KE HOACH DAY HOC AM NHAC 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Ngày soạn:23/8</b>
<b> Ngày dạy:25/8</b>

Tiêt 1: <b>Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam</b>

<b> </b>Nhạc và lời: Văn Cao
I. MỤC TIÊU

- HS hiểu bài <i>Quốc ca</i> của nhạc sĩ Văn Cao là bài hát Nghi lễ của Nhà nước,

được hát hoặc cử nhạc khi chào cờ.

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh
trong bài hát.

- Giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát <i>Quốc ca</i>.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc bài <i>Quốc ca</i>, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh họa lễ chào cờ, …
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy hat <i>Quốc ca</i> (lời 1)

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài

hát: <i>Quốc ca</i> trước đây là bài Tiến quân ca

viết vào năm 1944 của nhạc sĩ Văn Cao với
nội dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu
nước<i>. Quốc ca</i> được hát khi làm lễ chào cờ.

Khi hát hoặc cử nhạc <i>Quốc ca</i> phải đứng

nghiêm trang và đứng nhìn Quốc kỳ.

- Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam và
lễ chào cờ.

- Cho HS nghe băng bài <i>Quốc ca</i> (hoặc GV

hát mẫu thật chính xác).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1
theo tiết tấu.

- Giải thích những tư khó trong bài để HS
có thể hiểu được nội dung lời ca.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến
hết bài.

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3
phách để hướng dẫn HS hát đúng.

- Trong bài có hai câu hát giai điệu giống
nhau chỉ khác ở hai tiếng sau, GV lưu ý để
hướng dẫn kỹ vì các em dễ nhầm lẫn chỗ
này.

<i>Đường vinh quang xây xác qn thù</i>
<i>Vì nhân dân chiến đấu khơng ngừng</i>
- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để
HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều
cho HS trong quá ttrình luyện hát.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Xem tranh minh họa.
- Nghe hát mẫu.

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1).
- Nghe giải thích những từ khó
trong bài hát.

- Tập hát từng câu theo hướng
dẫn của GV.

- Chú ý nghe hướng dẫn để hát
đúng chỗ ngân, nghĩ trong bài;
phân biệt được âm cao hơn âm
thấp hơn ở cuối hai câu hát có
giai điệu gần giống nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động 2:</b> Trả lời câu hỏi.

- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra nhận thức
HS đối với bài <i>Quốc ca</i>.

1. Bài <i>Quốc ca</i> được hát khi nào?
2. Ai là tác giả bài <i>Quốc ca</i>?

3. Khi chào cờ và hát <i>Quốc ca</i>, chúng ta

phải có thái độ như thế nào?

Nhận xét HS trả lời, sau đó nêu lại yêu

cầu khi chào cờ và hát <i>Quốc ca</i> để HS hiểu

rõ và ghi nhớ.

4. Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát
thuộc và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát,
thái độ đúng mực khi học hát đồng thời
nhắc những em chưa tích cực trong tiết học
cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau

- HS trả lời.

- HS lắng nghe,ghi nhớ.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài

<i>Quốc ca</i>

<i>RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

<b>Ngày soạn:29/8</b>
<b>Ngày dạy:1/9</b>

<b>TIẾT 2</b> <b>Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam ( lời 2 )</b>
I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh
tong bài hát.

- Tiếp tục giáo dục HS ý thức trang nghiêm khi dự lễ chào cờ và hát <i>quốc ca</i>.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc bài <i>Quốc ca</i> Việt Nam, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng.

- Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca.
<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

3. Bài mới:

<b>Hoạt động 1:</b>

Dạy hat <i>Quốc ca </i>(lời 2)

- GV tóm tắt nội dung lời ca 2 cho HS
hiểu: Trong những ngày trước cách
mạng tháng Tám (1945), hân dân ta sống
khổ cực dưới ách thống trị của chế độ
thực dân phong kiến, dành lại độc lập tự
do cho Tổ quốc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

(hoặc GV hát mẫu thật chính xác lời 2).
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời
ca 2 theo tiết tấu.

- Giải thích những từ khó trong bài để
HS có thể hiểu được nội dung lời ca (lầm
than, gơng xích, căm hờn).

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài.

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến
3 phách và cao độ khác nhau của 2 tiếng
cuối hai câu (tiếng thù, ngừng) như ở lời
1 để hướng dẫn HS hát đúng.

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều
lần để HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ
nhịp đều cho HS trong quá ttrình luyện

hát.

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài
<i>Quốc ca</i>. Chú ý sửa những chỗ HS hát
chưa đúng yêu cầu. Hát thể hiện tính
chất hùng mạnh khơng hẵn là há to mà
hát có lực, nhấn mạnh phách trong từng
câu hát như khí thế đồn qn đang tiến
bước.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp tập tư thế
chào cờ.

- Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và
hát <i>Quốc ca</i>: Đứng nghiêm trang, mắt

hướng nhìn về Quốc kì<i>.</i> Thái độ nghiêm

túc, GV có thể mời một vài HS lên thực
hiện tư thế mẫu.

- Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc
ca.

- Nhận xét.

4. Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em
hát thuộc bài <i>Quốc ca</i> và thể hiện đúng

yêu cầu của bài hát, thái độ đúng mực
khi học hát và luyện tập chào cờ, đồng
thời nhắc những em chưa tích cực trong
tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt
hơn ỏ tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc hai lời bài <i>Quốc</i>

<i>ca</i>.

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2).

- Nghe giải thích những từ khó trong
bài hát.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV.

- Cần thể hiện đúng những chỗ ngân,
nghỉ trong bài theo hướng dẫn.

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng.
- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy
(tổ). Hát thể hiện tính chất hùng
mạnh, như nhịp bước chân mạnh mẽ
của đoàn quân.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS luyện tập tư thế chào cờ và hát

<i>Quốc ca</i>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

<b>Ngày soạn:6/9</b>
<b>Ngày dạy: 8/9</b>

<b>Tiết 3 : Học hát: </b>

<i><b>Bài ca đi học</b></i>

(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Trần Bảng.

- HS hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi,
trong sáng.

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy cơ và yêu quý
bạn bè.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
3. <b>Bài mới</b>:

Giới thiệu bài:

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát: <i>Bài ca đi</i>
<i>học</i> (lời 1).

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát:

Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp
Sư phạm âm nhạc đầu tiên của Bộ Giáo
dục, đã viết nhiều ca khúc hay cho trẻ
em như: <i>Trường em xinh, Vườn cam</i>
<i>Bác Hồ, Cộc cách tùng cheng</i>, … Bài
hát <i>Bài ca đi học</i> là một hành khúc vui
tươi viết ở giọng Rê trưởng, mô tả cảnh
HS đến trường trong niềm hân hoan
cùng bạn bè.

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp
nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc
nghe GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc
đồng thanh lời 1 theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết lời 1.

- Chú ý : Bài hát có chung một âm hình
tiết tấu:

- HS lắng nghe.

- Xem tranh minh họa và nghe hát
mẫu

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Trong bài có hai câu hát và 3 giai điệu
giống nhau, câu 2 và 4 giai điệu khác ở
phần cuối, GV có thể nhấn mạnh hoặc
cho HS nhận xét nhằm phát huy khả
năng của các em đối với bộ môn, giúp
các em thuộc bài nhanh hơn.

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều
lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ
nhịp đều cho HS trong quá trình luyện
hát (sửa cho HS hát chưa đúng),

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo
nhịp (GV làm mẫu).

<i>Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương </i>
<i> X</i> <i> X X</i>
<i>long lanh</i>

X

- Hát và gõ đệm theo phách:

<i>Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương </i>
<i> X X X X X</i>
<i>long lanh</i>

X X X

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
<i>Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương </i>
<i>X X X X X X X X </i>
<i>long lanh.</i>

<i>X X</i>

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng
yêu cầu.

- Luyện tập, sửa sai.
4. Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác
giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 theo
hướng dẫn của GV.

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái
trường, kính trọng thầy cô và yêu quý
bạn bè. - GV nhận xét tiết học, khen

những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai
điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng
yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi
học hát đồng thời nhắc những em chưa
tích cực trong tiết học cần cố gắng để
đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát:<i> Bài</i>

- HS nghe lại giai điệu các câu để
nhận xét cho đúng.

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện
tính chất vui tươi trong sáng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan).

- Hát và gõ đệm theo phách (sử
dụng thanh phách).

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
(sử sụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo
hướng dẫn của GV

- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiết
tấu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>ca đi học.</i>

<i>RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

<b>Ngày soạn:12/9</b>
<b>Ngày dạy: 15/9 </b>

<b> </b>

<b>Tiết 4 : Học hát: Bài </b>

<i><b>Bài ca đi học</b></i>

<b> (lời 2</b>

<b>)</b>
(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi,
trong sáng trong cả hai lời của bài hát.

- Giáo dục HS biết yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cơ và u q bạn bè,
từ đó có ý thức học tập và rèn luyện bản thân ngày một tốt hơn.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài nhạc cụ phụ họa cho bài hát.

<b>III. CÁC H AT Ọ</b> <b>ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

3. Bài mới:

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát: <i>Bài ca đi</i>
<i>học</i> (lời 2).

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc
hoặc nghe GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc
đồng thanh lời 2 theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài (như đã hướng dẫn ở lời 1).
- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều
lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ
nhịp đều cho HS trong quá trình luyện
hát (sửa cho HS hát chưa đúng).

- Cho HS ơn cả hai lời bằng những hình
thức: đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân,
hát nối tiếp, …

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca cả hai lời
(sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ,
song loan, thanh phách).

- Luyện tập sửa sai nếu có.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ
họa.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2).
- Tập hát từng câu theo hường dẫn
của GV.

- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời
ca

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ
họa (GV thực hiện động tác mẫu). Cụ
thể:

<b>Lời 1:</b>

Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải
theo nhịp. Hai tay đưa lên cao chếch
hình chữ V, nghiên người cùng bên với
nhịp chân.

Câu 2: Hai tay đưa ngang như động tác
vẫy cánh. Chân vẫn nhún đều như ở câu
1.

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động

tác chim hót.

Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải
đưa lên cao làm động tác vẫy chào.
<b>Lời 2:</b>

Câu 1 và 4 vẫn giữ nguyên động tác như
ở lời 1.

Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực.
Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên
người nhẹ nhàng theo nhịp chân.

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ
thêm những động tác nhằm phát huy
tính tích cực, sáng tạo của các em.

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV
cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực
hiện thuần thục hơn.

- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm
đàn theo)

4. Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em
hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm
sắc thai vui tươi, biết thể hiện động tác
vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ

tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở
những em chưa tực hiện đúng các yêu
cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các
tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:<i> Bài ca đi</i>
<i>học.</i>

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
phách, tiết tấu lời ca theo hướng
dẫn.

- Xem GV thực hiện mẫu.

HS thực hiện từng động tác theo
hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,
chuẩn xác.

- Các em cũng có thể ngĩ thêm
những động tác khác để hiện cho
phong phú hơn.

- Luyện tập hát kết hợp vận động
cho đều và thuần thục hơn:

- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn
- HS nhắc lại tên bài hát vừa học,
tác giả; Qua bài hát giáo dục đều
gì. Cả lớp hát đồng thanh theo
hướng dẫn của GV

<b>- </b>HS thực hiện ở nhà.

RKN………
<b>Ngày soạn:20/9</b>

<b>Ngày dạy: 22/9</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> </b>Nhạc và lời: Văn Chung
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát ở nhịp ¾ với tính chất nhịp nhàng, là sáng tác của nhạc sĩ
Văn Chung.

- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong
sáng.

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.
<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

3. Bài mới:

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Đếm sao</i>.
- GV giới thiẹu tên bài hát, tác giả, nội
dung bài hát:

Nhạc sĩ Văn Chung có rất nhiều ca khúc
hay viết cho trẻ em như: <i>Lì và Sáo,</i>
<i>Lượn tròn lượn khéo, Thằng Nhai thằng</i>

<i>Nha</i>, … Những ca khúc của ông thường

ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân
tộc.

Bài hát <i>Đếm sao</i> được viết ở nhịp 3/4

nhịp nhàng diễn tả cảnh các em nhỏ
quây quần với nhau vào những đêm trời
đầy sao, cùng ngước lên bầu trời và đếm
những vì sao thật là vui …

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp
nghe hát mẫu (nghe băng hoặc GV hát).
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca trên bảng
phụ. Chia bài hát thành 4 câu. Khi đọc
lời ca, GV lưu ý để hướng dẫn HS như
sau: Mỗi tiếng trong lời ca là một phách,
có những tiếng ngân 2 hoặc 3 phách. Cụ
thể:

Câu 1: Tiếng <i>sáng, ông</i> ngân 2 phách,

tiếng sao ngân 3 phách.

Câu 2: Tiếng <i>sáng</i> ngân 2 phách, tiếng

<i>vàng</i> ngân 3 phách.

Câu 3: Tiếng <i>sao</i> ngân 2 phách, tiếng

<i>sáng</i> ngân 2 phách.

Câu 4: Tiếng <i>sao</i> ngân 3 phách, tiếng

<i>trên</i> ngân 2 phách, tiếng <i>cao</i> ngân 3
phách.

- Dạy hát: Dạy từng câu nối tiếp cho đến

- HS ngồi ngay ngắn, lắngnghe.

- Xem tranh minh họa và nghe hát
mẫu.

- Đọc lời ca, chú ý những tiếng
ngân 2, 3 phách để khi hát có thể
ngân đúng phách.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

hết bài.

- GV chú ý đếm phách ở những tiếng
ngân 2, 3 để giúp HS hát đúng và đều.
- Tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều
lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ
nhịp đều cho HS trong quá trình luyện
hát (sửa cho HS hát chưa đúng). Có thể
cho HS hát kết vỗ tay hoặc gõ đệm theo
phách (GV thực hiện mẫu):

<i>Một ông sao sáng hai ông sáng</i>
<i>sao</i>

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ
họa.

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động
phụ họa. Cụ thể:

Câu 1 và 2: Nhún chân nhịp nhàng bên
trái, phải theo nhịp. Hai tay đưa lên tạo
thành vòng tròn trên đầu, lòng bàn tay
ngửa lên trên, các ngón tay chạm vào
nhau.

Câu 3 và 4: Dưa hai tay qua lại nhẹ
nhàng trên đầu theo nhịp.

- Luyện tập, sửa sai
4. Củng cố – Dặn dò

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên
- GV nhận xét tiết học, khen những em
hát thuộc bài hát, đúng giai điệu tiết tấu
bài hát và biết vận động phụ họa nhịp
nhàng, nhắc nhở những em chưa tực
hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần
cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:<i>Đếm sao.</i>

nghe GV đếm phách để hát đều và
đúng nhịp.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ). Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ
đệm theo phách.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan hoặc thanh phách).

- Xem GV thực hiện mẫu. HS thực
hiện theo từng động tác.

- Hát kết hợp vận động phụ họa
theo hướng dẫn của GV thật đều và
nhịp nhàng theo nhịp ¾.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học,
tác giả; Cả lớp hát đồng thanh theo
hướng dẫn của GV.

