Bao cao mui nhon

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ <b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>TRƯỜNG THCS GIAI XUÂN</b> <b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<b>BÁO CÁO</b>

<b>NỘI DUNG CHUẨN BỊ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MŨI</b>
<b>NHỌN TRONG TRƯỜNG PT</b>

<b>I. Đặc điểm tình hình chung.</b>

- Đặc điểm tình hình địa phương, đơn vị:

- Tình hình kinh tế - xã hội của địa phơng đã có nhiều chuyển biến tích cực; mặt
bằng dân trí ngày một nâng cao. Tuy nhiên, xã Giai Xuân cơ bản vẫn còn là một xã
nghèo, tỷ lệ hộ nghèo chiếm tỷ lệ khá cao.

Tổng số CBGV của nhà trờng năm học 2011-2012 là 34 đ/c. Trong đó:
+ Ban giám hiệu: 3 đ/c (1 Hiệu trng, 2 P.Hiu trng).

+ Giáo viên: 27 đ/c(Biên chế).

+ Phc vụ 4 đ/c (2 biên chế, 2 hợp đồng dài hạn).
- Trình độ chun mơn:

+ Đại học: 31 đ/c, tỷ lệ 91.2%
+ Cao đẳng: 1đ/c, tỷ lệ 2.9%
+ Trung cấp: 2 đ/c, tỷ lệ 5.9%
- Thiếu giáo viên: 1 GV.
- Thuận lợi :

- Đợc sự quan tâm đầu t về cơ sở vật chất của Nhà nớc, sự lãnh đạo sáng suốt và

nhiệt tình ủng hộ của Đảng ủy chính quyền các cấp mà trực tiếp là phịng GD&ĐT Tân
Kỳ.

- Đội ngũ giáo viên có trình độ đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 93%; tâm huyết với
nghề, tận tụy với học sinh, luôn biết phát huy sức mạnh truyền thống đồn kết, có ý thức
tổ chức, kỷ luật cao.

- Đợc sự đồng thuận của Hội phụ huynh học sinh; đa số các em học sinh đều ngoan
ngoãn, lễ phép.

- Về cơ sở vật chất: trờng, lớp đã khang trang, Xanh -Sạch - Đẹp, đồ dùng, thiết bị
dạy học cơ bản đáp ứng đợc nhu cầu đổi mới phơng pháp dạy và học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Trong thời gian qua do sự biến động thất thờng của thời tiết đã ảnh hởng rất lớn
đời sống kinh tế -xã hội của nhân dân; tỷ lệ hộ nghèo trên địa bàn xã Giai Xuân tuy đã
giảm song vẫn còn khá cao.

- Đa số học sinh là dân tộc thiểu số(Thổ) nên khả năng nhận thức cũng nh phong
trào thi đua trong häc tËp cha cao.

- Cơ sở vật chất tuy đã đợc sự quan tâm đầu t xây dựng song còn thiếu thốn, cha
đáp đợc nhu cầu dạy và học.

- Đội ngũ giáo viên còn thiếu về số lợng và chất lợng không đồng đều, thiếu giáo
viên cốt cán bộ môn; một số giáo viên còn phải dạy chéo tay nên ảnh hởng đến kết quả
dạy và học.

<b>II. Thực trạng các điều kiện đảm bảo nâng cao chất lượng mũi nhọn:</b>
<i><b>1.</b></i> <b>Đội ngũ CBQL,GV,NV (Khơng tính hợp đồng trường):</b>

Tổng
số

Trình độ đào tạo Trình độ chính trị

Ghi chú

ThS ĐH CĐ TC SC CC CN TC SC

CBQL 3 3 2 1

Giáo viên 27 26 1 8

Nhân viên 4 2 2 2

<b>Cộng</b> <b>34</b> <b>31</b> <b>1</b> <b>2</b> <b>2</b> <b>11</b>

+, Giáo viên : Thiếu 1: môn Sinh học; nhân viên: Thiếu 1( NV y tế)
Giáo viên dạy giỏi: Cấp trường 16, Cấp huyện 11, Cấp tỉnh 3

Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy:

- 3 đồng chí quản lý sử dụng thành thạo máy vi tính và các phần mềm quản lý
trường học.

- 27/27 giáo viên soạn bài bằng máy vi tính. 15 đồng chí sử dụng thành thạo
máy chiếu khi dạy học.

