Tài liệu GIÁO ÁN LỚP 1 - TUẦN 24 ( MỚI )

TUẦN 24
Tiết 1 + 2 Thứ hai ngày 21 tháng 02 năm 2011
Môn: Học vần
Bài 100:
uân - uyên
TCT: 211+212

I. Mục tiêu:
- Đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyên ; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh chim khuyên,huân chương
- HS Bộ đồ dùng TV, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc cho 3 dãy bàn mỗi dãy viết một
từ.
- GV gọi 2 HS đọc các từ ngữ ứng dụng.
- GV nhận xét sửa chữa và cho điểm.
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng :
uân, uyên gọi vài HS nhắc lại .
*/ Dạy vần uân, uyên .
*/ Nhận diện vần uân
- Vần uân được cấu tạo bởi những âm
nào ?
- GV cho học sinh so sánh

- GV cho học sinh cài vần uân .
- GV cài mẫu, cho học sinh sửa sai .
*/ Đánh vần .
- Vần uân được đánh vần như thế nào ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai .
*/ T iếng, từ khóa .
- Các em vừa được học vần uân . Vậy cô
vừa ghép thêm âm gì trước vần uân?
-Vậy tiếng xuân được phân tích như thế
nào?
Học sinh viết bảng con :
thuở xưa - hươ tay- huơ vòi
- 3 HS nối tiếp nhắc lại tựa bài .
- Vần uân được cấu tạo bởi âm u, âm â và
âm n .
+ Giống nhau : đều bắt đầu bằng u
+ Khác nhau : vần uân kết thúc bằng ân,
còn vần uơ kết thúc bằng âm ơ .
- HS cài vần .
- HS : u – â – n – uân .
- HS nối tiếp nhau đánh vần theo cá
nhân ,nhóm , cả lớp .
- HS : âm x.
- HS : âm x đứng trước , vần uân đứng
sau.
- Hãy đánh vần tiếng xuân ?
GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét
sửa sai .
- GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi :

+ Trong tranh này vẽ cảnh gì ?
- GV nhận xét rút ra từ khóa cho HS đọc
- GV nhận xét .
- GV chỉ cho cả lớp đọc phân tích và tổng
hợp lại vần .
*/ Vần uyên
- GV hướng dẫn tương tự như vần uân .
So sánh vần uyên với vần uân ?
+ Đánh vần:
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại phân tích
tổng hợp cả vần .
NGHỈ 5’
*/ Viết bảng con.
+Vần uân các con viết cao mấy dòng kẻ ?
- GV vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết
+ Từ mùa xuân được viết máy chữ ?
- GV vừa nêu quy trình vừa viết vừa viết
mẫu
- GV cho HS viết bảng con ,nhận xét sửa
sai.
- GV hướng dẫn HS viết vần uyên, bóng
chuyền quy trình tương tự .
*/ Từ ứng dụng :
- GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng .
- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ trên
bảng cho HS cả lớp đọc trơn.
+ Tuần lễ: có bảy ngày được tính từ thứ
hai đến chủ nhật .
- GV gọi HS tìm tiếng mang vần mới kết
hợp phân tích đánh vần đọc trơn .

- GV theo dõi ,nhận xét ,sửa sai.
- GV chỉ bảng cho HS đọc tổng hợp lại
cả bài

- HS : x – uân – xuân .
- HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân, nhóm ,
cả lớp ).
- HS : vẽ hoa và chim .
- HS ; mùa xuân .(đọc theo cá nhân
,nhóm , cả lớp )
- HS đọc cá nhân ,cả lớp .

+ giống nhau :đều bắt đầu bằng u
+ khác nhau:vần uyên kết thúc bằng
yên, uân kết thúc bằng ân .
u – yê – n – uyên .
ch – uyên – chuyên - \ - chuyền .
bóng chuyền
- HS nối tiếp đọc các nhân, cả lớp.
- HS: các con chữ đều được viết cao hai
dòng kẻ.
- HS :Viết bảng con uân mùa xuân .
ǯǯǯǯǯǯ
- HS viết bảng con: uyên, bóng chuyền
ǯǯǯǯǯǯ
- HS: đọc: huân chương, tuần lễ, chim
khuyên, kể chuyện.
- HS nghe.
- HS: đọc theo cá nhân ,nhóm ,cả lớp .
Tiết 2