<b>- </b>HS thực hiện.

<i>RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

<b>Ngày soạn:26/9</b>
<b>Ngày dạy: 29/9</b>

<b>Tiết 6 </b>

<b>: - Ôn tập bài hát: </b>

<i><b>Đếm sao</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- HS hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi,
trong sáng.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trò chơi thật tích cực, sơi nổi
- Giáo dục HS tinh thần tập thể trong các hoạt động của trường lớp.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hình
ngơi sao để HS biểu trên lớp.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Đếm sao.</i>
- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát
(nghe băng hoặc GV hát). Hỏi HS nhận
biết tên bài hát, tác giả.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những
hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy,
cá nhân, hát nối tiếp, …kết hợp vỗ tay
hoặc gõ đệm theo phách.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo nhịp ¾ (sử dụng nhạc cụ gõ đệm:
trống nhỏ, song loan, thanh phách).
- Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát
kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa
nhịp nhàng.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Trò chơi âm nhạc
1. Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10
ông sao theo tiết tấu sau:

<i>Một ông sao sáng, hai ông</i>
<i>sáng sao</i>

<i>Ba ông sao sáng, bốn ơng</i>
<i>sáng sao</i>

<i>…</i>

<i>Chín ơng sao sáng, mười ơng sáng</i>
<i>sao</i>

2. Trị chơi hát theo các nguyên âm.
- GV hướng dẫn HS hát bằng các

nguyên âm theo giai điệu của bài <i>Đếm</i>

<i>sao</i>. GV dùng kí hiệu bằng thế tay để

thể hiện các nguyên âm. Ví dụ: nguyên
âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên âm a

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe
giai điệu bài hát.

- HS trả lời.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn
của GV: Hát đồng thanh, theo dãy
– nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm
ró lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính
chất vui tươi, trong sáng và nhịp
nhàng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
phách, và vận động phụ họa theo
hướng dẫn.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn
trứơc lớp.

- Nghe GV hướng dẫn để thực hiện
đếm sao theo tiết tấu.

- Cả lớp đồng thanh đếm, sau đó
các nhóm, dãy, cá nhân thi đua
đếm sao theo tiết tấu đúng nhất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược
xuống,…

- Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh
lời ca, sau đó GV có thể chỉ định từng
nhóm, dãy thực hiện hát bằng các
nguyên âm, khi GV thể hiện kí hiệu
ngun âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng
nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện
kí hiệu nguyên âm khác ,…

- Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên
tập cho HS nhận biết các nguyên âm để
thực hiện tốt trò chơi này.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen những em
hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm
sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác
vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ
tích cực khi học hát cũng như trong họat
động trò chơi, đồng thời nhắc nhở
những em chưa thật tích cực trong các
hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn
ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:<i> Đếm</i>

<i>sao.</i>

- Thực hiện trò chơi theo từng
nhóm, dãy và theo yêu cầu, hiệu
lệnh của GV. Nhóm hát đúng giai
điệu, đều và chính xác các nguyên
âm nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học,
tác giả; Qua bài hát giáo dục đều
gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài
hát Đếm sao theo hướng dẫn của
GV.

<b>- </b>HS thực hiện

<i>RKN:<b>...</b></i>

<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

<b>Ngày soạn:3/10</b>
<b>Ngày dạy: 6/10</b>

<b>TIẾT 7 : Học hát: Bài </b>

<i><b>Gà gáy</b></i>

<b> </b>Dân ca Cống (Lai Châu)
Lời mới: Huy Trân
I. MỤC TIÊU

- HS hát bài <i>Gà gáy</i> là dân ca của đồng bào Cống, một dận tộc ít người ở tỉnh

Lai Châu thuộc vùng Tây Bắc nước ta.

- HS hát thuộc lời , hát đúng giai điệu, tiết tấu, biết lấy câu đầu mỗi câu hát.
- Giáo dục HS biết yêu mến làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca .

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Gà gáy</i>.

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả
gà gáy thật thân thương, quen thuộc đối
với đồng bào dân tộc ít người ở vùng

cao này. Tiếng gà như gọi Mặt Trời và
dân bảng thức dậy để bắt đầu một ngày
mới như mọi ngày, vừa bận rộn nhưng
lại rất vui tươi và hạnh phúc.

- Cho HS xem tranh minh họa, giới
thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bảng đồ,
kết hợp cho hát mẫu (nghe băng hoặc
GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc
đồng thanh lời ca theo tiết tấu.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài. Chia bài hát thành 4 câu,
chú ý hướng dẫn HS lấy hơi ở mỗi câu
hát vì mỗi câu hát khá dài, đặc biệt ở
câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và sau
tiếng rồi).

- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để
thuộc lời và nhớ giai điệu. Chú ý các
tiếng ai ơi ở cuối các câu đều ngân và
nghĩ 2 phách để hướng dẫn HS hát
đúng.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo phách, theo nhịp 2 (GV thực hiện
mẫu):

<i>Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi</i>
Theo phách:

Theo nhịp:

- Đầu tiên cho cả lớp luyện hát và gõ
đệm theo phách, nhịp thật đều,sau có thể
chia lớp thành các nhóm hát nối tiếp
từng câu liên tục và nhip nhàng theo
phách và theo nhịp 2.

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh
vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ
đệm đúng yêu cầu.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Xem tranh minh họa và nghe hát
mẫu.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV, chú ý những chỗ GV
hướng dẫn về lấy hơi, ngân – nghĩ
để hát đúng yêu cầu.

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm,
dãy, cá nhân,...

- Lần lượt xem GV thực hiện mẫu
hát và gõ đệm theo phách, nhịp và
thực hiện theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.
(sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc
thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo
hướng dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiết
tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng
thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố
gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:<i> Gà gáy.</i>

<b>*Rút kinh nghiệm</b>

<b>Ngày soạn:10/10</b>
<b>Ngày dạy: </b>13<b>/10</b>

<b>TIẾT 8: Ôn tập bài hát: </b>

<i><b>Gà gáy</b></i>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tình cảm vui tươi,
trong sáng.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- HS biết yêu những giai điệu dân ca của các dân tộc trên mọi miền đất nước.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài
hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Gà gáy</i>
- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS
tên bài hát, dân ca của dân tộc nào?
- GV hát mẫu cho HS nghe lại bài hát
<i>Gà gáy</i> sau đó hướng dẫn HS ôn hát và
thể hiện sắc thái vui tươi.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng
các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo
nhịp của ba hát, Trong q trình ơn
hát, GV có thể kết hợp đánh giá nhận
xét đối với những cá nhân hát và gõ đệm

đúng yêu cầu.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ
họa.

- Hướng dẫn HS vài động tac vận động
phụ họa.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát
lại bài hát theo hướng dẫn của GV:
hát đồng thanh, dãy, nhóm ...

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách,
nhịp của bài hát. Sử dụng các nhạc
cụ gõ: song loan, thanh phách, HS
nhận xét chéo nhau.

- Xem GV thực hiện mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang
trái, phải theo nhịp; hai tay đưa lên
mệng thành hình hoa, đầu ngẩng cao
nghiên cùng bên với nhịp chân.

Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải

bước theo, nhún theo nhịp; chân phải
bước xuống, chân trái bước theo, thực
hiện đều đặn nhịp nhàng. Hai tay đưa
lên và kéo xuống theo nhịp chân.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi
tập xong, cho HS thực hiện lại vài lần
cho thuần thục.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn
trên lớp (vừa hát vừa kết hợp vận động
phụ họa).

- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện
tốt.

<b>Hoạt động 3:</b> Nghe hát (hoặc nghe
nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm
túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi
chọn lọc hoặc một bài dân ca. GV cần
giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi
cho HS nghe. Nếu là bài dân ca, nên
giới thiệu vùng, miền, xứ sở: như bài
“Trống cơm” dân ca bắc bộ,....

- Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS

nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm
một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước
nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc của
các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui
tươi sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội
dung bài hát nói về điều gì? Em nghe
giai điệu có hay khơng? Sau đó GV có
thể tóm lược lại về nội dung, hình thức
âm nhạc của bài hát để HS nắm được.
Nếu cịn thời gian có thể cho các em
nghe lại một lần nữa.

4. <b>Củng cố – Dặn dò</b>:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất
xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp
hát đồng thanh lại bài hát <i>Gà gáy</i> theo
hướng dẫn của GV.

dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn
xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và
thuần thục hơn.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn
hát kết hợp vận động phụ họa nhịp
nhàng.

- Các nhóm lên biểu diễn

- HS ổn định lại tư thế khi nghe
nhạc.

- HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- GV nhận xét tiết học, khen những em
hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm
sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác
vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ
tích cực khi học hát cũng như khi nghe
nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa
thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết
học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:<i> Gà gáy.</i>

- Nghe GV nhận xét bài hát và
nghe bài hát lại một lần.

<b>- </b>HS thực hiện.

<i>RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

<b>Ngày soạn:18/10</b>
<b>Ngày dạy: 20/10</b>

<b>TIẾT 9 : Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy</b>
I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc 3 bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm, sắc
thái của từng bài hát.

- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo
phách, đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động trị chơi thật tích cực, sơi nổi
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1: </b>Ôn tập bài hát <i>Bài ca đi</i>
<i>học</i>.

- Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân
hoan khi được đến trường của các bạn
nhỏ? Tác giả bài hát tên gì?

- Cho cả lớp ơn hát lại bài hát, GV mở
băng hoặc đệm đàn.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ
đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca.
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận
động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.
- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời tên bài hát, tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn
của GV: Hát đồng thanh, theo dãy
– nhóm, cá nhân, ...Chú ý phát âm
rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính
chất vui tươi, trong sáng, nhịp
nhàng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
phách, tiết tấu lời ca.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

biểu diễn bài hát kết hợp gõ đệm hoặc
vận động phụ họa nhịp nhàng.

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài .
- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Ôn tập bài hát: <i>Đếm sao</i>.
- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát
(nghe băng hoặc GV đàn giai điệu). Hỏi
HS nhận biết tên bài hát, tác giả.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những
hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy,
cá nhân, hát nối tiếp, ...kết hợp vỗ tay
hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾.
- Trị chơi kết hợp bài hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm
phách của nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục
và đều đặn. Khi đếm 1, các em tự vỗ tay
một cái; khi đếm 2 – 3, các em đưa tay
phải ra trước như đang chạm vào đối
diện mình 2 cái. Đếm 1, lại tiếp tục vỗ
tay mình, 2-3 thì đổi sang tay trái. Cứ
thế, GV tập cho HS thuần thục thao tác
vỗ tay và đổi bên.

Vào trò chơi, từng đôi bạn quay mặt đối
diện vào nhau, cả lớp cùng đếm đồng
thanh và kết hợp vỗ tay như đã hướng
dẫn (khi đếm 2 -3, các em vỗ vào tay
của bạn đối diện mình – tay phải cùng
thực hiện trước rồi đến tay trái sau, ...).
Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp
thành hai dãy, một bên hát, một bên vừa
đếm vừa vỗ, rồi đổi bên. Khi đã quen
cách chơi, cả lớp vừa hát kết hợp vỗ tay
như đã hướng dẫn. Chú ý khi hát kết
hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng
phách mạnh, nhẹ của nhịp ¾ (phách
mạnh tự vỗ vào tay mình, hai phách nhẹ

vỗ vào tay bạn).

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài
<b>Hoạt động 3:</b> Ôn tập bài hát <i>Gà gáy</i>.
- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai
điệu để nhận biết tên bài hát, xuất xứ.
- Hướng dẫn HS ơn hát theo hình thức
hát nối tiếp lần lượt từng nhóm, dãy ...
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn
trước lớp.

- Nghe giai điệu và đoán tên bài
hát, tác giả.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của
GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ
đệm theo phách và nhịp của bài
hát.

- Nghe hướng dẫn và luyện tập
đếm phách của nhịp ¾. Kết hợp
thực hiện thao tác vỗ tay thật đều
đặn, liên tục trước khi tham gia trò
chơi.

- Thực hiện như đã hướng dẫn. Lúc
đầu, các em đếm số kêt hợp trị
chơi vỗ tay theo từng đơi bạn.

- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý
hát và vỗ tay đúng mạnh, nhẹ của
bài hát.

- HS xem tranh, nghe giai điệu để
đoán tên bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

gõ đệm theo phách, nhịp của bài hát.
- Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận
động phụ họa theo bài hát một cách nhịp
nhàng, linh hoạt.

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo phách hoặc nhịp của bài hát.
- Hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng theo bài hát.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm
sắc thái vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tác
vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat
động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt
động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn ở tiết học này.
<b>*Rút kinh nghiệm:</b>

<b>Ngày soạn:24/10</b>
<b>Ngày dạy: 27/10</b>

<b>TIẾT 10 : Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết</b>
Nhạcvà lời: Mộng Lân
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Mộng Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi,
sơi nổi.

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Lớp chúng ta</i>
<i>đoàn kết</i> .

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát: Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có
nhiều đóng góp cho nền âm nhạc thiếu
nhi nước ta. Ong đã viết ca khúc hay

cho trẻ em như: <i>Em là mầm non của</i>

<i>Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá</i>
<i>Ngọc, Tấm ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày</i>
<i>hè</i>, ...Bài hát <i>Lớp chúng ta đoàn kết </i>là
một bài hát vui, sơi nổi, gồm 4 câu hát
có chung một âm hình tiết tấu. Bài hát
như nhắc nhở HS phải biết đoàn kết,
thương yêu và giúp đỡ lẫn nhau cùng

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

tiến bộ về mọi mặt, xứng đáng là con
ngoan, trò giỏi.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng
thanh theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài. Chú ý ở câu cuối “<i>Quyết kết</i>
<i>đoàn, giữ vững bềnh, giúp đỡ nhau</i>
<i>xứng đáng trị ngoan</i>” có những tiếng
cao độ hơi khó hát, GV cần hướng dẫn
cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này.
- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sửa cho HS hát đúng).

- Luyện tập sửa sai.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo
nhịp, phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng

<i>mình</i> (GV làm mẫu):

<i>Lớp chúng mình rất vui</i>
<i>Anh em ta chan hồ tình thân</i>
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

<i>Lớp chúng mình rất vui</i>
<i>Anh em ta chan hồ tình thân</i>
- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh
vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ
đệm đúng yêu cầu.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hát.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV. Chú ý để hát đúng những
chỗ khó trong bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện
tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm

rõ lời, gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan) để hát và gõ đệm theo nhịp.

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
(sử dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo
hướng dẫn của GV

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo
hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu
bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng
thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố
gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát:<i> Lớp chúng ta đoàn kết..</i>
<b>*Rút kinh nghiệm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Ngày dạy: 03/11</b>

<b>TIẾT 11 : Ôn tập bài hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, thể hiện săc thái, tình cảm của bài
hát.

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động nhịp nhàng theo bài hát.

