T2829 H7 H8 THUC HANH NGOAI TROI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tieát: 28

THỰC HÀNH NGỒI TRỜI ( Tiết 1 )

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết cách xác định khoảng cách giữa 2 địa điểm A và B trong đó có 1 địa điểm nhìn
thấy nhưng khơng đến được.

2. Kó năng:

-Rèn luyện kĩ năng dựng góc trên mặt đất, gióng đường thẳng, rèn luyện ý thức làm việc
có tổ chức.

3. Thái độ: Tự giác, tích cực
II. CHUẨN BỊ:

1. GV:- Địa điểm thực hành cho các tổ

- Các giác kế và các cọc tiêu để các tổ thực hành.
- Mẫu báo cáo thực hành của các tổ

2. HS: 1 sợi dây dài khoảng 10m, 1 thước đo độ dài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định: 1’

2. Kiểm tra bài cũ: (4ph)

- Nêu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác? (HSTB)

3. Bài mới:

a. Giới thiệu: (3ph) Trong thực tế, có một số địa điểm mà ta nhìn thấy nhưng khơng

thể tới được, làm thế nào để xác định khoảng cách từ chỗ ta đứng đến địa điểm đó?
b. Tiến trình bài dạy:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

8 HĐ1: Thơng báo nhiệm vụ và phân nhóm thực hành * Nhiệm vụ:
ph * Nhiệm vụ:

-Cho trước hai cọc A và B,
trong đó nhìn thấy cọc B
nhưng không đi đến được
-Hãy xác định khoảng cách
AB giữa hai chân cọc.

* Phân nhóm thực hành: 
Phân lớp thành 4 tổ và cử tổ
trưởng.

- Nghe và ghi bài
-Đọc lại nhiệm vụ

- Hoạt động theo tổ đã
được phân công.

Đo khoảng cách giữa
hai điểm A và B bị ngăn

cách bởi con sông.

22 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm
ph * Hướng dẫn cách làm:

- Chọn một khoảng đất bằng
phẳng rồi vạch một tia Am
- Mỗi tổ chọn một điểm E nằm
trên tia Am.

- Xác định điểm C sao cho E laø

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
trung điểm của AC.

- Dùng thước đo góc, đo:

C
B

Aˆ = 

- Dùng thước đo góc vạch tia
Cn sao cho ECˆn= 

- Bằng cách gióng đường
thẳng, chọn điểm D trên tia Cn
sao cho B, E, D thẳng hàng.
- Có nhận xét gì về hai tam
giác: ABE và  CDE ? (hstb)

-Vậy để biết độ dài đoạn
thẳng AB ta làm thế nào?
(hsk)

- Gọi đại diện mỗi nhóm đứng
tại chỗ nêu lại cách thực hiện.

ABC =  A’B’C’
(g.c.g)

- Ta chỉ cần đo độ dài
đoạn thẳng A’B’ vì
AB = CD (hai cạnh
tương ứng)

- Đại diện mỗi nhóm
đứng tại chỗ nêu cách
thực hiện.

5 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết báo cáo thực hành.

BÁO CÁO THỰC HAØNH TIẾT 28 - 29

CỦA TỔ . . . LỚP 7. . .

Ño kho

ảng cách giữ hai điểm A và B

K

ết quả : AB =

………
ĐIỂM THỰC HAØNH CỦA TỔ . . . . .

Stt Tên học sinh Chuẩn bị dụng cụ(2điểm) Ý thức kỷ luật(3điểm) Kỹ năng thựchành(5điểm) (10 điểm)Tổng số

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Nhận xét chung ( tổ tự đánh giá)

Tổ trưởng kí tên
4. Dặn dò: (2’)

-Xem lại cách làm, chuẩn bị tiết sau thực hành ngoài trời.
-Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ thực hành.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

...
Ngày soạn: 24.11.1010 Ngày dạy : 9.12.2010
Tiết: 29

THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI ( Tiết 2 )

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết cách xác định khoảng cách giữa 2 địa điểm A và B trong đó có 1 địa điểm nhìn
thấy nhưng khơng đến được.

