Bai 4 Tim hieu ve mang Internet

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHòNG GD- ĐT HảI LĂNG</b> <b>CộNG HòA X· HéI CHđ NGHÜA VIƯT NAM</b>
<b> TR¦êNG THCS HẢI KHÊ </b> <b>§éc lËp - Tù do - H¹nh phóc</b>

<b> </b><i>Hải Khê, ngày 12 tháng 4 năm </i>
<i>2012</i>

<b>BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC LÀM MỚI</b>
<b>Năm học: 2011 - 2012</b>

o0o

---Thực hiện nhiệm vụ năm học của phòng GD&ĐT Hải Lăng về việc mỗi
cán bộ, giáo viên lựa chọn một việc làm mới trong hoạt động giáo dục nhằm
tập trung đẩy mạnh công tác nâng cao chất lượng, xây dựng trường học thân
thiện học sinh tích cực, xây dựng môi trường Xanh - Sạch - Đẹp đáp ứng yêu
cầu giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

Năm học 2011 -2012 bản thân tôi tiếp tục thực hiện việc làm mới: <i>“Xây dựng</i>
<i>giáo án điện tử và trị chơi ơ chữ đố vui để học”</i>

<b>I. Nội dung việc làm mới:</b>

Hiện nay máy vi tính khơng những dùng để dạy mơn tin học mà là phương
tiện dạy học hiện đại. Về mặt kĩ thuật, máy vi tính có thể thay thế cho các
phương tiện khác như băng từ, đĩa, đèn chiếu ... Với sự hỗ trợ của máy tính và
một số phần mềm dạy học, GV có thể tổ chức tiết dạy một cách sinh động
theo hướng tăng cường hoạt động tự chủ, độc lập giải quyết vấn đề của học
sinh.

‘‘Giáo án điện tử’’ với những thơng tin được trình bày theo đúng nguyên
tắc sư phạm , nhằm giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức một cách tốt nhất, nâng

cao hiệu quả dạy học.

Máy tính là một cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho q trình dạy học thơng qua
các phần mềm dạy học, kiểm tra, đánh giá,... Chẳng hạn, trong phần kiểm tra
kiến thức cũ của học sinh, giáo viên có thể sử dụng máy tính để đưa ra các
tình huống có vấn đề; các câu hỏi phát huy trí lực. Khi củng cố, giáo viên
cũng có thể dùng máy tính để đưa ra bài tập củng cố, trắc nghiệm...

<i><b>Quy trình thiết kế bài giảng điện tử:</b></i>

* Xác định mục tiêu bài học:

GAĐT trước hết là một bài giảng nên khi thiết kế cần phải xác định được
mục tiêu của bài học (bao gồm mục tiêu về mặt kiến thức, kỹ năng, thái độ),
từ đó giúp cho chúng ta vạch ra kế hoạch thực hiện và dự kiến được nội dung
chi tiết của bài học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Đây là một khâu quan trọng trong quá trình chuẩn bị một tiết dạy. Bao
gồm:

- Phân tích nội dung : Phân tích nội dung bài dạy giúp cho giáo viên dự
kiến được những đồ dùng dạy học cần thiết trong tiết dạy đồng thời dự kiến
được phương pháp dạy học thích hợp.

- Sắp xếp trình tự các nội dung một cách hợp lý : Sau khi phân tích được
nội dung dạy học, giáo viên dự kiến trình tự giảng dạy các nội dung kiến thức
trong tiết dạy.

- Dự kiến cấu trúc nội dung : Dựa vào nội dung đã phân tích và trình tự
nội dung kiến thức, giáo viên dự kiến cấu trúc của nội dung để việc nhập nội

dung bài giảng vào các Slide được dễ dàng.

- Không nên quá lạm dụng đưa tất cả nội dung sgk lên màn hình mà phải
kết hợp với nhiều phương pháp giảng dạy khác như nêu vấn đề, sử dụng phiếu
học tập, sử dụng sgk…

<b>II. Kết quả đạt được:</b>
<b>1. Những việc làm được:</b>
<b>a) Đối với giáo viên:</b>

- Cơ bản soạn và giảng dạy được bài giảng điện tử.

- Tìm và nghiên cứu các tài liệu, sách báo nói về cách soạn bài giảng điện
tử bằng phần mềm Violet, Microsoft Office PowerPoint 2003.

- Kết nối mạng Internet và thường xuyên truy cập các diễn đàn liên quan
đến dạy - học để tìm hiểu thêm các thủ thuật soạn bài giảng điện tử.

- Tham gia những tiết dạy mẫu ở trường mình và trường bạn. Ghi lại
những cái hay, học hỏi đồng nghiệp để xây dựng bài giảng điện tử cho bản
thân.

- Lên được kế hoạch xây dựng và thực hiện được hai tiết dạy thao giảng
bằng giáo án điện tử để chun mơn, tổ trưởng dự giờ, góp ý, đúc rút kinh
nghiệm. (2 tiết đều xếp loại Tốt)

- Làm được một số trò chơi: “Đố vui để học” bằng phần mềm Violet,
Microsoft Office PowerPoint 2003 để đưa vào giảng dạy cho những năm tới.

- Sưu tầm trên mạng và làm được một Abum ảnh giới thiệu một số động

vật có ích phục vụ mơn Tốn, Lý, Văn, Sinh học, Địa Lý.

- Tham gia đầy đủ và tich cực lớp tập huấn InTel để nâng cao trình độ tin
học.

<b>b. Đối với học sinh:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Tham gia trao đổi, thảo luận sôi nổi hơn.

- Chất lượng giáo dục cuối năm được nâng cao: Xếp loại giỏi: 12 em đạt
44.5%, Xếp loại khá: 08 em đạt 29.6%.

<b>2. Những việc chưa làm được.</b>

- Chưa áp dụng được cho tất cả các tiết dạy có nhu cầu cần dùng máy
chiếu.

<b>3. Nguyên nhân.</b>

- Cần rất nhiều thời gian để làm được một bài giảng.

- CSVC (máy tính, máy chiếu) chưa đầy đủ cho tất cả các phòng học.
<b>III. Phương hướng nhiệm vụ cho những năm tới:</b>

- Tiếp tục học tập để nâng cao hiểu biết về CNTT.

- Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học. Tăng cường việc sử
dụng “Bài giảng điện tử” vào các tiết học.

- Tiếp tục soạn bài giảng điện tử để giảng dạy và đưa bài giảng lên

website của trường tạo kho tư liệu thêm phong phú.

<b>IV. Kiến nghị, đề xuất:</b>

Tu sửa và mua mới thêm CSVC phục vụ giảng dạy sử dụng bài giảng điện
tử.

Trên đây là báo cáo của tôi về việc thực hiện việc làm mới trong năm học
2011 - 2012. Kính mong nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ để bản thân hoàn
thành kế hoạch và đạt kết quả được tốt hơn.

<i>Người viết báo cáo</i>

</div>

<!--links-->