toan tru cac so tron chuc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.43 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Giáo án



Bài : Trừ các số

tròn chục

---



---Họ và tên :

Phan Thị Tuyết Ngọc

Lớp :

CGT 1093

Trường thực tập :

Trường Tiểu học Chương

Dương

Giáo viên hướng dẫn :

Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần 24 Thứ sáu, ngày 24 tháng 2 năm 2012

Thiết kế bài giảng



Phân mơn: Tốn

Bài: Trừ các số tròn chục
Lớp : 1/4

Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa
Họ tên sinh viên: Phan Thị Tuyết Ngọc

I/ Mục tiêu

- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số trịn chục; biết giải tốn có
lời văn..

- Bài tập 1, 2, 3.

II/ Đồ dùng dạy học

- GV : Sử dụng bộ đồ dùng dạy học tốn 1. Máy tính. Các slide
power point minh họa.

- HS : SGK – Bộ đồ dùng học toán, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học:

Thời

gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

4
phút

1
phút

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên bảng đặt tính rồi
tính:

10+ 40 ; 50 + 20 ; 20 + 20
30 +30 ; 10 +70 ; 60 + 30
- Đánh giá – nhận xét

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài

Ở tiết học trước, chúng ta đã biết
cộng các sớ tròn chục. Vậy bài học
hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em
biết cách trừ các số trịn chục thơng
qua bài trừ các số trịn chục.

- 3 Học sinh lên bảng
tính (Có đặt tính) HS
cịn lại làm vào phiếu
học tập.

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

2. Nội dung bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Phút
5
phút
1
phút
*

Bước 1 : Giới thiệu phép trừ 50 - 20

- GV để lên bảng và hỏi HS: Trên
bảng cơ có 5 bó que tính, mỗi bó cơ
có 10 que tính. Vậy cơ có tất cả bao
nhiêu que tính.

( GV dán bảng chục và đơn vị lên
bảng) sau đó GV nói:

-Bây giờ cơ sẽ viết số 50 vào bảng
này. Bạn nào cho cô biết cô viết chữ
số 0 ở bên hàng chục hay hàng đơn
vị?

- Vậy còn chữ số 5 /

- GV lấy cây thước để lên 2 chục que
tính và nói: bây giờ cơ bỏ đi 20 que
tính. Cơ cịn mấy que tíng đây?( GV
viết 20 cùng hàng với 50

- Em làm thế nào để biết rõ điều đó?
- Em làm như thế nào?

GV viết số 30 và đặt dấu trừ vào bảng
và hỏi: Cô đặt chữ số 0 và chữ số 3 ở
hàng nào?

*

Bước 2 : Giới thiệu phép tính.

- Dựa vào cách tính cộng các số trịn
chục, bạn nào có thể lên bảng đặt tính
trừ? ( các bạn khác làm vào bảng con)
Giáo viên hướng dẫn đặt tính trừ.
+ Viết số 50 rồi viết số 20 sao cho cột
chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng
cột với đơn vị, rồi viết dấu trừ, kẻ vạch
ngang 2 số.

+ 0 trừ 0 bằng mấy?

+ 0 trừ 0 bằng 0 viết 0( GV đưa dòng
chữ lên)

+ Vậy còn 5 trừ 2 bằng mấy? ta viết
mấy? ( GV đưa dòng chữ lên)

- Vậy 50 – 20 bằng mấy?
- Cho HS đọc lại

Cho cả lớp hát bài hát tập tầm vơng

- 50 que tính.

- Cơ viết chữ số 0 ở
hàng đơn vị

- Cô viết chữ số 5 ở
hàng chục.

- Cịn 30 que tính

- Làm tính trừ

- Năm mươi, bớt đi
hai mươi

- Cô viết chữ số 0 ở
hàng đơn vị và chữ
số 3 ở hàng chục.
- Học sinh lên bảng
đặt tính

50
20

- HS lắng nghe

+ 0 trừ 0 bằng 0
+ HS lắng nghe
+ 5 trừ 2 bằng 3, viết
3

- 50 -20 =30
- cả lớp cùng đọc
- cả lớp cùng hát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-5
phút
5
phút
5
phút

3. luyện tập

* Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Khi thực hiện phép tính ta cần chú ý
điều gì?

- Cho 3 HS lên bảng làm các HS khác
làm vào phiếu học tập( HS nêu cách
làm)

+ GV nhận xét sửa chữa.

* Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài toán
-HD nhẩm các số tròn chục.
Chẳng hạn: 50 - 30

Nhẩm: 5 chục trừ 3 chục bằng 2
chục.

Vậy 50 - 30 =?

- GV ghi bảng: 50 - 30 = 20.

- GV cho chơi trị chơi ơ số bí mật .

Đằng sau ơ chữ là bài tốn nhẩm. GV
sẽ goi HS lên cho và giải. Các bạn
khác sẽ nhận xét..

- GV nhận xét ghi điểm
* Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài toán

- GV hỏi đề bài cho gì? Và yêu cầu HS
gạch dưới

- Đề bài hỏi gì? Và yêu cầu HS gạch
dưới

- GV hướng dẫn tóm tắt lên bảng:
Có : 30 cái kẹo

Thêm : 10 cái kẹo
Có tất cả: … cái kẹo?
- Gợi ý học sinh tự giải
- Gọi học sinh giải

- Tính.

- Viết kết quả thẳng
hàng với số trong
phép tính.

- HS tiến hành làm
bài

- HS lắng nghe

- Nhẩm

- HS chú ý quan sát
theo hướng dẫn của
GV.

- 50 – 30 = 20

- HS tiến hành làm bài

- An có 30 cái kẹo,

chị cho thêm 10 cái.
Hỏi An có tất cả bao
nhiêu cái kẹo?

- Đề bài cho biết : An
có 30 cái kẹo, chị cho
thêm 10 cái

- Đề bài hỏi An có tất
cả bao nhiêu cái kẹo.
Giải

Số kẹo có tất
cả là:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

phút - Nhận xét tiết học, tuyên dương
những em học tốt, nhắc nhở những
em học chưa tốt,

- Chuẩn bị: Luyện tập.

- HS lắng nghe
và thực hiện

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày…..tháng 2 năm 2012

Xác nhận của giáo viên hướng dẫn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Họ và tên: Lớp:

Phiếu học tập

I- kiểm tra bài cũ

Đặt tình rồi tính

10 + 40 50 + 20 20 + 20 30 + 30 10 + 70 60 + 30
……… ……… ……... ……… ……… ………
……… ……… ……... ……… ……… ………
……… ……… ……... ……… ……… ………

II- luyện tập

 Bài 1: Tính

40 80 90 70 90 60
20 20 10 30 40 60

 Bài 2: Tính nhẩm:

40 – 30 = 80 – 40 =
70 – 20 = 90 – 60 =
90 – 10 = 50 – 50 =

 Bài 3: An có 30 cái kẹo, chị cho An thêm 10 cái kẹo nữa. Hỏi An

có tất cả bao nhiêu cái kẹo?

Tóm tắt Bài giải

Có : 30 cái kẹo ……….

Có : 10 cái kẹo ……….
Có tất cả: … cái kẹo ……….

50 – 30 = ?

</div>