DE ON TAP TOAN 6 CUOI NAM

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ ÔN TẬP TOÁN 6 CUỐI NĂM.</b>

<b>ĐỀ 1:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1)

17 11 7
30 15 12

 

 

 ₂₎

5 5 2 1

: 1 2
9 9 3 12

  

 _  _

 ₃₎

7 11 7 2 18

. .

25 13 25 13 25

 

 

Bài 2: Tìm x, biết: a) x +

7 1

1
15 20




b)

1 1 1

3 x .1 1

2 4 20

 

 

 

 

Bài 3: Một thùng đựng xăng có 45 lít xăng. Lần thứ nhất, người ta lấy đi 20% số xăng đó. Lần thứ hai,
người ta tiếp tục lấy đi

2

3_{số xăng còn lại. Hỏi cuối cùng thùng xăng cịn lại bao nhiêu lít xăng?}
Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot và Oy sao cho

 0

xOt 65 _;xOy 130  0_.

1. Trong ba tia Ox, Ot, Oy tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
2. Tính số đo tOy ?

3. Tia Ot có là tia phân giác của xOy khơng ? Vì sao?
Bài 5: Cho A =

196 197

197 198 _{; B =}

196 197
197 198



 _{. Trong hai số A và B, số nào lớn hơn?}
<b>ĐỀ 2:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1) A =

2 2 5
4 7 28


 

2) B =



 



3

5 1

.0,6 5 : 3 . 40% 1, 4 . 2

7 2

 

  

 

  

Bài 2: Tìm x, biết: a)

2 7

x

3 12

 

b)





1 3

.x + . x 2 3

2 5  

Bài 3: Lớp 6A có 40 HS bao gồm ba loại giỏi, khá và trung bình. Số HS khá bằng 60% số học sinh cả
lớp, số HS giỏi bằng

3

4_{số HS cịn lại. Tính số HS trung bình của lớp 6 A?}

Bài 4: Cho hai tia Oy và Ot cùng nằm trên nửa mặt bờ có bờ chứa tia Ox. Biết xOt 40 0_,xOy 110  0_.
1. Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy khơng? Vì sao?

2. Tính số đo yOt ? 

3. Gọi tia Oz là tia đối của tia Ox. Tính số đo zOy ? 
4. Tia Oy có phải là tia phân giác của zOt khơng? Vì sao?
Bài 5: Cho B =

1 1 1 1

...

4 5 6   19_{. Hãy chứng tỏ rằng B > 1.}
<b>ĐỀ 3:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1)

7 11 5
12 8 9


 

2)





2

1 8 3

: 8 3: . 2

7 7  4  ₃₎

15 4 2 1
1, 4. : 2

49 5 3 5

 

 _  _

 

Bài 2: Tìm x, biết: a)

11 3 1

.x +

12 4 6_b)

1 2 2

3 x .

6 3 3

 

 _  _ 

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Bài 3: Khối lớp 6 của một trường có 400 học sinh, trong đó số HS giỏi chiếm
3

8_{. Trong số HS giỏi đó,}
số HS nữ chiếm 40%. Tính số HS nữ của khối 6 đạt loại giỏi?

Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho

 0

xOy 40 _;_{xOz 120} 0

 _{. Vẽ Om là phân giác của}xOy _{, On là phân giác của}xOz _.
1. Tính số đo của xOm :xOn ; mOn ?

2. Tia Oy có là tia phân giác của mOn khơng ? Vì sao?
3. Gọi Ot là tia đối của tia Oy. Tính số đo của tOz ?

Bài 5: Tính nhanh giá trị của biểu thức: M =

3 3 3
5 7 11
4 4 4
5 7 11

 

 
.
<b>ĐỀ 4:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
1) A =

2 1 1 24

1 .

3 4 6 10

 

 

 

 

  _{2) B =}

13 8 19 23

.0, 25.3 1 :1

15 15 60 24

 

_  _

  

Bài 2: Tìm x, biết: a)

2 3

5,2.x + 7 6

5 4_b)

1 3

2, 4 : x 1

2 5



 

 

 

 

Bài 3: Một vòi nước chảy vào bể cạn trong 3 giờ. Giờ thứ nhất vòi chảy được 40% bể. Giờ thứ hai vòi
chảy được

3

8_{bể. Giờ thứ ba vịi chảy được 1080 lít thì đầy bể. Tìm dung tích bể?}
Bài 4: Cho hai góc kề bù CBA và DBC với CBA 120  0

1. Tính số đo DBC ? 

2. Trên cùng nửa mặt phẳng bờ AD chứa tia BC vẽ DBM 30  0_.
Tia BM có phải là tia phân giác của DBC khơng? Vì sao?
Bài 5: Cho S =

3 3 3 3 3

...

