an toan giao thong lop 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>AN TOÀN GIAO THƠNG</i>

<i> BAØI 3 BIỂN BÁO GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ.</i>

<i>A,Mục tiêu:</i>

<i>1,Kiến thức:</i>

<i>_H</i>

ọc sinh nhận biết hình dáng, mầu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo hiệu giao
thông : biển báo nguy hiểm, biển báo chỉ dẫn<i>.</i>

<i>-H</i>ọc sinh giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu : 204, 210, 211, 423 (a, b),
434,443,424.

<i>2,Kỹ năng:</i>

<i>_H</i>

ọc sinh biết nhận dạng và vận dụng hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo
hiệu lệnh của biển báo hiệu.

<i> 3,Thái độ:</i>

<i>_Bi</i>

ết biển báo hiệu giao thơng là hiệu lệnh chỉ huy giao thơng. Mọi người phải chấp hành

.

<i>B.Đồ dùng dạy học:</i>

<i>*GV: +</i>

các <i> bi</i>ển báo có kích cỡ to : 204, 210, 211, 423 (a, b), 434,443,424.
+Hai khổ giấy lớn

<i>C,Hoạt động dạy học</i>

<i>HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN</i>

<i>HOẠT ĐỘNG HỌC SINH</i>

<i>* Gi ới thiệu bài : Để tham gia giao thơng được an tồn, </i>

<i>tiết học hơm nay cơ sẽ cùng các em tìm hiểu thêm về </i>
<i>một số biển báo giao thông mới, chúng ta cùng vào </i>
<i>bài : Biển báo hiệu giao thông đường bộ</i>

*Hoạt động 1: Tìm hiểu các biển báo hiệu giao thơng
mới.

a )

Mục tiêu:

_HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc và nội
dung của 2 nhóm biển báo hiệu giao thơng : biển báo
nguy hiểm và biển báo chỉ dẫn.

-Hs nhớ nội dung các biển báo đã học
b)

Cách tiến hành :

-các em hãy quan sát 2 tấm biển báo trên bảng, mời 1
em đọc các câu hỏi

-Cơ chia lớp mình thành 4 nhóm,để tiện cho việc quan
sát mỗi nhóm sẽ nhận 2 loại biển báo.Nhiệm vụ của
các em là trong 2 phút , các em sẽ quan sát và thảo
luận để trả lời các câu hỏi sau:

+Biển báo có hình gì?
+Viền biển báo có màu gì?

+Nền biển báo có hình gì ?

+Hình vẽ bên trong biển báo là gì?

+Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?
&Biển báo nguy hiểm

-Gọi đại diện một nhóm trình bày biển 204:Đường hai
chiều.

-Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-Gv chốt ý:Biển báo có hình tam giác, viền đỏ ,nền màu
vàng ,hình vẽ màu đen: Thuộc nhóm biển báo nguy
hiểm

-Với loại biển báo nguy hiểm này, cô sẽ giới thiệu với
các em một số biển báo thường gặp.(Biển 204, 210,
211)

<i>-Lắng nghe</i>

-1 học sinh nhắc tên đề bài

_.Nhận biển báo, quan sát và thảo
luận

-Đại diện một nhóm trình bày
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe, quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Yêu cầu HS quan sát và thảo luận trong 3 phút nêu
nội dung của biển và tên của từng biển.

-Gọi 1HS của 1 nhóm trình bày biển 204, các nhóm
khác nhận xét bổ sung

-GV chốt ý

+Biển báo thứ nhất :vẽ 2 mũi tên ngược chiều nhau để
báo hiệu đường có hai làn xe chạy ngược chiều nhau
gọi là biển báo Đường hai chiều

@ Các em đã thấy biển báo này ở đoạn đường nào?
Tác dụng của biển báo này là gì?

