GADD lop 5 Tiet 2 Hop tac voi ngung nguoi xung quanhThi GVGNOPdoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

ĐẠO ĐỨC

<b>HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH</b>
( tiÕt 2)

<b>I. MôC TI£U:</b>
1. KiÕn thøc:

- Học sinh nêu đợc: cách thức hợp tác với những ngời xung quanh.

- Học sinh hiểu: biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng
cao đợc hiệu quả cơng việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời; để
bảo vệ mơi trờng; để s dng tit kim, hiu qu nng lng.

2. Kỹ năng:

Cú kĩ năng hợp tác với những ngời xung quanh.
3. Thái độ:

Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi ngời
trong cơng việc chung của lớp, của trờng, của gia đình, của cộng đồng vaứ tuyẽn
truyền vieọc sử dung tiết kiệm, hieọu quaỷ naờng lửụùng.

* HS khá giỏi :

+ Biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh.

+ Đồng tình với những những ngời biết hợp tác và khơng đồng tình với những
thái độ hành vi thiếu hợp tác với nh÷ng ngêi xung quanh.

* PP: Thảo luận nhóm, động não, dự án

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b>

Giáo án; bài giảng; phiu hc tp cá nhân; bót d¹; ...

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>: Giới thiệu người dự giờ

<b>2. Kiểm tra bài cũ</b> :<b> </b>

- GV gọi 1 HS lên bảng trả lời các câu hỏi.

- Giờ trước các em học bài- Hợp tác với những người xung quanh. Vậy hợp tác
là gì ?(Cùng giúp đỡ, chia sẻ lẫn nhau trong một công việc để đạt được một mục đích
chung).

- Hợp tác với người xung quanh có lợi ích gì ?( cơng việc sẽ thuận lợi và đạt
kết quả tốt hơn).

- HS nhận xét- GV nhận xét, kết luận.

<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>3.1. Giới thiệu bài</b></i>. Sau đây, mời thầy cô và các em cùng nghe bài hát“ Lớp chúng ta
đoàn kết” của Nguyễn Đức Huy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Vậy đối với những người xung quanh chúng ta, các em cần làm gì để cho công việc
chung được thuận lợi và đạt kết quả tốt đẹp hơn? Hôm nay chúng ta tiếp tục học bài
đạo đức “ Hợp tác với những người xung quanh”- tiết 2.

- GV ghi đầu bài, HS nhắc lại.

<i><b>3.2. Các hoạt động:</b></i>

Phương pháp

<b>a. Hoạt động 1 </b>: Làm bài tập 3-SGK.

<i>* Khởi đ ộng: </i>GV gọi HS:

- Bây giờ thầy muốn nghe các em nêu một vài hoạt
động hợp tác của mình trong tuần qua ?( thảo luận
nhóm; thi văn nghệ; tổng vệ sinh trường lớp và đi
làm báo tường cùng các bạn; cùng bố mẹ dọn dẹp nhà
cửa....)

- GV: Những việc làm của các em trong tuần qua là
rất đúng vì đã biết hợp tác với những người xung
quanh. Còn những việc làm chung khác nữa của các
em, các em đã biết hay chưa biết hợp tác với những
người xung quanh. Để tìm hiểu điều này, chúng ta
cùng làm bài tập 3/SGK/26.

- 1 HS nêu yêu cầu bài 3- SGK.

- 1 HS nêu nội dung bài trên màn hình.
- Bài yêu cầu gì ?( việc làm nào là đúng).

<i>* Hoạt động nhóm đơi: </i>

- Để hồn thành bài tập, thầy u cầu các em làm việc

nhóm đơi trong 2 phút.

- Mời các nhóm trình bày ý kiến thảo luận (lần lt ).
a) Nhóm thứ nhất trình bày xong, GV hỏi:

+ Em có đồng ý với kết quả thảo luận của nhóm bạn
khơng?( 2 HS trả lời).