- Nhắc nhở HS ý thức đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và ôn lại bài hát <i>Hoa lá mùa xuân</i> đã

học lớp ở 2.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Lớp chúng</i>
<i>ta đoàn kết.</i>

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS
tên bài hát, tác giả?

- Cho HS nghe lại băng bài hát <i>Lớp</i>
<i>chúng ta đoàn kết </i>sau đó hướng dẫn HS
ơn hát, thể hiện sắc vui tươi sôi nổi.
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng

các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo
nhịp và tiết tấu lời ca của bài hát. Trong
q trình ơn hát, GV có thể kết hợp
đánh giá nhận xét đối với những cá nhân
hát và gõ đệm đúng yêu cầu.

Gõ đệm theo phách:

<i>Lớp chúng mình rất vui,</i>
<i>anh em ta chan hồ tình thân</i>
- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Nhận xét các bài hát có
chung âm hình tiết tấu.

- GV hướng dẫn HS ôn hát lại bài hát
<i>Hoa lá mùa xuân.</i>

- HS hát và gõ đệm theo tiết tấu bài <i>Hoa</i>
<i>lá mùa xuân.</i>

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài
<i>Lớp chúng ta đoàn kết</i> và bài <i>Hoa lá</i>
<i>mùa xuân</i>, hoặc GV gõ đệm tiết tấu một

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn lại
bài hát theo hướng dẫn của GV:

Hát đồng thanh, dãy, cá nhân.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách,
nhịp và tiết tấu lời ca của bài hát.
Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan,
thanh phách, …

- Xem GV thực hiện mẫu và thực
hiện theo.

- Ôn bài hát <i>Hoa lá mùa xuân</i>

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu
lời ca

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

câu trong bài hát và hỏi HS đó là tiết tấu
của bài hát nào? HS có thể trả lời một
trong hai bài nêu trên đều đúng.

<b>Hoạt động 3:</b> Tập biểu diễn bài hát.
- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ
tay, nhún chân nhịp nhàng theo nhịp
sang trái sang phải.

- Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên
biểu diễn trước lớp. GV kết hợp nhận
xét đánh giá HS.

- Xem và thực hiện theo hướng dẫn
của GV.

- Từng nhóm, dãy, cá nhân lên biểu
diễn. Chú ý để thực hiện đều đặn,
nhịp nhàng sắc thái vui tươi.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát

đồng thanh lại bài hát <i>Lớp chúng ta đoàn kết</i> theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm
sắc thái vui tươi, nhận biết được 2 bài hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa
nhịp nhàng theo bài hát, thái độ tích cực trong tiết học, đồng thời nhắc nhở những
em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học
sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát:<i> Lớp chúng ta đoàn kết.</i>

* <b>Rút kinh nghiệm:</b>
<b>Ngày soạn:8/11</b>
<b>Ngày dạy: 10/11</b>

<b>TIẾT 12 : Học hát: Bài Con chim non</b>
Dân ca Pháp
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là dân ca của nước pháp

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, cảm nhận dược tính chất nhịp nhàng
của nhịp ¾ với một phách mạnh và hai phách nhẹ.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát.
- Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1: </b>Dạy bài hát <i>Con chim</i>
<i>non</i>

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát <i>Con</i>
<i>chim non</i> là bài dân ca của nước Pháp
được viết ở nhịp ¾ là giai điệu mượt
mà, trong sáng thể hiện lòng yêu mến
quê hương đất nước của nhười dân nước
Pháp.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa về
nước Pháp, vị trí nước Pháp trên bản đồ
thế giới.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng
thanh theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào
những tiếng là phách mạnh trong bài
theo nhịp ¾.

<i>Bình minh lên có con chim non</i>

<i>Hồ tiếng hót véo von. Hồ tiếng hót</i>
<i>véo von</i>

<i>Giọng hót vui say sưa</i>.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, thể hiện
tính chất nhịp nhàng của nhịp ¾ . GV
giữ nhịp đều cho HS trong quá trình
luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng).
- Luyện tập (GV đệm đàn)

<b>Hoạt động 2: </b>Hát kết hợp gõ đệm theo
nhịp ¾ .

- GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên
bảng và hướng dẫn HS tập đếm đều đặn,
nhịn nhàng.

- HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay hoặc

gõ mạnh vào các phách mạnh của nhịp
¾ . Cụ thể: Phách 1 (là phách mạnh) thì
gõ đệm, phách 2 và 3 (là hai phách nhẹ)
thì mở tay ra nhịp hai cái. Thực hiện đều
đặn, nhịp nhàng và liên tục.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo nhịp ¾ , tức là vỗ tay hoặc gõ vào
những tiếng gạch chân (là phách mạnh).
<i>Bình minh lên có con chim non</i>

<i>Hồ tiếng hót véo von. Hồ tiếng hót</i>
<i>véo von</i>

<i>Giọng hót vui say sưa.</i>

- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát,
một nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó
đổi ngược lại.

- Chú ý tiếng <i>Bình</i> đầu tiên là phách nhẹ
(phách 3), tiếng <i>minh</i> tiếp theo mới là
phách mạnh để hướng dẫn HS không vỗ
hoặc gõ nhầm.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hat

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát từng câu theo hướng dẫn
của GV. Chú ý hát nhấn vào phách
mạnh theo hướng dẫn của GV.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện
tính nhịp nhàng của nhịp ¾, phát
âm rõ lời gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện đếm phách đều đặn
nhịp nhàng.

- Thực hiện đếm phách kết hợp gõ
đệm theo nhịp ¾ .

- Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sử
dụng thanh phách).

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, một
nhóm gõ đệm theo nhịp.

- Chú ý hát và gõ đệm đúng vào
phách mạnh theo hướng dẫn của
GV.

- Thực hiện trị chơi gõ nhịp ¾ theo
hướng dẫn của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

-Hướng dẫn trị chơi: Vỗ đệm theo nhịp

¾ .

+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn
+ Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau.
(GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS
không vỗ quá mạnh xuống bàn và cố
gắng thực hiện đều đặn nhịp nhàng tính
chất của nhịp ¾ ).

4. Củng cố – Dặn dị

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo
hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu
bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng
thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yếu cầu trong tiết học cần cố
gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: <i>Lớp chúng ta đoàn kết.</i>
<b>* Rút kinh nghiệm:</b>

<b>TIẾT 13 : Ôn tập bài hát: Bài Con chim non</b>
I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tính chất nhịp
nhàng, trong sáng.

- Biết hát nhấn đúng phách mạnh và gõ đệm theo nhịp ¾ của bài hát.
- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- HS biết yêu mến những bài dân ca của các dân tộc trên thế giới.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bài
hát.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt đơng 1:</b> Ơn tập bài hát <i>Con chim</i>
<i>non</i>.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS
tênbài hát, dân ca của nước nào?

- Cho HS nghe lại băng hát <i>Con chim</i>

<i>non</i>, sau đó hướng dẫn HS ơn hát và thể

hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng.
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay
đệm theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay
xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay vào
nhau.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và

trả lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát
lại bài hát theo hướng dẫn của GV:
Hát đồng thanh, dãy, ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ
đệm theo nhịp của bài hát: Dùng trống
để gõ phách mạnh, thanh phách để gõ
phách nhẹ.

- Trong q trình ơn hát, GV có thể kết
hợp đánh giá nhận xét đối với những cá
nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ
họa.

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động
phụ họa.

Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái,
phải theo nhịp 3 (nhún chân vào tiếng
minh là phách mạnh đầu tiên); tay chỉ
sang trái, phải cùng bên với bước chân.
Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp
nhàng; hai tay đưa lên miệng thành hình
loa, giả động tác chim hót.

Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1.

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc
ngực.

- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi
tập xong, cho HS thực hiện lại vài lần
cho thuần thục các động tác kết hợp
nhún chân nhịp nhàng theo nhịp 3.

- Ngồi ra có thể hướng dẫn HS thực
hiện bước chân theo phách của nhịp ¾
như SGK đã hướng dẫn (bước chân trái
sang trái, chân phải bước theo, chân trái
dậm tại chỗ; sau đó tiếp tục bước chân
phải sang phải, ...Cứ thế thực hiện liên
tục và đều đặn).

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn
trên lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ
họa).

- Nhận xét.

¾: Nhóm sử dụng trống sẽ gõ vào
những phách mạnh, nhóm sử dụng
thanh phách sẽ gõ đệm vào những
phách nhẹ.

- Xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện từng động tác theo
hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,
chuẫn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và
thuần thục hơn.

- Có thể thực hiện thêm động tác
vân động bước chân theo phách
của nhịp ¾ theo hướng dẫn của
GV.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn
hát kết hợp vận động phụ họa nhịp
nhàng.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát <i>Con chim non</i> theo hướng dẫn của GV

trước khi kết thúc tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

cực khi học hát; nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết
học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học huộc bài hát: <i>Con chim non</i>

<b>Rút kinh nghiệm</b>

<b>TIẾT 14</b>

Ngày ...
<b>Học hát: Bài Ngày mùa vui</b>

Dân ca Thái

Lời mới: Hoàng Lân
I. MỤC TIÊU

- HS biết thêm một làn điệu dân ca của dồng bào Thái với lời mới của nhạc sĩ
Hoàng Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi,
rộn ràng.

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.
- Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta.

- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc hoặc cảnh sinh hoạt của đồng
bào Thái.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước; cả

lớp ôn hát đồng thanh bài hát <i>Con chim non</i> theo hướng dẫn của GV kết hợp vỗ

tay đệm theo nhịp ¾ .
3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Ngày mùa vui</i>
- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát: Bài <i>Ngày mùa vui</i> là bài dân ca
của đồng bào Thái sống ở vùng Tây Bắc
nước ta. Với nét nhạc giản dị, vui tươi,
trong sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân đã đặt lời
mới ca ngợi niềm hân hoan, nô ức của
người dân khi được mùa. Mọi người,
mọi nhà đều được no ấm.

- Chỉ vị trí miền Tây Bắc trên bảng đồ
Việt Nam và tranh ảnh sinh hoạt, trang

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

phục của đồng bào Thái cho HS xem.
- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng thanh
theo tiết tấu (đọc lời 1).

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài – Chú ý những tiếng có

luyến trong bài hát: <i>bõ cơng, ấm no, có</i>

<i>đâu</i> (những tiếng gạch chân), GV hướng

dẫn kĩ để giúp HS hát đúng.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng).

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo phách (GV thực hiện mẫu):

Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót
trong vườn

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo
nhịp, phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng

<i>đồng</i> (GV thực hiện mẫu):

Ngồi đồng lúa chín thơm, con chim hót
trong vườn

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót
trong vườn

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các
phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng
yêu cầu.

- Luyện tập sửa sai.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hát.

- Đọc lời ca 1 theo tiét tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV. Chú ý để hát đúng những
tiếng có luyến trong bài mà GV đã
lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện
tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm
rõ lời, gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song

loan hoặc thanh phách) để hát và
gõ đệm theo phách).

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử
dụng sọng loan, trống nhỏ).

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
(sử dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo
hướng dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng
thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp một
trong các kiểu gõ đệm).

- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần
cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát <i>Ngày mùa vui</i>.
<b>Rút kinh nghiệm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>TUẦN 15</b> <b>TIẾT 15</b>

Ngày ...
<b>- Học hát: Bài Ngày mùa vui (lời 2)</b>

<b>- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc</b>
<b>- Nghe nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tình cảm vui tươi,
sơi nổi.

- HS biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa theo bài hát.

- HS nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh.
- HS biết yêu thích dân ca và các loại nhạc cụ dân tộc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài
hát.

- Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết học
này.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong q trình ôn tập bài hát.

3. Bài mới

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1: </b>Dạy bài hát <i>Ngày mùa vui</i>
(lời2)

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS
tên bài hát, dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát <i>Ngày</i>

<i>mùa vui</i>, sau đó hướng dẫn HS ơn hát lại
lời 1 với sắc thái vui tươi.

- Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS
đã nắm được giai điệu, tiết tấu của lời 1,
GV có thể cho HS tự ghép lời 2; GV
theo dõi và sửa nếu các hát chưa đúng.
- Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết
hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm theo
phách, theo nhịp và theo tiết tấu lời ca
của bài hát. Trong quá trình ơn hát, GV
có thể kết hợp đánh giá đối với những
cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
phụ họa đơn giản. Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát
lại bài hát theo hướng dẫn của GV:
Hát đồng thanh, dãy, ...

- Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của
GV, dựa theo giai điệu và tiết tấu ở
lời 1 để ghép lời 2.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
phách của bài hát. Sử dụng các
nhạc cụ gõ: song loan, thanh
phách,...

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

sang trái, phải theo nhịp; kết hợp vỗ tay
và nghiên người cùng bên với nhịp bước
chân.

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai
tay lên bên trái (tay trái cao hơn đầu, tay
phải ngang vai), uốn các ngón tay; sau
đó đổi bên đều đặn theo nhịp chân.
Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời
1.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi

tập xong cho HS thực hiện lại vài lần
cho thuần thục.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn
trên lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ
họa).

- Nhận xét

<b>Hoạt động 2: </b>Giới thiệu một vài nhạc
cụ dân tộc (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn
tranh).

- GV treo tranh minh họa hình ảnh của
các nhạc cụ và lần lượt giới thiệu tên và
tính năng từng nhạc cụ (chỉ nêu tóm tắt).
1. Đàn bầu: Cịn gọi là đàn độc huyền
(độc là một, huyền là dây), cấu trúc rất
đơn giản nhưng khả năng diễn cảm của
đàn rất phong phú. Đàn bầu thường
dùng để độc tấu, hoà tấu với các nhạc cụ
dân tộc khác hoặc đệm cho hát,...

2. Đàn nguyệt: Cịn gọi là đàn kìm, có
hai dây, vì mạt bầu vang của nhạc cụ
này có hình trịn như mặt trăng nên gọi
là đàn nguyệt. Đàn nguyệt được dùng
trong dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hoà
tấu hoặc đệm cho hát,...

3. Đàn tranh: Còn gọi là đàn thập lục
(gồm 16 dây) có hình hộp dài, âm thanh
trong trẻo, sáng sủa, có khả năng diễn
cảm ,phong phú (như mơ phỏng tiếng
sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ...). Đàn dùng để
độc tấu, song tấu, đệm cho hát, ...thường
nữ dùng là chính.

- Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh
từng nhạc cụ để giúp HS cảm nhận tốt
hơn về âm sắc cũng như khả năng diễn
cảm của nhạc cụ dân tộc (cho nghe băng

- HS thực hiện từng động tác theo
hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,
chuẩn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và
thuần thục hơn.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn
hát kết hợp lên vận động phụ họa
nhịp nhàng.

- HS xem tranh minh họa và nghe
giới thiệu từng nhạc cụ.

- HS có thể nghe âm thanh các cụ
sau đó tập nhận biết âm thanh từng
nhạc cụ đã được nghe.

- HS ổn định lại tư thế, thái độ khi
nghe nhạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

nếu khong có nhạc cụ trực quan).

