Ke hoach phu dao HS yeu boi duong HS gioi 20102011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.62 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM

TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC

PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

NĂM HỌC 2010 - 2011

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
 1) Đội ngũ giáo viên :

- Tổng số GV: 17/12 lớp - Nữ: 13

- CBGV trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn:17/17.TL: 100%.
Trong đó: 12+ 2: 1/17 Tỷ lệ : 5,9%

CĐTH (12 +3): 16/17 Tỷ lệ : 94,1%
- GV là Đảng viên: 10/17 Tỷ lệ : 58,8%

2) Học sinh:
-Tổng số lớp: 12 lớp
- Tổng số HS: 346 em
- Trong đó:

+ Khối 1: 3 lớp: 73 em
+ Khối 2: 2 lớp: 64 em
+ Khối 3: 2 lớp: 68 em

+ Khối 4: 3 lớp: 81 em
+ Khối 5: 2 lớp: 60 em

3/ Tình hình chất lượng đầu năm:

Qua khảo sát chất lượng đầu năm, tổng số học sinh yếu của môn Tốn, Tiếng việt
của các Khối như sau:

Khối
lớp

Yếu mơn Tốn Yếu môn T.Việt Ghi chú

T.Số Tỷ lệ T.Số Tỷ lệ

Một 6 8,2 8 10,0

Hai 8 12,5 12 18,7

Ba 13 19,1 14 20,6

Bốn 17 21,0 16 19,7

Năm 13 21,7 14 23,4

T.C 57 16,5 64 18,5

II/ Những thuận lợi - Khó khăn:
1) Thuận lợi:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

hiện sự đồng thuận cao trong việc thực hiện cuộc vận động Hai không với nội dung –
khơng tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục.

- Đa số HS được gia đình quan tâm chăm sóc chu đáo đến việc học tập của con
em, tạo nhiều điều kiện cho giáo viên làm tốt công tác giảng dạy.

- Đa số các em hiền lành, chăm chỉ, có đạo đức tốt, vâng lời thầy cô và cha mẹ.
- 100% giáo viên đứng lớp có trình độ đạt chuẩn.

- Luôn được sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo cụ thể , sát sao của BGH.

2)Khó khăn:

- Trường đóng trên địa bàn khu kinh tế mở, phần lớn GV, HS của trường thuộc
diện phải thực hiện chủ trương GPMB, chưa ổn định về nơi ăn chốn ở nên có ảnh
hưởng nhất định đến chất lượng học tập của HS.

- Còn một số HS chưa xác định đúng động cơ, thái độ học tập, số HS chưa đảm
bảo chuẩn về kiến thức và kĩ năng theo quy định của Bộ GD&ĐT, chất lượng đại trà
còn thấp so với yêu cầu chung cũng như so với mặt bằng tồn huyện.

- Vẫn cịn 1 số phụ huynh, ít quan tâm đến việc học tập của con em cịn khốn
trắng cho nhà trường.

- Một số em có hồn cảnh khó khăn, mồ cơi cha hoặc mẹ, HS khuyết tật học
hồ nhập, chưa có đầy đủ các dụng cụ học tập.

III/ Cơng tác chỉ đạo chung:

1/ Công tác phụ đạo HS yếu;

a/ Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp:

- BGH nhà trường tập trung chỉ đạo cho tất cả GV, trước hết phải nắm chắc số
lượng HS yếu của lớp mình và phân loại HS yếu theo từng vùng, từng môn học.
- GVCN có kế hoạch gặp gỡ phụ huynh có HS yếu, trao đổi cụ thể, nêu lý do,
nguyên nhân dẫn đến các em yếu so với cuối năm học.

- GVCN mỗi lớp lập danh sách HS yếu trong lớp, đưa về tổ chuyên môn, cùng
kết hợp với tổ chuyên mơn có kế hoạch và bàn biện pháp để phụ đạo HS yếu.

- Phân loại đối tượng HS trong lớp, theo địa bàn tổ dân cư để các em có điều
kiện học tập trao đổi lẫn nhau về kiến thức.

- BGH chỉ đạo trực tiếp cho GVCN lớp, phụ đạo HS yếu bằng cách dạy ở buổi
chiều thứ 2,4 ( đối với khối 1, 2 ) và vào chiều thứ 2, 4, 6 ( đối với khối 3, 4, 5 ).