+ Nhóm nào có ý kiến khác khơng ?( nếu khơng) thì

Nội dung

<b>Hợp tác với những người</b>
<b>xung quanh(tiết 2)</b>

<b>a. Hoạt động 1</b>:<b> </b> Làm bài 3.
Theo em, việc làm nào
dưới đây là đúng ?

a) Được lớp giao nhiệm vụ
trang trí báo tường, ba bạn
Tâm, Nga, Hoan phân công
nhau: Tâm viết tên báo,
Nga vẽ đường diềm, cịn
Hoan thì sắp xếp các bài
báo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

GV chuyển ý b) và giới thiệu nhóm khác.

b) Sau khi nhóm thứ hai trình bày, HS khác có thể đặt
câu hỏi giao lưu. Chẳng hạn:

+ Vì sao cậu cho rằng, việc làm của bạn Long là sai?
+ Nếu cậu là bạn của Long thì cậu sẽ làm gì để giúp
bạn Long biết hợp tác với các hộ gia đình trong cơng
việc chung?

+ GV: Em có đồng ý với kết quả thảo luận của nhóm
bạn khơng?( 2 HS trả lời).

 <b>GV kết luận</b>:

<i>- Ở bài tập 3, các em thấy, những việc làm chung ở</i>
<i>trường lớp(như làm báo tường, học nhóm...) hay ở</i>
<i>khu dân cư( như dọn vệ sinh, giữ gìn vệ sinh mơi</i>
<i>trường...) thì chúng ta phải phân cơng rõ nhiệm vụ</i>
<i>từng người; cùng nhau thực hiện công việc; giúp đỡ</i>
<i>nhau khi gặp khó khăn; đồng tình với những việc làm</i>
<i>biết hợp tác và nhắc nhở những việc làm chưa biết</i>
<i>hợp tác để kết quả công việc tốt hơn. Như thế mới là</i>
<i>biết hợp tác với những người xung quanh.</i>

 <b>GV chuyển ý:</b>

- Vậy khi gặp những tình huống cần hợp tác thì các
em sẽ xử lý thế nào để đạt kết quả tốt hơn, thầy cùng
với các em chuyển sang bài 4/SGK-27.

<b>b. Hoạt động 2:</b> Xử lí tình huống- Bài 4.
- 1 HS nêu yêu cầu –SGK.

- 1 HS nêu tình huống trên màn hình.

- Bài yêu cầu các em làm gì?( các bạn trong nhóm
thảo luận; xử lý các tình huống).

- Để làm bài tập, thầy chia lớp ta thành 2 nhóm:

+ Nhóm 1: Thảo luận để xử lý tình huống a)
+ Nhóm 2: Thảo luận để xử lý tình huống b)
(Giải thích: Các nhóm thảo luận 3 phút; rồi xử lý tình
huống dưới hình thức sắm vai hoặc hỏi- đáp hoặc trả
lời câu hỏi ).

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
mình :

nhất, làm cho nhanh để về
xem ti vi.

<b>b. Hoạt động 2: </b>Làm bài 4
Em hãy cùng các bạn trong
nhóm thảo luận để xử lí các
tình huống sau:

<b>a) </b>Tn tới, lớp 5B tổ chức
hái hoa dân chủ và tổ 2
đ-ợc giao nhiệm vụ chuẩn bị

cho cuộc vui nµy. NÕu lµ
thµnh viên tổ 2, các em dự
kiến sẽ thực hiện nhiệm vụ
trên nh thế nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i> + Nhúm 1</i>:

<i>Sau khi nhóm 1 xử lý tình huống xong, GV hỏi:</i>

+ Em có nhận xét gì về cách sắm vai của các thành
viên tổ 2 ? <b>(</b>Rt tt, bn....)

+ Em cú nhận xét gì về cách xử lý tình huống của các
thành viên tổ 2? (Cách xử lý tình huống của các thành
viên trong tổ 2 rất đúng vì các bạn đã biết hợp tác với
nhau để chuẩn bị tổ chức hái hoa dân chủ <b>)</b>

+ Nếu em là thành viên của tổ 2 thì em sẽ làm gì? (Em
sẽ thảo luận, bàn bạc để thống nhất những công việc
cần làm. Sau đó phân cơng nhau làm việc phù hợp với
khả năng từng thành viên. Nếu ai có khó khăn thì các
thành viên trong tổ hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau.<b>). </b>

+ Em có nhất trí với cách xử lý tình huống của nhóm
1 khơng?( Em có nhất trí).

