Chuyen de Sinh Hoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.69 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CH

ÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ

ĐẾN THAM DỰ BÁO CÁO

CHUYÊN

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC:

TÌM HIỂU THÊM VỀ PHƯƠNG PHÁP

NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH VÀ HỮU TÍNH

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:

- Quan niệm thực sự về sinh sản hữu
tính(SSHT) là gì?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

B. NỘI DUNG.

I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ SỰ SINH TRƯỞNG VÀ
PHÁT TRIỂN CỦA THỰC VẬT.

1. SINH TRƯỞNG.

- Là sự lớn lên tăng về kích thước và khối
lượng.

- Để sinh trưởng cây cần các điều kiện thiết
yếu về dinh dưỡng và môi trường.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. PHÁT TRIỂN.

2.1. TV cũng như mọi cơ thể sống đều có
khả năng dưỡng hố.

- Thống nhất hai q trình đồng hố và dị
hố.

- Quá trình biến đổi xãy ra cho đến khi cây
sinh sản gọi là phát triển.

- Sinh trưởng và phát triển không phải là hai
hiện tượng đồng nhất.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. PHÁT TRIỂN.

2.2. Sự phát triển theo giai đoạn của TV.

- Cây càng non càng dễ đồng hoá các yếu tố
mới khơng quen thuộc với bản chất của nó.
- Chu kì phát triển của TV gồm các GĐ:

+ GĐ xuân hoá.
+ GĐ ánh sáng.
+ GĐ ra hoa.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

a. Giai đoạn xn hố:
THÍ NGHIỆM:

* Chọn hai giống lúa mì mùa thu và lúa mì
mùa xuân.

*Lúa mì mùa thu gieo vào đầu thu qua đông
dưới tuyết và thu hoạch vào đầu hè( Cần

nhiệt độ thấp để phát triển).

- Lấy lúa mì mùa thu gieo vào ngày 1-12/3,
một số gieo sau ngày này. Cây gieo vào

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Vì sao vậy?

- GĐ đầu cây cần nhiệt độ thích hợp nên gọi

là: GĐ nhiệt độ.

- Lấy cây lúa mì mùa thu ngâm nảy mầm và
để vào nhiệt độ thấp 40-45 ngày rồi trồng bất
kì thời gian nào cũng có kết quả.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

b. GĐ ánh sáng.

- Làm thí nghiệm với câu đậu tương.

+ Chiếu sáng liên tục cây đậu, trên cây che
tối vài cành theo ngày đêm.

KQ: Cành che tối kết hạt cịn các cành khác
khơng kết hạt.

- Sự phụ thuộc đó nên có cây ngày dài và
cây ngày ngắn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Lưu ý: Sự chuyển tiếp các GĐ Cây dễ bị
khủng hoảng nên có câu:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

II. LAY CHUYỂN TÍNH DI TRUYỀN BẰNG LAI
GIỐNG HỮU TÍNH.

1. PHƯƠNG PHÁP.

- SD từ lâu nhưng mang tính cổ truyền, ngẫu nhiên. 
Nhà khoa học Liên Xơ Mit-su-rin áp dụng để uốn

nắn tính di truyền hiệu quả.

* Sự thụ tinh không phải là kết hợp máy móc của
hai giao tử đực và cái.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thí nghiệm:Chọn hạt giống lê dại và hạt giống lê
phương nam chịu rét làm cây bố trồng ở điều kiện
phòng rồi thụ phấn.

- Thu được 5 cây đều khác nhau, chọn được một
cây làm giống mới cho chất lượng tốt hơn.

*Thí nghiêm khác lai giống táo Mỹ với giống táo địa
phương được giống táo mới chịu lạnh giỏi và năng
suất cao.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. ỨNG DỤNG.

- Với cây giao phấn gieo xen kẻ để tăng hiệu
quả.

- Cắt bỏ nhị để cây không tự thụ phấn.

- Thay đổi môi trường sống cũng là biện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

III. LAY CHUYỂN TÍNH DI TRUYỀN BẰNG
NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH.

*Đây là pp ít nhắc đến trong chương trình
phổ thơng.

1. PHƯƠNG PHÁP.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

THÍ NGHIỆM 1: Lấy cành cây táo ghép lên gốc lê 3
năm tuổi, sau thời gian chiết ra trồng độc lập.

KQ: cành ghép có hình dạng lá, lớp lơng ngoài của
lá giống cây táo, mép phiến lá giống cây lê.

+ Quả lứa đầu giống lê nhưng có điểm nhỏ giống
táo, lứa sau giống táo nhưng có đặc điểm của lê.

- Về sau khi giao phấn với táo vẫn có đặc điểm của
cây lê tổ tiên.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

THÍ NGHIÊM 2: Với cây một năm. Lấy cây khoai tây
tiếp với cà chua hay ngược lại hoặc với cây khác
(thuốc lá, khoai tây…)

Cà chua quả hồng, dẹp, thân thấp, lá xanh tro tiếp
với cây quả vàng, tròn, thân cao, lá xanh thẫm.

+ Năm đầu khơng có gì thay đổi.

+ Lấy hat gieo vụ sau được cây quả vàng, cây quả
hồng, cây quả đỏ thẩm, cây quả vàng có sọc đỏ.

Chứng tỏ cành ghép đã ảnh hưởng lẫn nhau, có cây
cho nhiều màu quả.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. SỰ GIÁO DỤC VÀ CHỌN LỌC TRONG
VIỆC GÂY CÁC LOÀI MỚI.

- Trong TN trên lay chuyển tính di truyền chỉ
là bước đầu.

* Phương pháp khác gọi là”phương pháp
giáo dục”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- PP giáo dục đã hình thành các tính trạng tập
nhiễm cho nó.

+ Nếu muốn GD gốc ghép cắt bỏ cành lá của
gốc đề lại cành lá cành ghép.

+ Nếu muốn GD cành ghép đểlại cành lá gốc
ghép cắt bỏ cành lá cành ghép.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.CÁCH KHẮC PHỤC SỰ KHĨ LAI GIỮA
CÁC LỒI CÁC GIỐNG KHÁC NHAU.

a. Phương pháp tiếp cận vơ tính.

* Lê không thụ phấn với Thanh lương trà.
- Lấy hai thứ Thanh lương trà lai với nhau
được cây lai.

- Lấy cành cây lai ghép lên cây lê.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

b. Phương pháp môi giới.

* Cây đào phương nam không thụ phấn với
cây đào dại phương bắc chịu lạnh giỏi.

- Cho cây đào dại lai với cây đào Mỹ rồi dùng
cây lai đó thụ phấn với cây đào phương nam.
Thu được KQ mong muốn.

c. Phương pháp hỗn hợp phân hoá.

- Lấy hạt phấn hai cây trộn với nhau rồi thụ

phấn.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

Chuyen de Sinh Hoc

<b>CH</b>

<b>CH</b>

<b>ÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ </b>

<b>ÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ </b>

<b>ĐẾN THAM DỰ BÁO CÁO </b>

<b>ĐẾN THAM DỰ BÁO CÁO </b>

<b>CHUYÊN </b>

<b>TÌM HIỂU THÊM VỀ PHƯƠNG PHÁP </b>

<b>NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH VÀ HỮU TÍNH</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về