Nguoi hieu truong truong THCS

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.1 MB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Người biên soạn và thực hiện

Thạc sỹ:

Phạm Thị Bích

Tổ Nghiệp vụ quản lý

Sở giáo dục và đào tạo phú thọ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Khởi động

1.Thế nào là một hiệu trưởng

giỏi?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. Tµi liƯu tham khảo

B. Nội dung

I. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của

hiÖu tr ëng.

II. Đặc điểm lao động quản lý của

hiệu tr ởng.

III. Những yêu cầu đối với ng ời hiệu

tr ởng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I. Vai trß, nhiƯm vơ, qun h¹n

cđa ng êi hiƯu tr ởng

(1)

Điều 54

- Luật giáo dục: Hiệu tr ởng là ng ời chịu

trỏch nhim qun lý cỏc hoạt động của nhà tr

ờng, do cơ quan Nhà n ớc có thẩm quyền bổ

nhiệm, cơng nhận.

”

Đ

iỊu 18

- §iỊu lƯ tr êng THCS, THPT...Do Ch

ủ tịch

UBND huyện ra quyết định bổ nhiệm t

heo đề

nghị của Tr

ở

ng phòng GD&ĐT

(tr

ờn cơ sở giới

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của

ng êi hiƯu tr ëng

(2)

1. Vai trß cđa ng êi hiÖu tr ëng

Hi u tr

ệ

ưở

ng

Th tr

ủ ưở

ng

n v

đơ

ị

Tr

ụ cột trong

nhà trường

Nh

à hoạt

động xã hội

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. NhiƯm vơ, qun h¹n cđa ng ời hiệu tr ởng

I. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn cđa ng êi

HT

(3)

HiƯu tr

ëng

Tổ chức, sắp xếp
bộ máy trong

trường

XD quy hoạch, kế
hoạch đào tạo, pt

tr êng

XD vµ tỉ chøc
thùc hiƯn kế
hoạch năm học

Quản lý giáo
viên, cán bộ,

nhân viªn

QL học sinh và
các hoạt động

cđa häc sinh
Quản lý công tác

hành chính, văn
th , l u trữ

QL tr ờng sở, tài
chính, tài sản, TB

nhà tr ờng

T chc, ch o
phong tro thi

đua

Tổ chức công tác
kiểm tra trong tr

ng
T chc, ch o

công tác NCKH,
tổng kết SKKN

Đ ợc BD về CMNV;
đ ợc h ởng phụ cấp

chức v Chịu trách nhiêm về toàn bộ ho¹t

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

II. Đặc điểm lao động quản lý của ht

(1)

1. Lao động ql của hiệu tr ởng thể hiện tính đặc thù

MT

ND

PP

QL

ĐT

CC

SP

QL

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

II. Đặc điểm lao động quản lý của ht

(2)

2. Lao động ql của hiệu tr ởng là loại lao ng tng hp

Hiệu tr

ởng

nhà 
giáo

dục

nhà 
quản

lý

nhà 
chuyên

môn

nh 
hot 
ng

XH

Lao động của HT
vừa mang tính khoa

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

II. Đặc điểm lao động quản lý của ht

(3)

3. Ng ời ht có quyền ra các quyết định quản lý và phải 
chịu trách nhiệm về quyết định của mình

- Hiệu tr ởng là thủ tr ởng đơn vị, hoạt động theo chế độ

thủ tr ởng, do đó đ ợc ra các quyết định quản lý.

- Quyết định quản lý của Hiệu tr ởng tr ờng THCS thuộc

cấp địa ph ơng (Cấp tác nghiệp).

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

II. Đặc điểm lao động quản lý của hiệu tr ởng

(4)

Nêu quy trình ra

Quyết định quản

lý cña HT tr êng

THCS?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

II. Đặc điểm lao động quản lý của hiệu tr ởng

(5)

B ớc 1

:

Xác định mục tiêu

của QĐQL.