<i>+ Nhóm 2:</i>

+ Em có nhận xét gì về cách làm của Hà?<b> (</b>Cách làm
của bạn Hà rất đúng, vì bạn Hà đã biết cùng bố mẹ

chuẩn bị đồ đạc cho chuyến đi và đề xuất với bố mẹ
việc mình bị say xe để bố mẹ giúp đỡ<b>).</b>

+ Nếu em là Hà, em sẽ làm gì?( Em nghe sự phân
cơng của bố mẹ. Sau đó, có thể đề xuất cơng việc phù
hợp với khả năng của mình. Em sẽ giúp đỡ người
khác sau khi làm xong việc của mình hay nhờ người
khác giúp đỡ nếu gặp khó khăn).

+ Em dự đốn xem chuyến đi của gia đình Hà sẽ như
thế nào? <b>(</b>Em nghĩ chuyến đi của ra đình Hà rất vui vì
mọi việc được chuẩn bị chu đáo <b>).</b>

+ Em cảm thấy thế nào khi được sắm vai Hà( Em rất
vui và thoải mái).

<i>- GV: Nhóm nào có ý kiến khác khơng?</i>
 <b>GV kết luận: </b>

<i>- Qua bài tập 4, các em đã biết hợp tác với các bạn ở</i>
<i>trường lớp; biết hợp tác với những người thân ở gia</i>
<i>đình. Cịn trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta cần</i>
<i>phải biết hợp tác với mọi người để công việc đạt kết</i>
<i>quả cao hơn. Vậy cần hợp tác với ai và hợp tác bằng</i>

gia đình chuẩn bị cho
chuyến đi xa đó?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i>cách nào, thầy trị mình cùng chuyển sang bài tập 5. </i>
<b>c. Hoạt động 3:</b> Làm bài tập 5( Cá nhân- dự án).

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 5/SGK-27.

- 1 HS nêu yêu cầu bài 5 trên màn hình.
- GV giới thiệu phiếu học tập bài 5.

- Bài yêu cầu gì?( Liệt kê theo mẫu; những việc; có
thể hợp tác).

- GV giới thiệu mẫu, HS đọc mẫu.

- Để hoàn thành bài 5, các em làm việc cá nhân và
trao đổi với bạn trong 3 phút vào phiếu học tập; 2 bạn
làm vào phiếu khổ lớn.

- 2 HS trình bày những việc hợp tác với người khác;
HS góp ý và đặt câu hỏi giao lưu về nội dung bài.

 <b>HS 1) Chẳng hạn: </b>

+ Hình như cậu chỉ hợp tác với người giỏi hơn mình?(

Khơng phải vậy,....<b>) </b>

+ Trong khi làm việc hợp tác nhóm chúng ta nên nói
với nhau như thế nào? (Nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn
trọng bạn).

+ Vì sao cậu lại chọn bạn .... để hợp tác mà khơng
chọn người khác?(Vì bạn ấy...).

+ Cậu hợp tác với bạn .. để làm gì?( tiến bộ....).
 <b>HS 2) Chẳng hạn:</b>

+ Khi trình bày ý kiến, chúng ta nên nói gì, làm gì?
(Trước khi trình bày, ta cần nói nhẹ nhàng, dùng từ
ngữ như: Theo mình, bạn nên ... , mình chưa đồng ý
lắm ... mình thấy chỗ này nên là ...Ý kiến của mình
là ... theo mình là ...Thế cịn khi người khác trình bày,
ta phải lắng nghe, có thể ghi chép sau đó cùng trao
đổi, khơng cắt ngang lời bạn, khơng nhận xét ý kiến
của bạn).

+ Vì sao cậu lại chọn bạn ... để hợp tác mà khơng
chọn người khác?( Vì bạn ấy....).

<b>+ Vậy tớ muốn hỏi bạn...., khi hợp tác với bạn...., cậu</b>
cảm thấy thế nào?( Rất vui vì khi hợp tác với...., cả 2
bọn tớ đều tiến bộ).