Ta thường thấy biển báo này ở đường Nguyễn Thái
Học, Nguyễn Trọng Kỷ.Tác dụng của biển báo này để
báo cho mọi người biết đây là đường có hai làn xe chạy
ngược chiều nhau để người tham gia giao thơng đi
đúng làn đường của mình

-Gọi 1 Hs trình bày biển 210,gọi 1 Hs nhận xét.Gv chốt
ý:

+Biển báo thứ hai: có vẽ hàng rào màu đen báo hiệu
đường giao nhau với đường sắt có rào chắn gọi là biển
báo đường giao nhau với đường sắt có rào chắn.
@Chúng ta cùng xem hình minh họa. Vậy nơi có rào
chắn phải đứng cách đường ray bao nhiêu mét?( <i>ít </i>

<i>nhất 1 mét)</i>

<i>-</i> Gọi 1 Hs trình bày biển 211,gọi 1 Hs nhận xét.Gv chốt
ý

+Biển thứ ba: có vẽ hình đầu tàu hỏa báo hiệu đường
bộ giao nhau với đường sắt khơng có rào chắn cắt
ngang gọi là biển báo đường bộ giao nhau với đường
sắt khơng có rào chắn cắt ngang

@Đây là đoạn đường giao nhau với đường sắt khơng
có rào chắn rất nguy hiểm , chính vì vậy mà nơi khơng
có rào chắn như thế này, chúng ta phải đứng cách
đường ray bao nhiêu mét?(phải đứng cách đường ray
ngoài cùng 5 mét,khi đi ở đoạn đường này chúng ta
cần có người lớn dắt đi và cần phải quan sát thật kĩ
trước khi qua đường)

-Gọi 1 HS nhắc lại tên các biển báo đó.

-Vừa rồi chúng ta vừa tìm hiểu nhóm biển báo nguy
hiểm.

+Cơ mời 1 em nêu đặc điểm chung của nhóm biển báo
nguy hiểm

+Tác dụng của biển báo nguy hiểm là gì? (báo hiệu cho
ta biết những nguy hiểm cần tránh khi đi trên đoạn
đường đó)

&Biển báo chỉ dẫn

-Gọi đại diện 1 nhóm trình bày(biển 423a)

-Đại diện nhóm trình bày
-Lắng nghe

_Hs nêu

_HS lắng nghe

_HS trả lời

_Hs lắng nghe

_HS nêu
_HS đọc lại
_Hs trả lời

-Đại diện 1 nhóm trình bày
-Nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Giáo viên chốt ý:

+Biển báo thứ nhất :Đường dành cho người đi bộ qua
đường để chỉ dẫn cho người đi bộ và lái xe biết nơi
dành cho người đi bộ qua đường.Biển này có nền biển
màu xanh lam, tam giác màu trắng, hình người và 5

nét vạch màu đen.Vậy khi gặp biển báo này, các loại xe
và người đi đường phải làm gì?Chúng ta cùng xem
đoạn phim sau.

+Khi gặp biển báo này các loại xe phải làm gì?Người
đi đường phải làm gì?

-GV chốt ý:Các loại xe phải đi chậm lại, quan sát hai
bên nhường đường cho người đi bộ đi qua và các loại
xe chỉ được đi nếu không gây nguy hiểm cho người đi
bộ. Cịn người đi bộ cần quan sát tìm đường có vạch
sọc để qua đường cho an tồn, chỉ qua đường khi có
tín hiệu đèn màu xanh.

Gọi HS của 1 nhóm trình bày biển 423a, gọi 1 Hs khác
nhận xét, bổ sung

-Giáo viên chốt ý:

+Biển thứ hai: có cầu vượt dùng để cho người đi bộ
qua đường, chúng ta cùng xem hình ảnh.Cầu vượt
được xây phía trên đường đi nhằm để thuận tiện cho
người đi bộ qua đường ở những nơi đường giao thơng
có lượng xe qua lại nhiều.

