Cong doan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.03 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phòng GD&ĐTNúi Thành

Trường TH Võ Thị Sáu

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

BÁO CÁO

TỔNG KẾT CUỘC VẬN ĐỘNG

“Dân chủ-Kỷ cương-Tình thương- Trách nhiệm”

VÀ SƠ KẾT CUỘC VẬN ĐỘNG

“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với

cuộc vận động“Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương đạo đức,tự học

và sáng tạo”.

Trong 5 năm qua kể từ khi triển khai công văn chỉ đạo của Bộ Giáo dục và
Đào tạo và Cơng đồn Giáo dục Việt Nam về cuộc vận động “Dân chủ-Kỷ

cương-Tình thương- Trách nhiệm” và cuộc vận động “ Học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo

là một tấm gương đạo đức,tự học và sáng tạo”.

Cơng Đồn Trường tiểu học Võ Thị Sáu kết hợp với chi bộ , Ban giám hiệu triển
khai đến toàn bộ đoàn viên Cơng đồn, và được tồn thể đồn viên hưởng ứng nhiệt
tình.Vì vậy Cơng đồn trường tổng kết và sơ kết các cuộc vận động như sau .

I/ TỔNG KẾT CUỘC VẬN ĐỘNG :

“ DÂN CHỦ-KỶ CƯƠNG-TÌNH THƯƠNG - TRÁCH NHIỆM”

1) Công tác chỉ đạo triển khai cuộc vận động:

- Thành lập ban chỉ đạo cuộc vận động ngay từ đầu năm học, triển khai cuộc
vận động từ trường đến các tổ chuyên môn, tổ chức kiểm tra đánh giá sơ kết, tổng
kết hàng năm ở các tổ cơng đồn cụ thể.

- Triển khai Quyết định 04/BGD&ĐT về việc Ban hành quy chế Dân chủcơ
sở;Công văn liên tịch số 3012/HDLT về việc Hướng dẫn tổ chức Hội nghị CBCC
của Sở GD&ĐT và CĐGD tỉnh Quảng Nam; Kế hoạch số 113/KH-CĐN ngày
28/8/2007 của CĐGD tỉnh về Hướng dẫn thực hiện cuộc vận động "Hai không", đó
là sự cụ thể hóa yêu cầu "Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm" trong
nhà trường.

- Triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục & Đào tạo và Cơng đồn
Giáo dục Việt Nam, Sở GD&ĐT và Cơng đồn Giáo dục Tỉnh có liên quan đến
dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2.1. Nội dung dân chủ .

Trong những năm qua việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở trong các hoạt
động của nhà trường luôn được phát triển , trong cuộc họp , hội nghị tất cả cán bộ
giáo viên đều có ý kiến của mình chất vấn , góp ý ,xây dựng tập thể . Được lãnh

đạo nhà trường giải thích , chỉnh sửa , bổ sung , rút kinh nghiệm . Trong cuộc họp
các ý kiến góp ý thắng thắn khách quan .Thực hiện nghiêm túc các chế độ , chính
sách , cũng như chế độ khen thưởng . Hàng năm ban thi đua họp bình xét trước ,
sau đó đưa ra ý kiến hội đồng , và mọi mức khen thì hưởng theo năng lực lao
động của mình . Ban thanh tra nhân dân được BCH cơng đồn chỉ đạo họat động
theo kế hoạch đề ra , hằng tháng ,hằng quý thanh kiểm tra mọi hoạt động của nhà
trường như tài chính ,mượn sách ở thư viện , hồ sơ giáo án .... Sau khi thanh tra
xong thì cơng bố các kết quả cho hội đồng trường nghe ... Từ khi đơn vị được tự
chủ chi tiêu thì được Hiệu Trưởng xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ thông qua
cho hội đồng trường và việc chi tiêu được kiểm tra , góp ý ....

Tóm lại việc triển khai quy chế dân chủ ở đơn vị rất tốt .
2.2. Nội dung kỷ cương .

Trong những năm qua việc thực hiện đường lối , chính sách của Đảng, pháp
luật của nhà nước,các quy định của ngành ,nội quy của nhà trường, được
CBGV-CNV thực hiện tốt . Hàng năm chất lượng đội ngũ được nâng lên giờ dạy khá giỏi
ngày càng nhiều và có nhiều GV đạt kết quả cao trong các kỳ thi GVG.Vấn đề
thực hiện cuộc vận động “Hai không”với các cuộc vận động khác rất triệt để .
Việc chạy đua thành tích , học sinh ngồi nhầm lớp được quán triệt thường xuyên
và thực thực hiện nghiêm túc . Chính vì vậy phẩm chất chính trị , đạo đức , lối
sống của CBGV-CNV luôn được đề cao . Trong những năm qua khơng có GV
nào vi phạm .Vấn đề đồn kết nội bộ ln gắn chặt , khơng có bất cứ đơn thư
khiếu nại nào . Vấn đề xây dựng cơ quan văn hóa , gia đình văn hóa ln được
phát triển và được nhiều năm liên tục đạt đơn vị có đời sống văn hóa tốt cấp
huyện . Việc học hỏi để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ đạt chuẩn và
trên chuẩn khá cao .