2. Kó năng:

- Rèn luyện kĩ năng dựng góc trên mặt đất, gióng đường thẳng, rèn luyện ý thức làm việc
có tổ chức.

3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác trong hoạt động nhóm.
II. CHUẨN BỊ:

1. GV:- Địa điểm thực hành cho các tổ

- Các giác kế và các cọc tiêu để các tổ thực hành.
- Mẫu báo cáo thực hành của các tổ

2. HS : 1 sợi dây dài khoản 10m, 1 thước đo độ dài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định: (1’)

2. Kiểm tra bài cũ: (4 ph) Không kiểm tra, GV kiểm tra dụng cụ của các nhóm.
3. Bài thực hành:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

27 Hoạt động1: HS thực hành (tiến hành ngoài trời )

ph -Bố trí cho HS địa điểm thực
hành, phân cơng vị trí từng
tổ. Với mỗi cặp điểm A-B
nên bố trí hai tổ cùng làm
để đối chiếu kết quả, hai tổ
lấy điểm E1, E2 nên lấy trên
hai tia đối nhau gốc A để
không vướng nhau khi thực
hành.

-Kiểm tra kĩ năng thực hành
của các tổ, nhắc nhở , hướng

dẫn thêm HS. -Các tổ thực hành như đã hướng dẫn, mỗi tổ có thể
chia thành hai hoặc ba nhóm lần lượt thực hành để
tất cả HS nắm được cách làm.

-Trong khi thực hành, mỗi tổ cần có thư kí ghi lại
tình hình và kết quả thực hành.

10 Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
các tổ, thông qua báo cáo và

thực tế quan sát, kiểm tra tại
chỗ nêu nhận xét, đánh giá
và cho điểm thực hành của
từng tổ.

-Điểm thực hành của từng tổ
có thể thơng báo sau.

điểm và ghi biên bản
thực hành

BÁO CÁO THỰC HAØNH TIẾT 28 - 29

CỦA TỔ . . . LỚP 7. . .

Ño kho

ảng cách giữ hai điểm A và B

K

ết quả : AB =

………
ĐIỂM THỰC HAØNH CỦA TỔ . . . . .

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Nhận xét chung ( tổ tự đánh giá)

4. Dặn dò: (3ph)
- Tiết sau ôn tập HK1

- Về nhà soạn các câu hỏi trong đề cương chương hai tam giác bằng nhau.
- Sau đó HS cất dụng cụ, rửa tay chân, chuẩn bị vào giờ học tiếp

IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn: 22.11.2010 Ngày dạy: 29.11.2010

Tuần: 15

Tiết: 28

THỰC HÀNH

(

Đo diện tích Hình ch

ữ nhật

)

I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Học sinh có những hiểu biết biết cách đo điện tích và cách tính diện tích đa giác
cụ thể là diện tích hình chữ nhật đã học

+ Kỷ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo đạt để xác định độ dài các đoạn thẳng,
đo độ dài đoạn thẳng trên mặt đất. Biết áp dụng kiến thức về diện tích để kiểm tra
hình chữ nhật và tính tốn diện tích chính xác.

+ Thái độ: Rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức, ý thức kỷ luật trong hoạt động tập thể.
II. CHUẨN BỊ:

+ Thaày:

 Địa điểm thực hành cho các tổ học sinh.

 Các loại thước như thước dây, thước cuộn (liên hệ với phòng đồ dùng dạy học)
 Huấn luyện trước một nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ có từ 1 đến 2 học sinh)
 Mẫu báo cáo thực hành của các tổ

+ Troø:

 Mỗi tổ học sinh là một nhóm thực hành, cùng với giáo viên chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành của

tổ gồm : + 1 sợi dây dài khoảng 10m; + 1 thước dây 1,5m; + 1 ê ke
+ 1 thước đo độ dài (loại 1m hoặc 5m)

+ Giấy, bút, thước kẻ, thước đo độ

 Các em cốt cán của tổ tham gia huấn luyện trước

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số và dụng cụ thực hành của học sinh.

2. Kiểm tra bài cũ : (7’)

- Nêu cách tình diện tích hình chữ nhật?