Gọi HS của 1 nhóm trình bày biển 423a, gọi 1 Hs khác
nhận xét, bổ sung

-Giáo viên chốt ý:

+Biển thứ ba: hình chữ nhật, trên nền trắng có vẽ hình
ơ tơ bt để chỉ dẫn những chỗ xe buýt dừng cho hành
khác lên xuống gọi là biển chỉ dẫn bến xe buýt.Vậy
muốn đi xe buýt thì chúng ta tìm biển chỉ đẫn xe buýt để
đi.Ở Cam Ranh chúng ta đã có tuyến xe buýt đi Nha
Trang .Vậy các biển báo xe buýt này các em đã nhìn
thấy ở đâu?

@Biển báo xe buýt ở Đường quốc lộ 1 A

Gọi HS của 1 nhóm trình bày biển 423a, gọi 1 Hs khác
nhận xét, bổ sung

-Giáo viên chốt ý:

+Biển thứ tư : hình vng, có hình tam giác màu vàng,
dưới có chữ chợ để báo sắp đến khu vực có họp chợ,
xe cộ qua khu vực này phải chú ý giảm tốc độ.Gọi là
biển chỉ dẫn có chợ.

_Gọi 1 học sinh nhắc lại tên các biển báo đó.
-Giáo viên kết luận: vậy biển chỉ dẫn có hình vng
hoặc hình chữ nhật có màu xanh lam, bên trong có ký
hiệu hoặc chữ chỉ dẫn màu trắng (hoặc màu vàng) để
chỉ đẫn cho người đi đường biết những điều được làm
theo hoặc cần biết.

&Trò chơi

-Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm có 7 biển báo.Chơi

theo hình thức tiếp sức,các em lần lượt lên gắn biển
báo đúng với tên của nó.Nhóm nào gắn xong trước và
đúng thì nhóm đó thắng .

-Chúng ta cùng xem đáp án.
-Tun dương nhóm thắng

-Cả lớp cho cơ biết, nhịm hình tam giác bên này thuộc

HS xem hình minh họa
-Lắng nghe, ghi nhớ

-HS trả lời
-HS lắng nghe

- 1 HS nhắc tên biển báo

-HS trả lời

-HS lắng nghe, ghi nhớ

-Học sinh chơi theo hình thức tiếp sức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

nhóm biển báo gì?Nhóm hình bên này thuộc nhóm biển
báo gì?

Chúng ta cung xem kết quả. Tuyên dương cả lớp.
D,Củng cố

_Để đảm bảo an tồn khi đi trên đường, chúng ta phải

làm gì?

-Phải tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo hiệu

Dặn dò:Em cần có thói quen quan sát các biển báo
giao thơng khi đi trên đường.Đồng thời nhắc nhở người
thân cần chú ý những đoạn đường nguy hiểm ở địa
phương chúng ta như đoạn đường Đường bộ giao
nhau với đường sắt có rào chắn ở Cam Phước, đoạn
đường hai chiều ở Đường Nguyễn Trọng Kỷ, Nguyễn
Thái Học hay gần hơn nữa là đường hai chiều ở trước
trường học chúng ta mà hằng ngày các em thường đi
học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>AN TOÀN GIAO THƠNG</b></i>

<i><b> BAØI 5 : CON ĐƯỜNG AN TOAØN ĐẾN TRƯỜNG</b></i>

<i>A,Mục tiêu:</i>

<i>_Hs biết tên đường phố xung quanh trường,biết sắp xeeps các đường phố này theo thứ tự </i>

<i>ưu tiên về mặt an toàn.</i>

<i>-HS biết các đặc điểm an toàn/kém an toàn ccuar đường đi.</i>

<i>_HS biết lựa chọn đường đến trường an tồn nhất(nếu có điều kiện)</i>

<i>_Có thói quen đi trên những con đường an toàn.</i>

<i>B)Đồ dùng dạy học</i>

<i>_tranh minh họa</i>

<i>_Sơ đồ phần luyện tập phóng to</i>

<i>_Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường</i>

C)Các hoạt động chính.