Em hãy liệt kê theo mẫu
sau những việc mình có thể
hợp tác với người
khác( những người trong
gia đình, bạn bè, thầy giáo,
cơ giáo, hàng xóm láng
giềng...).

stt

Nội

dung
cơng
việc

Người
hợp tác

Cách hợp
tác

1

Trực
nhật

Các
bạn
trong
nhóm.

Phân cơng
việc từng

người:
quét lớp,
lau bảng..
2

3

4

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

* GV: Ngoài những việc các em lựa chọn hợp tác,
trong cuộc sống còn nhiều những việc hợp tác khác
như....( HS tham khảo).

st
t

ND
công

việc

Người hợp tác Cách hợp tác

1
Sản
xuất
giày da

Những người
trong tổ, tổ khác,
xưởng khác, nhà
máy khác..

Phân công từng người,
từng tổ, từng xửơng....
đúng chuyên mơn, tay
nghề...

2

Phịng
chống
bão

Những người ở gia
đình, xã phường,
huyện, tỉnh...

Phân công việc cho mỗi
người, mỗi đơn vị phù
hợp; phối hợp, giúp đỡ
nhau cùng thực hiện....
 <b>GV kết luận: </b>

<i>Qua bài học ta thấy, muốn hợp tác thành cơng thì</i>
<i>chúng ta phải biết công việc cần hợp tác; và với mỗi</i>
<i>cơng việc đó mình phải tìm đúng người để hợp tác( ví</i>
<i>dụ cơng việc trực nhật...); đồng thời, mình phải tìm</i>
<i>cách hợp tác phù hợp với mỗi người, mỗi cơng việc.</i>
<i>Đặc biệt, trong cuộc sống các em cần chú ý rèn luyện</i>
<i>các kỹ năng hợp tác vì cơng việc chung. </i>

 <b>GV chuyển ý:</b>

Các em học tập rất tốt, thầy thưởng cho chúng ta một
trị chơi <b>Giải ơ chữ.</b> Thầy mời một xung phong lên
làm quản trò.

<i>(Hai đội giải các ơ chữ có các chữ cái theo gợi ý câu hỏi. Mỗi</i>
<i>ơ chữ hàng ngang tìm đúng, được 10 điểm. Ơ chữ chìa khố</i>
<i>màu vàng tìm đúng được 30 điểm. Lần lượt mỗi đội có thể lựa</i>
<i>chọn tìm ơ chữ chìa khố hay ơ chữ hàng ngang bất kỳ lúc nào.</i>
<i>Đội nào trả lời sai thì phải nhường quyền trả lời cho đội kia.</i>
<i>Cuối cùng, đội nào nhiều điểm thì đội đó thắng).</i>

- HS chơi; GV nhận xét- trao thưởng.
<b>Hoạt động tiếp nối:</b>

4. Củng cố:

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Vậy hợp tác với những người xung quanh đem lại lợi ích gì?( <i>Cơng việc được thuận</i>
<i>lợi, đạt kết quả tốt đẹp hơn).</i>

- 1 HS nhắc lại ghi nhớ/SGK/26.

* Liên hệ: Bản thân em đã hợp tác với những người xung quanh và đạt kết quả như
thế nào? (Học tập; thi tiếng hát dân ca; tổng vệ sinh trường lớp, dọn dẹp nhà cửa....).
* GV kết luận:

<i>- Các em ạ, trong cuộc sống có rất nhiều công việc, rất nhiều nhiệm vụ. Khi</i>

<i>làm một mình sẽ khó đạt đựơc kết quả như mong nuốn. Do vậy, chúng ta cần biết</i>
<i>hợp tác, chủ động hợp tác với những người xung quanh để tạo nên sức mạnh; vượt</i>
<i>qua khĩ khăn, thử thách và đem lại kết quả cao hơn cho cơng việc; đồng thời làm</i>

<i>tăng niềm vui và tình cảm gắn bó với nhau hơn. Thầy tin rằng, sau bài học hơm nay,</i>
<i>các em sẽ thực hiện tốt hơn điều đĩ....</i>

- GV nhận xét, biểu dương HS tích cực hoạt động hợp tác trong giờ học.
<b>5. Dặn dị:</b>

</div>

<!--links-->