Giao an toan 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.77 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1:

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
Tập đọc

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. (tiết 1)

I. Mục tiêu : - Đọc đúng, rõ ràng toàn bộ; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu 
phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới
thành cơng (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

- Học sinh kh giỏi hiểu ý nghĩa của cu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim.
GDKNS: KN Tự nhận thức về bản thân ; KN kiên định.

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc như SGK. Bảng phụ viết sẵn câu
dài cần luyện đọc.

III. Hoạt động dạy và học:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1. Ổn định: Sĩ số :

2.Kiểm tra : Sách vở đồ dùng học tập của 
học sinh

3. Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
* GV treo tranh và hỏi:

- Tranh vẽ những ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc gì và trị chuyện với
cậu bé ra sao, muốn nhận được lời khuyên hay.
Hôm nay chúng ta sẽ tập đọc truyện: “Có cơng
mài sắt có ngày nên kim”

 Ghi tựa.

Hoạt động 1: Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài.

- GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện:
nhẹ nhàng, chậm rãi. Giọng bà cụ: ôn tồn, trìu
mến. Giọng cậu bé: ngây thơ, hồn nhiên.

- Yêu cầu 1 HS đọc lại.

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
Đàm thoại, thực hành.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết
bài.

- Hãy nêu những từ khó đọc có trong bài?
 GV phân tích và ghi lên bảng: nắn nót, mải
miết, ôn tồn, nguệch ngoạc, sắt.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước
lớp.

- Từ mới: mải miết, kiên trì, nhẫn nại.
- Luyện đọc câu dài:

+Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài 
dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.//

-HSnêu

- Hs qs tranh và trả lời.

- HS lắng nghe. (đóng sách)

- 1 HS đọc (lớp mở sách).

- HS đọc nối tiếp từng câu.
- HS nêu.

- HS đọc.

- HS nêu nghĩa.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+Bà ơi,/ bà làm gì thế?//

+Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành 
kim được.//

+Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ có 
ngày nó thành kim.//

+Giống như cháu đi học,/ mỗi ngày cháu học 
một ít,/ sẽ có ngày cháu thành tài.//

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Các nhóm lên thi đọc.

- Đọc đồng thanh.
 Nhận xét.

Kết luận: Cần ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ.

- HS đọc trong nhóm.

- Các nhóm bốc thăm thi đọc.
- Cả lớp đọc đồng thanh.

(Tiết 2)

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1.

- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

- Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc vài dòng
đã ngáp ngắn ngáp dài. Những lúc tập viết, cậu
chỉ nắn nót được vài dòng đã viết nguệch ngoạc

 Cậu bé khi làm thường mau chán và hay bỏ dở
công việc.

* Đoạn 2:

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1.
- GV treo tranh và hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
- Mài thỏi sắt thành chiếc kim khâu để vá quần
áo

- Những câu nói nào cho thấy cậu bé không tin?
- “Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim
được.”

 Cậu bé không tin khi thấy bà cụ mài thỏi sắt
vào tảng đá.

* Đoạn 3:

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
- Bà cụ giảng giải thế nào?
- Mỗi ngày … thành tài

- Chi tiết nào chứng tỏ cậu bé tin lời?
- Cậu bé hiểu ra, quay về nhà học bài
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Em hiểu thế nào về ý nghĩa của câu: Có cơng

mài sắt, có ngày nên kim?

Thảo luận nhóm

- HS đọc.

- .CN trả lời. lớp NX

- HS đọc.

- HS quan sát tranh.
- CN trả lời. lớp nx

- 1hs trả lời. lớp nx bổ sung.

- HS đọc.
- Hs trả lời.

- 1 học đọc. lớp nx..
- hs trả lời

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Kết luận: Cơng việc dù khó khăn đến đâu, 
nhưng nếu ta biết kiên trì nhẫn nại thì mọi việc 
sẽ thành công.

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai.
- Yêu cầu HS đọc theo vai trong nhóm.
- Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai.

 Nhận xét, tuyên dương.

GDKNS: Em đã kiên trì, nhẫn nại hay chưa?
4. Củng cố:

- Tiết Tđ hôm nay học bài gì?
- Gv yc hs đọc lại bài.

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Liên hệ thực tế  GDTT.

5.Dặn dò
- Nhận xét tiết học.