<i>HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN</i>

<i>HOẠT ĐỘNG HỌC SINH</i>

<i>@Hoạt động 1: Đường phố an toàn và kém </i>

<i>an toàn</i>

<i>_Chia lớp thành nhieuà nhóm,yêu cầu: nêu </i>

<i>tên một số đường phố mà em biết,miêu tả </i>

<i>một số đặc điểm chính(gợi ý độ rộng,hẹp;có</i>

<i>nhiều hay ít người xe cộ,đường 1 chiều hay </i>

<i>2 chiều,có biển báo giao thơng hay </i>

<i>khơng;có tín hiệu đèn giao hơng,đèn chiếu </i>

<i>sáng,có vạch đi bộ qua đường,có giải phân </i>

<i>cách……)Theo em đường đó là an tồn hay </i>

<i>nguy hiểm?Tại sao?</i>

<i>_GV nhấn mạnh những đặc điểm con dường </i>

<i>an toàn và bổ sung thêm đặc điêm kém an </i>

<i>tồn</i>

<i>@ Hoạt động 2:Luyện tập tìm con đường an</i>

<i>tồn</i>

<i>a)Mục tiêu</i>

<i>_4 nhóm thảo luận:mỗi nhóm viết tên đường</i>

<i>phố và thảo lận các đặc điểm sau đó đánh </i>

<i>dấu X vào phiếu được phát.Những dường </i>

<i>phố có nhiều dấu “coa” là an tồn,nhiều </i>

<i>dấu “khơng” là kém an tồn</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>Vận dụng đặc điểm con đường an toàn và </i>

<i>kém an toàn,quan sat và biết xử lý khi gặp </i>

<i>trường hợp khơng an tồn</i>

<i>b)Cách tiến hành</i>

<i>Kết luận</i>

<i>@ Hoạt động 3:Lựa chọn con đường an </i>

<i>toàn khi đi học</i>

<i>Mục tiêu:HS tự đánh giá con đường hằng </i>

<i>ngày em đi học có đặc điểm an tồn hay </i>

<i>chưa an tồn?Vì sao?</i>

<i>B)cách tiến haønh</i>

<i>_YC 2,3 Hs giới thiệu con đường từ nhà đến </i>

<i>trường qua những đoạn đường nào an tồn </i>

<i>và khơng an tồn.các bạnï cùng đđi có ý </i>

<i>kiến bổ sung nhận xét</i>

<i>GV phân tích ý đúng và chưa đúng của HS</i>

<i>c)Kết luận:GV nhắc lại:con đường an tồn </i>

<i>có những đặc điểm gì?Từ nhà đến trườn em </i>

<i>cần chú ý những điểm gì?</i>

<i>D)Củng cố</i>

<i>_GV tóm tắt nội dung chính</i>

<i>_Nhắc nhở HS có ý thức lựa chọn đường đi </i>

<i>để đảm bảo an tồn</i>

<i>-Xem sơ đồ tìm con đường an tồn nhất:cả </i>

<i>lóp thảo luận phần luyện tập trong SGK</i>

<i>Hs trình bày trên bảng</i>

<i>Lắng nghe</i>

<i>_2,3 HS thực hiện</i>

<i>_HS lắng nghe</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i> </i>

<i> TIẾT 5 AN TOÀN GIAO THƠNG</i>

<i><b>BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ,XE BT</b></i>

<i>A.Mục tiêu:</i>

<i>_HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách,xe đò), ghi nhớ những quy định khi lên xuống </i>

<i>xe.Biết mô tả nhận xét những hành vi an tồn,khơng an tồn khi ngồi trên xe ơ tơ,xe </i>

<i>bt (xe khách ,xe đị)</i>

<i>_HS biết thực hiện đúng các hành vi an tồn khi đi ơ ơ ,xe bt.</i>

<i>_có thái độ thực hiện hành vi an tồn trên các phương tiện giao thông công cộng.</i>

