TUÀN 25 : CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (280.09 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG.

(Thời gian thực hiện 2 tuần: Từ ngày 05/04 đến 16/04/2021)
TUẦN 25

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện 2 tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: CÁC PHƯƠNG 
(Thời gian thực hiện 1 tuần:

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến
sự thay đổi của lớp.

- Trò chuyện với trẻ về các
phương tiện giao thông .

- Cho trẻ trang trí lớp theo chủ
đề mới cùng cơ.

- Trẻ hoạt đợng theo ý thích

2. Thể dục buổi sáng

- Các động tác phát triển hơ 
hấp:

+ Hít vào thật sâu. Thở ra từ từ.
- Các động tác phát triển cơ tay 
và cơ bả vai:

+ Đưa tay ra trước, sang ngang.
- Các động tác phát triển cơ 
bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang 2 bên.
- Các động tác phát triển cơ

chân:

+ Nâng cao chân gập gối.

* Điểm danh
* Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp,
trẻ nhận biết được sự thay
đổi.

-Trẻ biết tên1 số phương
tiện và qui định giao thông
gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội
dung của chủ đề mới

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ
dùng của trẻ.
Trang trí lớp
-Nợi dung đàm
thoại. tranh ảnh

- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

Sổ, bút

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 16/04/2021
TIỆN GIAO THÔNG.

Từ ngày 05/04 đến ngày 09/04/2021
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ

với phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh, ảnh này có gì đặc biệt?
+ Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Đó là những phương tiện giao thơng đường gì?
- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích trong góc

1. Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm. Sau
đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

- Ngồi ra cơ có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có
giai điệu phù hợp

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

* Điểm danh

- Chào hỏi cô giáo và ông,
bà, bố, mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo trí nhớ của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe đến tên
A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

Góc phân vai

- Chơi đóng vai người điều
khiển phương tiện giao thơng .
- Người bán vé và Hành khách

Góc xây dựng

- Xếp, lắp ghép các loại PTGT

Góc sách

- Xem tranh ảnh, làm sách tranh
về PTGT, luật giao thơng.

Góc âm nhạc

- Hát, vận động về PTGT, luật
giao thông

Góc tạo hình

- Xé, dán, trang trí PTGT, đèn
tín hiệu giao thơng

- Tơ màu PTGT, biển hiệu giao

- Bước đầu trẻ về nhóm để
chơi theo nhóm, biết chơi
cùng nhau trong nhóm.
- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số vai
chơi.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình
khối, hợp để tạo sản phẩm.
- Trẻ nắm được địa điểm
đến của các phương tiện
giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung
của tranh: Gọi tên PTGT
- Trẻ hiểu được nơi hoạt
động của một số phương
tiện giao thông

- Trẻ thuộc và mạnh dạn
biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với
các dụng cụ âm nhạc.

Rèn luyện khả năng khéo
léo của đơi bàn tay.

- Biết vị trí của các đèn
hiệu giao thông

- Trẻ biết sử dụng màu tơ
phù hơp

- Đồ dùng trong
góc

-Đồ chơi các loại
- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối, hợp,
cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh, sách,
báo có nợi dung
vè các phương
tiện giao thơng

- Dụng cụ âm
nhạc

- Đầu đĩa băng
- Tranh ảnh về
PTGT

- Giấy bút , sáp
màu

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

2. Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với

bạn nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

-Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. Ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?...

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành,
phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi.
Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng
cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích
cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
* Nhận xét góc chơi

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

- Quan sát, lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ
- Thực hiện vai chơi.
Con xây Nhà ga, sân
bay

Con ạ

Bạn Hương làm Mẹ,
Thư làm con

- Hứng thú chơi cùng cơ
và bạn

Tích cực tham gia
- Lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích
- Xếp tàu hỏa bằng các que,

- Trẻ nhận biết được tên gọi
cấu tạo đặc điểm của các

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

hột hạt phương tiện giao thông. - Trang phục

gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Kiểm tra sức khỏe
của trẻ. Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động
- Cô nêu yêu cầu hoạt động. Xếp các loại phương
tiện giao thông bằng hạt, hột, que

+ Cho trẻ hát bài “Bạn ơi có biết”. Bài hát nói đến
gì?

+ Những cái đó gọi là gì? Gồm những phương tiện
gì?

+Đặc điểm của các phương tiện đó?

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Cô cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi.

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ Phương tiện
giao thông bằng phấn trên sân.

Cho trẻ thực hiện cô quan sát trò chuyện cùng trẻ:
+ Con vẽ phương tiện nào?