- Luyện đọc thêm. Chuẩn bị: Tự thuật.

HS đọc theo hướng dẫn của GV.
- HS đọc theo nhóm 3.

- Nhóm bốc thăm thi đọc.

- 1HS tự nêu.
- 2 hs đọc lại bài.
Hs nêu.

Thể dục

Đ/c Hường soạn và dạy

Toán ( PPCT: 1)

Ôn tập các số đến 100
I. Mục tiêu:

- Biết đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 100.

- Nhận biết các số có 1 chữ số, các số có 2 chữ số;số lớn nhất có một chữ số, số
lớn nhất có hai chữ số,số liền trước, số liền sau.

- Làm được các BT 1 ; 2 ; 3.

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận.

II. Đồ dùng dạy-học : 1 bảng các ô vuông, 1 bảng 10 ô vuông. SGK, VBT.
- PP: trực quan, luyện tập, đàm thoại, gợi mở,...

- HT: cá nhân, lớp, nhóm.
III. Hoạt động dạy và học:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1. Ổn định: 
2. Kiểm tra:

_ GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học
tập của HS.  Nhận xét, tuyên dương.

3. Bài mới: Ôn tập các số đến 100
* Bài 1:

- Hãy nêu các số có 1 chữ số từ bé đến lớn?

- (0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9)

-Hát.

- Tổ trưởng kiểm tra rồi báo lại cho
GV.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Hãy nêu các số có 1 chữ số từ lớn đến bé?
( 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; 0).

- Các số này hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
(1 đơn vị)

- GV dán băng giấy 10 ô.
 GV nhận xét.

- Hướng dẫn HS làm câu b, c. Trong các số vừa
tìm, các em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

 Nhận xét.
* Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng 1.

- Hãy nêu các số trong vòng 10 từ bé đến lớn?
(10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19)

- GV dán băng giấy. Yêu cầu HS làm tiếp.

- Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c.

Lưu ý kỹ dãy số tự nhiên có một chữ số.

* Bài 3: Số liền trước, số liền sau.
- GV viết số 16 lên bảng.

- Tìm số liền sau? ( 17)
- Số liền trước? ( 15)

- Số liền trước hơn hay kém số 16? ( Kém 1 đơn
vị so với số 16)

 Số liền trước của một số kém số đó 1 đơn vị.
- Số liền sau hơn hay kém số 16? ( hơn số 16 1
đv)

 Để tìm số liền sau của một số thì ta lấy số đó
cộng 1 đơn vị.

- Yêu cầu 1 HS làm mẫu câu a.
 Nhận xét.

Kết luận: Số liền trước ít hơn số đã cho 1 đơn vị, 
số liền sau nhiều hơn số đã cho 1 đơn vị.

4. Củng cố

- Tiết toán hơm nay học bài gì?

- GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt
ai nhặt được bông hoa nào thì trả lời câu hỏi của

bơng hoa.

 GV nhận xét.
 5. Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

- Cn nêu.
- Hs nêu.

- 1 HS lên bảng sửa câu 1a, lớp làm
vào vở.

- HS làm miệng và nêu kết quả.
- HS sửa bài.

- HS đọc đề.
- HS quan sát.
- Hs nêu.

- HS làm bài, sau đó sửa bài: 1 HS
làm 1 dòng. HS nêu miệng.

- 1 HS làm bảng lớp. clớp bảng con.
- HS trả lời.

HS nhắc lại.
- Hs trả lời.
- HS nhắc lại.

- 1 HS khá làm. Lớp làm những câu
còn lại vào bảng con.

- HS nghe.

- HS nhắc lại tựa bài.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011
Kể chuyện

Cã c«ng mài sắt, có ngày nên kim 
I- Mục tiêu:

- Dựa theo tranh và gợi ý d ới mỗi tranh kể lại đ ợc từng đoạn của câu chuyện.
- HSKG: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Giáo dục HS tính kiên trì, yêu thích môn kể chuyện.

