mầm non

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng tô, vẽ cho
- Rèn kĩ năng khéo
léo của đôi bàn tay.
Tự duy sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ
-Rèn kĩ năng nhận
biết, phân biệt cho
trẻ.

- Rèn kỹ năng giao tiếp
cho trẻ.

- Rèn tính mạnh dạn, tự
tin khi biểu diễn.

3. Thái độ: Trẻ chăm chỉ

- Tranh về
trường chưa tô
màu

- Tranh, sách về
trường MN.
-Bút sáp màu

- Đồ chơi
xây dụng

- Đồ dùng

- Đồ dùng, đồ
chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

quý các cô giáo và bạn.
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ trường chúng cháu là
trường mầm non”

-Trò chuyện: + Bài hát em bé đi học ở đâu?
+ Chúng mình có thích đến lớp cùng cô và các
bạn không?

+ Ở lớp các con có những gì?
+ Con học lớp mấy tuổi?

+ Các con đang học ở trường mầm non nào?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, cô giáo
và các bạn.

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cơ giới thiệu tên các góc chơi ở lớp
- Giới thiệu nội dung các góc chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi và hướng trẻ vào góc
b. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi,
nhập vai chơi cùng trẻ.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi.
* Góc học tập- Sách: +Con đang xem tranh gì
thế?

+ Trường lớp mình có những gì vậy?
- Con đang tơ màu gì vậy?

*Góc xây dụng:

+ Các bác đang làm gì vậy?
+Các bác xếp hang rào để làm gì?
*Góc khám phá khoa học

+ Đây là đồ dùng gì?

+Dùng để làm gì? Có mấy cái bát? Mấy cái
thìa…

*Góc phân vai:

+ Cơ giáo đang làm gì đấy?

+ Cơ cấp dưỡng đang nấu món ăn gì vậy?

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực

- Trẻ hát

- Có ạ

- Nhiều đồ dùng, đồ chơi.
- Lớp 3 tuổi C2

- Trường MN Hoàng Quế
- Lắng nghe

-Trẻ quan sát, lắng nghe
- Tự nhận góc chơivào góc

- Trẻ trả lời

- Các lớp học, đồ chơi…
- Trẻ trả lời.

- Xếp trường, hàng rào
- Bảo vệ trường, lớp.
- Cái bát, thìa

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

hiện tốt. Động viên khuyến khích

3: Kết thúc chơi.- Cho trẻ tham quan góc chơi
tiêu biểu. Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ thăm quan góc chơi.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

-Hoạt
động
chơi,
tập

1.Hoạt động có mục 
đích :

- Đi dạo quan sát sân
trường, nhận biết vị trí
các khu vực trong

trường lớp…

- Nhặt hoa lá về làm
đồ chơi

2. Hoạt động với vận 
động:Trò chơi: dung 
dăng dung dẻ, mèo
đuổi chuột

3. Chơi tự do

Chơi tự do với đồ chơi
trên sân trường

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường địa điểm,
các khu vục trong trường
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết
cách chơi của trò chơi vận
động và trò chơi dân gian.
- Trẻ biết chơi liên kết cùng
bạn.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và khả
năng diễn đạt đủ câu từ cho
trẻ.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho
trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ

- Địa điểm
- Quan sát,
- Giầy,dép
mũ cho trẻ

- Sân chơi
- Sạch sẽ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:“Trường chúng cháu là
trường MN”

+ Các con ơi! Trường mầm non của chúng mình có
tên là gì?

+ Trường mầm non Hồng Quế ở thơn nào?

Hơm nay cơ và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi
quanh trường quan sát xem trường mầm non của
chúng ta có những gì nhé?

Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cùng cô đi ra sân
trường dạo chơi, quan sát ,

2. Nội dung : Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
a .Hoạt động : Hoạt động có mục đích
+ Chúng mình đang đứng trước ở đâu đây ?
+ Trong trường có những khu vục nào ?
+ Trong trường cịn có gì nữa?