+ Nó có đặc diểm như thé nào?

Đợng viên khún khích trẻ vẽ nhiều loại phương
tiện khác nhau.

Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét, đánh giá sản
phẩm của nhau.

Cơ nhận xét đợng viên khún khích trẻ.

2. Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Đợng viên khún khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc
trẻ chơi cùng nhau đoàn kết vui vẻ

- Cô quan sát trẻ
3. Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do ở sân trường với các thiết bị chơi
ngoài trời

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Trả lời theo gợi ý của cô.
- Trẻ trả lời theo cảm nhận
của trẻ.

- trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi.

Trẻ tích cực tham gia và
chơi cùng nhau

A. TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

V

S

Ă

N

T

R

Ư

A

, N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chụn
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
đợng đó là giờ vệ sinh.

Cơ trò chụn với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ. Cô
thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt
thực hiện

-Tre xếp thành hàng
theo yêu cầu của cô
- Khơng chén lấn xơ
đẩy.

+ Nếu khơng vệ sinh
thì vi khuẩn sẽ theo
thức ăn vào trong cơ
thể.

-Trẻ chú ý quan sát
cô.Lần lượt lên rửa
tay lau mặt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ
ăn trưa. Cô trò chuyện về giờ ăn. Hơm nay các con ăn cơm
với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ. Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn.
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý đến
trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ.

- nhận bát khi bạn
chia

+ Hôm nay ăn cơm
với: Thịt rim, tôm,
đậu…

+ Trước khi ăn phải
mời cô giáo bạn ăn
cơm

+ Trong khi ăn không
được nói chụn.
khơng làm vãi cơm.
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào
chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn, khơng nói
chụn trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
+ Sau khi ngủ. Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng.

Trẻ vào chỗ nằm.
Nằm ngay ngắn. Trẻ
ngủ

Trẻ ngủ dậy, đi vệ
sinh

A. TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Sử dụng vở: Bé làm quen với
toán, chữ cái, Kỹ năng sống.
- Chơi trò chơi Kidsmart
- Chơi bộ đồ chơi thông minh
- Chơi, hoạt đợng theo ý thích ở
các góc tự chọn.

- Nghe đọc truyện/thơ, kể
chuyện câu đố về chủ đề. Ôn lại
bài hát, bài thơ, bài đồng dao về
chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu
diễn văn nghệ.

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan
cuối tuần.

Cung cấp năng lượng, trẻ có
thói quen vệ sinh sạch sẽ.
Trẻ thực hiện theo u cầu
của cơ.

- Trẻ có ý thức đợc lập, biết
chơi cùng bạn và biết giữ
gìn đồ dùng đồ chơi.

-Trẻ biết lắng nghe, trẻ đọc
thuộc các bài thơ trong chủ
đề.

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

Bàn ghế, quà
chiều

- Đồ chơi các
góc

- Tranh ảnh

Rổ

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cho trê tự chọn góc chơi, đồ chơi, bạn chơi, trò chơi.
Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở, đợng viên khún

khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết, chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt đợng theo ý thích ở các góc tự chọn.
Cô bao quat và hướng dẫn trẻ chơi

- Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố về chủ đề.
Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về chủ đề.

Cô cho trẻ biểu diễn và đọc lại những bà hát, bài thơ
câu truyện về chủ đề.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Biểu diễn
những bài thơ, bài hát đã học.

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ, đánh giá chung.
Phát bé ngoan

- Quan sát tranh

- Nói cảm nhận của trẻ

- Thực hiện chơi
- Ngồi vào chỗ và ăn
quà chiều

-Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện

- Làm theo yêu cầu của
cô

- Nhận xét đánh giá bạn

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Th 2 ng y 4 tháng 5 n m 2021ư a ă
TÊN HO T A ĐÔNG –V n â đơng: Bị chui qua c ng – ch y ổ ạ đổ ưới h ng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức

- Trẻ biết bò không chạm cổng. Khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng.
- Trẻ biết kết hợp vận động chạy đổi hướng.

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng bò chui qua cởng chính sác.

- Phát triển tố chất vận đợng, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả
năng giữ thăng bằng cơ thể.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, tính kiên trì vượt khó khi thực hiện nhiệm vụ
- Giáo dục trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia luyện tập

II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Cổng thể dục, túi cát

- Băng nhạc
2. Địa điểm:

- Tở chức ngồi trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Hát “Em chơi giao thông”

- Trò chuyện cùng trẻ về các loại phương tiện giao
thông:

+ Bố, mẹ con đưa con đi học bằng phương tiện gì?
+ Khi ngồi trên phương tiện giao thơng đó con phải
ngồi như thế nào?

Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn để bảo đảm an
toàn

-Trẻ hát

Trò chuyện cùng cô
Kể tên phương tiện.

Trả lồi theo cảm nhận của
trẻ

2. Giới thiệu

Cùng luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để lái xe an
toàn

Lắng nghe
3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi theo nhạc bài hát “ Mợt đồn tàu”
thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi
bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi
nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi
thường.

Sau đó cho trẻ đứng thành hàng ngang theo tổ. Dãn
cách đều nhau

* Hoạt động 2: Trọng động:
a. BTPTC:

* Động tác tay:

- Tay đưa ra phía trước lên cao.

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhịp 1: bước chân trái sang trái tay đưa ra trước
(lồng bàn tay sấp).

- Nhịp 2: đưa 2 tay lên cao (lồng bàn tay hướng vào
nhau).

- Nhịp 3: Đưa 2 tay ra trước như nhịp1.
- Nhịp 4: Về TTCB.

- Nhịp 5,6,7,8: Như trên.

* Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi.

- Nhịp 1: đưa 2 tay lên cao (lồng bàn tay hướng vào
nhau), kiễng chân.

- Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay đưa ra trước (lồng bàn
tay sấp).

- Nhịp 3: Đứng thẳng đưa 2 tay lên cao như nhịp1.
- Nhịp 4: Về TTCB.

- Nhịp 5,6,7,8: Như trên.

* Động tác bụng: Ngồi duỗi chân tay chống sau 2 
chân thay nhau đưa thẳng lên trên.

- TTCB: Ngồi duỗi chân tay chống sau.

- Nhịp 1: Đưa chân trái lên cao tay chống sau.
- Nhịp 2: Hạ chân trái xuống.

- Nhịp 3: Đưa chân phải lên cao.
- Nhịp 4: Về TTCB.

- Nhịp 5,6,7,8: Như trên.
* Động tác bật:

- Bật tách khép chân.

- TTCB: đứng thẳng, tay chống hông

- Nhịp 1: Bật tách chân ra 2 bên (chân rộng bằng
vai).

- Nhịp 2: Bật khép chân lại.
- Nhịp 3,4,5,6,7,8: Như trên

b. VĐCB: Bò chui qua cổng- chạy đổi hướng
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động "Bò chui qua
cổng" kết hơp chạy đổi hướng.

- Để thực hiện vận động này trước tiên các con phải
nhìn cơ làm trước để lát nữa mình làm cho đúng

nha.

* Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Khơng giải thích.
- Lần 2: Giải thích.

Hai chân và tay cô để xuống sát sàn mũi bàn tay
hướng về phía trước, mắt nhìn về phía trước, lưng
thẳng khi có hiểu lệnh bò về phía trước mắt nhìn
thẳng chân sát sàn đến gần cởng cúi đầu thắp chui
qua không để chạm đầu vào cổng.

- Trẻ thực hiện 2lần x 8
nhịp.

- Trẻ thực hiện 2lần x
8nhịp.

Ném trúng đích nằm
ngang.

Trẻ chú ý lắng nghe.quan
sát cô thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tiếp theo cô đứng lên cầm túi cát chạy đổi hướng
bên phải, bên trái rồi để túi cát vào rổ. Sau đó về
cuối hàng.

Mời 2-3 trẻ khá lên làm mẫu

- Hỏi lại tên vận đợng?

- Khích lệ đợng viên trẻ
* Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp thực hiện mỗi trẻ 2-3 lần. => Trong
quá trình trẻ thực hiện cô vừa hướng dẫn vừa quan
sát sửa sai cho trẻ.

- Hỏi lại tên vận động
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: 
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng.

- Ném trúng đích thẳng
đứng

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Trẻ nhắc lại
5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2021
Hoạt động chính: Văn học: Truyện

"

Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát bài hát “Qua đường; Ai đúng ai sai”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh và cún em đi chơi
phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên đi giữa lòng đường khơng
chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu khi qua đường xuýt xẩy ra tai nạn…”
- Biết thể hiện 1 số lời thoại

- Biết một số luật lệ giao thơng đường bợ.
- Trẻ sử dụng máy tính bảng thành thạo
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
- Biết thể hiện 1 số điệu bộ cử chỉ theo lời thoại

3. Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ 1 số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông
- Bài hát Ai đúng ai sai, qua đường.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện - Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Ai đúng ai sai ”.
+ Chú mèo đen đi ở đâu?