II- Đồ dïng d¹y häc:

- 4 tranh minh ho¹

- Đồ dùng, trang phục cho HS đóng vai

III- Các hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2. KiĨm tra:

- KiĨm tra SGK

3. Bµi míi:

* Giíi thiƯu – ghi bµi

? Truyện ngụ ngơn vừa học là gì?
? Em học đợc gì qua câu chuyện?
- Nêu mục tiêu giờ học

* H íng dÉn kể chuyện:
a- Kể từng đoạn theo tranh
-GV nêu yêu cầu

* Kể trong nhóm:

-GV chia nhóm: Mỗi bàn là 1 nhóm
-Hớng dẫn kể:

+ Tranh1: Cậu bé đang làm gì?
- Cậu còn đang làm gì nữa?
- Cậu có chăm học không?

- Thế còn viết thì sao? Cậu chăm viết
bài không?

+ Tranh 2: Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang
làm gì?

- Cậu hỏi bà cụ điều gì?

- Bà cụ trả lời ra sao?

- Sau đó cậu bé nói gì với bà c?

+ Tranh 3: Bà cụ giảng giải nh thế nào?
+ Tranh 4: Cậu bé làm gì sau khi nghe
bà cụ giảng giải?

* Kể trớc lớp:
-GV nêu yêu cầu

-GV cựng HS nhận xét theo các tiêu chí
sau: Về nội dung kể, cách diễn đạt, cách
thể hiện ( khuyến khích kể tự nhiên theo
lời HS )

b-KĨ toµn bé trun:
-GV híng dẫn kể

-GV cùng lớp nhận xét
-Nêu yêu cầu phân vai

-Hỡnh thức phân vai , dựng truyện
- Lần 1: GV làm ngời dẫn chuyện
- Lần 2: 3 HS phân vai kể chuyện
- Lần 3: Kể kèm động tác, điệu bộ.

4. Cñng cố

- Nêu lại lời khuyên của truyện?

- Có công mài sắt, có ngày nên kim
- HSKG trả lời

-HS chia nhóm bàn

-HS quan sát tranh trang 5
-Đọc gợi ý dới tranh

-Kể trong nhóm dựa vào câu hỏi gợi ý

-Từng nhóm kể theo đoạn trớc lớp
-Lớp nhận xét

- HSKG kể toàn bộ truyện hoặc kể nối
tiếp theo đoạn

-HS tập phân vai

+ Giọng ngời hớng dẫn: Thong thả,
chậm

+Giọng cậu bé: Tò mò, ngạc nhiên
+Giọng bà cụ: Ôn tồn, hiền hậu

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

5. Dặn dò :

- Nhận xét giờ học

-V tp k li cho gia ỡnh nghe.

nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành
công

T nhiên và xã hội

Cơ quan vận động

I Mục tiêu

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xơng và hệ cơ.

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xơng trong các cử động của cơ thể.(Nêu đợc ví dụ
sự phối hợp cử động của cơ và xơng; nêu tên và chỉ đợc vị trí các bộ phận chính
của cơ quan vân động trên tranh vẽ hoặc mơ hình.)

- HSKG: Biết đợc mối liên quan giữa tập thể dục, ăn uống đối với cơ và xơng.
- Giáo dục HS thờng xuyờn luyn tp th dc

II Đồ dùng dạy học

GV : Tranh vẽ cơ quan vận động
HS : Vở BT TN&XH

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1. Tổ chức:

2. KiÓm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bµi míi :

+ Khởi động :

- GV giới thiệu, ghi đầu bài
a HĐ 1: làm một số cử ng

- HS hát.
- VBT SGK

- Lớp hát: Con công hay móa

- Làm một số động tác nhún chân,vẫy
tay

+ Mục tiêu: HS biết đợc bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số
động tác nh giơ tay, quay cổ, nghiêng ngời...

+ TiÕn hµnh :

- GV nêu yêu cầu - cho HS thực hiện
- GV gọi một số nhóm lên thể hiện lại
các động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng
ngời, cúi gập mình

- Cho c¶ líp cïng thùc hiƯn

+ Trong các động tác các vừa làm, bộ
phận nào của cơ thể ó c ng ?