+Năm 2006 : Tổng số : 24 Trên chuẩn: 20 .Tỉ lệ: 83,3%
+Năm 2007 : Tổng số : 24 Trên chuẩn : 20 .Tỉ lệ: 83,3%

+Năm 2008 : Tổng số : 24 Trên chuẩn : 21 . Tỉ lệ: 87,5%

+

Năm 2009: Tổng số : 25 Trên chuẩn : 22 . Tỉ lệ: 88%

+Năn 2010 : Tổng số: 25 Trên chuẩn : 25 .Tỉ lệ:100% (trong đó 04 tốt
nghiệp đại hộc 03 đang học đại học)

2.

3.Nội dung tình thương .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

cho những học sinh có hồn cảnh khó khăn . Mỗi quan hệ giữa thầy và trị ngày
một khắng khít , học sinh thích thú khi đến lớp , đến trường . Đối với phụ huynh
ln kính trọng và tin tưởng khi cho con em đến trường . Chính vì lẽ đó mà mấy
năm qua phụ huynh và địa phương cùng phối hợp xây dựng trường lớp ngày một
khang trang sạch sẽ . Về hoạt động nhân đạo từ thiện ln được tập thể GV
hưởng ứng nhiệt tình ,

2.4 . Nội dung trách nhiệm :

Trong cơng việc của mình tồn bộ GV ln hết lịng vì cơng việc , làm việc
hết mình , ln năng động , sáng tạo , có ý thức trong công việc được giao .
Trong công việc dám làm ,dám chịu .Làm hết khả năng của mình làm sao giữ
được uy tín đối với học sinh , và phụ huynh . Đối với trường lớp luôn có ý thức
xây dựng trường lớp xanh ,sạch, đẹp. Có ý thức xây dựng trường học văn hóa
hằng năm . Đối với kết quả cơng việc thì ln phấn đấu năm sau cao hơn năm
trước , và mỗi cán bộ GVCNV phải chịu trách nhiệm trước kết quả của mình .
Nói tóm lại trong 5 năm qua CĐ đã tổ chức thực hiện một cách sâu rộng trong
CBGV-VC, nhằm nâng cao năng lực , phẩm chất đạo đức đội ngũ nhà giáo và
công nhân viên chức trong nhà trường . Nhằm lấy lại lòng tôn sư trọng đạo của
xã hội đối với nhà giáo và ngành giáo dục .

*Những hạn chế , yếu kém và nguyên nhân . 
 a. Những hạn chế , yếu kém.

- Việc tuyên truyền vận động ,giáo dục còn gặp nhiều khó khăn . Kỹ năng
hoạt động tuyên truyền giáo dục của CBCĐ còn chung chung

-BCH CĐ còn kiêm nhiệm nhiều việc nên thời gian dành cho chuyên môn là
chủ yếu dẫn đến Việc đơn đốc thực hiện nội dung chương trình hoạt động của
cơng đồn chưa chặt chẻ.

b. Nguyên nhân .

- Tính năng động , sáng tạo của cán bộ CĐ chưa cao ,khả năng nhạy bén ,nắm
bắt tình hình ,kinh nghiệm cịn hạn chế.

* Bài học kinh nghiệm .

- Xây dựng nội dung , kế hoạch sát với thực tiễn của nhà trường .
- Làm tốt công tác vận động ,tuyên truyền , giáo dục .

- Phải có thời gian , ln động viên ,khuyến khích kịp thời thường xuyên .
- Hàng tháng , hàng kỳ có đánh giá ,rút kinh nghiệm .

*Cá nhân điển hình .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II . SƠ KẾT CUỘC VẬN ĐỘNG : “HỌC TẬP VÀ LÀM 
THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” GẮN VỚI CUỘC VẬN 
ĐỘNG “ MỖI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO LÀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC 
 TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”

1. Công tác chỉ đạo, triển khai cuộc vận động :

Nhà trường thành lập ban chỉ đạo thực hiện chỉ thị số 06/CT/TƯ ngày
7/11/2006 của Bộ Chính trị TƯ Đảng. Phối hợp với Cơng Đồn xây dựng kế
hoạch thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,cô giáo là tấm gương đạo đức, tự
học và sáng tạo” sát với thực tế nhà trường.Cụ thể:

+ Công tác tuyên truyền vận động: Trong 4 năm qua học tập các chuyên
đề: “Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh” trong
giai đoạn hiện nay. “Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí tham ơ, quan liêu”.“Tư
tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng,
hết sức phụng sự tổ quốc, phục vụ nhân dân”. “Tư tưởng tấm gương đạo đức
HCM về xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch, vững mạnh, là đạo đức là văn
minh”.