<b>Hoạt động 3</b>: Nghe hát (hoặc nghe
nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm
túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi
chọn lọc hoặc một tác phẩm viết cho
nhạc cụ dân tộc . GV cần giới thiệu tên
bài hát, tác giả trước khi cho HS nghe.
- Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau khi HS
nghe song để giúp HS cảm thụ tác phẩm
một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước
nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc ở
các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui
tươi sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội
dung bài hát nói về điều gì? Em nhận ra
âm thanh của những nhạc cụ dân tộc nào
mà em đã được học hoặc được biết? Em
nghe giai điệu có hay khơng? ... Sau đó
GV có thể tóm lược lại về nội dung,
hình thức âm nhạc của bài hát để HS

nắm được.

- Nếu cịn thời gian có thể cho các em
nghe lại một lần nữa.

- HS trả lời theo cảm nhận của các
em đối với bài hát được nghe. Có
thể trả lời thêm nếu nhận biết được
âm thanh của nhạc cụ dân tộc đã
được học.

- Nghe GV nhận xét bài hát và
nghe bài hát lại một lần nữa.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng
thanh lại bài hát <i>Ngày mùa vui </i>(cả hai lời) theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình
cảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng,
thái độtích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thực hiện đúng các
yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: <i>Ngày mùa vui.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30></div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>TUẦN 16</b> <b>TIẾT 16</b>

Ngày ...
<b>- Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc</b>

<b>- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi</b>
I. MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc cịn có tác động tới loài vật

- Giúp HS làm quen với tên gọi và vị trí thứ tự của các nốt nhạc qua trò chơi.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Đọc kĩ câu chuyện <i>Cá heo với âm nhạc</i> trong SGK.

- Các bìa cứng ghi tên từng nốt nhạc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2. Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát bài <i>Ngày mùa vui</i> kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay

tiết tấu lời ca (cả lớp, rồi từng dãy, tổ).

- Treo tranh minh họa các nhạc cụ dân tộc, HS lên chỉ tranh và nêu tên từng
nhạc cụ mà các em đã làm quen ở tiết học trước. GV nhận xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Kể chuyện âm nhạc.

- GV đọc lại câu chuyện <i>Cá heo với âm</i>

<i>nhạc</i> cho HS nghe.

- Đặt một vài câu hỏi sau khi đọc xong
câu chuyện để xm HS có nắm được nội
dung câu chuyện khơg? Ví dụ:

+ Lúc đầu, người ta dùng cách gì để
cứu đàn cá heo? Kết quả như thế nào?

+ Sau đó, có một thuỷ thủ đã nghĩ ra
cách gì để cứu đàn cá heo? Kết quả có
cứu được khơng? Vì sao?

- Kết luận: Âm nhạc khơng chỉ có ảnh
hưởng đối với con người mà cịn cóa tác
động tới một số loài vật nữa. Và con
người chúng ta phải cố gắng cứu những
loài vật, không được săn bắn giết hại
chúng.

- Hướng dẫn HS ôn hát 1, 2 bài trước
khi sang hoạt động 2.

<b>Hoạt động 2:</b> Giới thiệu tên 7 nốt nhạc
- Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao
thấp của âm thanh, người ta dùng 7 nốt

nhạc có tên gọi từ thấp đến cao là: Đồ –
Rê – Mi – pha – So – La – Si.

- HS ngồi ngay ngẵn, lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.

- Ghi nhớ.

- Ôn một vài bài hát theo hướng
dẫn của GV.

- HS chú ý nghe giới thiệu tên gọi
của 7 nốt nhạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

- GV cho HS đọc thuộc tên các nốt nhạc
viết trên băng theo thứ tự trước khi thực
hiện trò chơi.

1. Trò chơi “Bảy anh em”: GV chỉ định
7 em, mỗi em mang tên một nốt nhạc
theo thứ tự từ Đô đến Si.

- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên
nốt đó phải nói “có” và nói tiếp “Tên tơi
là ..” và giơ tay lên cao. Ai nói kơng đún
tên mình coi như ythua cuộc. GV gọi
tên nhanh, HS cũng phải trả lời nhanh
và chính xác tên mình.

- Cũng có thể cho 7 em, mỗi em cầm

một bìa cứng có tên một nốt nhạc. Khi
GV gọi tên nốt nào, em cầm bìacứng có
tên nốt đó nhanh chóng chạy đến vị trí
mà GV u cầu. Ngay sau đó, các em
cầm bìa có các nốt cịn lại phải tự động
đứng thành một hàng đúng theo thứ tự
tên 7 nốt nhạc. Nếu em nào đúng không
đúng thứ tự coi như thua cuộc. Trước
khi chơi, GV cần quy định vị trí đứng
của HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng
dọc hay hàng ngang, từ trai sang phải
hay ngược lại,...

2. Trò chơi” Bàn tay khuôn nhạc”

- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng
trưng cho khuôn nhạc. GV giơ bàn tay
trái đặt nằm ngang, lịng bàn tay về phía
HS và giới thiệu cho HS năm ngón tay
tượng trưng cho năm dịng kẻ của khn
nhạc. Ngón út nằm dưới cùng là dịng 1,
ngón áp út là dịng 2, giữa hai ngón (2
dịng) tạo thành khe 1; lần lượt cho HS
nhận biết thứ tự dòng và khe trên khn
nhạc bàn tay (gồm 5 dịng va 4 khe).
- Các nốt nhạc được đặt trên khuôn nhạc
bàn tay như sau:

+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song
song phía dưới ngón tay út (tượng trưng

cho dịng kẻ phụ) gọi là nốt Đơ.

+ Dùng ngón trỏ đặt sát dưới ngón út
tay trái là nốt Rê.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út
tay trái (dịng 1) là nốt Mi.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng

hướng dẫn của GV: Đồng thanh,
dãy, cá nhân,...

- Nghe hướng dẫn để tham gia trò
chơi đúng yêu cầu.

- Tham gia trò chơi với thái độ tích
cực.

- Chú ý nghe giới thiệu về khn
nhạc bàn tay, vị trí các nốt từ Đơ
đến Son trên khn nhạc bàn tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

trống giữa ngón út và ngón áp út tay trái
(tượng trưng cho khe 1) là nốt Pha.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón áp út
tay trái (dòng 2) là nốt Son.

Trong tiết này GV chỉ giới thiệu cho HS

vị trí 5 nốt <i>Đô – Rê – Mi – Pha – Son</i>

trên “khuôn nhạc bàn tay” , chưa học
hai nốt La – Si.

- Sau khi HS nắm được vị trí các nốt đã
học, GV tiến hành cho HS tập nhận biết
từ chậm đến nhanh dần các nốt trên
“khuôn nhạc bàn tay”. Nếu cá nhân, dãy
nào nói chưa đúng tên nốt mà GV chỉ
định xem như thua cuộc.

- HS tham gia trò chơi theo hướng
dẫn. Cố gắng để nhận biết chính
xác vị trí các nốt với mức độ nhanh
dần.

4. Củng cố – Dặn dị

- GV cho HS nói đồng thanh tên gọi theo thứ tự của 7 nốt nhạc (từ Đơ đến Si
và nói ngược lại). GV nhận xét tiết học, khen những em tham gia tốt hoạt động
trong tiết học với thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện
đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở những tiết
học sau.

- Dặn HS về ghi nhớ vị trí các nốt nhạc đã học trên “khn nhạc bàn tay”.
<b>Rút kinh nghiệm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b>TUẦN 17</b> <b>TIẾT 17</b>

Ngày ...
<b>- Ôn tập 3 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết,</b>

<i><b> Con chim non, Ngày mùa vui</b></i>

<b>- Học hát: Bài do địa phương tự chọn</b>
I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc 3 bài hát, hát đúng giai điệu, nhip nhàng, thể hiện tình cảm, sắc
thái của từng bài hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo phách, đệm theo
nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca.

- Biết thêm một bài hát mới do địa phương tự chọn.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt dộng trỏ chơi thật sơi nổi, tích cực.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.
- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong q trình ơn tập các bài hát.
3. Bài mới:

<b>HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Lớp chúng</i>
<i>ta đoàn kết</i>.

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS
nhắc tên bài hát, tác giả.

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở
băng hoặc đệm đàn.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo phách, theo nhịp 2/4.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận
động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát
(vỗ tay kết hợp nhún chân sang trái,
sang phải đều đặn theo nhịp).

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhận lên
biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoặc vận
động phụ họa nhịp nhàng.

- Nhận xét.

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Con chim
non.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời tên bài hát , tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn
của GV: Hát đồng thanh, theo dãy
– nhóm, cá nhân, ...Chú ý phát âm
rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính
chất vui tươi, sôi nổi.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,
phách theo hướng dẫn của GV.
- Hát kết hợp vận động phụ họa
theo bài hát.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn
trước lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy,
cá nhân, hát nối tiếp, ... kết hợp vỗ tay
hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾.
- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), một
bên hát, một bên gõ đệm theo nhịp và
đổi ngược lại.

- Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾:
+ Phách 1 (phách mạnh): Dùng tay
phải kéo xuống.

+ Phách 2 (phách nhẹ): Tay phải đưa
ngang.

+ Phách 3 (Phách nhẹ): Tay phải đưa
lên.

- Thực hiện thao tác trên liên tục và điều
đặn.

- Khi đánh nhịp vào bài hát, GV chú ý
nhắc HS bắt đầu đánh phách mạnh đầu
tiên ở tiếng <i>minh</i>. GV cho nửa lớp hát,
nửa lớp đánh nhịp sau đó đổi lại. Khi
thấy HS thực hiện thuần thục rồi có thể
cho HS hát kết hợp đánh nhịp.

- Mời cá nhân thực hiện tốt lên đánh
nhịp cho cả lớp cùng hát.

Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Ngày mùa
vui.

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết
tấu một câu hát trong bài, hỏi HS nhận
biết tên bài hát.

- Hướng dẫn HS ơn hát theo hình thức
hát nối tiếp lần lượt từng nhóm, dãy...
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc

gõ đệm theo tiết tấu lời ca của bài hát.
- Phần trị chơi Tìm tên bài hát có thể
tiến hành trong q trình ơn tập từng bài
hát khi cho HS nghe giai điệu hoặc nghe
gõ tiết tấu để đoán tên các bài hát đã
học. Hoặc sau khi ôn xong các bài hát,
GV cho HS nghe giai điệu hoặc gõ tiết
tấu của một trong các bài hát đã học để
HS nhận ra đó là bài hát nào.

Hoạt động 4: Dạy bài hát do địa phương
tự chọn.

- GV giới thiệu tên bài hát, tác giả, nội
dung bài hát.

GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ
đệm theo phách và nhịp của bài
hát.

- Chia hai dãy, một bên hát, một
bên gõ đệm theo nhịp. Đổi ngựoc
lại.

- Tập đánh nhịp ¾ theo hướng dẫn
của GV liên tục và đều đặn. Sau đó
hát kết hợp đánh nhịp ¾.

- HS lên đánh nhịp cho cả lớp cùng
hát (cá nhân).

- HS nghe gõ tiết tấu đốn tên bài
hát, tác giả.

- HS ơn hát theo hướng dẫn của
GV.

- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết
tấu lời ca

- Tham gia trị chơi Tìm tên bài hát
với mục đích tập nhận biết và nói
đúng tên bài hát khi nghe giai điệu
và tiết tấu lời ca.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hát.

- Xem tranh minh họa cho bài hát.
- Tập đọc đồng thanh lời ca.

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

- hát mẫu hoặc cho HS nghe băng.
- Cho HS xem tranh minh họa (nếu có ).
- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca.
- Dạy hát từng câu

- Cho HS luyện hát theo nhóm, dãy, cá
nhân.

của GV.

- Luyện hát theo hướng dẫn của
GV:

+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ
đệm theo phách hoặc nhịp của bài
hát.

+ Hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng theo bài hát.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn và bài hát mới được học, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình
cảm, sắc thai vui tươi trong từng bài hát đã học và bài mới học, biết gõ đệm theo
bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi
hoc hát cũng như trong hoạt động trị chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa
thật tích cực trong các hoạt động cuả tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn và bài hát vừa tập ở tiết học
này.

<b>Rút kinh nghiệm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

<b>TUẦN 18 </b> <b>TIẾT 18</b>

Ngày ...
<b>Kiểm tra học kì I</b>

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn và nhớ lại các bài hát đã học trong học kì I.

- HS hát đều giọng, đúng cao độ; thể hiện được tình cảm,sắc thái từng bài hát.
- HS biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát; biết vận động phụ họa
theo bài hát.

- HS có thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, thanh phách, trống nhỏ,...).
- Tranh ảnh minh họa các bài hát đã học ở học kì I.

III. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

1. Ổn địng lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
2. Kiểm tra:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Ôn tập các bài hát đã học</b>

- GV có thể dùng tranh ảnh minh họa,
kết hợp cho HS nghe giai điệu các bài

hát đã học trong học kì I. Yêu cầu HS
nhớ tên lần lượt các bài hát đó.

- Mời từng nhóm hoặc cá nhân lên hát
kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm
hoặc vận động phụ họa, hoặc kết hợp
trò chơi tùy theo nội dung và yêu cầu
bài hát. GV có thể mở băng hoặc đệm
đàn cho HS trong quá trình các em
biểu diễn.

- Động viên HS mạnh dạn và tự tin
khi lên biểu diễn.

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và cố
gắng trả lời đúng tên các bài hát đã
học (Nêu tên bài hát, tác giả, xuất xứ
bài hát nếu là dân ca).

+ <i>Bài ca đi học</i> (Phan Trần Bảng)
+ <i>Đếm sao</i> (Văn Chung)

+ <i>Gà gáy</i> (Dân ca Cống – Lai Châu;
Lời mới: Huy Trân).

+ <i>Lớp chúng ta đoàn kết</i> (Mộng
Lân)

+ <i>Con chim non</i> (Dân ca Pháp)
+ <i>Ngày mùa vui</i> (Dân ca Thái – Lời

mới: Hồng Lân)

- Từng nhóm hay cá nhân lên biểu
diễn các bài hát theo hướng dẫn của
GV.

3. Nhận xét - Dặn dò

- Cuối tiết học, GV biểu dương, khen ngợi những em đã hoàn thành và hồn
thành tốt các bài học ở học kì I; nhắc nhở những em chưa hoàn thành cần cố gắng
để đạt kết quả tốt hơn ở học kì sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<b>TUẦN 19</b> <b>TIẾT 19</b>

Ngày ...
<b>Học hát: Bài Em yêu trường em</b>

Nhạc và lời: Hoàng Vân
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát <i>Em yêu trường em</i> do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác.

- HS Hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện các tiếng có luyến
trong bài hát.

- Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô và bạn bè.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.
- Nắm đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Vân để giới thiệu với HS.