- HS quan sát hình 1,2,3,4 (SGK) theo
cỈp

- Làm một số động tác nh trong hỡnh
- HS thc hin

- Lớp trởng hô cả lớp làm theo
- HS tr¶ lêi

+ GVKL : Để thực hiện những động tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử động
b. HĐ 2: quan sát để nhận biết cơ quan vận động

+ Mục tiêu : Biết xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. HS nêu đợc vai
trị của xơng và cơ

+ TiÕn hµnh:
- Cho HS thực hành

- Dới lớp da của cơ thể có gì ?
- Cho HS thực hành tiếp

- Nh õu mà các bộ phận đó cử động
đợc

- Tù n¾m bàn tay cổ tay, cánh tay của
mình

- Xơng và bắp thịt

- C ng cỏnh tay, bn tay, c tay
- cơ và xơng

GVKL :Nhờ sự phối hợp hoạt động của xơng và cơ mà cơ thể cử động đợc
- GV cho HS quan sát H 5, 6 ( SGK )

- Em hãy chỉ và nói tên các cơ quan vận
ng ca c th ?

- HS quan sát
- HS trả lêi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Mục tiêu : HS hiểu đợc hoạt động vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động
phát triển tốt

+ TiÕn hµnh :

- GV HD cách chơi ( SGK trang 18 )
+ Tổ chøc HD

+ GV chia nhãm
+ GV HD ch¬i

- GV gọi 2 HS lên chơi mẫu sau đó cả
lớp cùng chơi

- GV tuyên dơng những ngời thắng cuộc
- Muốn cơ quan vận động khoẻ chúng ta
cần làm gì?

+ GVKL: Muốn cơ quan vận động khoẻ
mạnh chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục
và vận động có ích.

- HS chơi trò chơi
- HSKG trả lời

4.Củng cố

+ Cđng cè : cho HS lµm bài tập số 1, 2 ( VBT )

5.Dặn dò :

+ Về nhà cần chăm chØ tËp thĨ dơc

To¸n

ơn tập các số đến 100 (Tiếp)

I- Mơc tiªu:

- Củng cố về đọc, viết, so sánh, phân tích số cố hai chữ số theo chục và đơn
vị.

- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số.
- Giáo dc HS ham hc toỏn.

II- Đồ dùng dạy học:

- Kẻ bảng nh bài 1 SGK.

III- Cỏc hot ng dy hc chủ yếu:
1.Tổ chức : KT sĩ số

2. KiĨm tra:

- Cã bao nhiªu sè cã mét, hai ch÷ sè?
- Sè bÐ nhÊt( lín nhÊt) cã một, hai chữ
số? cho ví dụ?

3. Bài mới :

a- HĐ1: Củng cố về đọc, viết, phân tích
số.

- Đọc đề, nêu yêu cầu?

- Cho HS đọc, viết, phân tích số trong
bảng theo mẫu

- NhËn xÐt, ch÷a bài.

* Cho HS làm BT 2 tơng tự BT 1

- Số có hai chữ số gồm những hàng nào?
b- HĐ2: So sánh số.

- GV hớng dẫn: Vì sao điền dấu> hoặc <

- Hát

- HS nêu
- HS nhận xét

* Bi 1: Làm nháp+ bảng con
- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS đọc, viết, phân tích số trong bảng
theo mẫu

85= 80+5; 36= 30+6; …
- HS nhận xét, đọc lại kết quả.
* Bài 2: Tơng tự bài 1

- HS lµm vµo vë

57= 50+7; 98= 90+8; 61= 60+1;
- HS nêu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hoặc = ?

VD: 72 > 70 vì có cùng chữ số hàng chục
là 7 mà 2 > 0 nên 72 > 70.

- GV chữa bài.

* Cho HS làm vào vở

- Vit các số theo thứ tự từ lớn đến bé và
t bộ n ln.

- GV chấm, nhận xét, chữa bài.

4. Cđng cè

- Trị chơi: " Điền đúng, điền nhanh"

- GV nhận xét, cho điểm.

5. Dặn dò

- Nhận xét giờ- Dặn dò về nhà ôn bài.

- HS c , nờu yêu cầu

43…38; 72…70; 27…72; 68…68;
80+6…85; 40+4…44

- HS lµm bµi

- 2- 3 HS làm trên bảng lớp
- HS nhận xét

* Bµi 4: lµm vµo vë
- HS lµm vë

- 2 HS làm trên bảng lớp
28; 33; 45; 54
54; 45; 33; 28
* Bµi 5:

- HS chia 2 đội thi điền số đúng và
nhanh:

67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100.
- HS nhn xột, cho im 2 i.