<i><b>2.</b></i> Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:
Phịng học, phịng học bộ

mơn Khối phục vụ học tập Khối hành chính-quản trị
Nhu

cầu

Hiện có Cịn
thiế
u

Nhu
cầu

Hiện có Cịn
thiế
u

Nhu
cầu

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

cố cố cố Mượn

<b>17</b> <b>17</b> <b>0</b> <b>0</b> <b>6</b> <b>6</b>

- Thiết bị dạy học (đủ, thiếu, chất lượng):

Thiết bị đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ, song chất lượng đã xuống cấp ở một
số đồ dùng.

- Phịng Cơng vụ: Thiếu

<i><b>3.</b></i> <b>Chương trình, đề thi, cách thức tổ chức thi HSG cỏc cp:</b>
<b>a. Chơng trình:</b>

Ngay t du nm hc 2011-2012 đã thông báo cho các Gv biết đợc năm nay trờng
và phòng sẽ tổ chức các cuộc thi cho HS để GV và HS đều đợc biết.

<b>b. C¸ch thøc:</b>

+ Thi HS giỏi cấp trờng: K9 xong trớc thời gian HS giỏi cấp huyện, để tuyển ra
các HS u tú của trờng tham gia dự thi HS giỏi cấp huyện vòng 1 và vòng 2.

+ Thi HS giỏi cấp huyện 2 vòng theo lịch của phịng. Vịng 1 để cơng nhận các
HS giỏi cấp huyện, vịng 2 để rà sốt thêm 1 lần nữa các HS đã đậu vòng 1 để chọn ra đội
tuyển HS giỏi tham gia dự thi hs giỏi cấp Tỉnh.

+ Thi HS giái cÊp TØnh theo lÞch của phòng và tỉnh.

+ Thi HS giỏi giải toán qua mạng cấp huyện và tỉnh theo lịch phòng và lịch của
ban tổ chức quốc gia về giải toán qua mạng.

+ Kiểm tra chÊt lỵng HS giái K 6-7-8. K6, 7 thi 3 môn Văn-Toán-T.Anh; K8
thi 9 môn nh K9.

Từ đầu năm học 2011-2012 đã thông báo và lập kế hoạch BDHSG các khối các
môn cho các GV đợc biết.

Ngay trong tháng 8,9 đã tổ chức mở các lớp BDHSG các môn các khối lớp, đặc
biệt là khối 9 sẽ chú ý tăng cờng BD nhiều hơn vì K9 tổ chức thi HS Giỏi huyện trong
HKI => Tổ chức thi HS giỏi cấp trờng để từ đó => phát hiện và bồi dỡng => Thành lập

đội tuyển các HS giỏi K9 dự thi HS giỏi cấp tnh.

Đến ngày 10/11 trình cho hiệu trởng danh sách các HSG K9 cđa nhµ trêng tham dù
HSG cÊp hun.

CËp nhËt kết quả các cuộc thi của HS.

<b>c. Đề thi:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>4.</b></i> <b>Công tác quản lý:</b>

+ Xây dựng kế hoạch cụ thể về đổi mới quản lí và phơng pháp dạy học.

+ Quán triệt các văn bản về các phong trào thi đua; kịp thời phát động và tiến hành
sơ kết sau mỗi đợt để đánh giá kết quả và đúc rút kinh nghiệm.

+ Xây dựng quy chế thi đua khen thởng, kịp thời khen thởng để động viên, khớch
l.

+ Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng h ng nm vào cuối tháng 9(lý
thuyÕt).

+ Tổ chức toạ đàm, hội thảo về đổi mới phơng pháp dạy học, giao lu chuyên môn
với 1 số trờng bạn.

+ Tổ chức cho CBGV tham quan các trờng trong và ngoài huyện về đổi mới phơng
pháp dạy học và quản lí để tìm hiểu, học hỏi gơng tiêu biểu và mơ hình đổi mới cơng tác
quản lí và dạy học

+ Bố trí giáo viên phù hợp với chuyên mơn đào tạo, chọn giáo viên có năng lực phụ

trách các bộ mơn chính cho các khối lớp; thành lập Hội đồng cốt cán của trờng theo từng
bộ mơn, nhóm môn.