+ Bác bò vàng đi ở đâu?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Có hai anh em Cún Anh và Cún em xin phép mẹ đi
dạo phố nhưng khơng chấp hành luật lệ giao thơng,
vậy điều gì sẽ xẩy ra với 2 anh em. Muốn biết được
điều đó các con hãy lắng nghe cơ kể câu chuyện “Một

phen sợ hãi”

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, Gây hứng thú:
Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Cho trẻ hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”

Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần 1 kết hợp giọng điệu cử chỉ minh hoạ.
Cô giới thiệu câu chuyện: một phen sợ hãi

- Lần 2 (kết hợp tranh).

Hỏi trẻ về nội dung câu chụn
Hoạt động 3. Đàm thoại, trích dẫn.
+ Cơ vừa kể các con nghe câu chụn gì?
a. Mợt phen sợ hãi

b. Gấu qua đường
c. Cún anh và cún em

+ Trong chuyện có mấy nhân vật, là những nhân vật
nào?

a. Có 2 nhân vật: mẹ , cún anh

b. Có 5 nhân vật: mẹ , cún anh, cún em, chú lái xe tắc

xi, chú cảnh sát giao thông

+ Cún anh và cún em được mẹ cho phép đi chơi phố
đúng hay sai?

+ Mẹ dặn 2 anh em

* Trích : Từ đầu…….giữa lòng đường » đúng hay
sai?

+ Cún anh thì như thế nào?

- Trò chụn cùng cơ
- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

Câu chuyện: một phen sợ
hãi

- 5 nhận vật : mẹ , cún
anh, cún em, chú lái xe
tắc xi, chú cảnh sát giao
thông

Đúng
- Đúng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

a. Ngoan ngoan ngỗn nghe theo mẹ dặn
b. Khơng nghe lời mẹ dặn

+ Cún Anh đã nói với cún em “Mẹ dặn chúng mình
phải đi sát...thế kia” Đúng hay sai

+ Điều gì xẩy ra với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngỗn đi sát lề đường bên
phải, thấy cún em đi giữa lòng đường cún anh lo lắng
gọi: Cún em ơi...Cứu em với »

+ Ai đã giúp cún em đi lên vỉa hè?
a. Chú cảnh sát giao thông.

b. Chú công nhân.
c. Bạn nhỏ

+ Chú cảnh sát giao thơng căn dặn điều gì?

*Trích: Chú cảnh sát giao thông dắt cún em lên vỉa
hè rồi căn dặn: Cháu nhớ....cho đến hết.

+ Ở ngã tư đường phố đèn tín hiệu có những màu gì?
a. Đen, tím, xanh

b. Xanh, đỏ, vàng
c. Xanh vàng trắng

+ Các màu báo hiệu điều gì?

 Giáo dục trẻ khi đi qua ngã tư đường phố, đi bộ đi

trên vỉa hè, để thực hiện được điều đó các con hãy
luôn ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

- Lần 1: Cả lớp kể Cho trẻ kể lại chuyện 1 lần , cô
dẫn truyện, trẻ nhập vai các nhân vật thể hiện 1 số lời
thoại nhân vật

- Lần 2: Cho cá nhân kể, trẻ đóng vai nhân vật, cơ
dẫn trụn

- Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

- Bỗng chiếc xe tắc xi
lướt tới....phanh kít lại

- Chú cảnh sát giao thơng

- Cháu phải đi ...đáng tiếc
- Lắng nghe

- Màu xanh, đỏ , vàng

- Đèn xanh được đi, đèn
vàng đi chậm, đèn đỏ
dừng lại

- Lắng nghe

- Trẻ kể

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học: Truyện "Một phen sợ
hãi"

- Cơ đợng viên khún khích trẻ
- Giáo dục trẻ cách đi đường an tồn

Trụn

"Mợt phen sợ

hãi"

5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

-Trẻ hát bài: Qua đường - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ).

………
………
………
………
………
………
………
………

……….

Thứ 4 ngày 07 tháng 04 năm 2021
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tìm hiểu về phương tiện và quy định giao thơng 
Hoạt đợng bở trợ: Thơ “Đồn tàu lăn bánh.”
I. Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm và công dụng của các phương tiện giao thông.
- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ to, rõ ràng.

2. Kĩ năng.

-Biết sử dụng máy tính bảng
-Mạnh dạn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Giáo dục trẻ biết khi ngồi trên tàu khơng thò đầu, thò tay ra ngồi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Hình tàu lửa,

- Lơto phương tiện giao thơng
- Máy tính bảng

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Cô cho trẻ đọc bài hát: Em đi chơi thuyền

+ Bài hát nói về phương tiện gì đây? Trẻ nói theo
sự suy nghĩ.