- Máy nghe,băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Khơng tiến hành vì là tiết đầu tiên của học kì II. Có thể bắt
giọng cho HS hát một bài hát ở học kì I, một trị chơi để vừa kết hợp khởi động
giọng đồng thời tạo khí thế học tập tích cực ngay từ đầu học kì II.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Em yêu</i>
<i>trường em.</i>

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát: GV cần biết: Nhạc sĩ Hoàng
Vân là một nhạc sĩ nổi tiếng, đã được
nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí
Minh về Văn học – Nghệ thuật. Ơng có

nhiều ca khúc hay được u thích: <i>Hò</i>

<i>kéo pháo, Người chiến sĩ ấy, Tôi là</i>
<i>người thợ mỏ, Quảng bìnhquê ta ơi,</i>
<i>Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người giáo</i>
<i>viên nhân dân,</i> ... Viết cho thiếu nhi,

ơng có những bài hát quen thuộc như:
<i>Mùa hoa phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc,</i>
<i>Con chim vành khuyên, Em yêu trường</i>
<i>em</i> ,...

- Bài hát <i>Em yêu trường em</i> với nhịp

điệu hơi nhanh, vui tươi, thể hiện tình
cảm u mến, gắn bó của các em HS đối
với mái trường, thầy cô và bạn bè. Mỗi
ngày được cắp sách đến trường luôn là
niềm vui và sẽ mãi là những kĩ niệm đẹp

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

của tuổi thơ các em.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng
thanh theo tiết tấu (đọc lời 1). Bài hát
được xây dựng trên một âm hình tiết
tấu:

- Dạy hát: dạy từng câu và chú ý nối tiếp
cho đến hết bài. Chú ý những tiếng có

luyến trong bài hát:

+ Luyến 2 âm: <i>Cô giáo hiền, cắp sách</i>

<i>đến trường, muôn vàn yêu thương,</i>
<i>trong nắng thu vàng, trường của chúng</i>
<i>em.</i>

+ Luyến 3 âm: <i>Nào sách nào vở, nào</i>

<i>phấn nào bảng, yêu sao yêu thế</i>.

(Những tiếng luyến là những tiếng được
gạch chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp
HS hát đúng.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng). Phần luyện hát đối đáp (Mỗi
nhóm hát một câu cứ nối tiếp đến hết
bài) thực hiện như SGV hướng dẫn.
<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo phách (GV thực hiện mẫu):

<i>Em yêu trường em với bao bạn thân</i>
- Hướng dẫn HS gõ đệm theo tiết tấu
chính của bài hát:

- Từ tiết tấu trên, vận dụng để đọc lời ca

trong bài hát <i>Mẹ yêu không nào</i> của tác

giả Lê Xuân Thọ như sau:
<i>Con cị bé bé</i>

<i>Nó đậu cành tre</i>
<i>Đi khơng hỏi mẹ</i>
<i>Biết đi đường nào</i>
<i>Khi đi em hỏi</i>
<i>Khi về em chào</i>
<i>Miệng em chúm chím</i>

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV. Chú ý để hát đúng những
tiếng có luyến trong bài mà GV đã
lưu ý.

- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát đối đáp. Khi hát đối
đáp, chia thành hai dãy hoặc hai
nhóm. Hát thể hiện tính chất vui
tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn
tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan hoặc thanh phách) để hát và

gõ đệm theo phách.

- HS tập gõ đệm theo âm hình tiết
tấu chính của bài hát.

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn
của GV (có thể kết hợp gõ đệm
theo).

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

<i>Mẹ yêu không nào !</i>

GV lưu ý tiét tấu này HS đã làm quen
trong chương trình âm nhạc lớp 1. Có
thể hỏi HS bài hát nào ở lớp 1 cũng có
tiết tấu giống như trên (Bài <i>Lí cây</i>
<i>xanh).</i>

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả? Cả lớp hát đồng thanh lời 1 bài hát
theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo
phách).

- Giáo dục HS yêu mến tường lớp, thầy cô và bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết
tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng
thời nhắc nhở những em chưa thuộc lơì ca 1, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu
cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: <i>Em yêu trường em</i>.
<b>Rút kinh nghiệm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<b>TUẦN 20</b> <b>TIẾT 20</b>

Ngày ...
<b>- Học hát: Bài Em yêu trường em</b>

<b>- Ôn tập tên nốt nhạc</b>
I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện các tiếng có luyến
trong bài hát.

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng, tập biểu diễn bài hát.
- Nhớ tên và vị trí các nốt nhạc trên “khn nhạc bàn tay”.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.
- Một vài động tác phụ họa cho bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu, mời HS nhắc lại tên bài hát, tác

giả. Cho cả lớp hát ôn lại lời 1 bài hát <i>Em yêu trường em</i> (GV đệm đàn hoặc cho

HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách). Gọi một vài cá nhân hát lại lời 1. GV nhận
xét.

3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt đông 1:</b> Dạy bài hát <i>Em yêu</i>
<i>trường em</i> (lời 2).

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát lời 2).

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài. Dựa trên giai điệu và tiết tấu
của lời 1, GV cũngcó thể cho HS tự hát
lời 2 và theo dõi để sửa cho các em
những chỗ hát chưa đúng. Cách này
nhằm phát huy tính tích cực của HS,
nhưng với điều kiện HS phải hát tốt lời
1.

- Chú ý những tiếng có luyến trong lời
2:

+ Luyến 2 âm: <i>Là cháu Bác Hồ</i>

+ Luyến 3 âm: <i>Mùa cúc vàng nở, đào</i>

<i>thắm hồng đỏ.</i>

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát.

- Hướng dẫn HS hát nối lời 1 và lời 2,

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Tập lời 2 theo hướng dẫn của GV.

- Chú ý các tiếng có luyến để hát
đúng yêu cầu bài hát.

- Luyện hát: Đồng thanh, từng
dãy(tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể
hiện tính chất vui tươi, sôi nổi, phát
âm rõ lời, gọn tiếng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách,
nhịp và tiết tấu lời ca.

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
(đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca).
- Hướng dẫn (hoặc gợi ý) HS thực hiện
các vận động phụ họa. Ví dụ:

+ Từ câu 1 đến câu 4: Nhún chân nhịp
nhàng theo nhịp, vỗ tay bên trái, phải

theo nhịp chân.

+ Từ câu 5 đến câu 8: Tay trái đưa lên
chỉ bên trái, sau đó đổi tay, chân vẫn
nhún nhịp nhàng.

+ Từ câu 9 đến câu 10 hai tay đưa lên
ôm chéo trước ngực, đầu nghiên bên
trái, phải theo nhịp nhún của chân.

(Lời 2 cũng thực hiện như trên hoặc HS
tự nghĩ thêm động tác phụ họa cho
phong phú, sinh động thêm).

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp.
<b>Hoạt động 2:</b> Ôn tập tên các nốt nhạc.
- GV cho HS đọc lại tên các nốt nhạc
bằng hình thức trị chơi. Lúc đầu GV ghi
tên các nốt nhạc trên bảng phụ theo thứ
tự:

Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si –
(Đơ)

- Sau đó cất bảng (hoặc xố bảng), yêu
cầu HS đọc tên các nốt theo thứ tự đã
học. Hoặc dùng các bìa cứng ghi tên các
nốt nhạc và gắn trên bảng không theo
thứ tự, HS lên xắp xếp lại cho đúng thứ
tự tên các nốt nhạc từ Đô đến Si.

- GV dùng bàn tay trái đặt nằm ngang
làm khn nhạc, dùng ngón tay phải lần
lượt chỉ vào vị trí từng nốt (như đã
hướng dẫn ở tiết trước) để HS nói tên
các nốt nhạc trên khng.

- GV giới thiệu thêm vị trí 2 nốt La – Si
trên khuôn nhạc bàn tay cho HS.

thêm cho phong phú hơn).

- Tập xong, thực hiện vài lần cho
điều và nhuần nhuyễn hơn.

- HS lên biểu diễn trước lớp (dãy,
nhóm hoặc cá nhân).

- HS đọc tên nốt nhạc theo thứ tự.

- HS thực hiện trò chơi theo hướng
dẫn. Cố gắng để nhớ đúng tên và
thứ tự các nốt nhạc.

- Nói đúng tên và vị trí các nốt
nhạc trên “khuôn nhạc bàn tay”.
- Ghi nhớ tên gọi và vị trí nốt nhạc
trên “khn nhạc bàn tay”.

4. Củng cố - Dặn dị

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả? Qua bài hát giáo dục điều gì? Cả
lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS
hát kết hợp gõ đệm theo phách).

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

tích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, chưa tích
cực hoạt động cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: <i>Em yêu trường em</i>.

<b>Rút kinh nghiệm</b>

<b>TUẦN 21</b> <b>TIẾT 21</b>

Ngày ...
<b>Học hát: Bài Cùng múa hát dưới trăng</b>

Nhạc và lời: Hoàng Lân
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Lân

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất vui tươi,
nhịp nhàng.

- Giáo dục HS tình bạn bè thân ái.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng của nhịp ¾.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Tranh minh họa cho bài hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi ngay ngắn.
2. Kiểm tra bài cũ:

- HS nhắc tên bài hát, tác giả và hát ôn lại bài hát <i>Em yêu trường em </i>đồng

thanh theo hướng dẫn của GV. HS hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát.
- HS nói tên và vị trí các nốt nhạc trên “khn nhạc bàn tay”.
3. Bài mới:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Cùng múa</i>
<i>hát dưới trăng </i>

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát:

Với giai điệu vui tươi, nhịp nhàng, nhạc
sĩ Hoàng Lân đã vẽ lên một bức tranh
thật đẹp về tình bạn bè thân ái của các
lồi vật sống trong rừng. Qua bài hát,
tác giả muốn giáo dục HS biết sống thật
thân ái, chan hoà với bạn bè và mọi
người.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

- Treo bảng phụ ghi sẵn lời ca, đánh dấu
những tiếng có luyến trong bài hát.
- Hướng dẫn HS tập đọc đồng thanh lời
ca theo tiết tấu bài hát (chia bài hát
thành 10 câu nhỏ, như SGV).

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài. Chú ý các tiếng có luyến
trong bài hát, GV hướng dẫn để HS hát
đúng yêu cầu.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng).

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dãn HS hát và gõ đệm theo
phách (GV thực hiện mẫu):

<i>Mặt trăng trịn nhơ lên toả sáng xanh</i>
<i>khu rừng</i> ...

Hướng dẫn trò chơi cùng vỗ theo phách.
- Cho từng cặp hai HS ngồi đối diện
nhau, miệng đếm phách 1-2-3 liên tục
và đều đặn, kết hợp vỗ tay như sau:
Phách 1 – vỗ tay 1 cái, phách 2 và 3 các
em vỗ vào lòng bàn tay của bạn đối
diện. Thực hiện động tác trên đều đặn,
nhịp nhàng.

- Sau khi thực hiện thuần thục, GV cho
HS hát kết hợp trị chơi xem dãy, nhóm
nào thực hiện đúng và đều nhất.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún
chân nhịp nhàng theo nhịp 3/8.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV. Chú ý để hát đúng những
tiếng có luyến trong bài mà GV đã
lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát nối tiếp. Hát thể hiện
tính chất vui tươi, nhịp nhàng, phát
âm rõ lời, gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan hoặc thanh phách) để hát và
gõ đệm theo phách.

- Thực hiện trò chơi theo hướng
dẫn của GV.

- Hát kết hợp trị chơi (thi đua từng
dãy, nhóm).

- Hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng.

<b>Củng cố – Dặn dò</b>

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát <i>Cùng</i>
<i>múa hát dưới trăng</i> theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết
hợp gõ đệm theo phách).

- Giáo dục HS tình bạn bè thân ái.

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

các hoạt động của tiết học, nhắc những em chưa hoàn thành nội dung bài học cần
cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: <i>Cùng múa hát dưới trăng</i>.

<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

<b>Ngày soạn:6/2/2012</b>
<b>Ngày dạy:8/2/2012</b>

<b> TIẾT 22: - Ôn tập bài hát: Cùng múa hát dưới trăng</b>
<b>- Giới thiệu khn nhạc và khố Son</b>
I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, biết hát đồng đều, hoà giọng.
- Biết hát nhấn đúng phách mạnh và gõ đệm theo nhịp 3 của bài hát.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài hát.
- HS nhận biết khuôn nhạc và khoá Son.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài
hát.

- Bảng kẻ sẵn khn nhạc, khố Son để giới thiệu cho HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Con chim</i>
<i>non</i>

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS
tênbài hát, tác giả?

- Cho HS nghe băng lại bài hát <i>Cùng</i>

<i>múa hát dưới trăng</i>, sau đó hướng dẫn
HS ơn hát và thể hiện tính chất vui tươi,
nhịp nhàng. Có thể chia lớp thành 3
nhóm, mỗi nhóm hát 2 câu. Các câu còn
lại cả lớp cùng hát.

- Hướng dẫn HS hát hồ giọng, nhắc HS
khơng hát q to để tránh hát lạc giọng.
- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay
hoặc gõ đệm theo nhịp 3: Phách mạnh
vỗ tay xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay
vào nhau; Hoặc phách 1 vỗ tay, hai
phách sau mở tay ra nhịp 2 lần. Thực
hiện thao tác trên đều đặn và nhịp
nhàng.

- Trong quá trình ơn hát, GV có thể kết
hợp đánh giá nhận xét đối với những cá
nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ơn hát
lại bài hát theo hướng dẫn cảu GV:
Hát đồng thanh, dãy, nhóm, ... thể

hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng.
- Cố gắng hát đều và hoà gịong khi
hát đồng thanh.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của
bài hát (theo hướng dẫn của GV).
- Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống,
thanh phách để gõ đệm theo nhịp
3/8 của bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

họa.

- Hướng dẫn HS bài động tác vận động
phụ họa.

Câu 1 và 2: Chân nhún nhịp nhàng sang
trái, phải theo nhịp 3 (phách mạnh đầu
tiên rơi vào tiếng minh), hai tay đưa lên
thành hình vịng trịn trên đầu, nghiên
nhẹ người hai bên theo nhịp chân.

Câu 3 và 4: Tiếp tục nhún chân nhịp
nhàng; ngón trỏ tay tay trái và tay phải
lần lượt chỉ bên trái và bên phải.

Câu 5 và 6: Thực hiện động tác vẫy tay
bên trái, bên phải như đang gọi bạn.
Câu 7 và 9: Thực hiện động tác vỗ tay
đều theo phách các tiếng La La ...

Câc 8 và 10: Thực hiện như câu 1 và 2.
- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi
tập xong, cho HS thực hiện lại vài lần
cho thuần thục các động tác kết hợp
nhún chân nhịp nhàng theo nhịp 3.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn
trên lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ
họa).

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 3:</b> Giới thiệu khuôn nhạc và
khố Son.

1. Khn nhạc: GV treo bảng phụ có kẻ
sẵn khuôn nhạc, giới thiệu cho HS biết:
Khuôn nhạc gồm 5 dòng kẻ nằm ngang
song song và cách đều nhau. Giữa hai
dịng kẻ tạo thành một khe được tính từ
dưới lên trên.