=>Giới thiệu cho trẻ biết các khu vực trong trường:
+ Ở trường chúng mình có những ai?

=>Giáo dục: trẻ biết u q trường lớp, giữ gìn vệ
sinh trường lớp…

b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động

Trò chơi : “dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
-Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.

=> Củng cố…

C. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi tự đo với đồ chơi trên sân trường

Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích. Bao
qt nhắc nhở trẻ chơi.

-Trẻ hát

-Trường mầm non Hoàng
Quế

- Thôn cổ lễ

- Dạo chơi, quan sát cổng
trường

- Vâng ạ

- Khu học tập –vui chơi…
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Các cô giáo, Cô các bác
cấp dưỡng..

- Lắng nghe

- Quan sát
-Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3. Kết thúc: Củng cố giáo dục. Nhận xét – Tuyên 
dương

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao

tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và khơng
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,

thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

Hoạt
động
ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạo cho
trẻ giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
Ngủ đúng giờ.

-Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ
có nề nếp trong giờ ngủ.
-Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ.

-Tạo cho trẻ co giấc ngủ
sâu, ngon giấc

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì rồi

khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?

- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã
được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời,
chơi những trị chơi vận động. Vì vậy có rất nhiều
vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa
tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể làm
chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các
con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay,
rửa mặt nhé. Rửa tay có 6 bước

2. Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi
vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong
khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô
cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Ăn cơm.

- Rửa tay, rửa mặt.
- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ thực hiện

3.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,
nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nhân

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động 
theo 
ý
thích
- Chơi,
tập

1. Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

2.Ôn đọc thơ hát các bài
hát về chủ điểm

Bài thơ:Bạn mới, hát:
Ngày vui của bé

3. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ -
Nêu gương,

1. Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi
ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn
luyện.

- Trẻ nhận biết được các
hành vi đúng, sai khi tham
gia giao thông.

- Trẻ thuộc các bài hát,
thơ đã học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ nhận ra lỗi sai của
mình, của bạn.

- Biết noi gương bạn
ngoan

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ.

- Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với bạn.

-Qùa chiều

- Đồ chơi các
góc

- Bảng bé
ngoan ,cờ

- Dụng cụ vệ
sinh

Trả
trẻ

5. Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi

vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà
chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.

2. Ôn kiến thức đã học buổi sáng:

- Cô cho trẻ hát các bài chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi
sáng.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học.

3. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ
4. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương
-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân:

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay,
rửa mặt.

-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các bài
về chủ đề, chủ điểm.

- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn.

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ

- Vận động- ăn q chiều

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
- Nhận xét

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

5.Trả trẻ

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra
về

Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô”, Chào các
bạn

- Trẻ về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: Vận động cơ bản: Bò theo đường thẳng 
Trò chơi vận động: Mèo và chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ và mẹ”
I.Mục đích – u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên VĐCB bò theo đường thẳng

- Trẻ biết bò theo đường thẳng

- Biết tập các động tác theo cơ, biết chơi trị chơi vận động mèo và chuột.
2. Kỹ năng

- Trẻ có phản ứng nhanh nhẹn khịp thời, chú ý quan sát
- Phát triển cơ chân tay cho trẻ, vận động nhịp nhàng.
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia giờ học

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sắc xơ, vạch làm đường, vạch xuất phát, đích.
- Nhạc bài hát: cơ và mẹ

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi sân trường

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Hơm nay các con có bạn nào mệt hay đau chân đau
tay gì khơng ?

=> Giáo dục trẻ chú ý đến sức khỏe khi thời tiết giao

mùa.

2. Giới thiệu bài

- Ngày hôm nay cô cùng các con sẽ học vận động bị 
theo hướng thẳng các con có thích khơng nào!