1.4 4.7 7.10   40.43 43.46 _{. Hãy chứng tỏ rằng S < 1.}
<b>ĐỀ 5:</b>

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau:
1)

12 5 10 2
:
32 20 24 3

 

 

 



  ₂₎

2

1 3 1

4 : 2,5 3

2 4 2

   

  

   

    

Bài 2: Tìm x, biết: a)

7
0,6.x 5, 4

3

  

b)

1 2

2,8 : 3.x 1

5 5

 

 

 

 

Bài 3: Lớp 6A có ba loại học sinh: giỏi, khá và trung bình. Trong đó
2

3_{số HS giỏi là 8 em. Số HS giỏi}
bằng 80% số HS khá. Số HS trung bình bằng

7

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

1. Tính số đo mOt ?

2. Vẽ tia Oz là tia đối của tia Om. Tia Oy có phải là tia phân giác của zOt khơng? Vì sao?
Bài 5: Chứng tỏ rằng : B = 2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1

1
2 3 4 5 6 7 8  _{. .}

<b>ĐỀ 6:</b>

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau:

1)

5 3 1
:
2 4 2

  



 

 ₂₎

298 1 1 1 2011
.

719 4 12 3 2012

 

  

 

  _c)

27.18 27.103 120.27
15.33 33.12

 



Bài 2: Tìm x, biết: a)

5 5 15
x .

8 18 36

 

 

 

  _b)

1 5
x

3 6

 

Bài 3: Một miếng đất hình chữ nhật có chiều dài 70 m. Biết 40% chiều rộng bằng
2

7_{chiều dài. Tìm chu}

vi và diện tích miếng đất ấy.

Bài 4: Cho xOy 120  0_{kề bù với}yOt_.
1. Tính số đo yOt = ?

2. Vẽ tia phân giác Om của xOy. Tính số đo của mOt = ?
3. Vẽ tia phân giác On của tOy . Tính số đo của mOn = ?
Bài 5: Rút gọn: B =

1 1 1 1

1 . 1 . 1 ... 1

2 3 4 20

       

   

       

       

<b>ĐỀ 7:</b>

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau:
1)

3 4 3

11 2 5

13 7 13

 

 _  _

 ₂₎





2
4 5

: 5 0,375. 2

7 6   _c)

1 3 1 2
.

4 4 2 3

 

 _  _

 

Bài 2: Tìm x, biết: a)

1 2 1

3 + 2x .2 5

2 3 3

 



 

  _b) 2x + 3 5

Bài 3: Lớp 6C có 40 HS bao gồm ba loại: giỏi, khá và trung bình. Số HS giỏi chiếm
1

5_{số HS cả lớp, số}
HS trung bình bằng

3

8_{số HS cịn lại.}
a) Tính số HS mỗi loại của lớp?

b) Tính tỉ số phần trăm của số HS trung bình so với số HS cả lớp?

Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho

 0

xOy 60 _;_{xOz 30} 0

 _.

1. Tính số đo của zOy ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Bài 5: Rút gọn biểu thức: A = 2 3 2012

1 1 1 1

1 ...

2 2 2 2

    

<b>ĐỀ 8:</b>

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau: (tính nhanh nếu có thể).
1)

5 2 5 9 5

. . 1

7 11 7 11 7

 

 

2)





2

6 5 3

: 5 . 2

7 8  16  _c)

2 1 4 5 7

. :

3 3 9 6 12

 

 _  _

 

Bài 2: Tìm x, biết: a)

3 1 2 1

.x + 2 .

4 2 3 8



 



 

  _b)
1

.x 0,5.x 0,75

3  

Bài 3: Ở lớp 6B số HS giỏi học kì I bằng
2

9_{số HS cả lớp. Cuối năm học có thêm 5 HS đạt loại giỏi nên}
số HS giỏi bằng

1

3_{số HS cả lớp. Tính số HS của lớp 6A?}
Bài 4: Vẽ góc bẹt xOy , vẽ tia Ot sao cho yOt 60  0_.

1. Tính số đo xOt ? 

2. Vẽ phân giác Om của yOt và phân giác On của tOx . Hỏi mOt và tOn có kề nhau khơng?
Có phụ nhau khơng? Giải thích?

Bài 5: Tính giá trị của biểu thức sau: A =

7 3333 3333 3333 3333
.