2. Khoá Son: được đặt ở đầu khn
nhạc. Nốt Son nằm ở dịng kẻ thứ 2.
3. Nhận biết các nốt trên khuôn nhạc
khóa Son.

GV chỉ vào bảng phụ có ghi sẵn vị trí
thứ tự các nốt: Đô – Rê – Mi – Pha –
Son – La – Si trên khuôn nhạc để giới

thiệu cho HS. Phần này không yêu cầu
đọc cao độ mà chủ yếu là giới thiệu vị
trí các nốt trên khn nhạc.

Cho HS thực hiện trò chơi tập nhận
biết các nốt trên khuôn nhạc bằng cách
chỉ vào từng nốt (có thể khơng theo thứ
tự cao thấp trên khn nhạc) để HS nói

- HS thực hiện từng động tác theo
hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng,
chuẩn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và
thuần thục hơn.

- Cá nhân hoặc nhóm, dãy thực
hiện tốt lên biểu diễn trước lớp.

- HS theo dõi và ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.

- Nhận biết các nốt trên khn nhạc
khố Son.

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

tên nốt. Hoặc ngược lại, GV nói tên nốt
và yêu cầu HS cho biết vị trí nốt đó nằm
ở vị trí nào (ở dịng nhạc hoặc khe thứ
mấy) trên khn nhạc.

* <b>Củng cố – Dặn dị.</b>

- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát <i>Cùng núa hát dưới trăng</i> theo

hướng dẫn của GV trước khi kết thúc tiết học.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình
cảm, sắc thái bài hát, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng,
thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; nhắc nhở những em chưa tích
cực trong tiết học cần tập trung và cố gắng hơn.

- Dặn HS: Về học thuộc bài <i>hát Cùng múa hát dưới trăng</i>, tập nhận biết các

nốt trên khuôn nhạc.

<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn: 8/2/2012
Ngày dạy: 15/2/2012

<b> </b>TIẾT 23: <b>- Giới thiệu một số hình nốt nhạc</b>

<b>- Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì</b>
<b> (</b>Chuyện cổ Trung Quốc)

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết một số hình nốt nhạc (nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn,
móc kép).

- HS tập viết đúng các hình nốt đã học.

- Qua câu chuyện giáo dục HS khơng chỉ nghe mà cịn biết hiểu và cảm nhận
âm nhạc mới thấy được cái hay, cái đẹp trong từng tác phẩm âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Bảng phụ, các hình nốt bìa cứng.
- Đọc kĩ câu chuyện trong SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Giới thiệu một số hình
nốt nhạc

- GV có thể dùng bảng phụ ghi sẵn hình
các nốt hoặc vẽ các nốt trên từng bìa
cứng để giới thiệu HS: Trong âm nhạc,
để ghi chép độ dài, ngắn của âm thanh,
người ta dùng các hình nốt.

- Ở bài này, GV Giới thiệu cho các hình
nốt sau:

+ Hình nốt trắng:
+ Hình nốt đen:

+ Hình nốt móc đơn:

- HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

+ hình nốt móc kép:

- GV chỉ vào từng hình nốt và yêu cầu
HS nhắc lại đúng các hình nốt nhạc vừa
được giới thiệu.

<b>Hoạt động 2:</b> Tập viết các hình nốt
nhạc trên.

- Sau khi giới thiệu các hình nốt, GV
hướng dẫn HS luyện viết các hình nốt
trên vào vở. GV có thể quy định cách
viết và từng kích cỡ từng nốt trong vở
cho thống nhất. Ví dụ:

+ Hình nốt trắng:

Phần nốt: Hình bầu dục 1 ô li
Phần đuôi nốt: Cao 3 ô li
Tổng độ cao nốt nhạc: 4 ô li.

- GV theo dõi và hướng dẫn HS trong
quá trình viết để giúp HS viết các hình
nốt đúng và đẹp.

- Có thể chấm và nhận xét một số vở

của HS đã hoàn thành.

<b>Hoạt động 3:</b> Kể chuyện âm nhạc:<i> Du</i>
<i>Bá Nha – Chung Tử Kì.</i>

- GV đọc hoặc kể lại câu chuyện trong
SGK.

- Đặt một vài câu hỏi xem HS có nắm
được nội dung câu chuyện khơng? Ví
dụ:

+ Du Bá Nha nổi tiếng về tài gì?

+ Chung Tử Kì là ai? Cả hai người có
điểm gì chung? (Say mê và am hiểu âm
nhạc)

+ Khi Tử Kì mất, Bá Nha nghĩ gì?
Ơng đã làm gì ki nghĩ rằng khơng cịn
bạn tri âm, tri kĩ nữa?

(Giải thích cho HS hiểu Từ: Tri âm, tri
kỉ).

- Kết luận: Ai cũng có thể nghe nhạc,
nhưng để hiểu và cảm nhận được một
tác phẩm như thể nào thì khơng phải
mọi người đều cảm nhận như nhau. Nên
hướng dẫn cho mọin người cùng hiểu và

u thích âm nhạc. Q trình giảng dạy
âm nhạc trong nhà trường đang từng
bước giúp các em khả năng cảm thụ âm

- HS luyện viết các hình nốt vào vở
theo hướng dẫn của GV. Chú ý để
viết đúng u cầu về kích cỡ từng
hình nốt nhạc mà GV quy định.
- Nghe nhận xét.

- Ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

nhạc ngày một tốt hơn. Âm nhạc cho
mọi người lại gần nhau hơn. Nối kết hai
người không quen biết trở thành một tri
âm, tri kỉ.

4. Củng cố - Dặn dò

- GV nhắc lại hịnh nốt mà HS được học hơm nay, khen ngợi những em đã
hồn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học (nhận biết đúng các hình nốt, viết
nốt đúng và đẹp, nắm được nội dung chuyện kể).

- Nhắc HS về ơn và nhớ các hình nốt đã học.

<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn:18/2/2012
Ngày dạy: 22/2/2012

<b> </b>TIẾT 24: <b>- Ôn tập 2 bài hát: Em yêu trường em,</b>
<i><b> Cùng múa hát dưới trăng</b></i>

<b>- Tập nhận biết tên một số nốt nhạc trên khuông.</b>
I. MỤC TIÊU.

- HS hát thuộc lời 2 bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm,
sắc thái của từng bài hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo
phách, đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS tập nhận biết các nốt nhạc trên khn nhạc khố Son.

- HS tham gia biểu diễn và hoạt động tích cực trị chơi thật sơi nổi.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.
- Bảng phụ co kẻ sẵn khuôn nhạc.

- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.
<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Em yêu</i>
<i>trường em</i>.

- Cho HS nghe giai diệu, yêu cầu HS
nhắc tên bài hát, tác giả.

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở
băng hoặc đệm đàn.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp gõ đệm
theo phách.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận
động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát
(thực hiện các động tác như đã hướng

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời tên bài hát, tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn
của GV: hát đồng thanh theo dãy –
nhóm, cá nhân ,..Chú ý phát âm rõ
lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính
chất vui tươi, nhịp nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

dẫn ở tiết 20).

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên
biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoặc vận
động phụ họa nhịp nhàng.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Ôn tập bài hát: <i>Cùng múa</i>
<i>hát dưới trăng</i>.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những
hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy,
cá nhân, hát nối tiếp, ... kết hợp vỗ tay
hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾.
- Hướng dẫn gõ đệm theo nhịp: phách 1
(Phách mạnh) vỗ xuống bàn; phách 2, 3
(phách nhẹ) vỗ tay 2 cái. Thực hiện đều
đặn, nhịp nhàng.

- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm ), một
bên hát, một bên gõ đệm theo nhịp và
đổi ngược lại .

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
nhịp nhàng theo nhịp 3 (nhún chân,
nghiên nhẹ người bên trái, phải theo
nhịp).

<b>Hoạt động 3:</b> Tập nhận biết tên một số
nốt nhạc trên khng.

1. Ơn tên nốt và vị trí các nốt nhạc trên
khng nhạc khố Son:

+ Để ghi độ cao – thấp của âm thanh
trong âm nhạc, người ta dùng tên các
nốt: Đô – Rê – Mi – Pha – La – Si.

+ Các nốt được đặt theo tứ tự ở dịng
và khe của khn nhạc như sau:

2. Ơn hình nốt: Để ghi độ dài, ngắn của
âm thanh, người ta dùng các hình nốt
(nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn mà các
em đã được học).

3. Giới thiệu nốt nhạc: Gồm tên nốt và
hình nốt.

- GV lần lượt giới thiệu cách gọi tên
từng nốt nhạc trên khn theo hình nốt.
Ví dụ:

+ Hình nốt trắng nằm ở dòng kẻ thứ
hai đọc là nốt Son trắng.

+ Hình nốt đen nằm ở dịng thứ hai:
nốt Son đen.

+ Hình nốt móc đơn nằm ở dịng thứ
hai: nốt Son móc đơn.

- Từng nhóm, dãy lên hoặc cá nhân
lên biểu diễn trước lớp.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của
GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ
đệm theo phách và nhịp của bài
hát.

- Thực hiện theo hướng dẫn.

- Chia hai dãy, một bên hát, một
bên gõ đệm theo nhịp. Đổi ngược
lại.

- Hát kết hợp vận động nhịp nhàng
theo nhịp 3.

- HS ôn nhớ tên nốt và vị trí các
nốt trên khng nhạc khố Son.

- Ôn nhớ các hình nốt đã học.

- Lắng nghe và theo dõi phần giới
thiệu trên bảng phụ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

Tương tự như trên, GV có thể cho

HS tham gia trị chơi <i>Nói đúng tên nốt</i>:

GV chỉ trên bảng phụ các nốt nhạc khác
và cho HS luyện tập nói tên nốt nhạc
trên khng nhạc, ghi được nhiều điểm

hơn, dãy đó sẽ thắng.

- Tham gia trò chơi theo hướng dẫn
của GV.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình
cảm, sắc thái phù hợp trong bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các
động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết được tên nôt và hình nốt trên
khng; thái độ tích cực khi học hát cũng như trong hoạt động trò chơi, đồng thời
nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các họat động của tiết học cần cố
gắng hơn ở các tiết học sau.

- Chuẩn bị bài: Chị ong nâu và em bé.

<i><b>*RKN:</b><b>...</b></i>

<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn:25/2/2012
Ngày dạy: 29/2/2012

<b> </b>TIẾT 25: <b>Học hát: Bài Chị Ong Nâu và em bé</b>
Nhạc và lời: Tân Huyền
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Tân Huyền với nét nhạc trong sáng,
nhí nhảnh.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện các tiếng có luyến
trong bài hát.

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngỗn và tinh thần chăm học, chăm làm.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhí nhảnh, trong sáng tác của bài
hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát và tranh ảnh minh họa cho
bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Chị Ong Nâu</i>
<i>và em bé</i> (lời 1).

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát:

Với nét nhạc trong sáng, vui tươi, nhí
nhảnh nhạc sĩ Tân Huyên đã kể về một
em bé và một chị Ong Nâu siêng năng

chăm chỉ. Qua đó như muốn nhắc nhở
các em hãy học theo em bé và chị Ong

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

Nâu để ln xứng đáng là những người
con ngoan, trị giỏi.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- Cho HS xem tranh minh họa bài hát.
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1 đồng
thanh theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài. Chú ý các tiếng có luyến

trong bài như: <i>Chú Gà trống, ông mặt</i>

<i>trời</i>, GV cần hướng dẫn kĩ để HS hát

đúng yêu cầu.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng).

- Có thể cho HS luyện hát theo dạng
lĩnh xướng, nghĩa là một em hát đoạn

đầu từ “ <i>Chị Ong ... đã thấy chị bay</i>”,
đoạn còn lại cả lớp cùng hát.

<b>Hạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo
nhịp, phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng
Ong (GV thực hiện mẫu):

<i>Chị Ong Nâu nâu nâu nâu ...</i>
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
<i> Chị Ong Nâu nâu nâu nâu</i>
- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh
vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ
đệm đúng yêu cầu.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hát.

- Xem tranh minh họa.
- Đọc lời ca 1 theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV. Chú ý để hát những tiếng
có luyến trong bài mà GV đã lưu ý.
- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát đối đáp nối tiếp. Hát
thể hiện tính chất vui tươi, nhí
nhảnh, phát âm rõ lời, gọn tiếng.
- Một em hát đoạn đầu sau đó cả

lớp hát đoạn còn lại. Thực hiện vài
lần cách hát này.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng thanh
phách).

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
(sử dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo
hướng dẫn của GV.

4. Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 bài hát
theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngoãn và tinh thần chăm học, chăm làm.
- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết
tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát; thái độ tích cực trong các hoạt
động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu
trong tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: <i>Chị Ong Nâu và em bé</i>.

<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54>

Ngày dạy: 07/03/2012

<b> </b>TIẾT 26: <b>- Học hát: Bài Chị Ong Nâu và em bé (lời2)</b>
<b>- Nghe nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tính chất vui tươi,
trong sáng trong cả 2 lời của bài hát.

- HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng và tập biểu diễn trước lớp.
- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS từng bước phát triển cảm thụ âm
nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, trong sáng của
bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài
hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát <i>Chị Ong Nâu</i>

<i>và em bé</i> (lời 2)

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng hoặc
GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: độc
đồng thanh lời 2 theo tiết tấu.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài (như đã hướng dẫn lời 1).
Lưu ý những tiếng có luyến trong lời 2
như: <i>Hoa nở, đi tìm mật</i>.

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều
lần để thuộc lời và giai điệu, GV giữ
nhịp đều cho HS trong quá trình luyện
hát (sửa cho HS hát chưa đúng).

- Cho HS hát ơn cả hai lời bằng những
hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy,
cá nhân, hát đối đáp từng câu, ...

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm
theo nhịp, tiết tấu lời ca cả hai lời (sử
dụng nhạc cụ gõ đệm: Trống nhỏ, song
loan, thanh phách).

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ

họa.

- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ
họa (GV thực hiện động tác mẫu). Cụ
thể:

- HS ngồi học ngay ngắn,
lắngnghe.

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2).
- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV.

- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời
ca.

- Hát nối hai lời theo hướng dẫn
của GV: Hát đồng thanh theo dãy –
nhóm, cá nhân,... Chú ý phát âm rõ
lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính
chất vui tươi, trong sáng.

- Hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ
gõ đệm theo nhịp, tiết tấu lời ca
theo hướng dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>

<b>Lời 1</b>

Câu 1 và 2: Nhún chân sang trái, sang
phải theo nhịp. Hai tay vẫy ngang hai

bên như động tác chim bay, nghiên nhẹ
người hai bên theo nhịp chân.

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng thành hình
loa giả động tác Gà gáy. Chân vẫn nhún
đều như ở câu 1.

Câu 4: Hai tay đưa thẳng lên cao chếch
hình chữ V, lòng bàn tay hướng vào
nhau, đầu nghiên bên trái, phải theo
nhịp.

Câu 5 và 6: Động tác như câu 1 và 2.
Câu 7 và 8: Vỗ tay kết hợp nghiên đầu
bên trái, phải theo nhịp.