- Để tính được diện tích hình chữ nhật ta cần phải biết yếu tố nào?

Đáp án:

- Diện tích hình chữ nhật bằng tích hai kích thước của nó. S = a . b

- Để tính được diện tích hình chữ nhật ta cần phải biết độ dài 2 cạnh của nó.
3. Bài mới:

a) Đặt vấn đề:

Aùp dụng vào thực tế để tính được diện tích căn phịng hình chữ nhật ta phải đo như thế nào?

b)Tiến trình dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’

HĐ 1 : Chuẩn bị thực hành

- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực
hành của tổ về dụng cụ, phân công nhiệm vụ
- Kiểm tra cụ thể

- Giao cho các tổ mẫu báo cáo thực hành.

1. Chuẩn bị thực hành

-Các tổ trưởng báo cáo

 Đại diện tổ nhận báo cáo

20’

HĐ 2 : Thực hành

- Đưa học sinh tới địa điểm thực hành, phân cơng vị

trí từng tổ.

-Hướng dẫn việc đo độ dài 2 cạnh của căn phòng

2. Thực hành

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

hình chữ nhật để tính diện tích của nó

-Kiểm tra kỹ năng thực hành của các tổ, nhắc nhở
hướng dẫn thêm học sinh khi cần thiết, nhất là cách
đo

-Mỗi tổ cử một thư ký ghi lại kết quả đo đạc
và tình hình thực hành của tổ.

-Sau khi thực hành xong, các tổ trả các dụng
cụ cho phòng đồ dùng dạy học.

-Thu xếp dụng cụ, rửa tay chân, vào lớp để
tiếp tục hoàn thành báo cáo

10’ HĐ3: Hoàn thành báo cáo -Nhận xét - Đánh giá

- Yêu cầu các tổ học sinh tiếp tục làm việc để hoàn
thành báo cáo

- Thu báo cáo thực hành của các tổ.

- Thông qua báo cáo và thực tế quan sát, kiểm tra
nêu nhận xét đánh giá và cho điểm thực hành của
từng tổ.

- Căn cứ vào điểm thực hành của tổ và đề nghị của
tổ học sinh, giáo viên cho điểm thực hành của từng
học sinh (có thể thơng báo sau)

3. Hồn thành báo cáo ...

-Các tổ làm báo cáo thực hành theo nội dung
giáo viên u cầu

-Trong q trình tính tốn, kết quả thực hành
cần được các thành viên trong tổ kiểm tra vì
đó là kết quả chung của tập thể, căn cứ vào
đó giáo viên sẽ cho điểm thực hành của tổ.
-Các tổ bình điểm cho từng cá nhân và tự
đánh giá theo mẫu báo cáo

-Sau khi hoàn thành các tổ nộp báo cáo cho
giáo viên

4.

Hướng dẫn học ở nhà : (3’)

+ Chuẩn bị tiết sau tiếp tục Đo diện tích đa giác

+ Xem lại các tính chất diện tích đa giác

IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

...
...
...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày soạn: 28.11.2010 Ngày dạy: 6.11.2010
Tuần: 16

Tiết: 29

THỰC HÀNH

(

Đo diện tích đa giác

)

I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Học sinh có những hiểu biết biết cách đo điện tích và cách tính diện tích đa giác dựa
vào

các tính chất diện tích đa giác đã học

+ Kỷ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo đạt để xác định độ dài các đoạn thẳng, đo độ
dài đoạn thẳng trên mặt đất. Biết áp dụng kiến thức về diện tích để đưa một đa giác bất
kỳ về các hình đã học thơng qua việc phân chia hình và tính tốn diện tích chính xác.
+Thái độ: Rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức, ý thức kỷ luật trong hoạt động tập thể.
II. CHUẨN BỊ:

+ Thaày:

 Địa điểm thực hành cho các tổ học sinh.