<i>(PTGTCC)</i>

<i>B,Chuẩn bị:</i>

<i>_Các tranh (theo SGK),ảnh cho hoạt động nhóm.</i>

<i>_Các phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3.</i>

<i>C,Hoạt động dạy học</i>

<i>Hoạt động giáo viên</i>

<i>Hoạt động học sinh</i>

<i>@Hoạt động 1:An toàn lên, xuống xe buýt</i>

a )Mục tiêu:

_HS biết nơi dưng chờ xe buýt, xe đò

_HS biết và diễn tả lại cách lên xuống xe

buýt được an toàn

b )Cách tiến hành:

GV hỏi:

_Em nào đã được đi xe buýt?(hoặc xe

khách ,xe đò)

_Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách?

_Cho HS xem 2 tranh SGK.

_Ở đó có đặc điểm gì để ta nhận ra?

_Giới thiệu biển số 434 (bến xe buýt)

_Xe buýt có chạy qua tất cả các phố không?

_GV chốt:xe buýt chạy theo tuyến nhất định,chỉ

đõ ở các điểm quy định để khách

lên, xuống xe.Do đó ta phải chọn đúng

tuyến đường mình đi.

_Khi lên, xuống xe phải như thế nào?

_GV chốt

_Gọi 3 HS lên thực hiện động tác lên xuống xe

buýt.

@ Hoạt động 2:Hành vi an toàn khi ngồi

trên xe buýt

a )Mục tiêu:

_Hs ghi những quy định và thể hiện được

những hành vi thể hiện được những hành vi

an tồn khi ngồi trên xe ơ tơ, xe bt, xe đị.

_HS giải thích được vì sao phải thực hiện

những quy định đó.

B )Cách tiến hành:

_HS trả lời

_Hs lắng nghe

_HS lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

_Yêu cầu thảo luận ,ghi lại những điều

tốt,không tốt trong bức tranh của nhóm và

cho biết hành động đó dúng hay sai.

_Các nhóm trình bày.

_Ghi lên bảng những hành vi nguy hiểm

chủ yếu,YC HS mô tả những hành vi đúng ,

ngồi ở cửa xe khi xe đang chạy,đứng

khơng vịn tay,ngồi trên xe thị đầu tay ra

ngồi.

C )Kết luận

@ Hoạt dộng 3:Thực hành

_GV chọn 4 tổ thảo luận và chuẩn bị diễn

lại một trong các tình huống sau

1,Một nhóm HS lên xe sau đó tranh nhau

ghế ngồi, một bạn HS nhắc các bạn trật tự

.Bạn đó sẽ nói như thế nào?

2,Một cụ già mang 1 túi to mã chưa lên

được xe,2 bạn HS vừa đến để chuân bị lên

xe.Hai bạn sẽ làm gì?

3Hai HS đùa nghịch trên xe buýt, 1 bạn HS

khác ddx nhắc nhở.Bạn Hs ấy nhắc như thế

nào?

4,Một hành khách xáh đồ nặng để ngay lối

đi,1 Hs nhắc nhở và giúp người đó dể vào

đúng chỗ,bạn đó nói thế nào?

_Nhận xét ,đánh giá ý kiến các nhóm

C,Củng cố.

_Cần đón xe buýt ở những nơi quy định

_Khi đi xe ,em cần thực hiện những hành vi an

tồn cho mình và cho người khác

_ Đại diện nhóm trình bày

_Thảo luận 4 nhóm

_Các nhóm mơ tả bức tranh bằng lời và nêu ý

kiến của nhóm

-HS lắng nghe

_Thảo luận

_Trình bày

_Các nhóm nhận xét

_HS lắng nghe

<i>RÚT KINH </i>

<i>NGHIỆM………</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>Chính tả</i>

<i>CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG</i>

<i>A. MỤC TIÊU</i>

<i>-Nghe-viết chính xác đoạn văn Chiều trên sơng Hương .Trình bày đúng hình thức bài văn </i>

<i>xuơi.</i>

<i>-Làm đúng các bài tập chính tả BT 2</i>

<i>-Làm đúng bài tập 3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.</i>

<i>B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC</i>

<i>-Chép sẵn bài tập 2 trên bảng.ảnh sơng Hương</i>

<i>C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU</i>

<i>Hoạt động dạy</i>

<i>Hoạt động học</i>

<i>1. KIỂM TRA BÀI CŨ</i>

- Gọi 2 HS lên bảng, sau đó GV đọc cho HS viết

các từ sau: xứ sở, mái trường, bay lượn, vấn

vương.