+ Con nhìn thấy các phương tiện đó chưa? Con
thấy ở đâu?

2.Giới thiệu bài.

Vậy hơm nay cơ và các con tìm hiểu về các phương
tiện giao thơng này nhé.

3.Nội dung.

* Hoạt động 1. Tìm hiểu về phương tiện giao thơng
đường bộ.

*Cơ sử dụng màn hình quảng bá hình ảnh.

- Cơ gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời. Sau đó cơ cho trẻ

quan sát kể tên những phương tiện giao thơng trên
màn hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại.
Câu 1. Đây là hình ảnh gì?
A. Các PTGT đường bợ
B. Tàu vũ trụ

Câu 2. Các loại phương tiện này chạy ở đâu?
A. Trên đường bộ

B. Đường sắt

Câu 3. Các PTGT đường bộ khi tham gia giao thông

-Trẻ đọc
- Kể tên
-Trẻ trả lời

-Vâng ạ

Đáp án A

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

như thế nào?

A. Đi đúng làn đường qui đinh
B. Đi tự do

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho đi bằng các
PTGT đường bộ các con không được thò đầu, thò tay

ra ngồi nhé!

* Hoạt động 2. Tìm hiểu về phương tiện giao thơng
đường hàng khơng.

*Cơ sử dụng màn hình quảng bá hình ảnh.

- Cơ gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời. Sau đó cơ cho trẻ
quan sát kể tên những phương tiện giao thơng trên
màn hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại.
Câu 1. Đây là hình ảnh gì?
A. Các PTGT đường bợ

B. Các PTGT đường hàng không

Câu 2. Các loại phương tiện này hoạt động ở đâu?
A. Trên đường bộ

B. Đường hàng không

Câu 3. Các PTGT đường hàng không khi tham gia
giao thông như thế nào?

A. Bay theo đường bay
B. Đi tự do

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho đi bằng các
PTGT đường hàng không các phải tuân theo các qui

định trên máy bay nhé!

- Tương tự với PTGT đường sắt và đường thủy cô
sẽ cho trẻ quan sát và nhận xét

* Hoạt động: Trò chơi:
 1. Bé nào nhanh hơn.

- Cô chuẩn bị mỗi trẻ một rổ tranh lô tô về phương
tiện giao thông, cô yêu cầu trẻ chọn cho đúng.

Đáp án A

-Trẻ chơi

Đáp án B

Đáp án A
-Trẻ chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Các con hãy tìm tranh xe máy, trẻ tìm và đưa
lên, gọi tên “xe máy”. “tàu hỏa”, “Máy bay”, Ơ tơ”

+ Trẻ chọn vài lần.
4. Nhận xét.

- Hơm nay các con học về điều gì?
- Hơm nay các con chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cơ mở nhạc bài “Đồn tàu nhỏ xíu” trẻ chơi nối
đi nhau làm đồn tàu chạy theo nhạc.

- Chuyển hoạt động.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về tình trạng sức khỏe 
trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 08 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

Gọi tên các thứ trong tuần

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vườn cây của bé”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Tr nh n bi t và g i tên các ngày trong tu n, Bi t đẻ ậ ế ọ ầ ế ượ ốc s ngày đi h c và s ngày ọ ố

ngh trong tu n.ỉ ầ

2/ Kỹ năng:

Rèn s p x p theo đúng th t các ngày trong tu n và màu s c c a các t l ch trong ắ ế ứ ự ầ ắ ủ ờ ị

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo d c tr thích đ n trụ ẻ ế ường và yêu quý cô giao

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

Lịch về các thứ trong tuần

- Hình ảnh về các giờ học của trẻ

- Tranh lô tô về thứ tự thời gian trong ngày

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨfC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú: 
Cho trẻ hát: trên sân trương

- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói đến ai?
- Các bạn đang chơi gì?

- Các con có thích chơi không?

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

2.Giới thiệu:

Các con ơi sắp đến ngày giải phóng miền nam và
ngày giải phóng lao đợng rồi. Vây hơm nay cúng
mình cùng xem còn bao nhiêu ngày nữa sẽ đến ngày
30/04 và ngày 1/5 nhé!

-Lắng nghe

3. Nội dung:

* Ho t đ ng 1ạ ộ : C ng c th i gian trong ngàyủ ố ờ

- Chơi trò chơi: “Cùng chung sức”.

