Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.22 MB, 23 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
GV LÊ KYM PHƯƠNG
<b>TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY , PHÙ CÁT </b>
<b> </b>
Tiết:109
Thép Mới (1925 –
1991) tên khai sinh
Hà Văn Lộc, quê ở
Hà Nội. Ngoài báo
chí, Thép Mới cịn
viết nhiều bút ký,
1. Tác giả:
Tiểu sử:
Tên thật: Hà Văn Lộc.
Sinh năm: 1925
Mất năm: 1991
Nơi sinh: Từ Liêm - Hà
Nội.
· Kháng chiến sau luỹ tre, trên đồng lúa
(1947)
· Ý nghĩ người phóng viên kháng chiến
(tu1948)
· Trách nhiệm (1951)
· Trường Sơn hùng tráng (1967)
· Điện Biên Phủ, một danh từ Việt Nam
2. Tác phẩm:
Trình bày
hiểu biết của
em về văn bản
“Cây tre Việt
Nam”?
Văn bản “Cây tre
Việt Nam” là lời
bình cho bộ phim
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Cấu trúc văn bản:
Em hãy nêu đại ý
của văn bản?
Cây tre là bạn
thân của người
nông dân Việt
Nam. Tre có mặt
ở khắp nơi trên
đất nước. Tre gắn
bó lâu đời và giúp
ích cho con
người.
Em hãy xác định
bố cục của văn
bản “ Cây tre
2. Bố cục: <b>Bốn đoạn</b>
thiệu chung về cây tre và mối quan hệ với
người nông dân Việt Nam.
Tre gắn bó với con người trong đời sống và lao
động.
đồng hành của dân tộc Việt Nam hiện tại và
trong tương lai.
2. Nội dung văn bản:
a. Những phẩm chất của cây tre:
T re có thể xanh tốt mọi nơi. Dáng tre mộc
mạc, thanh cao. Tre cứng cáp, xanh tươi, mầm
tre mọc thẳng.
Tác giả đã sử dụng
biện pháp nghệ thuật
gì để thể hiện những
phẩm chất của cây
tre?
Để thể hiện những
Em hãy tìm những câu văn có phép nhân hóa
đặc sắc?
“ Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn
nhặn. Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững
chắc. Tre trông thanh cao, giản dị”.
“Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre
giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ
đồng lúa chín. Tre hy sinh để bảo vệ con
Trong câu thứ nhất, tác giả sử dụng từ loại gì
nhiều? Từ loại đó tường dùng chỉ tính chất của
đối tượng nào?
Những động từ chỉ hành động cao cả của con
người: <sub>xung phong</sub> giữ làng, giữ nước, <sub>hy sinh</sub>
Sử dụng nghệ
thuật nhân hóa
và các tính từ,
động từ đó tác
giả muốn nói
lên điều gì?
Tác giả ca ngợi công
b. Sự gắn bó của cây tre với dân tộc Việt Nam:
<b>Cây tre có mặt ở </b>
<b>nơi nào trên đất </b>
<b>nước ta?</b>
Cây tre có mặt tren khắp
đất nước Việt Nam. Lũy
tre bao bọc các xóm làng.
Tròn cuộc sống, sinh
hoạt của người nơng dân
Việt Nam cây tre có vai trị
như thế nào?
Trong cơng việc sản
xuất, tre có vai trị như thế
nào?
Tre như cánh
tay của người
Tre cịn có vai
trị như thế nào
trong đời sống
hằng ngày của
người nông dân
nước ta?
T re gắn bó với con
người thuộc mọi lứa
tuổi trong đời sống
hằng ngày cũng như
Tóm lại, tre gắn bó với người nơng dân Việt
Nam như thế nào?
Tóm lại, tre gắn bó với con người từ lúc lọt
lòng nằm trong chiếc nôi tre cho đến khi nhắm
mắt xuôi tay trên chiếc giường tre.
Trong lịch sử
chống giặc ngoại
xâm của dân tộc
ta, tre có vai trị
như thế nào?
c. Tre với dân tộc Việt Nam hiện tại và
trong tương lai:
Tre giúp cho con người những gì trong đơi
sống tâm hồn?
Tre là phương tiện để con người biểu lộ những
rung động, cảm xúc.
Trong tương lai tre có vị trí
Tre vẫn là người bnj đồng hành thủy chung
của dân tộc ta trên con đường phát triển.
3. Ghi nhớ: (SGK).
III. Luyện tập:
Về nhà sưu tập một số
câu ca dao, tục ngữ,
văn bản thơ, truyện cổ
<b>Lúc vui câu chuyện tôi hỏi: Tại sao anh lấy </b>
<b>bút danh là Thép Mới. Anh trả lời: “Thép là </b>
<b>N.A.Ơxtơropki; cịn Mới là khơng cũ! Hà... </b>
<b>hà!” - anh cười sảng khối để lộ hàm răng ám </b>
<b>khói thuốc lá.</b>
<b>TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY ĐÃ KẾT THÚC</b>