B ớc 2

: Xác định căn cứ ra

QĐQL ( Pháp lý,Thực tiễn).

B ớc 3

:

Xác định các ph ơng

án tối u. Tối u về:

- Thiên thời

- Địa lợi

- Nhân hòa

B c 4

: ra quyết định và

tổ chức thực hiện.

B ớc 5

:

Kiểm tra đánh giá.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

III. Những yêu cầu đối với ng ời hiệu tr ởng

(1)

*. Lỵi thÕ của Hiệu tr ởng

:

- Đ ợc cơ quan Nhà n íc cã thÈm qun bỉ nhiƯm,

c«ng nhËn.

- Đ ợc Luật giáo dục và Điều lệ tr ờng THCS, THPT và

tr ờng phổ thơng có nhiều cấp học

quy định những

quyền hạn và nhiệm vụ nhất định.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. Những yêu cầu đối với ng ời hiu tr ng

(2)

Thảo luận nhóm

Thế nào là

một HT cã

uy tÝn?

Làm thế nào

để trở thành

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

III. Những yêu cầu đối với ng ời hiệu tr ởng

(3)

Ng êi HT cã uy 
tÝn:

Lµ ng ời đ ợc

mọi ng ời tin t ởng,

t nguyện và tự

giác phục tùng,

tiếp nhận và tự

giác hành động

theo tác động

của HT

.

Nh÷ng yÕu tè tạo nên uy tín

của HT

+ Cú trỡnh hc vn cao.

+ Có t t ởng chính trị vững vàng, kiên

trì và sáng tạo thực hiện đ ờng lối,

quan điểm giáo dục của Đảng và

Nhà n ớc.

+ Có phẩm chất trong sáng, mẫu

mực trong hành vi.

+ Có trình độ QL, chun mơn

nghiệp vụ vững vàng.

+ Có khả năng tập hợp quần chúng,

vận động mọi ng ời đồn kết nhất trí,

biÕt kh¬i dËy tiềm năng sẵn có

trong GV.

+ Có tâm huyết với công tác QL, có

ý thức đem hết khả năng, trÝ t

phơc vơ sù nghiƯp GD

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. Những yêu cầu đối với ng ời hiệu tr ởng

(4)

1. Về phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghip

Phẩm chất chính trị

Yêu n ớc, yêu CNXH; G
ơng mÉu,

Hiểu biết và thực hiện
đúng pháp luật;

Tích cực tham gia các
hoạt động chính trị xã hội;
Có ý chí v ợt khó khăn để
hồn thành nhim v;

Có khả năng khích lệ
giáo viên, cán bộ, nhân
viên và học sinh hoàn
thành tốt nhiệm vụ;
Đ ợc tập thể tín nhiệm.

o c ngh
nghip, lối sống

Giữ gìn phẩm chất, danh
dự, uy tín nhà giáo; trung
thực, tâm huyết và có
trách nhiệm trong QL;

ngăn ngừa và đấu tranh
chống những biểu hiện
tiêu cực; khơng lợi dụng
chức vụ vì mục đích vụ
lợi, đảm bảo dân chủ
Lối sống lành mạnh, phù
hợp với bản sắc VH dân
tộc

HiÖu tr

ëng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

III. Những yêu cầu đối với ng ời hiệu tr ởng

(5)

2. VÒ năng lực chuyên môn, nghiệp vụ s phạm

hiƯu tr ëng

NghiƯp vơ s phạm
Hiểu biết ch ơng
trình giáo dục phổ

th«ng

Trình độ chun

mơn

Cã ý thøc, tinh thần
tự học và sáng tạo

Năng lực sử dụng
ngoại ngữ và ứng
dụng công nghệ

thông tin

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. Những yêu cầu đối với ng ời hiu tr ng

(3)

3. Năng lực quản lý nhà tr ờng

hiệu tr ởng

Năng lực

t ch c

Năng lực

th

ớch ng

N

ng lc

gi

i

quyt

vn

N

ng lc

c

ụng tỏc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

IV.Thực tế công tác ql của ng ời ht tr êng THCS

tØnh Phó Thä.