 Các loại thước như thước dây, thước cuộn; ê ke; giác kế (liên hệ với phòng đồ dùng dạy học)
 Huấn luyện trước một nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ có từ 1 đến 2 học sinh)

 Mẫu báo cáo thực hành của các tổ

+ Troø:

 Mỗi tổ là một nhóm thực hành, cùng với giáo viên chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành của tổ gồm :

+ 1 sợi dây dài khoảng 10m; + 1 thước dây 1,5m; + 1 ê ke
+ 1 thước đo độ dài (loại 1m hoặc 5m)

+ Giấy, bút, thước kẻ, thước đo độ

 Các em cốt cán của tổ tham gia huấn luyện trước

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số và dụng cụ thực hành của học sinh.

2. Kiểm tra bài cũ : (7’) Nêu các tính chất về diện tích đa giác?

Đáp án:

1/ Hai tam giác băng nhau thì có diện tích bằng nhau

2/ Nếu một đa giác được chia thành những đa giác không có điểm chúng trong thì diện tích của nó
bằng tổng diện tích của những đa giác đó

3/Nếu chọn hình vng có cạnh bằng 1 (đơn vị dài) làm đơn vị đo diện tích thì diện tích tương ứng

bằng 1 (đơn vị diện tích) . Đơn vị diện tích cm2, dm2, m2, km2 hay a, ha.

3. Bài mới:

a) Đặt vấn đề: Aùp dụng tính chất diện tích đa giác nhất là tính chất 2 vào thực tế để tính được
diện tích một đa giác bất kỳ ta phải thực hiện như thế nào?

b)Tieán trình dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’ HĐ 1 : Chuẩn bị thực hành

- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực
hành của tổ về dụng cụ, phân công nhiệm vụ
- Kiểm tra cụ thể

- Giao cho các tổ mẫu báo cáo thực hành.

1. Chuẩn bị thực hành

-Các tổ trưởng báo cáo

- Đại diện tổ nhận báo cáo

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Đưa học sinh tới địa điểm thực hành, phân cơng vị

trí từng tổ.

- Hướng dẫn việc đo khu vườn trường là một đa
giác bất kỳ nên các tổ cần đo chính xác và phân
chia thành những hình đã học như hình vng, chữ
nhật hay tam giác vng để tính diện tích.

- Hướng dẫn đo chính xác góc vng khi phân chia
hình bằng êke hay giác kế đứng.

- Kiểm tra kỹ năng thực hành của các tổ, nhắc nhở
hướng dẫn thêm học sinh khi cần thiết, nhất là cách
đo

- Các tổ tiến hành phân cộng nhiệm vụ và
thực hành đo

- Mỗi tổ cử một thư ký ghi lại kết quả đo đạc
và tình hình thực hành của tổ.

- Sau khi thực hành xong, các tổ trả các dụng
cụ cho phòng đồ dùng dạy học.

- Thu xếp dụng cụ, rửa tay chân, vào lớp để
tiếp tục hoàn thành báo cáo

10’ HĐ3: Hoàn thành báo cáo - Nhận xét -Đánh giá

- Yêu cầu các tổ học sinh tiếp tục làm việc để hoàn
thành báo cáo

- Thu báo cáo thực hành của các tổ.

- Thông qua báo cáo và thực tế quan sát, kiểm tra
nêu nhận xét đánh giá và cho điểm thực hành của
từng tổ.

- Căn cứ vào điểm thực hành của tổ và đề nghị của
tổ học sinh, giáo viên cho điểm thực hành của từng
học sinh (có thể thơng báo sau)

3. Hoàn thành báo cáo ...

- Các tổ làm báo cáo thực hành theo nội
dung giáo viên yêu cầu

- Trong q trình tính toán, kết quả thực
hành cần được các thành viên trong tổ kiểm
tra vì đó là kết quả chung của tập thể, căn cứ
vào đó giáo viên sẽ cho điểm thực hành của
tổ.

- Các tổ bình điểm cho từng cá nhân và tự
đánh giá theo mẫu báo cáo

- Sau khi hoàn thành các tổ nộp báo cáo cho
giáo viên

4.

Hướng dẫn học ở nhà : (3’)

+ Chuẩn bị tiết sau tiếp tục Đo diện tích đa giác
+ Xem lại các tính chất diện tích đa giác

IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

</div>