c/Luyện tập
*/ Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết 1. Uân xuân-mùa xuân-uyên-chuyền bóng
uân mùa xuân
uyên bóng chuyền
- GV gọi HS nối tiếp nhau không theo
thứ tự .
- GV nhận xét, sửa sai.
*/ Thi đọc :GV chỉ vào 3 từ bất kì cho 3
HS đai diện dãy bàn thi đọc .
- GV nhận xét tuyên dương .
*/ Đọc câu ứng dụng .
- GV giới thiệu tranh trong sgk ,chia lớp
thành nhiều nhóm 2em ,nêu câu hỏi cho
HS thảo luận .
+ Trong tranh vẽ gì ?
- GV nhận xét ,rút ra câu ứng dụng từ
tranh .
- GV đọc mẫu và HD cho HS cách đọc .
- Hãy tìm tiếng mang vần mới ?
- GV nhận xét và gọi HS nối tiếp nhau
đọc lại câu ứng dụng .
- GV nhận xét, sửa chữa .
NGHỈ 5’
*/ luyện viết vào vở
- GV cho HS mở vở tập viết, GV hd HS
cách viết vào vở rồi cho HS viết bài .
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .
- GV thu vở 6 - 8 HS chấm điểm rồi nêu
nhận xét ưu khuyết điểm .
*/ Luyện nói

- GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói
- GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu
yêu cầu thảo luận .
+ Trong tranh vẽ gì ?
- GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS
luyện nói
- Các em có thích đọc truyện không ?
- Hãy kể tên một số truyện mà em biết ?
- Hãy kể tên một truyện mà em thích
nhất ?
GV nhận xét và nêu ý gd HS .
4/ Cũng cố dặn dò
- GV đọc mẫu toàn bài trong sgk rồi đọc
lại cho HS đọc theo .
- Dặn HS về nhà luyện đọc viết lại bài .
Xem và chuẩn bị bài sau : uât – uyêt .
chuyền.
Huân chương chim khuyên
Tuần lễ kể chuyện
- HS cả lớp đọc đồng thanh .

- 3HS thi đọc .
- HS đọc : cá nhân ,cả lớp .
- HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng
dẫn của giáo viên.
- HS: Chim én bay lượn .
- HS đọc đồng thanh :
Chim én bận đi đâu
Hôm nay về mở hội
Lượn bay như dẫn lối

Rủ mùa xuân cùng về
- HS tìm và nêu: xuân
- HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo cá
nhân, nhóm , cả lớp .
- HS mở vở tập viết đọc nội dung bài viết,
nhắc lại tư thế ngồi viết đúng rồi viết bài .
HS đọc : Em thích đọc truyện .
- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm 4
dựa vào câu hỏi của gv .
+ Tranh vẽ các bạn nhỏ đang đọc truyện .
- HS có ạ .
- HS tự kể .
- HS phát biểu .
- HS đọc lại toàn bài trong sgk theo gv
*Nhận xét tiết học ưu khuyết.
Tiết 3
Môn: Đạo đức
Bài : Đi bộ đúng quy định ( t2)
TCT : 24
I.Mục tiêu:
- Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
II.Đồ dùng dạy học:
- GV :Sử dụng tranh vở bài tập.
- HS: Vở bài tập đạo đức.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ
- Gv gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Ở nông thôn người đi bộ thường đi ở

phần đường bên tay nào ?
+ Ở thành phố người đi bộ thường đi ở
phần đường nào ?
- GV nhận xét đánh giá .
3. Bài mới .
a/ Giới thiệu bài .
- GV giới thiệu và ghi tựa bài cho HS
nhắc lại .
*/ Hoạt động 1:
Làm bài tập 3. GV cho HS mở SGK giới
thiệu tranh, nêu yêu cầu cho HS làm việc
theo nhóm 2
- GV hỏi:Các bạn nhỏ trong tranh có đi
bộ đúng quy định không? Vì sao ?

+ Điều gì sẽ xảy ra ?
+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình đi như
thế ?
- GV nhận xét , kết luận cho HS nhắc lại .
Đi bộ dưới lòng đường là sai quy định,
có thể gây ra tai nạn cho bản thân và
người khác.
NGHỈ 5’
*/ Hoạt động 2:
- Làm bài tập 4 GV chia lớp làm nhóm 4,
nêu yêu cầu cho HS làm việc .
+ Tranh nào đi bộ đúng quy định, tranh
nào đi bộ chưa đúng quy định?
- GV mời một số HS lên trình bày kết quả
- HS : Đi sát lề đường bên tay phải.