- Phân công HS khá, giỏi giúp đỡ, hướng dấn HS yếu trong 15 phút truy bài đầu
giờ, giờ ra chơi và thời gian ở nhà.

- Từng GVCN xây dựng đôi bạn học tập theo địa bàn dân cư và tổ chức cho HS
ở gần nhà thành nhóm học tập .

- Chỉ đạo GVCN lớp thường xuyên kiểm tra bài, chấm vở bài tập và giúp đỡ
HS yếu, HS khuyết tật, bằng mọi tình cảm yêu thương gần gũi nhất.

b/ Đối với Tổ chuyên môn:

- BGH chỉ đạo họp tổ và bàn kế hoạch để tổ chức phụ đạo tập trung, chọn lọc
những HS yếu nhất về mơn Tốn và mơn Tiếng Việt.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- BGH thường xuyên kiểm tra đôn đốc và nhắc nhở.
- Trực tiếp ra đề và kiểm tra lại một số em đã có tiến bộ.

-BGH nhà trường kết hợp với tổ chun mơn rà sốt lại tỉ lệ HS yếu ở HKI của
các khối lớp và có kế hoạch rút những HS yếu ra phụ đạo riêng trong HKII theo từng
khối lớp.

2) Đối với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi :

* Nhằm mục đích thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học, góp phần đẩy mạnh
phong trào mũi nhọn của nhà trường và để phát huy trí tuệ , bồi dưỡng kiến thức, nâng
cao hiểu biết cho HS có khả năng học tốt, tạo điều kiện cho các em tham gia chương
trình thi HS giỏi ( 2 mơn Tốn + Tiếng Việt )ở cấp Huyện do PGD tổ chức dành cho
HS khối lớp 3, lớp 4, lớp 5.

- BGH chỉ đạo GV lớp lập danh sách những HS có điểm giỏi trong đợt khảo sát chất
lượng đầu năm,chọn những HS có khả năng học tốt, đều các mơn, có kế hoạch bồi
dưỡng ở lớp và ở tổ.

- Thành lập tổ bồi dưỡng HS giỏi theo từng khối và mỗi GV phụ trách 1 môn.
- Nhà trường cung cấp thêm tài liệu để bồi dưỡng .

- Từng Tổ tổ chức khảo sát để có kế hoạch tăng cường bồi dưỡng và lập danh sách
đội tuyển .

- Nhà trường còn tổ chức bồi dưỡng cho các em bằng hình thức “ Vui học” trong tiết
chào cờ đầu tuần và vào các buổi ngoại khoá.

- Tổ chức giao lưu vui học giữa các Tổ nhiều lần để các em thâm nhập và làm quen.

* Công tác phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi là việc làm hoàn toàn tự nguyện và
thường xuyên của mỗi GV trong từng tổ và trách nhiệm chỉ đạo của BGH để nâng
chất lượng dạy học, đáp ứng với yêu cầu của ngành và tiến tới công nhận Trường TH
đạt chuẩn Quốc gia.

Tam Hiệp, ngày 10 tháng 9 năm 2010

Phó hiệu trưởng

NGUYỄN THỊ ANH HẬU

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT 
NAM

TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC

DẠY HAI BUỔI/ NGÀY- NĂM HỌC 2009-2010

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
 1) Đội ngũ giáo viên :

- Tổng số GV: 17/12 lớp - Nữ: 11

- CBGV trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn:17/17.TL: 100%.
Trong đó: 12+ 2: 01/17Tỷ lệ : 5,9%

CĐTH (12 +3): 16/17 Tỷ lệ : 94,1%
- GV là Đảng viên: 10/17 Tỷ lệ : 58,8%

2) Học sinh:
-Tổng số lớp: 12 lớp
- Tổng số HS: 338 em
- Trong đó:

+ Khối 1: 2 lớp: 66 em
+ Khối 2: 3 lớp: 70 em
+ Khối 3: 3 lớp: 83 em
+ Khối 4: 2 lớp: 60 em
+ Khối 5: 2 lớp: 59 em

- Tổng số lớp học 2 buổi/ ngày : 12 lớp

- Số buổi học trên tuần : 2 buổi/tuần đối với khối 1, 2; 3 buổi/tuần đối với
khối 3, 4, 5.