- Nhaän xét, cho điểm HS.Nh

ậ

n

xét bài viết tiết

trước của HS

2. DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1. Giới thiệu bài

_

Đ

ính tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết

: bức ảnh chụp cảnh gì?

Trong giờ chính tả này các em sẽ viết bài văn

Chiều trên sông Hương và làm bài t

ậ

p chính tả

phân biệt oc/ ooc; giải các câu đố.Qua bài học

này sẽ giúp các em biết thêm 1 cảnh đẹp nổi tiếng

của đất nước mình.

2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Mục tiêu: HS hiểu được nội dung đoạn viết, viết

<i>-2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào</i>

<i>bảng con</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

được các từ khó và trình bày được bài văn.

Cách tiến hành:

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- GV đọc bài văn 1 lượt ,gi

ớ

i thi

ệ

u: đoạn văn tả

cảnh buổi chiều trên sơng Hương_một dịng sơng

rất nổi tiếng ở thành phố Huế.Các em hãy đọc

đoạn văn và tìm hiểu đơi nét về đoạn văn để giúp

cho việc viết đúng.

- Hỏi: Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh

nào trên sông Hương?

-

<b>Giảng: Không gian phải thật yên tĩnh người </b>

<b>ta mới có thể nghe thấy tiếng gõ lanh canh của</b>

<b>thuyền chài gõ cá .Sông hương thật êm đềm </b>

<b>thơ mộng.</b>

<b>Nhưng hiện nay,do mọi người khơng </b>

<b>cĩ ý thức bảo vệ mơi trường nên vẻ đẹp thơ </b>

<b>mộng ấy đang dần bị mất đi , </b>

<b>vậy chúng ta phải</b>

<b>làm</b>

<b> gì </b>

<b>để</b>

<b> bảo vệ mơi trường nước nhất là </b>

<b>những dịng sông?</b>

<b>. GV chốt ý: không được đổ rác và chất thải </b>

<b>xuống dịng sơng, khơng lấn chiếm lịng </b>

<b>sơng,khơng đánh bắt bừa bãi,khơng chặt cây, </b>

<b>phá rừng.</b>

b) Hướng d

ẫ

n trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn

văn?

- Trong bài văn những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

- GV đọc : nghi ngút yên tĩnh, khúc quanh, C

ồ

n

H

ế

n,…

d) Viết chính tả

e) Sốt lỗi

-Gv đính bảng phụ

g) Chấm bài

2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

<i>- HS theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại.</i>

<i>- Tác giả tả hình ảnh: Khói thả nghi ngút</i>

<i>cả một vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng</i>

<i>lanh canh của thuyền chài gõ cá.</i>

<i>-HS trả lời</i>

<i>-Hs lắng nghe</i>

<i>- Đoạn văn có 3 câu.</i>

<i>- Dấu chấm, dấu ba chấm, dấu phẩy</i>

<i>- Chữ Cuối, Đầu, Phía phải viết hoa vì là</i>

<i>chữ đầu câu và Hương, Huế, Cồn Hến </i>

<i>phải viết hoa vì là danh từ riêng.</i>

<i>-HS nêu</i>

<i>--2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết </i>

<i>vào bảng con.</i>

<i>-HS viết chính tả vào vở</i>

<i>-2 HS đổi cho nhau và nhìn bảng phụ sốt</i>

<i>lỗi</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) tuỳ lỗi chính

tả mà HS địa phương thường mắc phải.

b) - Gọi HS đọc yêu cầu.