4 1212 2020 3030 4242

 

  

 

 

<b>ĐỀ 9:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính:
a)

3 7 10 2
.

4 2 11 22


   

 

   

   _b)

5 7 1

0, 75 : 2

24 12 4



   

  

   

   

Bài 2: Tìm x, biết: a)

1 1 1

3 2.x .3 7

2 3 3

 

 

 

  _b)

4 9

.x = 0,125
9 8

Bài 3: Lớp 6A có 25% số học sinh đạt loại giỏi,
2

3 _{số học sinh đạt loại khá và 3 học sinh đạt loại trung}
bình (khơng có học sinh yếu kém). Hỏi lớp 6A:

a) Có bao nhiêu học sinh?

b) Có bao nhiêu học sinh đạt loại giỏi, bao nhiêu học sinh đạt loại khá?
Bài 4: Vẽ xOy và yOz kề bù sao cho xOy = 1300_..

a) Tính số đo của yOz?

b) Vẽ tia Ot nằm trong xOy sao cho xOt 80 0_{. Tính số đo}yOt _?
c) Tia Oy có phải là tia phân giác của tOz _{khơng? Vì sao?}

Bài 5: So sánh: A =

10
10

20 1
20 1



 _{và B =}

10
10

20 1

20 3



<b>ĐỀ 10:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính:
a)

3 5 3

13 4 8
7 13 7

 

 

 

  _b)

4 1 3 1
6 2 .3 1 :

5 8 5 4

 

 

 

 

Bài 2: Tìm x, biết: a)





4 11
4,5 2.x .1

7 14

 

b)





2
2,8.x 32 : 90

3

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Bài 3: Có một tập bài kiểm tra gồm 45 bài được xếp thành ba loại: Giỏi, khá và trung bình. Trong đó số
bài đạt điểm giỏi bằng

1

3_{tổng số bài kiểm tra. Số bài đạt điểm khá bằng 90% số bài cịn lại.}
a) Tính số bài trung bình.

b) Tính tỷ số phần trăm số bài đạt điểm trung bình so với tổng số bài kiểm tra .

Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho xOy 100  0 và

 0

xOz 50 _.

a) Tính số đo của zOy ?

b) Tia Oz có phải là tia phân giác của xOy khơng? Vì sao?
c) Gọi Ot là tia đối của tia Oz. Tính số đo của tOy ?

Bài 5: Tính nhanh: P =

2 1 5
3 4 11

5 7

1
12 11

 

 

<b>ĐỀ 11:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
a)

13 4 5
:
18 9 8



 



 

  _b)

2

1 5 1

75% 1 05 :

2 12 2


 

  _{ } _

  _c)





2
7 1 2 3

.2 2,5
8 2 3 7

 

 

 

 

Bài 2: Tìm x, biết: a)





3 1
2x 4,5 : 1

4 3

  

b)

3 7

x
4 12

Bài 3: Cuối năm học tại một trường THCS có 1200 đội viên đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ thuộc
bốn khối 6, 7, 8, 9. trong đó số đội viên khối 6 chiếm

2

5 _{tổng số; số đội viên khối 7 chiếm 25%}
tổng số; số đội viên khối 9 bằng

4
1

5 _{số đội viên khối 8. Tìm số đội viên đạt danh hiệu Cháu}
ngoan Bác Hồ của mỗi khối?

Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho

 0

xOy 30 _;_{xOz 60} 0

 _.

1. Tính số đo của yOz ?

2. Tia Oy có là tia phân giác của xOz khơng ? Vì sao?

3. Gọi Ox’ là tia đối của tia Ox, Oy’ là tia đối của tia Oy. So sánh yOz vàx'Oy' ?
Bài 5: Chứng minh rằng:

1 1 1 1 1 1 1 1

5 14 28 44 61 85 91 2      
<b>ĐỀ 12:</b>

Bài 1: Thực hiện phép tính sau:
a)

1 5 3

: 1

24 16 8


 

 

 

  _b)

5 1 1 1

: 25 24 15 .

7 7 3 23



 

 _  _

  _c)

1 1 1 1 1 1

.

