de thi gvg am nhac

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

phòng gd&đt hạ hoà

<b>trng tiu hc ụng sơn</b>

<b>đề thi giáo viên giỏi trờng</b>

<b>_{Naờm hoùc 2010 - 2011}</b>

<i>Thụứi gian : 60 phuựt (khõng keồ thụứi gian phaựt</i>

<i>ủề)</i>

<i><b>Họ tên : Đỗ Thị Ngọc Thuỷ</b></i>

Điểm bằng số Điểm bằng chữ

<b> I. PHẦN TRẮC NGHIỆM : 15 </b>

điểm

Khoanh vào đáp án

hoặc điền từ

maứ thầy (cô) cho laứ ủuựng nhaỏt.

<b>1. Chủ đề năm học 2010-2011 là :</b>

a) Năm học ứng dụng công nghệ thông tin.

b) Năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng

giáo dục.

c) Năm học Xây dựng Trường học thân thiện- học sinh tích cực.

d) Cả 3 ý trên đều đúng.

<b>2. Một trong những nhiệm vụ cơ bản mà nhà giáo phải thực hiện là :</b>

a/ Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí giáo dục, thực hiện đầy

đủ và có chất lượng chương trình giáo dục.

b/ Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch

giáo dục của nhà trường hoặc của cơ sở giáo dục.

c/ Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giáo

dục của cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục.

d/ Cả 3 ý trên đều đúng.

<b>3. Th«ng t số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào</b>

<b>tạo quy định thời điểm xét khen thưởng cho học sinh là :</b>

a) 2 lần/năm (cuối kỳ 1, cuối năm học)

b) 3 lần/năm (cuối kỳ 1, cuối kỳ 2, cuối năm học)

c) 1 lần/năm (cuối năm học)

<b>4. Nhịp 4/4 cho biết điều gì? </b>

A. Mỗi nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt móc đơn.

B. Mỗi nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt trắng.

C. Mỗi nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt đen. Phách thứ

nhất là phách mạnh, ba phách sau là phách nhẹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

phách thứ tư là phách nhẹ.

5. D u hố nào có tác d ng nâng cao n t nh c lên n a cung?

ấ

ụ

ố

ạ

ử

A.

Dấu giáng

C. Dấu thăng

B.

Dấu bình

D. Dấu thăng và dấu bình

<b>6. Khi chia nhóm học tập, số học sinh trong 1 nhóm hợp lý nhất là :</b>

a) 2 đến 4 người

b) 3 đến 8 người

c) 4 đến 6 người

d) 3 đến 5 người

<b>7. Chương trình Tiểu học hiện hành được chia thành các giai đoạn sau :</b>

a) Ba giai đoạn : lớp 1; lớp 2, 3 ; lớp 4, 5

b) Hai giai đoạn : lớp 1, 2, 3 ; lớp 4, 5

c) Hai giai đoạn : lớp 1, 2 ; lớp 3, 4, 5

d) Năm giai đoạn : lớp 1; lớp 2; lớp 3; lớp 4; lớp 5.

<b>8. Quãng 2 trưởng gồm cĩ mấy cung .</b>

A. 5cung B. 4 cung C. 3 cung

D. 1 cung

<b>9. Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của</b>

<b>chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở :</b>

a/ Dựa trên các tiêu chí của học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ về yêu

cầu.

b/ Dựa trên sự tiến bộ của học sinh và không xếp loại đối tượng này.

c/ Chỉ đánh giá dựa trên kết quả của 2 mơn Tốn và Tiếng Việt, khơng đánh

giá các mơn còn lại.

<b>10. Anh, chị hiểu thế nào về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học: </b>

a/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về

phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáo viên tiểu

học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.

b/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là quy trình đánh giá, xếp loại giáo

viên tiểu học được áp dung với mọi loại hình giáo viên tiểu học tại các cơ sở giáo

dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.

c/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là cơ sở để đề xuất chế độ, chính

sách đối với giáo viên tiểu học về mặt nghề nghiệp đi kèm với các điều kiện về

văn bằng, chuẩn đào tạo.

<b>11.</b>

<b>Theo luật giáo dục quy định, trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên</b>

<b>tiểu học là: </b>

a/ Có bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và có chứng chỉ dạy tiểu học.

b/ Có bằng tốt nghiệp Trung cấp sư phạm.

c/ Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm.

d/ Cả ba ý trên đều đúng.

<b>12. Kế hoạch bài học :</b>

a) Kế hoạch bài học trong sách giáo viên hiện nay đã được thiết kế rất

công phu giáo viên chỉ cần bám sát sách giáo viên để lập kế hoạch bài học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

c) Là một tài liệu mang tính hướng dẫn cho hoạt động dạy học.