Nhưng trước tiên chúng mình cùng khởi động nhé
3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa
hát bài một đoàn tầu kế hợp với các kiểu chân. Tầu đi
thường, tầu qua hang, tàu đi chậm, tầu chạy chậm,
tầu chạy nhanh, tầu về ga, sau đó cho trẻ đứng thành
vịng trịn

b.Hoạt đơng 2: Trọng động: BTPTC:

-ĐT 1: tay: 2 tay dang ngang rồi lên cao (2 lần 4
nhịp)

-ĐT 2: lưng bụng:2 tay cúi chạm mũi bàn chân(3 lần
4 nhịp)

-ĐT 3: bật tách khép chân

* Vận động cơ bản:bò theo đường thẳng

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau cách 3 -4m
- Cơ giới thiệu vận động:bị theo đường thẳng
-Cơ làm mẫu lần 1:khơng phân tích

-Cơ lầm mẫu lần 2:kết hợp phân tích:tư thế chuẩn bị
quỳ 2 gối, 2 tay áp sát sàn trước vạch xuất phát, khi
có hiệu lệnh bị phối hợp tay nọ chân kia theo hướng
thẳng.Trong khi bị đầu ngẩng cao

- Cơ mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh kỹ thuật khó.
Cơ lần lượt cho từng trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cho 2 tổ thi đua với nhau (1,2 lần)

- Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.
Nhắc trẻ bị theo đường thẳng.

-Tập củng cố:cơ mời 2 bạn lên tập lại 1 lần

- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
-Vâng ạ

- Trẻ tập

- Trẻ tập đều các động tác

động tác cùng cô

- Trẻ chú ý quan sát cô làm
mẫu

- Trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cho lớp mình một trị chơi các con có thích khơng?
* Chơi trị chơi

Trị chơi vân động “mèo và chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi.
Trẻ đứng thanh vòng tròn cầm tay nhau, 2 bạn đóng
vai mèo và chuột, mèo chạy đuổi chuột trong vòng
tròn.Chuột bị bắt là thua cuộc.Bạn thua cuộc sẽ bị
phạt hát 1 bài hát.

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cô cùng chơi với trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

* Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ làm động tác chim bay 1- 2
phút

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học vận động gì?

- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương
Chuyển hoạt động.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ làm động tác chim bay

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tinh trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………

Thứ 3 ngày 18 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện về trường mầm non Hoàng Quế
- Chơi trị chơi: Tơ màu tranh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: - Trường chúng cháu là trường mầm non
 I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuyện cùng cơ về trường mầm non Hồng Quế.
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết ở trẻ.
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, vâng lời cơ giáo, đi học ngoan khơng khóc nhè
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh về trường lớp của bé, tranh cho trẻ tô, bút màu.
- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại ...

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài: Trường chúng cháu là trường 
mầm non

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trong bài hát em bé đi học ở đâu ?

- Các con có thích đi học ở trường mầm non
khơng ?

- Chúng mình có biết tên ngơi trường chúng mình
đang học là gì khơng?

- Các con có u q trường lớp của mình
khơng?

- Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, cô giáo, các
bạn…

2. Giới thiệu bài

- Ngày hơm nay cơ cùng con sẽ trị chuyện về 
ngơi trường mầm non Hồng Quế thân u của
chúng mình nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Trị chuyện về trường mầm non
Hồng Quế.

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh về trường mầm
non Hồng Quế

- Các con quan sát xem cơ có hình ảnh về ngơi
trường gì đây?

- Đúng rồi! Đây chính là ngơi trường mà các con
đang học đấy

- Trường của chúng mình nằm ở thơn nào?
- Ngơi trường có mấy tầng đây?

- Có nhiều phịng hay ít phịng nhỉ?

- Trường của mình có những phịng gì các con có
biết khơng?

- Có các phịng hoc, có phịng y tế, phịng âm
nhạc…

- Các con có biết trường mình có những lớp nào
khơng?

- Đúng rồi các con có biết lớp mình đang học là
lớp nào khơng?

