KH LOP 5CKTKNKNStuan 1518

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (53.15 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 16 Tiết 31 Ngày dạy :

CHẤT DẺO

I. MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng :

- Nêu tính chất của chất dẻo .

- Nêu được một số cơng dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 64, 65 SGK.

 Một vài đồ dùng thông thường bằng nhựa.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HĐGV HĐHS

1ph
5ph

27ph

1. Ổn định

2. Bài cũ

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Em hãy nêu tính chất của cao su.

+ Cao su thường được sử dụng để làm
gì?

- GV nhận xét ghi điểm.

3. Bài mới

a) Giới thiệu ghi tựa.
b) Nội dung.

HĐ1: Quan sát

Mục tiêu :Giúp HS nói được về hình
dạng, độ cứng của một số sản phẩm
được làm ra từ chất dẻo.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp quan
sát hình minh họa trang 64 và đồ dùng
bằng nhựa các em mang tới lớp để tìm
hiểu về về tính chất của các đồ dùng
được làm bằng chất dẻo.

- Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp.

- Hỏi : dồ dùng bằng nhựa có đặc điểm

- 2 HS trả lời.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, 
nói với nhau về đặc diểm của các loại đồ

dùng bằng nhựa.

- 3 đến 5 HS trình bày.

+ Hình 1 : Các loại ống nhựa cứng và 
máng luồng dây điện, các đồ dùng này 
cứng, chịu được nén, không thấm nước, 
nhiều màu sắc, kích cở khác nhau.
+ Hình 2 : Các loại ống nhựa có màu 
trắng hoặc đen, mềm, đàn hồi, có thể 
cuộn lại được, khơng thấm nước.
+ Hình 3 : o mưa mỏng, mềm, khơng 
thấm nước.

+ Hình 4 : chậu xơ nhựađều khơng thấm 
nước.

+ Đây là lược nhựa, ca nhựa, muỗng nhựa,
chén nhựa,… đều có hình dáng và màu sắc 
khác nhau,

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2ph

chung gì?

HĐ 2 : Tính chất của chất dẻo.

Mục tiêu : HS nêu được tính chất, cơng
dụng và cách bảo quản các đồ dùng
bằng chất dẻo.

- HS làm việc cá nhân : Đọc thông tin
để trả lời các câu hỏi ở SGK trang 65.
- Gọi HS trả lời câu hỏi.

1. Chất dẻo được làm ra từ ngun liệu
nào?

2. Chất dẻo có tính chất gì?

3. Ngày nay, chất dẻo có thể thay thế
những vật liệu nào để chế tạo ra các
sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại
sao?

4. Nêu cách bảo quản các đồ dùng trong
gia đình bằng chất dẻo?

- Tổ chức cho HS “Thi kể tên các chất
dẻo”

- Chia lớp làm 2 đội. Mỗi đội cử 3 đại
diện lên bảng ghi tất cả các đồ dùng
bằng chất dẻo, em thứ nhất ghi xong
chuyền phấn cho em thứ hai cứ như thế
cho đến hết, đội nào ghi nhiều tên đồ
dùng là đội thắng cuộc.

Kết luận : Chất dẻo khơng có sẵn trong
tự nhiên, nó được làm ra từ dầu mỏ và

than đá. Chất dẻo không dẫn điện, cách
nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, rẻ, có nhiều
màu sắc, mẫu mã phù hợp. Chúng
khơng địi hỏi sự bảo quản đặc biệt.
Ngày nay chúng ta thấy có rất nhiều
sản phẩm bằng chất dẻo trong đời sống
hàng ngày. Chúng dần thay thế các sản
phẩm bằng gỗ, thủy tinh, vải, kim loại.

4. Củng cố dặn dò

- Về nhà học thuộc bảng thông tin về
chất dẻo và chuẩn bị mỗi em một
miếng vải nhỏ để học bài Tơ sợi.

- Nhận xét:

đều khơng thấm nước, có tính cách nhiệt, 
cách điện tốt.

- HS làm việc cá nhân và trình bày trước 
lớp.

- Chất dẻo được làm ra từ dầu mỏ và than
đá.