- Cách chơi. Trên này cơ có rất nhiều các hình ảnh nói
về thời gian trong ngày và nhiệm vụ của các đợi phải
chạy lên lấy các hình ảnh và sắp xếp thời gian trong
ngày theo đúng trình tự sáng, trưa, chiều, tối. Đợi nào
xếp nhanh và đúng trình tự thì đợi đó thắng

- Phần thi “Cùng chung sức” bắt đầu (Trẻ chơi trên nền
nhạc bài hát “Em đi mẫu giáo”)

- Kết thúc cơ cho trẻ nói về trình tự bức tranh của mình
sau đó cơ và các bạn kiểm tra tranh tuyên dương đội
xếp nhanh và đúng

* Hoạt động 2: Nhận biết các thứ trong tuần

- Vừa rồi các đợi đã tìm hiểu về thời gian trong ngày

-Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

qua phần thi “Cùng chung sức” rất tốt. Còn tìm hiểu về
thứ tự các ngày trong t̀n thì sao nhỉ? Để biết các đợi
tìm hiểu có tốt không cô xin mời 3 đội đến với phần thi
tiếp theo có tên gọi “Mình cùng tìm hiểu”. Để phần thi
này được sơi nởi hơn cơ xin mơì các đội hãy lại đây
cùng hát với cô bài hát “Cả tuần đều ngoan”

- Các con vừa hát bài hát nói về những thứ nào trong
tuần?

- Thứ hai là ngày gì trong t̀n.

- Và trên bảng cơ có tờ lịch thứ hai. Các đợi có nhận
xét gì về tờ lịch thứ hai? (Các đội cùng lấy tờ lịch thứ
hai ra trước mặt)

- Cơ nói: (Các số bên trên chỉ ngày dương, các số bên
dưới chỉ ngày âm) ở giữa tờ giấy có từ “Thứ hai”.

- Sau ngày thứ hai là ngày thứ mấy?
- Tờ lịch thứ ba của cơ có đặc điểm gì?

- Thứ ba chúng mình học gì? (Nếu trẻ không nhớ cô gợi
ý trẻ trả lời)

- Các bạn hãy lấy tờ lịch thứ tư xếp ra trước mặt: tờ
lịch thứ tư có đặc điểm gì? (Trẻ trả lời theo nhận xét của
trẻ)

- Sau thứ tư là thứ mấy? Các đợi có nhận xét gì về tờ
lịch thứ tư?

- Hãy lấy tờ lịch “Thứ năm” xếp ra trước mặt? Các đợi
có nhận xét gì về tờ lịch thứ năm? thứ năm chúng mình
học gì?

- Sau thứ năm là thứ mấy? (Thứ sáu) Các bạn có nhận
xét gì về tờ lịch “thứ sáu”? Thứ sáu các bạn tham gia
vào hoạt đợng gì?

- Sau thứ sáu là thứ mấy? (Thứ bảy) Các bạn có nhận
xét gì về tờ lịch “thứ bảy”? Thứ bảy các bạn làm gì? (Đi
học, ở nhà với ba, mẹ…)

- Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các đội thấy tờ
lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt? (Tờ lịch có màu
đỏ) Cơ giải thích thêm là tất cả các tờ lịch chủ nhật
trong lốc lịch đều có màu đỏ.

- Các con có biết vì sao tất cả các tờ lịch chủ nhật đều
có màu đỏ khơng?

Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và
cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ

- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong t̀n thì các đợi có
nhận xét gì về các thứ trong t̀n? Mời đại diện mỗi đợi
có nhận xét

(Có bảy ngày, các tờ lịch có màu sắc khác nhau…)
- Đúng rồi mợt t̀n thì có bảy ngày, các ngày trong
t̀n thì có màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày trong
tuần tăng dần và ngày chủ nhật thì có màu đỏ.

- Vậy thì mợt t̀n có mấy ngày? (7 ngày)

-Lắng nghe.
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời.

Trẻ trả lời.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các con đi học vào thứ mấy? (Thứ hai, …thứ sáu)
- Vậy thì mợt t̀n chúng mình đi học mấy ngày? (5
ngày)

- Các con hãy xếp những ngày đi học xuống dưới
- Cho trẻ xếp đúng số ngày học là từ thứ 2 đến thứ 6
- Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra.