- Ngồi các lớp học chúng mình cịn thấy trường

- Trẻ trả lời

- Trường mầm non
- Có ạ

- Trường mầm non Hồng
Quế

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Thơn Cổ Lễ
- Có 2 tầng

- Có nhiều phịng
- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trên sân trường các con nhìn thấy những gì?
- Đúng rồi có nhiều đồ chơi như đu quay, cầu
trượt, nhà bóng…

- Vậy khi chơi đồ chơi các con phải chơi như thế
nào?

- Đúng rồi chúng mình phải chơi nhẹ nhàng,
khơng tranh giành sơ đẩy nhau…

- Ngồi đồ chơi các con cịn nhìn thấy những gì
nữa nào ?

- À đúng rồi xung quanh sân trường có rất nhiều
cây xanh và hoa thật là đẹp phải khơng nào!
- Cây xanh cho bóng mát, hoa tỏa ương thơm cho
ngơi trường chúng mình đẹp hơn phải khơng nào!
Chúng mình nhớ khơng được ngắt hoa bẻ cành
nhé!

- Chúng mình thấy trường lớp của mình có đẹp
khơng?

- Các con có thấy u q trường lớp của mình
khơng?

- Giáo dục trẻ: u q trường lớp, cơ giáo, bạn
bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp.

b. Hoạt động 2: Tô màu tranh trường mầm non
- Vừa rồi cơ và các con đã trị chuyện về trường
mầm non rồi thế bây giờ chúng mình có muốn tơ
màu tranh trường mầm non khơng?

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ trường mầm
non để trẻ tô màu

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực
hiện

- Trẻ tơ xong cơ trưng bày những sản phẩm đẹp.
4. Củng cố

- Hôm nay cô cùng các con được trị chuyện về
điều gì?

- Qua bài học ngày hơm nay các con có thấy u

Có nhiều đồ chơi

- Chơi đồn kết với bạn bè

- Có nhiều cây xanh

- Vâng ạ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ thực hiện.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

quý trường lớp của mình hơn khơng?
5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Có ạ

-Năng lượng.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Cơ và mẹ”
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc và hiểu được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng

-Rèn kĩ năng đọc to, rõ lời cho trẻ

-Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ u q kính trọng cơ giáo, biết vâng lời.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa thơ, bài giảng điện tử
- Que chỉ, đĩa nhạc

2. Địa điểm tổ chức: Lớp học
III. Tổ chức các hoạt động:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô cùng trẻ hát bài “cô và mẹ”
- Chúng mình vừa được hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Các con có yêu q cơ giáo của mình khơng ?
+u q các cơ các con phải làm gì ?

=>Giáo dục : Trẻ biết cô giáo giống như mẹ hiền thứ
hai, chăm sóc và dạy dỗ các con khơn lớn hàng ngày.
2. Giới thiệu bài.

- Các con yêu quý! Hôm nay cơ có một bài thơ rất hay
cũng nói về cô giáo đấy ! Để biết biết bài thơ này như
thế nào thì các con hãy chú ý lắng nghe cô đọc thơ
nhé !

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1 diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm:
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ bàn tay cô
giáo”

- Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần

- Cơ đọc lần 2 kết hợp trình chiếu các sile, giảng giải
nội dung.

- Bài thơ nói về sự quan tâm ân cần của cô giáo đối với
các em học sinh. Cơ như người mẹ thứ 2 chăm sóc cho
các em thể hiện qua những việc làm hàng ngày như tết
tóc, vá áo cho em…

- Giải nghĩa từ khó

- Cơ đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa chỉ lượt chữ :
Hướng dẫn trẻ cách đánh mắt nhìn theo que chỉ : từ
trái sang phải, tử trên xuống dưới.

b. Hoạt động : 2 Đàm thoại

- Cô giáo vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
-Trong bài thơ cơ giáo đã làm những cơng việc gì ?
- Bài thơ nói lên điều gì ?