+ Đi trên vỉa hè.
- HS nối tiếp nhắc lại tựa bài : Đi bộ đúng
quy định .
- HS làm việc với sgk.
- HS trình bày ý kiến :
+ Các bạn trong tranh đi bộ không đúng
quy định vì đi dưới lòng đường.
+ Các bạn có thể sẽ bị xãy ra tai nạn.
+ Em sẽ khuyên bạn đi trên vỉa hè giành
cho người đi bộ .
- HS nối tiếp nhau nhắc lại :
- HS làm bài tập 4 trong vở bài tập . HS
xem tranh và tô màu vào những tranh
đảm bảo đi bộ đúng quy định
trước lớp
- GV cho cả lớp nhận xét bổ xung
- Vậy đi bộ đúng quy định có ích lợi gì ?
*/ Hoạt động 3:
Trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ ”
- GV hướng dẫn luật chơi và cho HS chơi
thử
- GV là người điều khiển và làm trọng tài
trong những lần chơi chính thức .
- Gv nhận xét tuyên dương nhóm chơi
hay .
3. Củng cố dặn dò
- GV cho HS đọc câu kết luận cuối bài
- Dặn các em về chuẩn bị cho bài sau
- GV nhận xét tiết học ưu khuyết.

- HS nối tranh đã tô màu với bộ mặt tươi
cười.
- Tranh 1, 2, 3, 4, 6 đúng quy định.
- Tranh 5, 7, 8 đi bộ sai quy định.
- Là tự bảo vệ mình và người khác.
- HS đứng tại chỗ chơi thử: Khi có đèn
xanh hai tay quay nhanh, khi có đèn vàng
hai tay quay từ từ, khi có đèn đỏ hai tay
không chuyển động.
- HS đọc đồng thanh cả lớp
Đi bộ trên vỉa hè
An toàn còn gì hơn.
Tiết : 3
Môn: Thủ công
Bài : Cắt dán hình chữ nhật (T1)
Tiết TC: 24
I.Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán hình chủ nhật.
- Kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật
II.Đồ dùng dạy học:
- Một hình chữ nhật mẫu
- Kéo, hồ dán, vở thủ công
III. Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi tên bài cho HS nhắc lại : Cắt dán hình chữ nhật
Thời

gian
Nội dung bài học Phương pháp
4 - 5
phút
* Hoạt động1: Quan sát và nhận xét
GV đính bài mẫu lên cho hs quan sát ,nhận xét
+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?
- Hình chữ nhật có 4 cạnh
+ Độ dài cácc cạnh như thế nào?
- Hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau
*/ Hoạt động 2 : GV thao tác mẫu
GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình
1/ Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật
+ Để kẻ được hình chữ nhật ta phải làm thế nào?
Quan sát mẫu
Quan sát
15 -
20
- Lấy một điếm A trên mặt giấy kẻ ô, từ điểm A đếm
xuống dưới 5 ô theo đường kẻ ta được điểm
- Từ A và D đếm sang phải 7 ô, theo đường kẻ ta được
điểm B và C
- Nối lần lượt các điểm A - B
B -> C, C - > D, D -> A, ta được hình chữ nhật ABCD
2/ GV cắt rời hình chữ nhật ABCD và dán
- Cắt theo các cạnh AB, CD, BC, AD
- Bôi một lớp hồ mỏng và dán, đặt hình cho ngay ngắn,
cân đối và dán cho phẳng
3/ Cách kẻ hình chữ nhật đơn giản
- Kẻ 2 hình chữ nhật như trên phải cắt 4 cạnh và thừa

nhiều giấy vụn. Nếu như chỉ cắt 2 cạnh mà được hình
chữ nhật ta có cách sau, tận dụng 2 cạnh của tờ giấy
làm 2 cạnh của hình chữ nhật, như vậy chỉ cắt 2 cạnh
còn lại
*Cách kẻ:
- Từ đỉnh A ở góc tờ giấy màu lấy 1 cạnh 7 ô, và lấy 1
cạnh 5 ô ta được cạnh AB và AD, từ B kẻ xuống, từ D
kẻ xuống ta được hình chữ nhật ABCD
Nghỉ 5’
*/ Hoạt động 3 : HS thực hành trên giấy nháp
- GV cho HS bỏ giấy nháp hoặc giấy màu lên tiến hành
gấp tương tự như các bước vừa hướng dẫn.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau:
thực hành
Thứ ba ngày 22 tháng 02 năm 2011
Tiết : 1+ 2
Môn: Học vần
Bài 101:
uât- uyêt
TCT: 213-214
I. Mục tiêu:
- Đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh ; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh.
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV :Tranh băng tuyết, luật giao thông
- HS : Bộ đồ dùng TV, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ

- GV đọc cho 3 dãy bàn mỗi dãy viết một
từ.
- GV gọi 2 HS đọc các từ ngữ ứng dụng.
- GV gọi 1 hs đọc câu ứng dụng.
- GV nhận xét sửa chữa và cho điểm.
3. Bài mới
a/ Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng :
uât,uyêt. Gọi vài HS nhắc lại .
* Dạy vần uât.
* Nhận diện vần uât
- Vần uât được cấu tạo bởi những âm nào
- GV cho học sinh so sánh
- GV cho học sinh cài vần uât .
- GV cài mẫu, cho học sinh sửa sai .
* Đánh vần .
- Vần uât được đánh vần như thế nào ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai .
* Tiếng, từ khóa .
- Các em vừa được học vần uât . Vậy cô
vừa ghép thêm âm gì trước vần uât?
- Vậy tiếng xuất được phân tích như thế
nào?
- Hãy đánh vần tiếng xuất ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét

sửa sai .
- GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi :
+Trong tranh này vẽ cảnh gì ?
- GV nhận xét rút ra từ khóa cho HS đọc t
- GV nhận xét .
- GV chỉ cho cả lớp đọc phân tích và tổng
hợp lại vần .
* Vần uyêt :
- GV hướng dẫn tương tự như vần uât.
* So sánh vần uyêt với vần uât ?
+ Đánh vần ?
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại phân tích
tổng hợp cả vần .
Học sinh viết bảng con :
Tuần lễ , chim khuyên ,kể chuyện
HS đọc từ và câu ứng dụng :
Chim én bận đi đâu
Hôm nay về mở hội
Lượn bay như dẫn
Rủ mùa xuân cùng về
- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài.
- Vần uât được cấu tạo bởi âm u, âm â và
âm t .
+ Giống nhau : đều bắt đầu bằng u
+ Khác nhau : vần uât kết thúc bằng âm t,
còn vần uân kết thúc bằng âm n.
- HS cài vần uât.
- HS : u-â –t –uât .
- HS nối tiếp nhau đánh vần theo cá nhân
nhóm , cả lớp .

- HS : âm x.
- HS : âm x đứng trước , vần uât đứng sau
dấu sắc trên â .
- HS : x – uât –xuât – xuất
- HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân, nhóm ,
cả lớp ).
- HS :đang may áo .
- HS ; sản xuất .(đọc theo cá nhân ,nhóm
cả lớp )
- HS đọc nối tiếp cá nhân ,cả lớp .
- HS ;Vần uyêt tạo bởi âm u-yê - t
+ giống nhau :đều bắt đầu bằng u
+ khác nhau :uyêt kết thúc bằng yêt, uât
kết thúc bằng ât.
- HS : u -yê -t- uyêt .
d-uyêt –duyêt – duyệt - duyệt binh

- HS đọc nối tiếp cá nhân ,cả lớp
NGHỈ 5 PHÚT
* Viết bảng con:.
- GV vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết
- GV cho HS viết bảng con ,nhận xét sửa
sai.
- GV hướng dẫn HS viết vần uyêt, duyệt
binh quy trình tương tự .
* Từ ứng dụng .
- GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng .
- GV đọc mẫu kết hợp giả nghĩa từ trên
bảng cho HS cả lớp đọc trơn.
- GV gọi HS tìm tiếng mang vần mới kết

hợp phân tích đánh vần đọc trơn .
- GV theo dõi ,nhận xét ,sửa sai.
- GV chỉ bảng cho HS đọc tổng hợp lại
cả bài

- HS viết bảng con: uât sản xuất
ǯǯǯǯǯǯ
HS viết bảng con : uyêt, duyệt binh
ǯǯǯǯǯǯ
- HS đọc : luật giao thông, nghệ thuật
băng tuyết, tuyệt đẹp
- HS: đọc theo cá nhân ,nhóm ,cả lớp .
- HS cả lớp đọc đồng thanh .
- HS đọc : cá nhân ,cả lớp .
Tiết 2
*/ Luyện tập
*/ Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết 1.
- GV gọi HS nối tiếp nhau không theo
thứ tự .
- GV nhận xét, sửa sai.
*/ Thi đọc :GV chỉ vào 3 từ bất kì cho 3
HS đai diện dãy bàn thi đọc .
- GV nhận xét tuyên dương
*/ Đọc câu ứng dụng .
- GV giới thiệu tranh trong sgk ,chia lớp
thành nhiều nhóm 2,nêu câu hỏi cho HS
thảo luận .
+Trong tranh vẽ gì ?
- GV nhận xét ,rút ra đoạn thơ ứng dụng
từ tranh .