Câu 9 và 10: Động tác như câu 1 và 2.
Câu 11 và 12: Đưa hain tayb ôm chéo
trước ngực, nghiên người bên trái, phải
nhẹ nhàng theo nhịp.

<b>Lời 2</b>

Thực hiện như các động tác của lời 1,
chỉ thay đổi: Câu 3 thực hiện giống câu
4.

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ
thêm những động tác nhằm phát huy
khả năng tư duy, sáng tạo của các em.

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV
cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực
hiện thuần thục hơn.

<b>Hoạt động 3:</b> Nghe nhạc.

- GV nhắc HS tư thế và thái độ khi nghe
hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe hát một bài hát thiếu nhi
chọn lọc hoặc một bài dân ca (có thể
thay thế bằng một trích đoạn nhạc
không lời). GV cần giới thiệu tên bài
hát, tác giả trước khi cho HS nghe.
- Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS
nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm
một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước
nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc ở
các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm,
vui tươi sôi nổi hay êm dịu nhẹ nhàng?
Nội dung bài hát nói về đều gì? Em

- HS thực hiện động tác theo hướng
dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn
xác.

- Các em cũng có thể nghĩ thêm
nhhững động tác khác để thể hiện

cho phú hơn.

- Luyện hát kết hợp vận động phụ
họa vài lần cho đều và thuần thục
hơn.

- Ngồi ngay ngắn, thái độ nghe
nhạc nghiêm túc.

- HS nghe tác phẩm và nghe GV
giới thiệu.

- Trả lời các câu hỏi của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56>

nghe giai điệu có hay khơng? ...Sau đó
GV có thể tóm lược lại về nội dung,
hình thức âm nhạc của bài hát để HS
nắm được.

- Nếu còn thời gian có thể cho HS nghe
lại một lần nữa.

- Nghe lại lần thứ hai.
4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả, qua bài hát giáo dục HS điều gì? Cả
lớp hát đồng thanh lại bài theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện tình được
tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp

nhàng, thái độ tích cưc khi họa hát và nghiêm túc khi nghe nhạc; đồng thời nhắc
nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở
các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: <i>Chị Ong Nâu và em bé</i>.

<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn: 10/03/2012
Ngày dạy: 14/03/2012

<b> </b>TIẾT 27: <b>Học hát: Bài tiếng hát bạn bè mình</b>
Nhạc và lời: Lê Hoàng Minh
I. MỤC TIÊU

- HS biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Lê Hồng Minh có tính chất vui tươi,
sinh động, dùng để hát tập thể.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; hát đồng đều, hoà giọng và
chú ý để hát đúng những chỗ nữa cung, đảo phách.

- Giáo dục HS biết u hồ bình và lịng u thương mọi người.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hirnj tính chất trong sáng của bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1</b>: Dạy bài hát: <i>Tiếng hát</i>
<i>bạn bè mình</i>.

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát:

Bài <i>Tiếng hát bạn bè mình</i> của tác giả
Lê Hoàng Minh đã được giả thưởng
trong cuộc thi sáng tác bài hát thiếu nhi
năm 1993. Với nét nhạc ainh động,
trong sáng, tác giả bài hát đã thể hiện
được niềm mong ước của tuổi thơ được

</div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57>

sống trong một thế giới hồ bình, tràn
ngập tình thương u và tiếng hát.

- Cho HS ghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng
thanh theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài. Chú ý những chỗ nữa cung:
<i>thân ái, mẹ ru con, chim tung cánh, đón</i>
<i>mây trời hiền lành, tiếng hát bạn bè</i>

<i>mình,</i>... và những tiếng đảo phách: <i>giấc</i>
<i>say, lá cành</i> để hướng dẫn HS hát đúng
yêu cầu.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa
đúng).

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp gõ đệm.
- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo
phách (GV thực hiện mẫu):

<i>Trong không gian bay bay, một hành</i>
<i>tinh thân ái</i>

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
<i>Trong không gian bay bay, một hành</i>
<i>tinh thân ái</i>

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh
vào các phách mạnh của nhịp 2 và gõ
đệm đúng yêu cầu.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún
chân nhịp nhàng theo nhịp.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV
hát.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV. Chú ý để hát những tiếng
có luyến trong bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), cá nhân,... Hát thể hiện tính
chất trong sáng, phát âm rõ lời, gọn
tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan hoăc thanh phách) để hát và
gõ đệm theo phách.

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
(sử dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo
hướng dẫn của GV.

- Hát kết hợp vận động phụ họa
nhịp nhàng theo nhịp.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài <i>Tiếng hát</i>
<i>bạn bè mình</i> theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc chco HS hát kết hợp gõ
đệm).

- Giáo dục HS biết u hồ bình và lòng yêu thương con người.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết
tấu bài hát và biết gõ đệm bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở
những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: <i>Tiếng hát bạn bè mình</i>.

<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58>

Ngày dạy: 21/03/2012

<b> </b>TIẾT 28: <b>- Ôn tập bài hát: Bài Tiếng hát bạn bè mình</b>
<b>- Tập kẻ khng nhạc và viết khố Son</b>
I. MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu; thể hiện tính chất trong sáng.
- HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng và tập biểu diễn trước lớp.
- Biết cách kẻ khng nhạc và viết đúng khố Son.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi nhí nhảnh, trong sáng của
bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác minh họa cho bài
hát.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Tiếng hát</i>
<i>bạn bè mình.</i>

- Cho HS nghe giai điệu, HS nhắc lại tên
bài hát, tác giả.

- Hướng dẫn HS ôn tập bài hát bằng
nhiều hình thức: Hát đồng thanh, dãy, cá
nhân, hát đối đáp hoặc có thể cho hát
đuổi (thực hiện thử).

- Hướng dẫn HS hát kết gợp gõ đệm
theo phách và theo tiết tấu lời ca (sử
dụng các nhạc cụ gõ đệm: song loan,
thanh phách).

- GV kết hợp kiểm tra và đánh giá HS
trong quá trình hát ơn.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 2:</b> Hát kết hợp vận động phụ
họa.

- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ
họa (GV thực hiện đông tác mẫu). Cụ
thể:

Câu 1 và 2: Nhún chân sang trái, sang
phải theo nhịp. Hai tay đưa lên chếch
hình chữ V, lịng bàn tay hướng lên trời,
các ngón tay khép lại và hướng ra hai
bên.

Câu 2: Kéo tay xuống ôm chéo trước
ngực, nghiên người sang trái, phải nhịp
nhàng.

Câu 4: Ap hai tay vào nhau đưa lên hai
bên má trái, phải, kết hợp nghiên đầu.
Câu 5, 6, 6, 7, 8: Nắm bạn bên cạnh

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời

- Ôn bài hát theo hướng dẫn của
GV.

- HS hát kết hợp gõ đệm theo bài
hát.

- Xem GV thực hiện mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

cùng đưa lên đưa xuồng nhịp nhàng (cứ
4 nhịp lại thay đổi nhịp nhàng (cứ 4
nhịp lại thay đổi một lần).

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ
thêm những động tác thay thế cho phù
hợp lời ca nhằm phát huy tính tích cực,
sáng tạo của các em.

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV
cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực
hiện thuần thục hơn.

<b>Hoạt động 3:</b> Tập kẻ khuôn nhạc và
viết khoá Son.

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn không
nhạc và khoá Son mẫu để giới thiệu và
hướng dẫn HS từng bước:

+ Kẻ khuôn nhạc gồm 5 dòng, mỗi
dịng cách nhau 1 ơ li vở HS và nằm
trên 1 đường li. Chú ý nét kẻ phải thẳng,
các dịng kẻ phải cách đều nhau.

+ Khố Son đặt ở đầu 1 khn nhạc,
GV hướng dẫn cách vẽ khố Son (bụng

trịn, đầu thon, đi cong).

- u cầu HS thực hiện kẻ khn nhạc,
GV hướng dẫn cách vẽ khố Son vào
vở. (Quy định: Kẻ 2 khuôn nhạc, mỗi
khuôn nhạc cách nhau 3 dịng, viết khố
Son đầu mỗi khn nhạc).

- GV theo dõi HS thực hành và nhắc
nhở để HS kẻ khn nhạc và viết khố
Son dúng u cầu.

- Các em cũng có thể nghĩ thêm
những động tác để thể hiện cho
phong phú hơn.

- Luyện hát kết hợp vận động phụ
họa vài lần cho đều và thuần thục
hơn.

- Ngồi ngay ngắn, nghe GV hướng
dẫn cách kẻ khn nhạc, viết khố
Son.

- HS thực hành vào vở, chú ý để kẻ
khn nhạc và viết khố Son đúng
u cầu.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập kẻ khn nhạc
và viết khố Son.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình
cảm, săc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng,
thái độ tích cực khi hlọc hát và nghiêm túc khi luyện tập trong vở; đồng thời nhắc
nhở những em chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các
tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: <i>Tiếng hát bạn bè mình</i>.

<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn:27/03/2012
Ngày dạy: 28/03/2012

</div>
<span class='text_page_counter'>(60)</span><div class='page_container' data-page=60>

I. MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt và vị trí nốt nhạc trên khn nhạc.
- HS tập viết đúng các nốt nhạc trên khuông.

II. CHUẨN BỊ.

- Bảng phụ có kẻ sẵn khn nhạc.

- Trị chơi “ Khuôn nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc trên khng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn và ghi nhớ tên nốt,
hình nốt trên khn nhạc.

- GV treo bảng phụ kẻ khn nhạc, khố
Son và các nốt nhạc với hình nốt khác
nhau.

- Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên
bảng theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ vào
từng nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt
Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt
Đơ đen, ...

- Ngược lại, GV có thể ghi dưới khn
nhạc (hoặc nói) tên các nốt nhạc và gọi
HS lên viết lại nốt nhạc trên khn nhạc
đúng vị trí hình nốt.

- Cho HS luyện tập nói và nhớ tên nốt,
hình nốt để chuẩn bị tốt cho phần tập
viết nốt trên khng ở hoạt động 3.
<b>Hoạt động 2:</b> Trị chơi âm nhạc

- GV thực hiện trị chơi “Khng nhạc
bàn tay” (HS đã làm quen trò chơi này ở
tiết 20 của chương trình) để giúp HS
nhớ vị trí các nốt nhạc trên khn nhạc.
Ví dụ: Chỉ vào ngón 2 (dịng 2 của

khng nhạc bàn tay) và hỏi: Nốt nằm ở
dòng thứ 2 tên là nốt gì? Hoặc chỉ vào
khoảng giữa ngón 1 và ngón 2 (khe 1
trên khn nhạc bàn tay) hỏi: Nốt nằm ở
khe thứ nhất tên là nốt gì?

- GV hướng dẫn HS tập chỉ vào
“khuông nhạc bàn tay” của mình và nói
tên các nốt. Sau đóp gọi một số HS lên
thực hành nói tên nốt trên “khuông
nhạc bàn tay” của mình được, hoặc
dùng “khuông nhạc bàn tay” để đố các
bạn dưới lớp.

<b>Hoạt động 3:</b> Tập viết nốt nhạc trên
khuông.

- GV hướng dẫn HS kẻ khuông nhạc,

- HS theo dõi.

- Luyện nói tên nốt, hình nốt trên
khng: đồng thnah, dãy,cá
nhân ,...

- Lên bảng viết các nốt nhạc đúng
vị trí và hình nốt theo yêu cầu của
GV.

- Thực hiện theo hướng dẫn của

GV.

- Thực hiện trò chơi theo hướng
dẫn.

- Cố gắng để nhớ và trả lời đúng vị
trí các nốt nhạc trên khn nhạc
bàn tay.

- Luyện tập nói tên các nốt nhạc
trên “khuông nhạc bàn tay” của
mình và đố các bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(61)</span><div class='page_container' data-page=61>

khoá Son.

- GV lần lượt đọc tên nốt, hình nốt để
HS viết vào khng nhạc. VÍ dụ: GV
đọc nốt Son đen, nốt La trắng,... để HS
viết vào khuông nhạc. Chú ý hướng dẫn
HS khoảng cách giữa các nốt nhạc trên
khuông và độ cao các nốt để giúp HS
viết đúng, đẹp .

- GV theo dõi HS thực hành viết nốt và
nhắc nhở để HS viết đúng các nốt trên
khuông nhạc.

khuôn nhạc theo hướng dẫn của
GV. Chú ý để viết nốt đúng và đẹp.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập viết nốt nhạc
trên khuông.

- GV nhân xét, khen những em hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học,
thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em
chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn:02/04/2012
Ngày dạy: 04/04/2012

<b> </b>TIẾT 30: <b>- Kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc-phê và cây đàn lia</b>
<b> - Nghe nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu thêm âm nhạc ln gắn liền với đời sống tình
cảm của con người.

- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS từng bước phát triển năng lực cảm
thụ âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ.

- Đọc hoặc kể lại diễn cảm câu chuyện <i>Chàng Oóc-phê và cây đàn Lia</i>.

- Máy nghe, băng nhạc có bài hát thiếu nhi hoặc trích đoạn một bản nhạc
không lời.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Kể chuyện <i>Chàng </i>
<i>Oóc-phê và cây đàn Lia.</i>

- GV đọc chậm hoặc kể câu chuyện thật
diễn cảm câu chuyện trong SGK.

- Cho HS xem tranh minh họa cây đàn
Lia.

- Đặt một vài câu hỏi xem HS có nắm
được nội dung câu chuyện khơng. Ví
dụ:

+ Tiếng đàn của Oóc-phê được diễn tả

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.
- Xem tranh minh họa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(62)</span><div class='page_container' data-page=62>

hay như thế nào?

+ Vì sao chàng c-phê cảm hố được
ơng lái đị và Diêm Vương?

+ Vì sao lão lái đị khơng cho Oóc-phê
quay lại cùng chết với vợ?

- Kết luận: Âm nhạc ln tác động tới
tình cảm của con người, đem đến cho
mọi người niềm vui và hạnh phúc.

<b>Hoạt động 2:</b> Nghe nhạc.

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm
túc khi nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi
chọn lọc hoặc một chích đoạn khơng lời.
GV cần giưói thiệu tên bài hát, tác giả
trước khi cho HS nghe.

- Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS
nghe xong để giúp HS cảm thụ đầy đủ
một cách đầy đủ hơn. Qua đó, từng
bước nâng cao năng lực cảm thụ âm
nhạc ở các em. Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui
tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội
dung bài hát nói về điều gì? Em nghe
giai điệu có hay khơng?...

- Sau đó, GV có thể tóm lược lại về nội
dung, hình thức âm nhạc của bài hát để

HS nắm được.

- Cho các em nghe lại một lần nữa.
- Nếu cịn thời gian, cho HS ơn hát lại

bài: <i>Tiếng hát bạn bè mình</i> (kết hợp gõ

đệm hoặc vận động phụ họa theo bài
hát).

- Ghi nhớ.

- Ngồi ngay ngắn, thái độ nghe
nhạc nghiêm túc.

- HS nghe tác phẩm và nghe GV
giới thiệu về tác phẩm.