=> Giáo dục : Các con đến trường đến lớp ngoan

ngỗn nghe lời cơ giáo và chăm ngoan học giỏi nhé !
c. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô từng câu cho
đến hết bài 3-4 lần

=>Các con ạ nội dung bài thơ rất là hay khi đọc các
con phải chú ý cách ngắt nghỉ và thể hiện tình cảm của

-Trẻ hát
- Cơ và mẹ
-Trẻ trả lời
- Có ạ

-Trẻ trẻ trả lời cơ

- Vâng ạ

-Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Nghe- quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Bàn tay cơ giáo
-Tết tóc, vá áo…
- Cơ ln u thương,
chăm sóc tận tình…

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mình vào nội dung bài thơ.

- Cho trẻ đọc thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ
(nếu có)

4.Củng cố

- Bài hơm nay các con được học bài thơ gì ?

- Các con có thường xun đi học chăm ngoan nhé !
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo ông
bà, bố mẹ …

5. Kết thúc.

- Nhận xét hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và
giỏi cô khen cả lớp chúng mình nào

- Chuyển hoạt động

- Đọc thi đua

- Bàn tay cô giáo
-Vâng ạ!

- Lắng nghe

-Trẻ ra chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Xếp tương ứng 1-1
- Trò chơi“Về đúng nhà”
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cháu đi mẫu giáo.
I.Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1, ghép đôi 2 đối tượng.
2. Kỹ năng:

- Phát triển năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ

- Giáo dục cháu tính tích cực trong hoạt động và tham gia trò chơi.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- hình vng, hình tam giác, cây xanh, ngôi nhà.
- Nhạc bài hát: Cháu đi mẫu giáo.

2. Địa điểm tổ chức: Lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo
- Các con hát bài hát gì?

- Trong bài hát em bé đi học có ngoan khơng?
- Các con đến lớp có cơ giáo và các bạn thật là vui
phải khơng nào!

- Các con có u q trường lớp của mình khơng?
- Giáo dục trẻ u q trường lớp, giữ gìn vệ sinh
trường lớp sạch đẹp.

2. Giới thiệu bài:

- Bài học ngày hôm nay cô cùng các con sẽ học đó

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

là xếp tương ứng 1-1 chúng mình có thích khơng
nào!

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động1: Ơn bằng nhau về số lượng

- Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem đồ dùng
gì có số lượng bằng nhau, khi trẻ chỉ đồ dùng cô
cho trẻ cùng đếm

- Cô xếp quanh lớp một số đồ dùng đồ chơi có số
lượng bằng nhau như: 1 bạn búp bê, 1 cái khăn,2
quả bóng, 2 cái cốc…

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 
ghép đôi

- Cô đưa hình tam giác và hình vng ra cho trẻ
gọi tên.

- Cơ xếp tất cả hình vng ra phía trước theo hàng
ngang, trẻ lấy hình ra và xếp giống cơ.

- Cơ xếp hình tam giác lên trên hình vng, cứ 1
hình vng thì có 1 hình tam giác

- Cơ yêu cầu trẻ xếp giống cô.

- Cô hỏi trẻ các con đã xếp được cái gì nhỉ?
- Ngơi nhà được xếp như thế nào?

- À đúng rồi các con vừa thực hiện việc xếp nhà

như vậy còn được gọi là thực hiện ghép đôi tương
ứng 1-1. Cứ 1 hình vng thì có 1 hình tam giác
đặt lên tạo thành ngôi nhà.

- Bây giờ cô cùng các con sẽ tiếp tục trồng cây
cho các ngôi nhà nhé. Mỗi ngơi nhà sẽ có 1 cây
xanh: Cơ và trẻ cùng đặt cây xanh vào cạnh ngôi
nhà sao cho mỗi ngơi nhà chỉ có 1 cây xanh

- Cô chú ý bao quát trẻ nếu trẻ nào xếp sai thì yêu
cầu xếp lại.