- Chất dẻo cách điện, cách nhiệt, nhẹ, 
bền, khó vỡ, có tính dẻo ở nhiệt độ cao.
- Ngày nay, các sản phẩm làm ra từ chất 
dẻo được dùng rộng rãi để thay thế cho

các sản phẩm được làm bằng gỗ, da, thủy 
tinh, kim loại vì chúng khơng đắt tiền, 
tiện dụng, bền và có nhiều màu sắc đẹp.
- Khi sử dụng xong các đồ dùng bằng chất 
dẻo cần được rửa sạch hoặc lau chùi sạch 
sẽ và để trong mát.

- Lớp chia làm hai đội thực hiện theo 
hướng dẫn của GV.

- Ví dụ : chén, cốc, đĩa, khay đựng thức 
ăn, mắc áo, ca múc nước, chậu, dao, dĩa, 
áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, dép, thước kẻ,…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần 16 Tiết 32 Ngày dạy :

TƠ SỢI

I. MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

 Nêu tính chất của tơ sợi .

 Nêu được một số công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng tơ sợi.
 Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

 Hình và thông tin trang 66 SGK.

 Một số mẫu vải, bật lửa, phiếu học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HĐGV HĐHS

1ph
5ph

27ph

1. Ổn định

2. Bài cũ

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Chất dẻo được làm ra từ vật liệu nào?
Nó có tính chất gì?

+Ngày nay,chất dẻo có thể thay thế
những vật liệu nào để chế tạo ra các
sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại
sao?

- GV nhận xét ghi điểm.

3. Bài mới

a) Giới thiệu ghi tựa.
b) Nội dung.

HĐ1: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu : HS kể được tên một số loại tơ
sợi.

- Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

- Quan sát hình và trả lời câu hỏi
SGKtrang 66

- Bước 2 : Làm việc cả lớp.
+ Gọi HS trình bày.

- Hỏi : sợi bơng, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh
và sợi gay, loại nào có nguồn gốc từ
thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động
vật?

Kết luận : Có nhiều loại tơ sợi khác
nhau. Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật
hoặc động vật được gọi là tơ sợi tự
nhiên. Tơ sợi được làm ra từ các chất
dẻo như các loại sợi ni lông được gọi là
tơ sợi nhân tạo.

HĐ2 : Thực hành

Mục tiêu : HS làm thực hành để phân
biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.

Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

Làm thực hành : Lần lượt đốt thử một
số mẫu tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân
tạo, quan sát hiện tượng xảy ra ghi kết
quả vào giấy và trình bày trước lớp.

- 2 HS trả lời.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát 
và trả lời các câu hỏi trang 66 SGK

- Đại diện mỗi nhóm trình bàycâu hỏi trả 
lời cho một hình. Các nhóm khác bổ sung
+ Hình 1 : Liên quan đến việc làm ra sợi 
đay.

+ Hình 2: Liên quan đến việc làm ra sợi 
bơng.

+ Hình 3 : Liên quan đến việc làm ra tơ 
tằm.

- Sợi bơng, sợi đay, sợi lanh, sợi gay có 
nguồn gốc từ thực vật. Tơ tằm có nguồn 
gốc từ động vật.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2ph

Bước 2 : Làm việc cả lớp.

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.

HĐ3 : Làm việc với phiếu học tập.

Mục tiêu : HS nêu được đặc điểm nổi
bật của sản phẩm làm ra từ một số loại
tơ sợi.

Bước 1 : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin trang
67 và hoàn thành phiếu học tập.

Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số HS chữa bài.
- GV nhận xét.

Kết luận : Tơ sợi là nguyên liệu chính
của ngành dệt may và một số ngành
cơng nghiệp khác. Tơ sợi tự nhiên có
nhiều ứng dụng trong ngành cơng
nghiệp nhẹ. Sợi ni lơng cịn được dùng
trong y tế, làm các ống để thay thế các
mạch máu bị tổn thương, làm bàn chải,
dây câu cá, đai lưng an toàn, một số chi
tiết của máy móc,….