<b>13. Điểm mới trong việc đánh giá học sinh là :</b>

a) Đổi mới mục đích của việc đánh giá

d) Tất cả đều đúng

b) Đổi mới nội dung và công cụ đánh giá

e) Tất cả đều sai

c) Đổi mới chủ thể đánh giá

<b>14. Khi lập kế hoạch bài học, bạn xác định phần nào là quan trọng nhất :</b>

a) Phương pháp dạy học

b) Nội dung bài học

c) Mục tiêu bài học

d) Phương pháp đánh giá học sinh

<b>15. Thời lượng kiểm tra định kỳ 1 môn </b>

a) 40 phút /1 bài kiểm tra/1 lần kiểm tra, đối với tất cả các đối tượng học

sinh.

b) 60 phút /1 bài kiểm tra/1 lần kiểm tra, đối với tất cả các đối tượng học

sinh.

c) Đối với học sinh vùng khó khăn và vùng dân tộc, có thể kéo dài thời

gian làm bài của học sinh cho phù hợp với thực tế của điạ phương.

d) Tất cả đều sai

<b>16. Th«ng t số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào</b>

<b>tạo quy định số lần kiểm tra thư3ờng xuyên tối thiểu trong một tháng như</b>

<b>sau:</b>

- Mơn Tiếng Việt:

....4....

lần

- Mơn Tốn:

...2...

lần

- Các mơn Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin

học: ...

1.

....lần

<b>17. Về mặt dạy học, phương pháp đàm thoại giúp giáo viên đạt được</b>

<b>những mục đích như sau:</b>

a) Tạo khả năng cho giáo viên hiểu và gần gũi với học sinh.

b) Thu được những thông tin ngược nhanh, gọn từ học sinh để biết kết

quả dạy học và kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học

c) Cả 2 ý trên đều đúng

<b>18. TÝch hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh</b>

<b>được thực hiện trong các môn học theo mấy mức độ:</b>

a) M

ột mức độ

b) Hai m

ức độ

c) Ba mức độ

<b>19. Theo luật giáo dục năm 2005, Nhà giáo phải đảm bảo những tiêu chuẩn</b>

<b>nào sau đây:</b>

a/ Phẩm chất đạo đức tư tưởng tốt; Lí lịch bản thân rõ ràng.

b/ Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn nghiệp vụ; Đủ sức

khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp.

c/ Cả hai ý trên đều đúng.

d/ Chỉ có câu b đúng

<b>20. Mục tiêu của giáo dục Tiểu học nhằm :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

b) Hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển về trí tuệ, đạo đức,

thể chất, thẩm mỹ.

c) Hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài

về trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục

học lên Trung học cơ sở.

d) Caû 3 ý trên

<b>21. Trong các hình thức kiểm tra đánh giá học sinh sau, hình thức nào là tối ưu.</b>

a) Trắc nghiệm c) Kết hợp trắc nghiệm và tự luận

b) Tự luận

d) Khơng có hình thức kiểm tra đánh giá nào là tối ưu.

<b>22 Gam thứ là một hệ thống gơm cĩ mấy bậc âm sắp xếp như thế nào? </b>

A. 5 bậc âm- liền bậc B. 6 bậc âm- không liền bậc

C. 7 bậc âm- liền bậc

<b>23. Nhạc sĩ Văn Cao sáng tác bài Tiến quân ca (Quốc ca) vào năm nào?</b>

A. 1944

B. 1945

C. 1946

D. 1947

<b>24. Nguyên tắc đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học theo Th«ng t số</b>

<b>32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm cĩ:</b>

a) 2

nguyên tắc

b) 3

nguyên tắc

c) 4 nguyên tắc

<b>25. Người giáo viên thực hiện công tác thông qua :</b>

a) Các phương tiện dạy học trong nhà trường

b) Tồn bộ nhân cách của mình

c) Tài liệu, các thiết bị dạy học, sách giáo khoa và giáo án lên lớp.

d) Lời nói, cử chỉ, điệu bộ của mình trong quá trình lên lớp.

<b>26.</b>

<b>Cao độ là gì?</b>

A. Độ trầm bổng, cao thấp.

C. Độ mạnh, nhẹ.

B. Độ ngân dài, ngắn. D.Màu âm khác nhau của âm thanh.

<b>27. Đồng chí hiểu thế nào là hoạt động giáo dục NGLL?</b>

a/ Hoạt động giáo dục NGLL là những hoạt động được tổ chức ngồi giờ

học của các mơn học.

b/ Hoạt động giáo dục NGLL là sự tiếp nối và thống nhất hữu cơ với hoạt

động dạy học, tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành, góp phần quan trọng vào

sự hình thành và phát triển nhân cách tồn diện của học sinh.

c/ Cả hai ý trên đều đúng.

