Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (77.63 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn 13 tháng 4năm 2012
Tiết 155. kiểm tra văn (phần truyÖn)
<b> </b>
<b>A. Mục tiêu cần đạt:</b>
<b> 1. Kiến thức : Giúp học sinh thực hành làm bài kiểm tra về các kiến thức về truyện</b>
đã học ở ngữ văn lớp 9. Thông qua đó giáo viên đánh giá việc học tập nắm bài trên
lớp của học sinh, việc ôn tập bài ở nhà của học sinh.
<b>2. Kỹ năng: Rèn ý thức tự giác làm bài, rèn kĩ năng phân tích, cảm nhận, đánh giá,</b>
bình luận .
<b>B. Chuẩn bị: Gv : Nghiên cứu soạn đề ra, biểu điểm, đáp án.</b>
Hs : Ôn tập theo hớng dẫn.
<b>C. Tiến trình lên lớp:</b>
<b>1. ổn định lớp</b>
<b>2. Bài cũ : Không kiểm tra </b>
3. Bài mới: Khung ma trận
<b> Mức độ</b>
<b> Tên </b>
<b>chủ đề</b>
<b>NhËn biÕt</b> <b>Th«ng hiĨu</b> <b>VËn dơng</b> <b>Céng</b>
<b>Cấp độ thấp</b> <b>Cấp độ cao</b>
Văn bản
<i><b>Cõu 1</b></i>
Gii thớch
c ý ngha
hỡnh nh
(2 điểm)
<i><b> Câu 1.</b></i>
2 ®iĨm
= 20%
<i> Câu 2</i>
Tóm tắt đợc
trun
(1,5 ®iĨm )
Viết, xác định
đợc thành
phần phụ chú
hoặc tình thái
(1,5 điểm. )
<i><b> </b></i>
<i> Câu 2</i>
3 điểm
= 30%
<i> C©u 3</i>
Nhận biết kiểu
bài nghị luận về
tác phẩm (đoạn
trích)
(0,5 điểm)
<i> Cõu 3</i>
Xỏc nh c
vấn đề nghị
luận, phạm vi
dẫn chứng.
(1 điểm)
<i> Câu 3</i>
Xõy dng c
h thng lun
im hp lớ,
lô gich
(1 điểm)
<i> Câu 3</i>
Viết đợc hồn
chỉnh bài văn
nghị luận văn học
có sự liên kết chặt
chẽ giữa các luận
điểm, phân tích
kết hợp nhận xét,
đánh giá của bản
thân về nhân vật
đặt trong mối
quan hệ với xã
hội lúc bấy giờ...
(2,5 điểm)
<i> C©u 3 </i>
5 điểm
= 50%
<b>I. Đề ra: Câu 1: Giải thích ý nghĩa của hình ảnh Chiếc lợc ngà trong tác phẩm</b>
cùng tên.
<i><b>Câu 3. Phân tích nhân vật Phơng Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi</b></i>
của Lê Minh Khuê.
<b>Quan sát học sinh làm bài.</b>
<b> Thu bài về nhà chấm</b>
II. Đáp án, biĨu ®iĨm.
<b> Câu 1: (2 điểm) – Chiếc lợc ngà là một vật dụng bình thờng, giản dị, gần gũi với</b>
co gái. Đó là một món quà đơn sơ nhng cha đựng tình yêu thơng sâu sắc của ngời
cha dành cho con. ( 0,75 điểm)
- Chiếc lợc và những ngày anh sáu cố cơng làm nó ở chiến khu giúp anh gỡ rối tâm
trạng. ( 0,5 điểm)
- Đó là kỉ vật thiêng liêng của ngời cha dành cho con, là cầu nối giữa ngời còn sống
và ngời đã khuất. ( 0,75 điểm)
<b>Câu 2: (3 điểm) - tóm tắt đợc truyện ( 1,5 điểm)</b>
- Viết và xác định đợc thành phần phụ chú hoặc tình thái ( 1,5 điểm)
<b>Câu 3: (5 im)</b>
<b>Mở bài (1 điểm )</b>
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm , nhân vật
<b>Thân bài (3 ®iĨm)</b>
<i><b>- Phân tích vẻ đẹp của nhân vật Phơng Định ( 3,5 điểm)</b></i>
+ Là một cô gái nhạy cảm, hay mơ mộng, tinh tế, thích hát, quan tâm và tự hào về
vẻ đẹp của mình. ( 0,5 điểm)
+ Yêu mến đồng đội và cảm phục tất cả những chiến sĩ mà cô gặp trên tuyến đờng
Trơng Sơn những năm đánh Mĩ ác liệt... ( 0,5 điểm)
+ Có những đức tính đáng q, có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, bình tĩnh, tự
tin, dũng cảm...Chi tiết Phơng Định phá bom đợc tác giả tập trung miêu tả, khắc
họa thành công diễn biến tâm lí nhân vật. Cơng việc phá bom gồm nhiều cơng đoạn
phức tạp, khó khăn, địi hỏi ngời thực hiện mttọ bản lĩnh, ý chí vững vàng, sắt thép.
Nhà văn đã miêu tả hết sức chân thực và đầy tính nhân văn về những cảm giác của
con ngời trớc cái chết, trớc những khoảnh khắc yếu mềm nhất, nhng điều quan
(1,25 điểm)
+ Tâm hồn trong sáng, hồn nhiên, lãng mạn. Chi tiết cơn ma đá bất ngờ xuất hiện
khiến nhân vật thể hiện rõ vẻ đẹp đó. Cơn ma ấy kéo Phơng Định trở về với những
hồi niệm, những kí ức tuổi thơp đẹp dẽ. Hình ảnh những đứa trẻ đá bóng trong
một góc phố, bà bán kem, những ngơi sao trong cơng viên, và mẹ...Đó là những
hình ảnh bình dị, thân thuộc đến nao lịng, là hơi thở của cuộc sống thân quen. Quá
khứ đã trở thành sức mạnh giúp con ngời vợt qua sự khốc liệt của cuộc chiến để
h-ớng đến một tơng lai tốt đẹp hơn. ( 1,25 điểm)
<i><b>-Đánh giá : (kết luận) (1,5 điểm)</b></i>
+ Khẳng định lại vể đẹp của nhâ vật Phơng Định. Cơ chính là biểu tợng đẹp của thế
hệ trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.
+ Khái quát giá trị t tởng và nghệ thuật từ đó khẳng định sức sống lâu bền của tác
phẩm.
+ Cảm xúc, suy nghĩ, liên hệ bản thân của ngời viết.
<b>4. Củng cố: nhận xét, đánh giá giờ kiểm tra.</b>