+ Tăng số buổi và chất lợng phụ đạo học sinh yếu kém; đổi mới cách ra đề kiểm tra,
cách kiểm tra theo hớng đòi hỏi học sinh phải nghiêm túc, biết vận dụng kiến thức đã học
vào bài kiểm tra, chống gian lận trong kiểm tra.

+ Tæ chøc giao lu CLB TiÕng Anh, giải toán qua mạng, thi giải Tiếng Anh qua
mạng(IOE)...

<b>5.Cỏc iu kiện khác (Chế độ chính sách, cơng tác thi đua khen thưởng, sự quan tâm</b>
của UBND các cấp, sự phối hợp với Hội cha mẹ học sinh, các tổ chức ban ngành đoàn
thể …):

+, Quán triệt các văn bản về các phong trào thi đua; kịp thời phát động và tiến hành
sơ kết sau mỗi đợt để đánh giá kết quả và đúc rút kinh nghiệm.

+, Xây dựng quy chế thi đua khen thởng, kịp thời khen thởng để động viên, khích
lệ.

+, Làm tốt cơng tác chế độ chính sách kịp thời cho GV và học sinh.
<b>III.</b> <b>Kết quả đạt được trong 5 năm (từ 2007-2008 đến 2011-2012)</b>
HSG cỏc

cấp

Năm học
2007-2008

Năm học

2008-2009

Năm học
2009-2010

Năm học
2010-2011

Năm học
2011-2012
HSG các

mơn văn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

hóa Tỉnh: 3 Tỉnh: 0 Tỉnh: 0 Tỉnh: 2 Tỉnh: 0
Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia

Olympic
tiếng Anh
qua mạng

Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường:10 Cấp trường: 12

Huyện: Huyện: Huyện: Huyện: 6 Huyện: 4

Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh: 0 Tỉnh: 0

Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia

Giải toán

qua mạng

Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: 8 Cấp trường: 8

Huyện: Huyện: Huyện: Huyện: 2 Huyện:

Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh

Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia

Các kỳ thi
khác
……

Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường: Cấp trường:

Huyện: Huyện: Huyện: Huyện: Huyện:

Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh Tỉnh

Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia Quốc gia
HS đậu ĐH

HS đậu CĐ
….

Học sinh thi đậu vào các trường chuyên Phan Bội Châu, Chuyên toán ĐH Vinh, các
trường chuyên khác …; HS thủ khoa ĐH …

<b>Các giải pháp đã thực hiện:</b>

Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: "Học tập và làm theo tâm
<i>gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo</i>
<i>đức, tự học và sáng tạo" </i>và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
<i>tích cực" </i>bằng những nội dung, hình thức thiết thực, phù hợp với đặc điểm của cấp học và
điều kiện của địa phương, của trường. Thực hiện phương châm lồng ghép và tích hợp nội
dung, giải pháp các cuộc vận động và phong trào thi đua, nhằm động viên nhiều nguồn
lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường

+ Xây dựng kế hoạch cụ thể về đổi mới quản lí và phơng pháp dạy học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+ Tổ chức cho CBGV tham quan các trờng trong và ngoài huyện về đổi mới phơng
pháp dạy học và quản lí để tìm hiểu, học hỏi gơng tiêu biểu và mơ hình đổi mới cơng tác
quản lí và dạy học

+ Bố trí giáo viên phù hợp với chun mơn đào tạo, chọn giáo viên có năng lực phụ
trách các bộ mơn chính cho các khối lớp; thành lập Hội đồng cốt cán của trờng theo từng
bộ mơn, nhóm mơn.

+ Nâng cao chất lợng các buổi sinh hoạt chuyên môn. Tổ chức hội thảo rút kinh
nghiệm về đổi mới PPDH đặc thù ở các khối, lớp. Xây dựng các giờ dạy thực hành, giờ dạy
khó theo nhóm tổ chun mơn, xây dựng giờ dạy phát huy tính tích cực của học.

+ Nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi cho 9 môn học lớp 9, 8 (Toán, Lí, Hoá,
Sinh, Văn, Sử , Địa, T.Anh, GDCD) và 3 môn Văn, Toán, TiÕng Anh cho häc sinh líp 6, 7;
tËp trung BDHSG ngay từ đầu năm học.

+ ng viờn CBGV t mua sách, tài liệu tham khảo, sách nâng cao làm hành trang
giáo viên. Tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chun mơn.