Chính tả

Tập chép: Có công mài sắt có ngày nên kim
I. Mục tiêu

+ Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài Có công mài sắt, có ngày nên kim

- HS hiểu cách trình bày một đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết
hoa

- Củng cố quy tắc viết c/ k
+ Học bảng chữ cái:

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ
-Thuộc lòng tên 8 chữ cái đầu trong bảng chữ cái
II. Đồ dùng dạy học

GV: Viết sẵn đoạn văn cần tập chép
Viết sẵn nội dung bài tập2,3
I

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu

1. ổn định tổ chức ( Kim tra s s )

2. Mở đầu

+ GV nêu một số yêu cầu của giờ chính tả

3. Bài mới
a Giới thiƯu bµi

+ GV nêu mục đích, u cầu của tiết học
( ghi tên đầu bài )

b

H íng dÉn tËp chÐp

* HD HS chuÈn bÞ

+ GV đọc đoạn chép trên bảng

- Đoạn chép này là lời của ai nói với ai ?
- Bà cụ nói gì ?

+ GV HD HS nhận xét:
- Đoạn chép có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dÊu g× ?

- Những câu nào trong bài chính tả đợc
viết hoa ?

- Chữ đầu đoạn đợc viết nh thế nào ?

+ HS h¸t
+ HS nghe

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ GV HD HS viết vào bảng những chữ
khó: ngày, mài, sắt, cháu

*. HD HS chÐp bµi vµo vë

+ GV theo dâi uèn nắn
*. Chấm, chữa bài

+ GV chấm bài, nhận xét

c H ớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2: điền vào chỗ trống c/k

+ GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét

Bài tập 3: Viết vào vở

+ GV nhắc lại yêu cầu của bài
* Học thuộc lòng bảng chữ cái
- GV xoá ở cột 2

- GV xoá bảng

+ HS viết bảng con
+ HS viết bµi vµo vë

+ HS tự chữa lỗi, gạch chân từ viết sai, viết
lại từ đúng bằng bút chì vào lề vở

+ 1 em lµm mÉu
- 2,3 em làm bảng
- Cả lớp làm vào vở

+ 1 em đọc yêu cầu của bài

- Đọc tên chữ cái, điền chữ cái còn thiếu
- 1 em làm bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở
+ HS đọc lại

+ HS nhìn cột 3 đọc lại tên 9 chữ cái
+ HS đọc thuộc lòng tên 9 chữ cái

4 .Cñng cè

+ GV nhËn xÐt tiÕt häc

5. Dặn dò

+ V nh c trc bi tập đọc: Tự thuật

Thứ t ngày 31 tháng 8 năm 2011
MÜ thuËt

Đ/c Hờng soạn và dạy

To¸n

Số hạng – Tổng
I. Mục tiêu: Sau giờ học học sinh nắm đợc:

- BiÕt sè h¹ng; tổng.Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ ssó không nhớ
trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng .

II- §å dïng:

- B¶ng phơ. Vë, bót. PhiÕu bt.

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
Viết số: - Hai mơi lăm

- Bảy mơi ; Sáu mơi sáu
3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Giới thiệu số hạng và tổng.
- Ghi phép cộng: 35 + 24 = 59
- Chỉ vào phép cộng nêu:

35 gọi là số hạng
24 gọi là số hạng
59 gọi là tổng
- Ghi phép cộng theo cét däc:
35

24
59

- Hát

- 3-4 HS lên bảng
- Lớp làm bảng con

- HS đọc phép cộng
- HS nêu lại

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hớng dẫn tơng tự nh trên
a- HĐ 2: Thực hành

* Bài 1: Bảng lớp -1hs
-Treo bảng phô

- Hớng dẫn HS điền số vào ô trống
GV đánh giỏ kt qu.

* Bài 2: Làm bảng con

- GV hớng dẫn thực hiện và chấm bài.
- Nhận xét, nhắc lại cách thực hiện.

* Bài 3: Làm vở

GV hớng dẫn cách thực hiện.

- Bài toán cho biết gì? yêu cầu tìm gì?
Tóm tắt :

Buổi sáng : 12 xe
Buổi chiều : 20 xe
Cả hai buổi:.. xe ?
GV chấm 8 bài nhận xÐt.