- GV đọc mẫu và HD cho HS cách đọc .
- Hãy tìm tiếng mang vần mới ?
- GV nhận xét và gọi HS nối tiếp nhau
đọc lại câu ứng dụng kết hợp tìm tiếng
mang vần mời , phân tích .
- GV nhận xét, sửa chữa .
NGHỈ 5’

Uât- xuất- sản xuất –uyêt - duyệt binh
Luật giao thông băng tuyết
Nghệ thuật tuyệt đẹp
- HS cá nhân, nhóm cả lớp
- HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng
dẫn của giáo viên.
- HS : Vẽ các bạn nhỏ đang cùng nhau đi
chơi dưới ánh trăng
- HS đọc đồng thanh :
Những đêm nào trăng khuyết /
Trông giống con thuyền trôi /
Em đi, trăng theo bước /
Như muốn cùng đi chơi. //
- HS tìm và nêu : khuyết ,
- HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo
cá nhân, nhóm , cả lớp .
uât sản xuất
uyêt duyệt binh
*/ Luyện viết vào vở
- GV cho HS mở vở tập viết, gv hd HS
cách viết vào vở rồi cho HS viết bài .
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .

- GV thu vở 8 HS chấm điểm rồi nêu
nhận xét ưu khuyết điểm .
*/ Luyện nói
- GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói .
- GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu
yêu cầu thảo luận .
+ Trong tranh vẽ những gì ?
- GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS
luyện nói :
+ Em hãy kể tên cảnh đẹp mà em biết ?
+ Em đã được đi chơi ở cảnh đẹp nào
chưa ?
- GV nhận xét,tóm ý .
4/ Cũng cố dặn dò :
- GV đọc mẫu toàn bài trong sgk rồi đọc
lại cho HS đọc theo .
Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau uynh-
uych.
- GV nhận xét tiết học ưu khuyết.
- HS mở vở tập viết đọc nội dung bài viết,
nhắc lại tư thế ngồi viết đúng rồi viết bài .
- HS đọc :Đất nước ta tuyệt đẹp .
- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm
4 dựa vào câu hỏi của gv .
+ Tranh vẽ : cảnh suối chảy ,ruộng bậc
thang ,cảnh mọi người đâng gặt lúa
- HS : Hòn đá bạc, Khai Long ,Mũi Cà
Mau.
- Rồi ạ!

- HS đọc lại toàn bài trong sgk theo gv
Môn : Toán
Tiết : 4
Bài :
Luyện tập
TCT : 93
A. MỤC TIÊU
- Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục.
- Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục ( 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị ).
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bộ thực hành toán lớp 1
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
Văn nghệ đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc các số bất kì cho 3 HS viết bảng lớp ,
HS còn lại viết vào bảng con.
- GV nhận xét ,chấm điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài .
- GV giới thiệu và ghi tên bài cho HS nhắc lại
b. Giảng bài
- HS cả lớp viết bảng con :40 ,20, 30,
90
- HS nghe và nhắc lại tên bài
Bài 1: Nối (theo mẫu )
- HS cần đọc số cho đúng vối với số
đã cho .
Bài 1: Gọi 1 -> 2 em nêu yêu cầu của bài tập

+ Muốn nối đúng số em cần làm gì ?
- GV gọi 1 em lên bảng làm – còn lại làm vào
vở.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét – sửa chữa
Bài 2: Bài này yêu cầu gì ?
+ Số 40 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét – sửa chữa
Bài 3:
- GV gọi 2 em nêu yêu cầu của bài tập
+ Muốn khoanh vào số bé nhất và số lớn nhất
ta làm gì ?
- GV cho HS nêu miệng số cần khoanh và giải
thích vì sao lại khoanh vào số đó
- GV nhận xét – sửa chữa
Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài tập
+ Để viết các số đã cho theo đúng thứ tự ta cần
làm gì ?
- GV gọi HS lên bảng làm bài .
- 2 em nêu yêu cầu bài tập
Bài 2 :Viết
- Gồm 4 chục và 0 đơn vị
- 3 em lên bảng làm bài – cả lớp làm
vào vở.
a. Số 40 gồm: 4 chục và 0 đơn vị
b. Số 70 gồm: 7 chục và 0 đơn vị
c. Số 50 gồm: 5 chục và 0 đơn vị
d. Số 80 gồm: 8 chục và 0 đơn vị