+ Chủ động lập kế hoạch dạy học bộ môn, thiết kế nội dung bài giảng để bồi dỡng
học sinh giỏi.

+ Chú trọng công tác hớng dẫn học sinh phơng pháp học ở nhà, phối hợp với phụ
huynh học sinh, các tổ chức đồn thể, đơn đốc nhắc nhở thời gian học tập ở nhà của học
sinh.

+ Kịp thời thông báo với phụ huynh về kết quả học tập của học sinh cho phụ huynh
để phối hợp giáo dục các em.

<b>Đánh giá chung:</b>
- Ưu điểm:

Ngay từ đầu các năm học, trường THCS Giai Xuân đã triển khai kế hoạch bồi
dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu. Công tác giáo dục mũi nhọn được thực hiện
nghiêm túc, chú trọng ngay từ từng tiết học hàng ngày trên lớp. Việc củng cố đào luyện
kiến thức cơ bản được xác định là nền móng cơ bản, trọng tâm để từ đó mở rộng nâng
cao đến kiến thức bồi dưỡng học sinh năng khiếu, học sinh giỏi. Các thầy giáo, cơ giáo có
học sinh giỏi là những tấm gương tiêu biểu về tinh thần lao động cần cù, sáng tạo, tâm
huyết.

- Ban giám hiệu quan tâm chỉ đạo từ việc phát hiện và lựa chọn học sinh, thành lập
đội tuyển, tổ chức tập huấn, tạo mọi điều kiện nhằm phát huy tài năng của học sinh.

- Cùng với đó, một số phụ huynh cũng đã hết lịng chăm sóc, dành cho con em
mình những điều kiện tốt để các em yên tâm học hành, tu dưỡng rèn luyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Kết quả được nâng cao song chưa đồng bộ, một số mơn trọng yếu chưa có hay cịn
ít học sinh.

- Ngun nhân tồn tại:

- Là một xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn nên đời sống của nhân dân còn thấp,
phong tục tập quán và một số quan điểm vẫn cịn mang tính lạc hậu. Nhiều giáo viên do
hồn cảnh xa nhà, điều kiện cơng tác không được thuận lợi, chất lượng đội ngũ không
cao. Điều đó ảnh hưởng khơng ít đến chất lượng học sinh.

- Bài học kinh nghiệm:

+, Cần phát hiện sớm các em HSG và bồi dưỡng sớm, tốt nhất từ lớp 6 để có thể
đạt kết quả cao.

+, Cách tốt nhất bồi dưỡng hứng thú cho học sinh là hướng dẫn dìu dắt cho các em
đạt được những thành công từ thấp lên cao. Nhiều học sinh lúc đầu chưa bộ lộ rõ năng
khiếu nhưng sau quá trình được dìu dắt đã trưởng thành rất vững chắc và đạt thành tích
cao.

+, Để đạt hiệu quả cao, cần phải phải tăng cường hướng dẫn học sinh tự tìm đọc
các tài liệu có định hướng theo những chuyên đề.

<b>IV. Mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp thực hiện trong thời gian tới:</b>
1. Mục tiêu:

- Quán triệt sâu sắc mục tiêu giáo dục và đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa và
hiện đại hóa đất nước: “nâng cao dân trí – đào tạo nhân lực – bồi dưỡng nhân tài. Mỗi cán
bộ giáo viên phải luôn nổ lực phấn đấu không ngừng, ngày càng nâng cao chất lượng
chuyên môn, nhiệm vụ phổ cập giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học
sinh.

- Duy trì và có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, gắn cơng

tác đào tạo học sinh về văn hố, bồi dưỡng học sinh giỏi với các hoạt động ngoại khoá,
thể dục thể thao, văn nghệ và các hoạt động xã hội.

- Đồng thời việc tập trung chỉ đạo công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi ở
các khối học của nhà trường luôn dựa trên cơ sở bảo đảm các yêu cầu thực hiện mục tiêu
giáo dục toàn diện; tổ chức tốt các kỳ thi chọn học sinh giỏi gắn liền với việc xây dựng,
nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo.