- Vậy một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày?
những ngày này là thứ mấy? (cơ cùng trẻ kiểm tra)
(Mợt t̀n chúng mình đi học 5 ngày, thứ bảy, chủ nhật
(lịch đỏ) nghỉ và sau 2 ngày nghỉ lại đi học bắt đầu là
thứ hai)

- Vậy cô đố các con biết hôm nay là thứ mấy? (thứ tư)

Thứ tư hơm nay mình đang học gì
Hơm qua là thứ mấy? (thứ ba)

- Hơm qua các con học gì? làm những cơng việc gì?
- Thế ngày mai là thứ mấy? ngày mai các con đi học
hay nghỉ? (Ngày mai thứ năm các con đi học)

- Thứ bảy và chủ nhật nghỉ ở nhà các con làm gì?
- Vậy các con thấy thời gian có đáng q khơng?

-Vì th i gian đáng quí nh v y nên khi chúng mìnhờ ư ậ

đã d đ nh làm cơng vi c gì thì chúng mình hãy làmự ị ệ

ngay và đ ng đ lâu n u đ lâu là chúng mình đãừ ể ế ể

lãng phí th i gian m t cách vơ ích r i đ y.ờ ộ ồ ấ

-Vậy là cơ cùng các con đã tìm hiểu xong về các thứ,
các ngày trong tuần rồi.

(Các con ạ : trong 1 tuần có 7 ngày, thứ tự các ngày
trong tuần tăng dần và hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu là
thứ hai )

*Ho t Đ ng 3:ạ ộ Luy n t pệ ậ

Trò ch i: Mình cùng tr tàiơ ổ

-Hơm nay là gần cuối tuần chỉ còn hơn một tuần nữa là
hết tháng 9. Để chuẩn bị đến tháng 1 các con cùng cắt
dán tạo thành một lốc lịch theo thứ tự từ thứ 2 đến chủ
nhật nhé

- Cô chia trẻ làm 3 đội và cho trẻ cắt dán và đóng thành
lốc lịch từ thứ hai đến chủ nhật

Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Đợng viên khún khích trẻ

- Trẻ nhắc lại
5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động Trẻ thực hiện

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Th 6, ng y 09 tháng 04 n m 2021ư a ă
TÊN HO T A ĐÔNG: – Âm nh c:ạ

+ Hát: Đường em iđ

+ Nghe hát: Anh phi công i.ơ
+ Trò ch i: Ai nhanh nh t.ơ ấ
Ho t ạ đơng b tr : - Trị chuy n v m t s PTGT. ổ ơ ệ ề ô ố
I. M C U ĐICH – YÊU C U:Â

1. Ki n th c:ê ư

- Trẻ nhớ được tên bài hát là: "Đường em đi" nhạc Ngô Quốc Tính, lời Tường Văn
- Trẻ nắm được mợt số tín hiệu giao thơng.

- Trẻ nhớ được tên bài hát đã nghe "Anh phi công ơi" nhạc Xuân Giao, lời thơ

Xuân Quỳnh

2. K n ng:y ă

- Ren k n ng tai nghe nh c, c ng c m t s b i hát tr ã y ă ạ ủ ố ô ố a ẻ đ đươc h c.ọ
3. Giáo d c – Thái u đô:

- Giáo d c tr ý th c ch p h nh lu t l giao thông khi i trên u ẻ ư ấ a â ệ đ đường.
II. CHU N B :Â I

1.Chu n b â i đô dung cho cô v cho tr :a ẻ

- Đa đin, a, b ng nh c các b i hát, ă ạ a Đường em i, Anh phi công i.đ ơ
2. Đi đ êa i m:

- T ch c trong l p h c.ổ ư ớ ọ
III. T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TRE
1. n Ô đinh t ch c – Gây h ng thu:ổ ư ư

Trò chuy n cung tr v chệ ẻ ề ương trinh ti vi tr yêuẻ
thích:

+ Con thích chương trinh ti vi n o nh t?a ấ
+ Vi sao?

- Tr l i theo ý tr .a ờ ẻ

2. Gi i thi uớ ệ

Cô noi: Cô thường thích xem chương trinh “Tôi yêu
Vi t Nam” b i vi chệ ơ ương trinh n y ha ướng d n taâ
tham gia an to n giao thông cho b n thân v cho m ia a a ọ
người xung quanh.V o c ng l n i dung ch a đ u a ô ủ đề a m
chung minh ang tim hi u đ ê đấy

- L ng nghe.ă
3. N i dung: ô

* Ho t ạ đông 1: D y hát: ạ Đường em iđ
+ Cô hát:

- Cô hát l n 1 v gi i thi u v tên b i hát, tên tác gi :ầ a ớ ệ ề a a
"Đường em i" nh c Ngô Qu c Tính, l i Tđ ạ ố ờ ường V nă
- Cô hát l n 2:ầ

- Cô h i tr : B i hát tên l gi, do ai sáng tác.ỏ ẻ a a
+ Cô cho tr hát:ẻ

- Cô cho tr hát k t h p v tay.ẻ ê ơ ỗ

- Cô cho t ng t hát t ng o n c a b i hát theo hi u ừ ổ ừ đ ạ ủ a ệ
l nh c a cô.ệ ủ

- Khi cô v y tay sang ph i thi t bên ph i cô hát m tâ a ổ a ô
o n b i hát, khi cô v y tay sang trái thi t bên trái cô

đ ạ a â ổ

hát o n ti p theo sau, khi cô v y c 2 tay thi c l p đ ạ ê â a a ớ
- Đê a b i hát thêm sinh đông, cô m i các con cung vờ ỗ
tay theo ti t t u nhanh.ê ấ

L n 1: C l p + ầ a ớ đan.

L n 2: Nhom b n trai + ầ ạ đan.
Lần 3: Nhóm bạn gái + đàn.
Lần 4: Cá nhân + đàn.

=> Sau mỗi lần hát và vận động cô đều sửa sai cho trẻ
về cao độ, trường độ cũng như VĐ của bài hát.

- L ng ngheă

Tr l ia ờ
Tr hátẻ

Tr hát theo hi u l nhẻ ệ ệ
L ng ngheă

- Hát cung cô

- Th c hi n theo cô.ư ệ
* Ho t ạ đông 2: Nghe hát “anh phi công”

Cô giáo gi i thi u: ớ ệ
+ PTGT co tác d ng gi?u

- Hôm nay cô g i t i l p minh m t b i hát noi vử ớ ớ ô a ề

phương ti n giao thông khác. Chung minh cung ngheệ
xem o l PTGT gi nhe!đ a

- Hát l n 1: cô hát th hi n tinh c m.ầ ê ệ a
Cô gi i thi u tên b i hát, ten tác gi .ớ ệ a a

Cô gi i thi u n i dung: B i hát th hi n ớ ệ ô a ẻ ệ ước m c aơ ủ
be mu n l m anh phi công trinh ph c b u tr i ki di u,ố a u ầ ờ ệ
n i co “ông tr ng khi m , khi t ” co s c c u v ng ánhơ ă ờ ỏ ă ầ ô
xanh, ánh đỏ. Be yêu b u tr i cao r ng n i co th tầ ờ ô ơ â
nhi u i u cho be khám phá.ề đ ề

+ Con co mu n tr th nh anh phi công không?ố ơ a

+ Đê ơ a tr th nh anh phi cong chung minh ph i l m gi?a a
- Hát l n 2: Cho tr nghe b ng a.ầ ẻ ă đi

+ Chu phi cong lái phương ti n gi?ệ
+ Máy bay l pha ương ti n ệ đường gi?

- Hát l n3: Cho tr nghe ầ ẻ đi đôa ng viên khuy n khích ê
tr th hi n tinh c m cung cô.ẻ ê ệ a

- Đưa mọi người đi từ
nơi này dến nơi khác

- L ng nghe cô hát.ă
L ng ngheă

- Co a

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Ho t ạ đơng 3: Trị ch i âm nh c: “Ai nhanh nh t”ơ ạ ấ
Lu t ch i: co â ơ đưa ra tín hi u b ng âm thanh, còi, ti ngệ ă ê

ng c , c a các PTGT, tr nghe tín hi u v l m

đô ơ … ủ ẻ ệ a a

theo hi u l nh c a cô.ệ ệ ủ

Cách ch i: cô chia tr th nh 4 nhom cơ v 4 vịng trịn. ơ ẻ a e
M i t ng nhom lên ch i.ờ ừ ơ

Cô m các âm thanh: ti ng còi xe máy, ti ng ơ ê ê đông c ôơ
tô, ho c máy bay. Khi cô m to tr ch y v o vòng. Tr ă ơ ẻ ạ a ẻ
n o còn a đưng ngo i vòng trò tr o thua, ph i nh y lò a ẻ đ a a
cò.

- PTGT máy bay.
- PTGT đường không.
- Trẻ lắng nghe...

- H ng thu tham gia.ư
4. Củng cố:

Nhắc lại tên bài học
5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:

...
...
...
...
...
...
Thủy An, Ngày...tháng 04 năm 2021.
 Người kiểm tra

(Kí, ghi rõ họ tên)

</div>