- Trả lời các câu hỏi của GV.

- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình
thức âm nhạc của tác phẩm.

- Nghe lại lần thứ 2.

- Ôn hát theo hướng dẫn của GV.

4. Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen những em hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ

tích cực và nghiêm túc khi nghe kể chuyện và nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở
những em chưa tích cực hoạt động trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học
sau.

- Dặn HS về ôn lại các nốt nhạc đã học để chuẩn bị cho tiết học sau.

<i><b>*RKN:</b><b>...</b></i>

<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn: 09/04/2012

Ngày dạy: 11/04/2012 ÂM NHẠC
<b> </b> <b>TIẾT 31: - Ôn tập 2 bài hát:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(63)</span><div class='page_container' data-page=63>

<b>- Ôn tập các nốt nhạc</b>
I. MỤC TIÊU

- Hát thuộc 2 bài hát, hát đúng giai điệu, nhịp nhàng, thể hiện tình cảm, sắc
thái của từng bài hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo một trong 3 kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo
phách, đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS biết vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.
- HS nhớ tên nốt, hình nốt trên khn nhạc.

- HS tham gia biểu diễn trước lớp thật tích cực, sơi nổi.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁOVIÊN

- Máy nghe,băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.
- Bảng phụ có kẻ sẵn khuôn nhạc.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1/ KTBC: 2-3 HS: </b>

<b> GV gợi ý HDHS trả lời câu hỏi bên.</b>

<b> Nhận xét biểu dương.</b>

<b>2/ Bài m</b>ới:

<b>* Hoạt động 1:</b> Ôn tập bài hát <i>Chị Ong</i>
<i>Nâu và em bé</i>.

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS
nhắc tên bài hát và tác giả.

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở
băng hoặc đệm đàn.

- Hướng dẫn Hsôn hát kết hợp gõ đệm
theo nhịp 2.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận
động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát
(thực hiện các động tác như đã hướng
dẫn ở tiết 26). GV nhắc để HS nhớ lại
các động tác đã tập.

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên
biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoạc vận
độngphụ họa nhịp nhàng.

- Nhận xét.

+ Tiếng đàn của Oóc-phê được
diễn tả hay như thế nào?

+ Vì sao chàng c-phê cảm hố
được ơng lái đị và Diêm Vương?

+ Vì sao lão lái đò khơng cho
c-phê quay lại cùng chết với vợ?
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
trả lời tên bài hát, tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướngdẫn của
GV: Hát đồng thanh, theo dãy –
nhóm, cá nhân hoặc thực hiện hát
lĩnh xướng. Chú ý phát âm rõ lời,
gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất
vui tươi nhịp nhàng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử
dụng song loan, trống nhỏ hoặc
thanh phách).

- Hát két hợp vận động phụ họa
theo bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(64)</span><div class='page_container' data-page=64>

<b>* Hoạt động 2:</b> Ôn tập bài hát: <i>Tiếng</i>
<i>hát bạn bè mình</i>.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những
hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy,
cá nhân, hát nối tiếp, ...kết hợp vỗ tay
hoặc gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời
ca.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
phụ họa nhịp nhàng (như đã hướng dẫn
ở tiết 28).

- Mời một vài nhóm cá nhân lên biểu
diễn.

- Nhận xét.

<b>Hoạt động 3:</b> Ôn tập các nốt nhạc trên
khuông.

1. GV dùng <i>Khuông nhạc bàn tay</i> giúp

HS luyện nhớ tên và vị trí các nốt nhạc:
Đơ – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si –
(Đơ).

2. Chỉ trên bảng phụ cho HS tập nói tên
các nổttên khng nhạc khố Son (Son
đen, La trắng, Mi đen, Rê đen, Si trắng,
Pha trắng, Đô đen, ...). Ở khuông đầu
tiên chỉ sử dụng hình nốt đen và nốt
trắng; khuông thứ 2 sử dụng hình nốt
đen và nốt móc đơn; khng thứ 3 kết
hợp sử dụng hình nốt trắng, nốt đen và
nốt móc đơn để giúp HS quen dần với
cách nhận biết và nói tên nhanh các nốt
nhạc trên khng theo các hình nốt khác
nhau.

3. Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm sắc
- GV lấy 3, 4 cái Li (hoặc đồ vật khác có
âm thnah đặc trưng), dùng thước kẻ
hoặc thanh kim loại gõ nhẹ vào từng cái
theo thứ tự đặt trên bàn. GV gõ vài lần
để HS nghe và ghi nhớ âm thanh từng
cái.

- Từng nhóm (dãy) lần lượt cử một em
lên tham gia trị chơi. Em đó sẽ đứng
quay lưng với các li (đồ vật), GV gõ vào
một trong các li, sau đó cho HS quay lại
và đốn xem âm thanh vừa nghe phát ra

từ cái li hoặc đồ vật nào, nếu đoán đúng
sẽ ghi điểm cho nhóm mình và được
đốn tiếp, đốn sai thì nhóm khác lên

- HS ôn hát theo hướng dẫn của
GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ
đệm theo phách và tiết tấu lời ca
của bài hát.

- Thực hiện vận động phụ họa theo
hướng dẫn.

- HS lên biểu diễn.

- HS ơn nhớ tên nốt và vị trí các

nốt bằng <i>Khng nhạc bàn tay.</i>

- Luyện nói tên các nốt nhạc trên
khng nhạc khố Son theo đúng
hình nốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(65)</span><div class='page_container' data-page=65>

thay. Trị chơi cứ thế tiếp tục. Cuối cùng
nhóm nào ghi nhiều điểm nhất nhóm đó
sẽ thắng cuộc.

4. Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên các bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình
cảm, sắc thái phù hợp trong từng bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể
hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết được tên nốt và hình
nốt trên khng; thái độ tích cực khi học hát cũng như khi hoạt động trò chơi;
đồng thời nhắc nhở những HS nào chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết
học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về chuẩn bị bài hát có các tên con vật để tham gia trị chơi âm nhạc
ở tiết học sau (tìm càng nhiều bài hát càng tốt).

<i><b>*RKN:</b><b>...</b></i>

<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn:09/04/2012

Ngày dạy: 18/04/2012 ÂM NHẠC

<b> </b>TIẾT 32: <b>- Học hát: Bài do địa phương tự chọn</b>
<b>- Trò chơi âm nhạc</b>

I. MỤC TIÊU

- HS biết thêm một bài hát của địa phương mình.

- HS hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện được tình cảm của
bài hát

- Giáo dục HS tình cảm đối với quê hương mình và phát triển năng lực cảm

thụ âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác bài hát sẽ tập cho HS.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát và tranh ảnh minh họa cho
bài hát.

- Cách thức trò chơi để hướng dẫn cho HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1/ KTBC: 2-3 HS </b>

<b> Nhận xét biểu dương.</b>

<b>2/ Bài mới:</b>

<b>* Hoạt động 1:</b> Dạy bài hát do địa
phương tự chọn.

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung
bài hát:

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV
hát).

- 1HS hát bài chị ong nâu và em bé
- 1HS hát bài Tiếng hát bạn bè
mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(66)</span><div class='page_container' data-page=66>

- Cho HS xem tranh minh họa bài hát
(Nếu có).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng
thanh theo tiết tấu.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho
đến hết bài.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần
để thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài
hát. GV giữ nhịp đều cho HS trong quá
trình luyện hát (sử cho HS hát chưa
đúng).

- Hướngdẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ
đệm theo nhịp, phách hoặc tiết tấu lời ca
(GV thực hiện mẫu trước khi hướng dẫn
HS).

<b>Hoạt động 2:</b> Trò chơi âm nhạc

- GV hướng dẫn HS trò chơi (đã dặn dò
HS chuẩn bị ở tiết học trước về nội
dung). Chia lớp thành 2 hoặc 3 dãy

(nhóm). Từng nhóm lần lượt hát bài hát
có tên con vật. Nhóm này hát xong một
bài, nhóm tiếp theo sẽ hát nhưng không
được hát lại những bài mà các nhóm
trước đã trình bày. Nhóm nào hát được
nhiều bài nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc
trong trị chơi này.

- Mỗi nhóm có thể lựa chọn hình thức
hát tập thể hay cá nhân trong từng bài
hát.

- GV nhận xét.

- Xem tranh minh họa.
- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn
của GV.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy
(tổ), hoặc hát đối đáp nối tiếp. Hát
thể hiện tình cảm của bài hát.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.
- HS thực hiện theo (sử dụng song
loan, thanh phách đệm theo bài
hát).

- Chuẩn bị các bài hát có tên các

con vật mà GV đã dặn ở tiết học
trước.

- Nghe hướng dẫn và tham gia trị
chơi thật tích cực để ghi đểm cho
dãy của mình.

4. Củng cố – Dặn dị

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo
hướng dẫn của GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết
tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát và
trong hoạt động trò chơi; nhắc nhở những HS chưa tích cực trong các hoạt động
của tiêt học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc bài hát vừa học.

<i><b>*RKN</b><b> </b>:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn: /04 /2012
Ngày dạy: /04 /2012

</div>
<span class='text_page_counter'>(67)</span><div class='page_container' data-page=67>

I. MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt và các vị trí nốt nhạc trên khng nhạc.
- HS tập biểu diễn các bài hát đã học.

- Giáo dục học sinh u thích mơn Âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc.
- Bảng phụ có kẽ sẵn khng nhạc.

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ</b> <b>Ọ</b> <b>Ủ Ế</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>Hoạt động 1:</b> Ôn tập các nốt nhạc.
- GV treo bảng phụ kẻ khng nhạc,
khố Son và các nốt nhạc với hình nốt
khác nhau.

- Trước hết, cho HS ôn lại tên các nốt
nhạc, gồm 7 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha,
Son, La, si.

- Cho HS ôn các hình nốt đã học:
hình nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn,
nốt móc kép (sử dụng các hình nốt
bằng bìa cứng để HS tập nhận biết).
- Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc
trên bảng theo thứ tự. Ví dụ: GV chỉ
vào từng nốt để HS nói: nốt Son đen,
nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi
trắng, nốt Đô đen,...

- Ngược lại GV có thể ghi dưới
khuông nhạc (hoặc nói tên các nốt
nhạc và gọi HS len viết lại nốt nhạc
trên khng đúng vị trí và hình nốt
(như đã hướng dẫn ở tiết 29).

<b>Hoạt động 2:</b> Tập biểu diễn các bài
hát đã học theo hình thức hát “liên
khúc”.

- GV chọn 3 đến 6 nhóm, mỗi nhóm
5-6 em. Cho các nhóm tự hội ý để
chuẩn bị biểu diễn 2, 3 bài hát mà các
em đã được học trong năm. Cách thức
biểu diễn như sau:

+ Các em sẽ lên hát các bài hát đã
chọn và hát nối chúng lại với nhau
thành một liên khúc từ bài này sang
bài khác (trong phạm vi 3 bài, GV có
thể thực hiện mẫu).

+ Nếu có thể kết hợp các động tác
vận động phụ hoặc sáng tạo thêm các
động tác khác càng tốt.

- HS theo dõi.

- Ôn tập các nốt nhạc đã học.

- Ơn các hình nốt đã học nhìn vào các
hình nốt và nói tên.

- Luyện nói tên nốt, hình nốt trên
khuông: đồng thanh, dãy, cá nhân,...

- HS lên viết tên các nốt trên khuông
theo yêu cầu của GV.

- Nghe GV hướng dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(68)</span><div class='page_container' data-page=68>

+ Lần lượt từng nhóm lên biểu diễn
theo thứ tự đã bốc thăm.

- GV nhậm xét.
* Củng cố – Dặn dò

GV nhận xét, khen những HS hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học,
thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em
chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

<i><b>*RKN</b><b> </b>:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn: /05/2012
Ngày dạy: /05/2012

TIẾT 34:<b> Ôn tập các bài hát đã học.</b>

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn và nhớ lại các bài hát đã học trong năm học.

- HS hát đều giọng, đúng cao độ, trường độ; thể hiện được tình cảm, sắc thái
từng bài hát.

- HS biết phân biệt và thực hiện đúng từng kiểu gõ đệm.

- HS nhận biết tên nốt, hình nốt và đúng các nốt trên khng nhạc khố Son
- HS có thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học.

II. CHUẨN BỊ.

- Máy nghe, băng nhạc.

- Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, thanh phách, trống nhỏ,...).
- Tranh ảnh minh họa các bài hát đã học trong năm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1/ HĐ1: Ôn tập các bài hát đã học.</b>
- GV có thể dùng tranh ảnh minh hoạ,
kết hợp cho HS nghe giai điệu để nhận
bết tên các bài hát đã học trong năm
học.

- Mời từng nhóm hoặc cá nhân lên kiểm
tra hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ
đệm hoặc vận động phụ họa theo bài
hát. GV có thể mở băng hoặc đệm đàn
cho HS trong quá trình các em biểu
diễn.

<b>2/ HĐ2: Ôn tập các nốt nhạc.</b>

- Giúp HS ơn lại tên nốt, hình nốt và vị
trí các nốt nhạc đã học trên khng nhạc
khố Son thơng qua hoạt động trị chơi,
đố vui bằng khng nhạc bàn tay hoặc
nhận biết tren bảng phụ,...

- Động viên HS mạnh dạn và tự tin khi

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và
cố gắng trả lời đúng tên các bài hát
đã học (nêu tên bài hát, tác giả,
xuất xứ bài hát nếu là dân ca).
- Từng nhóm hay cá nhân lên kiểm
tra hát các bài hát đã học theo
hướng dẫn của GV.

- Ôn lại các nốt nhạc trên khng
nhạc khố Son theo hướng dẫn của
GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(69)</span><div class='page_container' data-page=69>

lên biểu diễn và tích cực trong các hoạt
động của tiết học.

nhóm, cá nhân).
* Nhận xét – Dặn dò

- GV nhận xét, đánh giá năng lực và kết quả học tập của từng em. Đối với
những trường hợp chưa hoàn thành hết các yêu cầu của bộ môn, GV nên kiểm tra
thêm để biết những tiến bộ hay chưa tiến bộ của HS và động viên các em tiếp tục
hoàn thành bài học.

- Khen ngợi những em đã hoàn thành tốt u cầu của mơn học, nhắc nhở
những HS chưa hồn thành cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở năm học tới.
<i>*RKN:<b>...</b></i>
<i><b>...</b></i>
<i><b>.</b></i>

Ngày soạn: /05/2012
Ngày dạy: /05/2012

ÂM NHẠC
<b> Tiết 35: TẬP BIỂU DIỄN</b>

Trong tiết học này, GV tổng hợp, nhận xét kết quả học tập cụ thể của HS trong
một năm học. GV khen ngợi những em hoàn thành và hoàn thành tốt mục tiêu và nội
dung môn học.

Đối với những em chưa hoàn thành hoặc hoàn thành ở mức độ chưa cao, GV nhắc
nhở nhẹ nhàng và động viên các em cần cố gắng hơn.

</div>

<!--links-->