Đối chiếu với nh ng

ữ

yêu cầu c a ng ời hiệu

ủ

tr ởng, bạn h y tự đánh

ã

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HiÖu tr ëng

giái

PhÈm

chÊt,

đ o

ạ

đ c

ứ

ngh

ề

nghi p

ệ

t t

ố

Cã NL

chuyªn

mơ

n,

nghiƯp

vơ SP

Được tin

tưởng

HT

giỏi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Để trở

thành HT

giỏi

Tích cực học tËp,

tù häc, tù båi d ìng

để nâng cao trình

độ, n ng l c quản

ă

ự

lý, trình độ, n ng

ă

l c chuyên môn

ự

Tù häc, tự rèn

luyện trong thực

tiễn: trau dồi

chuyên môn, kết

hợp giữa KH&NT

QL, giải quyết các

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

Nguoi hieu truong truong THCS

Phạm Thị Bích

<b>Khởi động</b>

1.Thế nào là một hiệu trưởng

giỏi?

<b>A. Tµi liƯu tham khảo</b>

<b>B. Nội dung</b>

<b>I. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của </b>

<b>hiÖu tr ëng.</b>

<b>II. Đặc điểm lao động quản lý của </b>

<b>hiệu tr ởng.</b>

<b>III. Những yêu cầu đối với ng ời hiệu </b>

<b>tr ởng.</b>

<b>I. Vai trß, nhiƯm vơ, qun h¹n </b>

<b>cđa ng êi hiƯu tr ởng </b>

<i><b>(1)</b></i>

Điều 54

- Luật giáo dục: Hiệu tr ởng là ng ời chịu

<i><b></b></i>

trỏch nhim qun lý cỏc hoạt động của nhà tr

ờng, do cơ quan Nhà n ớc có thẩm quyền bổ

nhiệm, cơng nhận.

<i><b>”</b></i>

Đ

iỊu 18

- §iỊu lƯ tr êng THCS, THPT...Do Ch

ủ tịch

UBND huyện ra quyết định bổ nhiệm t

heo đề

nghị của Tr

ở

ng phòng GD&ĐT

<i>(tr</i>

<i>ờn cơ sở giới </i>

<b>I. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của </b>

<b>ng êi hiƯu tr ëng </b>

<i><b>(2)</b></i>

<b>1. Vai trß cđa ng êi hiÖu tr ëng</b>

<b>Hi u tr</b>

<b>ệ</b>

<b>ưở</b>

<b>ng</b>

Th tr

ủ ưở

ng

n v

đơ

ị

<b>Tr</b>

ụ cột trong

nhà trường

Nh

à hoạt

động xã hội

<b>2. NhiƯm vơ, qun h¹n cđa ng ời hiệu tr ởng</b>

<b>I. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn cđa ng êi</b>

<b> HT</b>

<i><b>(3)</b></i>

<b>HiƯu tr </b>

<b>HiƯu tr </b>

<b>ëng</b>

<b>ëng</b>

<b>II. Đặc điểm lao động quản lý của ht </b>

<b>MT</b>

<b>ND</b>

<b>PP</b>

<b>ĐT</b>

<b>CC</b>

<b>SP</b>

<b>II. Đặc điểm lao động quản lý của ht </b>

<b>Hiệu tr </b>

<b>ởng</b>

<b>II. Đặc điểm lao động quản lý của ht </b>

- Hiệu tr ởng là thủ tr ởng đơn vị, hoạt động theo chế độ

thủ tr ởng, do đó đ ợc ra các quyết định quản lý.

- Quyết định quản lý của Hiệu tr ởng tr ờng THCS thuộc

cấp địa ph ơng (Cấp tác nghiệp).

<b>II. Đặc điểm lao động quản lý của hiệu tr ởng </b>

<i><b>Nêu quy trình ra </b></i>

<i><b>Quyết định quản </b></i>