57 5757 23 2 3 6

   

   

   

   

Bài 2: Tìm x, biết: a)

1 3 4
x

2 5 5



 

b)

2 3 9
x :

3 7 14

 

 

 

 

  _c)

1 2 18

x + x
2 5 25

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Bài 3: Bạn An đọc một cuốn sách trong ba ngày. Ngày thứ nhất đọc
1

3_{số trang. Ngày thứ hai đọc}
5
8_số
trang cịn lại. Ngày thứ ba đọc nốt 90 trang. Tính xem cuốn sách có bao nhiêu trang?

Bài 4: Cho hai góc kề bù AOB và BOC trong đó AOB gấp ba lần BOC .
a) Tính số đo BOC = ?

b) Trên nửa mặt phẳng bờ AC có chứa tia OB, vẽ tia OD sao cho AOD BOC  _{. Hỏi tia OB có}
là tia phân giác của COD không?

Bài 5: So sánh: A =

8
8

10 2
10 1



 _{; B =}

8
8
10
10  3
<b>ĐỀ 13:</b>

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau: (tính nhanh nếu có thể).
a)

1 9 2

.13 0, 25.6

4 11 11





b)

13 8 24 12

1 .0,75 25% . 3 : 3

15 15 47 13

 

 _  _ 

  

Bài 2: Tìm số nguyên x, biết rằng :

1 1 1 2 1 1 3

4 . x .

3 6 2 3 3 2 4

   

    

   

   

Bài 3: Bốn thửa ruộng thu hoạch được tất cả 1 tấn thóc. Số thóc thu hoạch ở ba thửa ruộng lần lượt
bằng

1

4 _{; 0,4 và 15% tổng số thóc thu hoạch ở cả bốn thửa. Tính khối lượng thóc thu hoạch ở}
thửa thứ tư?

Bài 4: Cho góc bẹt xOy, vẽ tia Ot sao cho yOt 40  0.
1. Tính số đo xOt ? 

2. Trên nửa mặt phẳng bờ xy chứa tia Ot, vẽ tia Om sao cho xOm 100  0_{. Tia Ot có phải là tia}
phân giác của yOm khơng? Vì sao?

Bài 5: Chứng tỏ rằng:

1 1 1 1 1

... 2

5 6 7   16 17  _.
<b>ĐỀ 14:</b>

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau: (Tính nhanh nếu có thể)
a)

1 3 1 7 4
2 7 9 18 7



   

  _b)





15 4 2

3, 2 . 0,8 2 : 3

64 5 3

 

 _  _

  _c)

4 1 5 1

: 6 :

9 7 9 7

   

  

   

   

Bài 2: Tìm số nguyên x, biết rằng :

2 1 1 3 1 2 1

3 . x .

3 5 2 11 5 3 2

   

    

   

   

Bài 3: Lớp 6A có 50 HS. Số HS trung bình bằng 54% số HS cả lớp. Số HS khá bằng
5

9_{số HS trung}
bình. Cịn lại là HS giỏi.

a) Tính số HS mỗi loại của lớp 6A?

b) Tính tỉ số phần trăm của số HS khá và số HS giỏi so với số HS cả lớp?

Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot và Oy sao cho

 0

xOt 65 _;xOy 135  0_.

4. Trong ba tia Ox, Ot, Oy tia nào nằm giữa hai tia cịn lại? Vì sao?
5. Tính số đo tOy ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Bài 5: Tính A = 959595 9595 .5678765

 



 

 

<b>ĐỀ 15:</b>

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức sau: (Tính nhanh nếu có thể)
a)

6 1 2 5 1

. .

7 7 7 7 7

  

 

b)





3 3 8

2 .50% 1 .2, 75 2,5 :

4  5   11_c)

3 5 2 9

0, 25 : 1

8 12 3 16


 

  

 

 

Bài 2: Tìm x biết: a)

1 1 1

3 2.x : 7 1

2 3 3

 

 

 

  _b)

4 3

x 2 15%
5  4

Bài 3: Một đội công nhân sửa một đoạn đường trong ba ngày: Ngày thứ nhất đội sửa
5

9_{đoạn đường.}
Ngày thứ hai đội sửa 25% đoạn đường. Ngày thứ ba đội sửa nốt 7 m còn lại. Hỏi đoạn đường
dài bao nhiêu m?

Bài 4:Trên cùng 1 nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho xOy 50  0_;xOz 100 _ 0_.
a) Tính yOz = ?

b) Tia Oy có là tia phân giác của xOz khơng? Vì sao?
c) Gọi Ot là tia đối của tia Ox. Tính tOy  = ?

Bài 5: Tính:

3 3 3

...

</div>

<!--links-->