<b>28. Th«ng t số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào</b>

<b>tạo quy định kiểm tra bổ sung như sau:</b>

a) H

ọc sinh có điểm KTĐK bất thường so với kết quả học tập hàng ngày

hoặc không đủ số điểm KTĐK đều được kiểm tra bố sung.

b) Nh

ững Học sinh có HLM.N của các mơn học đánh giá bằng điểm kết hợp

với nhận xét loại Yếu phải kiểm tra bổ sung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>29. Hãy đánh dấu (x) vào những câu hay từ mà bạn cho là đặc trưng của</b>

<b>đàm thoại hoặc thảo luận trong lớp học.</b>

Đàm
thoại

Thảo luận
a) Hướng về học sinh

b) Tạo điều kiện, gợi mở, cùng suy nghĩ, thu thập thông tin
c) Giúp học sinh hình thành thói quen làm việc ở nhóm
d) Cần chuẩn bị trước

e) Hướng nhiều về giáo viên
f) Phụ thuộc vào giáo viên

g) GV là người hướng dẫn, giúp đỡ

h) Tạo cơ hội để HS thể hiện ý kiến của mình

<b>30. Bè cách nhau một quãng 3 là:</b>

A. Bè phức điệu B. Bè vocal C. Bè trầm

D. Bè hịa âm

II. PHẦN TỰ LUẬN : 5

điểm

<b>1.Bằng thực tế giảng dạy của mình, bạn hãy nêu các yêu cầu để một</b>

<b>nhóm hoạt động hiệu quả?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>---Câu 2: Nêu 4 thuộc tính của âm thanh trong âm nhạc :</b>

………

………

……….

………...

...

...

<b>Câu 3: Thành lập hóa biểu theo thứ tự từ 1 dấu thăng đến 4 dấu thăng và từ 1</b>

<b>dấu giáng đến 4 dấu giáng ? </b>

-

Thứ tự từ 1 dấu thăng đến 4 dấu thăng.

1 # 2 # 3 # 4 #

-

Thứ tự từ 1 dấu giáng đến 4 dấu giáng .

1 2 3 4

<b>Câu 3: Nêu khái niệm dịch giọng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>ĐÁP ÁN PHẦN TỰ LUẬN</b>

1.Câu 1: 2 điểm

Muốn cho hoạt động nhóm đạt hiệu quả tốt, cần đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau :
- Mỗi thành viên trong nhóm đều biết và hiểu cơng việc của nhóm, của bản
thân.

- Mỗi thành viên đều tích cực suy nghĩ và tham gia vào các hoạt động của
nhóm (như phát biểu ý kiến, tranh luận …).

- Mọi thành viên đều lắng nghe ý kiến của nhau, thoải mái khi phân tích và nói
ra những điều mình suy nghĩ.

- Tồn nhóm làm việc hợp tác và đồng lịng với quyết định của cả nhóm.

- Mọi người biết rõ việc cần làm, giúp đỡ lẫn nhau, đều lo lắng tới cơng việc
chung.

- Vai trị của trưởng nhãmù, thư ký, báo cáo viên, … được thực hiện luân phiên.
2. Câu 2: 3 điểm

+ Xác định đúng chức vụ ngữ pháp của cụm từ như thế nào trong mỗi câu được 0,5 điểm
- Ở câu a như thế nào làm định ngữ (bổ sung ý nghĩa cho từ người)

- Ở câu b như thế nào làm bổ ngữ ( bổ sung ý nghĩa cho từ chọn)
+ Nêuđược nghĩa của mỗi câu được 0,5 điểm

- Câu a hỏi về: Tiêu chí ( phẩm chất, năng lực ) của người được chọn đi thi giáo
viên giỏi

- Câu b hỏi về: Cách thức chọn người đi thi giáo viên giỏi

<i><b>Phần dành cho giáo viên âm nhạc</b></i>

Câu 2:1đ

-

Cao độ : Độ trầm bổng , cao thấp .

-

Trường độ : độ ngân dài , ngắn .

-

Cường độ : độ mạnh , nhẹ .

-

Âm sắc : chỉ sắc thái khác nhau của âm thanh .

Câu 3:1đ* Thứ tự từ 1dấu thăng đến 4 dấu thăng , từ 1 dấu giáng đến 4 dấu giáng.

- Thứ tự từ 1 dấu thăng đến 4 dấu thăng.

1# : Fa# 2#: Fa# , Đô# 3#: Fa# , Đô# , Sol# 4# Fa# , Đô# , Sol# , Rê#

-

Thứ tự từ 1 dấu giáng đến 4 dấu giáng .

1 : si 2 : si , mi 3 : si , mi , la 4 : si , mi , la , rê

</div>

<!--links-->