4/ Cđng cè

Sè h¹ng 12 43 5 65 13

Sè h¹ng 5 26 22 0 14

Tæng 17 69 27 65 27

Hs làm vào phiếu bt cá nhân.
HS đọc kết quả - nhn xột.

- 2-3 HS làm trên bảng. Cả lớp làm b¶ng
con

42 53 30
36 22 28
7 8 75 58
- Đọc đề, nêu yêu cầu

- 1 HS làm trên bảng
- Lớp làm vở

Bài giải

C hai bui bỏn c số xe là:
12 + 20 = 32 ( xe)

Đáp sè : 32 xe.

+ Trò chơi: HS thi viết phép cộng và tính tổng nhanh
- Viết phép cộng có các số hạng đều bằng 24 rồi tính tổng
- Ai làm xong trớc đợc các bạn vỗ tay

5/ Dặn dò

+ GV nhn xột gi hc, khen nhng em học tốt
Tập đọc

Tù tht

I. Mơc tiªu

+ Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ có vần khó: quê quán, quận, trờng...
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ…
- Biết đọc một đoạn văn bản rõ ràng, rành mạch.

+ Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ mới đợc giải nghĩa ở sau bài đọc
- Nắm đợc những thông tin chính về bạn HS trong bài

- Bớc đầu có khái niệm về bản tự thuật ( lí lịch )

II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ ghi ND tự thuật theo các câu hỏi3,4 SGK trang 7

III Các hoạt động dạy học của thầy và trò
1. ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số )

2. KiĨm tra bµi cị

+ 2 HS đọc 2 đoạn của bài Có cơng mài
sắt, có ngày nên kim - trả lời câu hỏi về
ND bài

+ GV nhËn xÐt

3. Bµi míi

a . Giíi thiƯu bµi

+ HS h¸t

+ HS đọc - Trả lời câu hỏi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ GV cho HS xem bøc ¶nh
- Đây là ai ?

+ GV giới thiệu và ghi đầu bài

b. Luyn c

* GV c mu ton bi

* GV HD HS luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa t

* Đọc từng câu

+ GV un nn t th đọc cho HS

- Giúp HS đọc đúng từ có vần khó: huyện,
- Từ khó phát âm: nam, nữ, nơi sinh, lớp...
- Từ mới: tự thuật, quê quán...

* §äc tõng ®o¹n tríc líp

+ GV chia bài thành 2 đoạn cho HS đánh
dấu để đọc.

- Đọc từ đầu đến quê quán
- Từ quê quán đến hết

+ GV giúp HS hiểu từ mới trong từng đoạn
( đợc chú giải cui bi )

* Đọc từng đoạn trong nhóm

+ GV HD HS đọc đúng

* Thi đọc giữa các nhóm( từng đoạn, bài )

- GV nhận xét đánh giá

c. HD tìm hiểu bài

+ GV yờu cu HS c tng cõu hỏi, trả lời
( sau mỗi câu trả lời GV yêu cầu HS khác
nhận xét )

- Em biÕt g× về bạn Thanh Hà ?

- Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà
nh vậy ?

- HÃy cho biết họ và tên; nơi ở; ngµy
sinh… cđa em ?

* GV kết luận: Tự thuật là kể những nét
khái quát nhất về lí lịch của bản thân.
d. Luyện đọc lại

- Chú ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

- GV đọc mẫu và cho HS đọc

- Nhận xét cách đọc của HS.

+ 1 sè HS tr¶ lêi

+ HS nghe

+ GV nối tiếp nhau đọc từng câu

+ HS đọc từng đoạn trớc lớp

+ Lần lợt HS trong nhóm đọc.
- HS khác nghe - nhận xét
+ Đại diện nhóm thi đọc

+ HS đọc thầm - trả lời câu hỏi

- Em biết đợc tên, ngày sinh, nơi ở… của
bạn Thanh Hà .

- Em biết rõ về bạn Thanh Hà do đọc bản
tự thuật của bạn.

- Vµi HS nªu

+ Một số HS thi đọc lại bài

4. Cđng cè

+ HS cÇn nhí:

- Ai cũng cần viết bản tự thuật. HS viết cho nhà trờng, ngời đi làm viết cho cơ
quan, xí nghiệp, c«ng ti....

</div>

Giao an toan 2

<b> Cơ quan vận động </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về