_Gọi HS đọc câu đố.

- Treo bức tranh minh hoạ, yêu cầu HS thảo luận

nhĩm, kết hợp giữa câu đố và tranh minh họa để

tìm ra đáp án.

- Nhận xét, chốt lời giải đúng.Tuyên dương nhĩm

trả lời nhanh và đúng

3. Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, bài viết của HS.

- Dặën dị HS về nhà học thuộc câu đố và lời giải,

HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài

cho đúng và chuẩn bị bài Cảnh đẹp non sông.

<i>-1 HS đọc yêu cầu trong SGK.</i>

<i>-1 Hs đọc câu đố</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i>TIẾT 5 AN TOÀN GIAO THƠNG</i>

<i>BÀI 4 KỸ NĂNG ĐI BỘ VAØ QUA ĐƯỜNG AN TOAØN.</i>

<i>C,Hoạt động dạy học</i>

<i>HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN</i>

<i>HOẠT ĐỘNG HỌC SINH</i>

<i>*Hoạt động 1: Đi bộ an toàn trên đường.</i>

<i>a )Mục tiêu:</i>

<i>_Kiểm tra nhận thức của HS về cách đi bộ an </i>

<i>toàn.</i>

<i>_Hs biết xử lý tình huống khi gặp trở ngại trên </i>

<i>đường,</i>

<i>b)Cách tiến hành:</i>

<i>_Để đi bộ an tồn, em phải đi trên đường nào</i>

<i> và đi như thế nào?</i>

<i>_GV choát.</i>

<i>-GV nêu tình huống: Nếu vỉa hè có nhiều vật </i>

<i>Cản hoặc khơng có vỉa hè, em sẽ đi như thế</i>

<i> nào ?.</i>

<i>*Hoạt động 2: Qua đường an toàn.</i>

<i>a )Mục tiêu:</i>

<i>_HS biết cách đi , chọn nơi và thời điểm để đi</i>

<i> qua đường an toàn</i>

<i>_HS nắm được những điểm và những nơi</i>

<i> cần tránh khi qua đường.</i>

<i>b)Cách tiến hành:</i>

<i>@Những tình huống qua đường khơng an tồn</i>

<i>_Gv chia lớp thành 6 nhóm, cho HS thảo luận</i>

<i> về nội dung 5 bức tranh và gợi ý cho HS </i>

<i>nhận xét về những nơi qua đường khơng an </i>

<i>tồn.</i>

<i>_HS trả lời</i>

<i>_HS trả lời.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>+Em nghe, nhìn thấy gì?</i>

<i>+Theo em khi nào qua đường thì an tồn?</i>

<i>+Em nên qua đường như thế nào?</i>

<i>_GV kết luận</i>

<i>@Hoạt động 3:Bài tập thực hành</i>

<i>-Làm bài tập</i>

<i>+Em hãy sắp xếp theo trình tự các động tác </i>

<i>khi qua đường(Suy nghĩ_Đi thẳng_Lắng nghe_</i>

<i>quan sát_dừng lại)</i>

<i>D,Củng cố</i>

<i>_Làm thế nào để qua đường an tồn ở những</i>

<i> nơi khơng có đèn tín hiệu.</i>

<i>_Các bước để qua đường</i>

<i>Dặn dị:Em cần có thói quen quan sát xe cộ</i>

<i> trên đường phố cụ thể </i>

<i>_Chuẩn bị:Quan sát con đường từ nhà đến </i>

<i>trường để chuẩn bị học con đường </i>

<i>an tồn</i>

<i>_Hs lắng nghe</i>

<i>_2,3 HS nêu kết quả</i>

<i>_Nhận xét</i>

<i>_Làm phiếu BT</i>

<i>_HS trả lời</i>

<i>_Lắng nghe ghi nhớ</i>

<i>RUÙT KINH </i>

</div>

<!--links-->