- Khi trẻ xếp xong cô hỏi trẻ các con đã trồng cây
cho mỗi ngôi nhà như thế nào?

- Cô nhấn mạnh các con đã trồng được cho mỗi
ngơi nhà có 1 cây xanh như vậy các con đã thực
hiện được kỹ năng xếp tương ứng 1-1.

c. Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trị chơi: Về đúng nhà

+ Cơ giới thiệu cách chơi: Mỗi bạn sẽ có 1 tấm thẻ

- Có ạ

- Trẻ quan sát

-Trẻ thực hiện

- Trẻ gọi tên hình cùng cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

bạn sẽ về đúng ngơi nhà có gắn hình vng hoặc
tam giác tương ứng với tấm thẻ mình có

+ Luật chơi: Nếu như mà bạn nào về chưa đúng
thì hát một bài hát.

+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.
=>Nhận xét q trình chơi của trẻ.
4. Củng cố- giáo dục:

- Các con vừa được học gì?

- Về nhà chúng mình sẽ ơn luyện lại kỹ năng xếp
tương ứng 1-1 nhé

5.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tinh trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………
………
………
………
 Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động : Tạo hình:Tơ màu tranh vẽ trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh vẽ trường mầm non theo ý thích
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế.
- Rèn sự chú ý, sáng tạo cho trẻ,

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm ra.
 II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ trường mầm non

- Bàn, ghế trẻ ngồi, bút màu, giá trưng bày sản phẩm.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm
non

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trong bài hát em bé đi học ở đâu ?

- Các con có thích đi học ở trường mầm non khơng ?
- Chúng mình có biết tên ngơi trường chúng mình
đang học là gì khơng?

- Các con có u q trường lớp của mình khơng?
- Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, cô giáo, các bạn…

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trường mầm non
- Có ạ

- Trường mầm non Hồng
Quế

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Ngày hơm nay cô cùng các con sẽ tô màu tranh vẽ 
trường mầm non nhé, các con có thích khơng nào!
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: quan sát,đàm thoại tranh
- Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ: cơ có tranh vẽ gì?
-Trên tranh con thấy những gì ?

- Trên tranh có các bạn nhỏ đang chơi đu quay, cầu
trượt…

- Các con thấy bức tranh của cơ có đẹp khơng?
- Các con có muốn tơ đẹp như cơ khơng?
b. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Cô hướng dẫn các con cách cầm bút: cầm bằng 3 đầu
ngón tay phải, tay trái giữ giấy, khi tô tô thật nhẹ
nhàng, khéo léo không chườm màu ra ngồi.
- Cơ hỏi một vài trẻ con thích tơ cầu trượt màu gì?
- Cơ chúc các con tô màu bức tranh thật đẹp nhé!
c. Hoạt động 3:trẻ thực hiện

- Cô phát tranh, màu cho trẻ thực hiện

- Bao quát,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ kịp thời. Động viên,
khuyến khích trẻ.

3.Trưng bày sản phẩm

- Cơ cùng trẻ trưng bày sản phẩm.

- Hỏi trẻ: con thích bài bạn nào nhất? vì sao?
- Cơ nhận xét chung.

4. Củng cố

- Hơm nay chúng mình được tơ màu gì đấy nhỉ?
- Qua bài học ngày hơm nay chúng mình càng thêm
u q trường lớp của mình hơn và ln giữ cho
trường lớp luôn sạch đẹp nhé!

5. Kết thúc

- Nhận xét giờ học.
-Tuyên dương trẻ

- Có ạ

- Tranh vẽ trường mầm non
- Đu quay, cầu trượt…

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ quan sát,lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Vâng.

-Trẻ thực hiên

-Trẻ trả lời

- Tranh vẽ trường mầm non

- Vâng ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tinh trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>

Giao án chủ đề trường mầm non

SỔ KẾ HOẠCH

<b>CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ</b>

<b> HẰNG NGÀY</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về