2.Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn:

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Sau đây là một số giải pháp nâng cao chất lượng mũi nhọn của nhà trường trong
những năm học tới:

- BGH tăng cường công tác kiểm tra giám sát việc thực hiện quy chế chuyên môn
của giáo viên thường xuyên và có biện pháp can thiệp kịp thời đối với hiện tượng vi
phạm. Chỉ đạo giáo viên dạy chắc kiến thức cơ bản rồi mới nâng cao, tránh hiện tượng
nóng vội, chạy theo các chuyên đề nâng cao, bỏ qua việc cũng cố kiến thức cơ bản.

- Quán triệt tinh thần đổi mới phương pháp dạy học tích cực thông qua chỉ đạo
soạn bài, xây dựng một giáo án tích cực. Qua dự giờ thao giảng.qua đó nâng cao nhận
thức kỹ năng thực hiện các kỹ thật dạy học của giáo viên.

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng nội dung sinh hoạt cụ thể, sát đúng với
nhiệm vụ trọng tâm của tháng, giảm thiểu nội dung hành chính, tăng cường các hoạt động
chuyên đề, rút đức kinh nghiệm.nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn.

- Tổ chức đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên nghiêm túc trên cơ sở kết quả
định lượng cụ thể về kết quả xếp loại giờ dạy trên lớp, kết quả học sinh giỏi

- Cùng với việc chỉ đạo đánh giá đúng chất lượng đội ngũ giáo viên, việc xây dựng

chất lượng mũi nhọn phải được nhà trường đưa ra thảo luận ngay từ đầu năm học và có
sự thống nhất biện pháp triển khai từ các tổ chuyên môn đến các thành viên và hội Cha
Mẹ học sinh. Lập kế hoạch, định hình đối tượng học sinh mũi nhọn ngay từ cuối năm học
trước thông qua kỳ thi học sinh giỏi cấp trường cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 8. Thông
báo kết quả và kế hoạch tuyển lựa của nhà trường với phụ huynh, bằng cách làm này cả
người dạy, người học và gia đình học sinh đã có định hướng tập trung vào các mơn học
được nhà trường lựa chọn ngay từ hè do vậy việc tự học bồi dưỡng nâng cao của các em
bắt đầu sớm hơn. sự hỗ trợ của gia đình học sinh nhiều hơn.

- Coi bồi dưỡng đội HSG mỗi mơn là nhiệm vụ chung của tổ (nhóm) chun
mơn . Các thầy cơ giáo giỏi, có kinh nghiệm cần xây dựng chương trình, nội dung, hệ
thống luyện tập cụ thể đầy đủ chi tiết, đúc kết kinh nghiệm thành tài liệu chung quý giá
của nhà trường qua các thế hệ, truyền đạt lại cho các lực lượng trẻ . Các thầy cơ giáo trẻ
cần tích cực chủ động nghiên cứu, tìm tịi, khám phá , tận dụng cơng nghệ thơng tin để
tích luỹ kiến thức nâng cao trình độ. Lấy nỗ lực của bản thân là chính , coi việc học hỏi
vốn kiến thức, kinh nghiệm của các thế hệ đi trước là quan trọng trong việc định hướng
tìm tòi, xác định trọng tâm kiến thức, kỹ năng , phương pháp để đạt được hiệu quả cao
trong thời gian ngắn nhất.

-Từng cá nhân được phân công phụ trách bồi dưỡng HSG cần đề cao trách nhiệm,
lựa chọn đội tuyển cẩn thận, có chất lượng, lên kế hoạch bồi dưỡng sớm, cụ thể, đầy đủ;
bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, tăng cường kiểm tra, đánh giá, thi thử để điều chỉnh,
uốn nắn kiến thức kỹ năng một cách kịp thời và hiệu quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

đoàn TN tổ chức bồi dưỡng, huấn luyện, đưa đón, cổ vũ, tổ chức các cuộc thi trí tuệ đạt
hiệu quả cao.

<b>V. Kiến nghị đề xuất (Đối với Phòng GD&ĐT, UBND huyện, Sở GD&ĐT ….): </b>
-Phịng GD&ĐT nên có kế hoạch ln chuyển số GV cốt cán để các trường
vùng sâu vùng xa có giáo viên đủ năng lực, có kinh nghiệm BD học sinh giỏi.

- Hằng năm nên tổ chức các chuyên đề, hội thảo các cấp về để nâng cao
năng lực trao đổi kinh nghiệm trong công tác BD HSG.

<i><b>Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG </b></i>
- Như kính gửi;

- Lưu VT.

</div>

<!--links-->