Bài 3
- HS so sánh các số đã cho với nhau.
a. Khoanh vào số bé nhất:
70 , 40, 50, 30
b. Khoanh vào số lớn nhất
10, 80, 60, 70
+) Bài 4
- HS : cần so sánh các chữ số ở hàng
chục.
a. Viết các số theo thứ tự từ bé đến
lớn: 80, 70, 20, 50, 90
- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp
làm bài vào vở.
20 50 70 80 90
b. Viết các số theo thứ tự từ lớn đến
bé: 10, 40, 60, 80, 30
80 60 40 30 10
+ HS : so sánh các số đó với nhau .
- HS nghe.
9
0
30
80
6
0
1
0
Tám mươi
Sáu mươi
Chín

mươi
möôøi
Ba mươi
Năm
mươi
mười
2
0
9
0
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa
4. Củng cố và dặn dò
+ Muốn viết các số đã cho theo thứ tự cần làm gì ?
- Về nhà làm lại các bài tập ở vở bài tập . Xem trước bài : Cộng các số tròn chục
- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm
Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011
Tiết: 1+ 2
Môn: Học vần
Bài:
uynh – uych
TCT: 205 - 206
I.Mục tiêu:
- Đọc được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch ; từ và các câu ứng dụng.
- Viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV :Tranh khuỳnh tay - ủy ban
IIICác hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ
- GV đọc cho 3 dãy bàn mỗi dãy viết một
từ
- GV gọi 2 HS đọc các từ ngữ ứng dụng.
- GV gọi 2-3 HS đọc câu ứng dụng.
- GV nhận xét sửa chữa và cho điểm
Bài mới:
a) Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng :
uynh, uych.
- Gọi vài HS nhắc lại
*Dạy vần uynh:
- Vần uynh được cấu tạo bởi những âm
nào ?
- GV cho học sinh so sánh

- GV cho học sinh cài vần uynh .
- GV cài mẫu, cho học sinh sửa sai .
* Đánh vần :
-Vần uynh được đánh vần như thế nào ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai
*Tiếng từ khóa:
- Các em vừa được học vần uynh. Vậy cô
vừa ghép thêm âm gì trước vần
uynh?
-Vậy ta được tiếng gì? Tiếng đó được
phân tích như thế nào?
- Hãy đánh vần tiếng huynh ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét
sửa sai .

- GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi :
+ Trong tranh này vẽ gì ?
- GV nhận xét rút ra từ khóa phụ huynh
cho HS đọc
- GV chỉ cho cả lớp đọc phân tích và tổng
hợp lại vần .
* Vần uych GV hướng dẫn tương tự như
vần uych.
* So sánh vần uych với vần uynh ?
+ Đánh vần:
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại phân tích
nghệ thuật băng tuyết
tuyệt đẹp
Những đêm nào trăng khuyết
Trông giống con thuyền trôi
Em đi, trăng theo bước
Như muốn cùng đi chơi.

- 3 HS nối tiếp nhắc lại tên bài .
-Vần uynh được cấu tạo bởi âm u, y,nh
+ Giống nhau : đều bắt đầu bằng u
+ Khác nhau : vần uât kết thúc bằng âm t,
còn vần uynh kết thúc bằng âm nh.
- HS: Cài vần uynh
- HS : u- y –nh –uynh.
- HS nối tiếp nhau đánh vần theo cá nhân -
nhóm - cả lớp .
- HS : âm h.
- HS : huynh . âm h đứng trước , vần uynh
đứng sau

- HS : hờ – uynh – huynh.
- HS :đánh vần nối tiếp cá nhân - nhóm - cả
lớp.
- HS :Tranh vẽ bố đang dạy bé học bài ở
nhà
- HS : phụ huynh. đọc theo cá nhân -
nhóm - cả lớp
- HS đọc cá nhân ,cả lớp .
- HS ;Vần uych tạo bởi âm u – y- ch
+ Giống nhau: đều bắt đầu bằng u
+ Khác nhau: uych kết thúc bằngch, uynh
kết thúc bằng nh