+ Học tập nghị quyết số 442/NQ-CĐGDVN V/v phát động cuộc vận
động Mỗi thầy giáo,cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo

2/ Kết quả thực hiện cuộc vận động từ tháng 11/2007 đến nay:

- Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM trong nhà trường
gắn liền với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo” trong giáo viên và học sinh. Cụ thể:

- 100 % CB-CC tham gia học tập chính trị hè, sau học tập có viết thu hoạch và
đăng ký thực hiện trong từng năm.- 100% CB-CC có ý thức cao trong việc bồi
dưỡng phẩm chất chính trị , tư tưởng . Thực hiện nghiêm túc kế hoạch , chương
trình bồi dưỡng ,tự bồi dưỡng về chính trị, chun mơn , nghiệp vụ . Tích cực
trau dồi chun mơn nghệp vụ , đổi mới phương pháp dạy học , đổi mới cách

đánh giá kết quả học tập của học sinh , phương pháp tích hợp giáo dục mơi
trường , tích hợp giáo dục kỷ năng sống cho học sinh vào các môn học một cách
hợp lý và hiệu quả .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- 100 % CB-CC và học sinh tự giác thực hiện tốt các chủ trương chính sách của
Đảng, pháp luật nhà nước, nội qui của đơn vị,chấp hành sự phân công , điều động
của tổ chức vì lợi ích chung . Hưởng ứng tốt các phong trào ở địa phương gương
mẫu chấp hành nghĩa vụ cơng dân , tích cực tham gia các hoạt động chính trị , xã
hội .

Tạo khối đồn kết vững chắc trong nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ trong
từng năm.

- 100 % CB-CC có phẩm chất đạo đức tốt , lối sống lành mạnh ,giản dị.Khơng có
thầy ,cô giáo vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội. 100% gia đình CB-CC
đạt gia đình văn hóa .

- Các thầy cơ giáo ln gương mẫu , chuẩn mực trong lời ăn tiếng nói , trong
cách ăn mặc , giao tiếp với phụ huynh , học sinh , đối xử công bằng với học sinh ,
được phụ huynh , nhân dân , học sinh tôn trọng .

- Không gian lận thiếu trung thực trong học tập và giảng dạy , giáo dục , khơng
có hiện tượng trù dập ,chèn ép ,thành kiến, không bao che hành vi tiêu cực trong
giảng dạy của người học và đồng nghiệp. Khơng có hành vi xâm phạm thân thể ,
xúc phạm danh dự của người học và đồng nghiệp .

- Tổ chức nhiều buổi hội thảo về nội dung , biện pháp thực hiện cuộc vận động
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong nhà trường, trong những năm đầu phát động
chỉ có 20% cá nhân có máy vi tính và biết sử dụng máy phục vụ dạy học đến nay
đã có 90 % cá nhân có máy và biết sử dụng tương đối thành thào trong giảng dạy

và quản lý nhà trường.

- Tích cực học tập để nâng cao trình độ có 4 CBGV có bằng đại học và hiện nay
có 3 đang theo học đại học.(Tiêu biểu trong phong trào tự học để nâng chuẩn có
thầy giáo: Trà Thiên Công, Trần Thị Anh Đào, Trần Thị Lệ Hằng, Nguyễn Thị
Diệu Hiền, Phan Trần Ái Vy, Nguyễn Thị Hải…..

- 100% GV có sổ tự học, nội dung tự học phong phú, việc tự học được nhà
trường kiểm tra đánh giá thường xuyên.

- Số CB-CC tham gia viết,áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 100% ở trường, hằng
năm có từ 10 đến 15 SK đạt cấp huyện được phổ biến rộng rãi và có kết quả tốt.
- Hằng năm có trên 15 CB-CCđạt CSTĐ các cấp,(trong đó có trên 50% GV dạy
giỏi cấp huyện, cấp tỉnh).

3. Những tồn tại hạn chế:

- Phong trào tự học để nâng chuẩn lên Đại học, ngoại ngữ tuy có nhiều cố
gắn,nhưng vẫn cịn hạn chế.

- Việc áp dụng phương pháp mới và sáng tạo trong dạy dạy, trong sử dụng và
làm đồ dùng dạy học vẫn còn hạn chế ở một số GV.

* Nguyên nhân:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Việc sáng tạo cải tiến phương pháp dạy học đối với GV cũng là một việc khơng
phải dễ dàng vì do đặc thù cơng việc, do điều kiện tài chính. Vì vậy GV có ý
tưởng hay sáng tạo nhưng cũng rất khó thực hiện.

5. Bài học kinh nghiệm:

- Làm tốt công tác học tập, vận động tuyên truyền.

- Xây dựng kế hoạch phù hợp sát thực tế nhà trường. Trong chỉ đạo: luôn kiểm
tra uống nén, nhắc nhở.Tạo điều kiện và động viên khyến khích kịp thời, thường
xuyên.

- Hằng tháng, hằng năm có sơ, tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm.
6. Phương hướng và kiến nghị đề xuất :

- Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động đem lại hiệu quả vững chắc.

- Không để GV vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm pháp luật.vi phạm tệ nạn xã
họi.

- 100% CB-CC tham gia học tập chính trị, chun mơn nghiệp vụ, thực hiện tốt
yêu cầu của ngành đề ra.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, 100% CB-CC biết sử dụng máy tính phục vụ công
tác và giảng dạy.- 40% GV tiếp cận với ngoại ngữ.