4. Củng cố dặn dò

- Về nhà học thuộc bảng thông tin về
tơ sợi và chuẩn bị bài n tập kiểm tra
HKI.

- Nhận xét:

- Đại diện từng nhóm trình bày :

+ Tơ sợi tự nhiên : Khi cháy tạo thành tàn
tro.

+ Tơ sợi nhân tạo : Khi cháy thì vón cục 
lại.

- HS làm việc với phiếu học tập :

Loại tơ sợi Đặc điểm chính
1.Tơ sợi tự nhiên

- Sợi bơng

- Tơ tằm

- Vải sợi bơng có thể 
rất mỏng hoặc rất 
dày. Quần áo may 
bằng vài sợi bơng

thống mát về mùa hè
và ấm về mùa đông.
- Vải lụa tơ tằm thuộc 
hàng cao cấp, óng ả, 
nhẹ, giữ ấm khi trời 
lạnh và mát khi trời 
nóng.

2. Tơ sợi nhân tạo
Sợi ni lông

Vải ni lông khô nhanh,
không thấm nước, dai, 
bền và không nhàu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tuaàn 17 Tiết 33 Ngày dạy :

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

I. MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố các kiến thức :

 Đặc điểm giới tính.

 Tính chất và cơng dụng của một số vật liệu đã học.

 Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 68 SGK.

 Phiếu học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HĐGV HĐHS

1ph

5ph

1. Ổn định

2. Bài cũ

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Hãy nêu đặc điểm và công dụng của
một số loại tơ sợi tự nhiên?

+Hãy nêu đặc điểm và công dụng của
một số loại tơ sợi nhân tạo?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

27ph

- GV nhận xét ghi điểm.

3. Bài mới

a) Giới thiệu ghi tựa.

b) Nội dung.

HĐ1: Làm việc với phiếu học tập.

Mục tiêu : Giúp HS củng cốkiến thức
và một số biện pháp phịng bệnh có liên
quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.
- Bước 1 : Làm việc cá nhân

- Từng HS làm các bài tập trang 68
SGK và ghi kết quả vào phiếu học tập.
- Bước 2 : Làm việc cả lớp.

+ Goïi HS trình bày.

HĐ2 : Thực hành

Mục tiêu : Giúp HS củng cố và hệ thống
các kiến thức về tính chất và công dụng
của một số vật liệu đã học.

Bài 1 : làm việc theo nhóm.
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn 
Bước 2 : Làm việc cả lớp.

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.
- GV nhận xét.

Bài 2 :Khoanh vào chữ cái trước câu trả
lời đúng.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai
nhanh, ai đúng”.

Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

Mỗi nhóm có 1 phiếu ghi nội dung như
SGK. Yêu cầu mỗi nhóm thi xem nhóm

- HS làm phiếu học tập:

Câu 1 : Trong các bệnh : sốt xuất huyết, 
sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, 
bệnh nào lây qua cả đường sinh sản và 
đường máu? (bệnh AIDS).

Câu 2 :

+ Hình 1 : Nằm màn : phòng tránh được 
bệnh sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não. Vì 
những bệnh đó lây do muỗi đốt người 
bệnh hoặc động vật mang bệnh rồi đốt 
người lành và truyền vi-rút gây bệnh sang
người lành.

+ Hình 2 : Rửa sạch tay. Phòng bệnh 
Viêm gan A, giun. Vì các bệnh đó lây qua 
đường tiêu hóa. Bàn tay bẩn có nhiều 
mầm bệnh, nếu cầm thức ăn sẽ đưa mầm 
bệnh trực tiếp vào miệng.

+ Hình 3 : Uống nước đã đun sơi để nguội.
Phịng bệnh Viêm gan A, giun, các bệnh 
đường tiêu hóa khác (tiêu chảy, lị, tả,…)
vì nước lã chứa nhiều mầm bệnh, trứng 
giun và các bệnh đường tiêu hóa khác. Vì 
vậy, cần uống nước đã đun sơi.