- Số tiết học trong buổi : + Khối 1, 2: 3 tiết/ buổi, 6 tiết / tuần
+ Khối 3, 4, 5: 3 tiết/ buổi, 9 tiết/ tuần

3/ Tình hình chất lượng đầu năm:

Qua khảo sát chất lượng đầu năm, tỉ lệ học sinh đạt được ở 2 phân môn Toán và
Tiếng Việt của các khối như sau :

Khối
lớp

Yếu mơn Tốn Yếu mơn T.Việt Ghi chú

T.Số Tỷ lệ T.Số Tỷ lệ

Một 5 7,6 13 19,7

Hai 4 5,7 8 11,4

Ba 6 7,1 33 39,8

Bốn 7 11,7 5 8,4

Năm 8 13,6 16 27,1

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

II/ Những thuận lợi - Khó khăn:
1) Thuận lợi:

- Đội ngũ thầy cơ giáo ln ln nhiệt tình, có nhiều kinh nghiệm trong công
tác giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỷ năng và chủ nhiệm lớp.

- Đa số HS được gia đình quan tâm chăm sóc chu đáo đến việc học tập của con
em, tạo nhiều điều kiện cho giáo viên làm tốt công tác giảng dạy buổi chiều

- 100% giáo viên đứng lớp có trình độ đạt chuẩn.

- Ln được sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo cụ thể , sát sao của BGH.

- Giáo viên chuyên 2 môn Tin học và Anh văn nhiệt tình, chun mơn vững.

2)Khó khăn:

- Vẫn cịn 1 số phụ huynh, ít quan tâm đến việc học tập của con em, cịn khốn
trắng cho nhà trường.

- Một số em có hồn cảnh khó khăn, mồ cơi cha hoặc mẹ, HS khuyết tật học
hồ nhập, chưa có đầy đủ các dụng cụ học tập.

- Một số em cịn có thái độ lơ là trong học tập dẫn đến kết quả chưa cao.

III/ Công tác chỉ đạo chung:

1/ Thời lượng học buổi chiều :

a) Đối với các lớp 1,2 : (Không học Anh văn và Tin học)

* 9 tiết học buổi chiều được chia ra như sau : - 4 tiết Tiếng Việt
- 2 tiết Toán

* Thời khoá biểu :

Thứ 2 Thứ 4 Thứ 6

Tiếng Việt Tiếng Việt
Tiếng Việt Tiếng Việt

Toán Toán

b) Đối với lớp 3 : - 2 tiết Thể dục
- 4 tiết Tiếng Việt
- 3 tiết Toán

* Thời khoá biểu :

Thứ 2 Thứ 4 Thứ 6

Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt

Toán Toán Tiếng Việt

Thể dục Thể dục Toán

Đối với lớp 4, 5 :
* Thời khoá buổi :

Thứ 2 Thứ 4 Thứ 6

Anh văn Tin học Tiếng Việt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2/ Công tác giảng dạy:

a/ Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp:

- BGH chỉ đạo trực tiếp cho GVCN lớp, dạy đúng theo thời khố biểu qui định
ở buổi chiều.

- Có kế hoạch , chương trình cụ thể cho từng buổi dạy.

- Bài soạn phải thể hiện rõ bài tập cho các đối tượng học sinh trong lớp (Các lớp
có HS khuyết tật phải có bài tập cụ thể tuỳ theo cho từng dạng khuyết tật)

- Từng GVCN xây dựng đôi bạn học tập theo địa bàn dân cư và tổ chức cho HS
ở gần nhà thành nhóm học tập .

- Chỉ đạo GVCN lớp thường xuyên kiểm tra bài, chấm vở bài tập và giúp đỡ
HS yếu, HS khuyết tật, bằng mọi tình cảm yêu thương gần gũi nhất.

b/ Đối với Tổ chuyên môn:

- BGH chỉ đạo họp tổ và bàn kế hoạch, lên chương trình phù hợp cho các đối
tượng học sinh trong tổ .

- BGH thường xuyên kiểm tra đôn đốc và nhắc nhở.
- Trực tiếp ra đề và kiểm tra lại một số em đã có tiến bộ.

Núi Thành, ngày 10 tháng 9 năm 2009

Phó hiệu trưởng

NGUYỄN THỊ ANH HẬU

</div>