+ Hình 4 : n chín. Phịng bệnh viêm gan 
A, giun, sán, ngộ độc thức ăn, các bệnh 
đường tiêu hóa khác.vì trong thức ăn sống
hoặc thức ăn ôi thiu hoặc thức ăn bị ruồi, 
gián, chuột bò vào chứa nhiều mầm bệnh. 
Vì vậy, cần ăn thức ăn chín, sạch.

- Làm việc nhóm theo yêu cầu của GV và 
ghi vào phiếu như SGK trang 69.

- Đại diện từng nhóm trình bày , các 
nhóm khác bổ sung.

+ N1: Nêu tính chất và công dụng của tre,
sắt, các hợp kim của sắt.

+ N2: Nêu tính chất và công dụng của
đồng, đá vôi, tơ sợi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2ph

nào có câu trả lời đúng và nhanh nhất.

Bước 2 : Làm việc theo nhóm.

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
chọn chữ cái có câu trả lời đúng và
khoanh vào.

Bước 3 : Làm việc cả lớp.

GV đính 4 phiếu học tập lên bảng, mỗi
nhóm cử một đại diện lên khoanh vào
chữ cái có câu trả lời đúng, nhóm nào
làm đúng, nhanh là nhóm thắng cuộc.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm
thắng cuộc.

4. Củng cố dặn dò

- Về ôn lại bài và chuẩn bị bài n tập
kiểm tra HKI tiếp theo.

- Nhận xét:

nhôm, gạch, ngói, chất dẻo.

+ N4: Nêu tính chất, công dụng của mây,
song, xi măng, cao su.

- HS làm việc theo nhóm và cử đại diện 
lên bảng thực hiện.

Đáp án : 
+ Câu 2.1. ý c
+ Câu 2.2. ý a
+ Câu 2.3. ý c
+ Câu 2.4. ý a

 Rút kinh nghiệm :

Tuần 17 Tiết 34 Ngày dạy :

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

(

Tiếp theo

)

I. MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về :

 Đặc điểm giới tính.

 Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 68 SGK.

 Phiếu học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HĐGV HĐHS

1ph
5ph

27ph

1. Ổn định

2. Bài cuõ

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Hãy nêu đặc điểm và công dụng của
một số loại tơ sợi tự nhiên?

+Hãy nêu đặc điểm và công dụng của
một số loại tơ sợi nhân tạo?

- GV nhận xét ghi điểm.

3. Bài mới

a) Giới thiệu ghi tựa.
b) Nội dung.

HĐ3: Trò chơi đoán chữ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2ph

Mục tiêu : Giúp HS củng cốkiến thức
trong chủ đề “con người và sức khỏe”.

- Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm.
- Luật chơi : Quản trò đọc câu thứ
nhất: “Quá trình trứng kết hợp với tinh
trùng được gọi là gì?” người chơi nói
tên một chữ cái như : chữ T. Khi đó
quản trị nói : “Có 2 chữ T”, người chơi
nói tiếp : “Chữ H”, quản trị nói “Có 2
chữ H”,… nếu người chơi nói sai thì mất
lượt, đến lượt của nhóm khác cứ như
thế đến hết. Nếu ơ chữ nào người chơi
khơng đốn được thì quyền đốn thuộc
về HS dưới lớp.

- Nhóm nào đốn dược nhiều câu đúng
là nhóm thắng cuộc.

- Bước 2 : HS chơi theo hướng dẫn ở
bước 1.

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc.
GV kết luận : các em đã học về chương
“Con người và sức khỏe” đã biết cách
giữ vệ sinh để phòng tránh một số
bệnh, đã học về đặc điểm tâm sinh lí
của giới tính và biết qua từng giai đoạn
phát triển của cơ thể con người cũng
như các em đã học qua chương “Vật
chất và năng lượng” đã hiểu về đặc

điểm và công dụng của một số vật liệu
thường dùng . Đó là những kiến thức cơ
bản mà chúng ta thường gặp trong đời
sống hàng ngày. Sắp tới các em sẽ học
về sự biến đổi của chất các em sẽ biết
về sự chuyển thể của chất, về hỗn hợp,
về dung dịch…. Những kiến thức đó ln
rất cần trong đời sống nên chúng ta
phải học tập cho tốt các em nhé.