tiengviet

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD LẮC</b>

<b>TRƯỜNG LÊ ĐÌNH CHINH </b>

<b>ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM –NĂM HỌC 2009/2010</b>

<b>MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3</b>

<b>ĐỀ RA</b>

<b>I. Đọc thành tiếng.</b>

GV cho học sinh đọc bài “Cậu bé thông minh” Sách Tiếng việt 3 tập 1 tuần 1,
<b>II. Phần đọc và trả lời câu hỏi.</b>

GV cho học sinh đọc bài: “Cậu bé thông minh” Sách Tiếng việt 3 tập 1 tuần 1, trả lời các
câu hỏi sau:

<b>1. Vì sao nhà vua lại ra lệnh cho mỗi làng nộp một con gà trống biết đẻ trứng?</b>
<b>2</b><i>. </i>Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này?

<b>3. Cậu bé đã làm gì để giúp dân làng ?</b>

<b>4. Thái độ của nhà vua thế nào sau hai lần thử tài cậu bé?</b>
<b>5. Sắp xếp các từ sau vào nhóm thích hợp:</b>

Trẻ con, thật thà, thương yêu, yêu quý, thiếu niên, nhi đồng, quan tâm, lễ phép, ngây thơ,
chăm sóc, chăm bẵm, lo lắng, trẻ nhỏ, chăm chút, nâng niu, thiếu nhi, trung thực, ngoan
ngoãn.

<b>a/ Từ chỉ trẻ em:</b>

<b>b/ Từ chỉ tính nết trẻ em:</b>

<b>c/ Từ chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em:</b>
<b>III. Phần viết.</b>

<b>1/ Chính tả: Gv cho học sinh nghe viết bài “ </b><i>Chơi chuyền</i>” sách tiếng việt 3 tập 1 xuất bản
năm 2004.

<b>2. Tập làm văn : </b>

Dựa vào mẫu đơn đã học, em hãy viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hố Chí
Minh :

<i>Gợi ý:</i>

Lá đơn phải trình bày theo quy ước:
<b>1/ Tên đội ở góc trái, trên cùng.</b>

<b>2/ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.</b>
<b>3/ Tên của đơn.</b>

<b>4/ Tên người hoặc tổ chức nhận đơn.</b>

<b>5/ Họ, tên và ngày, tháng, năm sinh, địa chỉ( học trường, lớp nào) của người viết đơn.</b>
<b>6/ Trình bày lí do viết đơn.</b>

<b>7/ Lời hứa của người viết đơn.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHÒNG GD LẮC</b>

<b>TRƯỜNG LÊ ĐÌNH CHINH </b>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM –</b>

<b>NĂM HỌC 2009/2010 - MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3</b>

<b>I/ Đọc thành tiếng:</b>

-Đọc đúng, chôi chảy, tốc độ đọc 45-50 chữ / phút và trả lời được câu hỏi: Đạt 5 điểm
-Đọc phát âm đúng, tốc độ 40-45 chữ /phút: Đạt 4 điểm

-Đọc phát âm đúng, Tốc độ còn chậm, trả lời được câu hỏi: Đạt 3 điểm.

-Đọc còn ấp úng và phát âm chưa chuẩn, tuỳ mức độ giáo viên cho điểm ở các mức còn
lại.

<b> II/ Đọc thầm và trả lời câu hỏi ;( 5 điểm )</b>
<b> </b><i>Mỗi ý đúng cho 1 điểm.</i>

<b>Câu 1: Vì nhà vua muốn tìm người tài giúp nước.</b>
<b>Câu 2 : Rất lo sợ vì gà trống khơng đẻ được trứng</b>

<b>Câu 3 : Tìm cách để nhà vua thấy rằng lệnh của mình là vơ lí, khơng thực hiện được.</b>
<b>Câu 4 : Vui mừng vì được người tài giúp nước.</b>

<b>Câu 5 : Tìm đúng mỗi ý cho1/3 điểm. </b>
<b> III/ Chính tả:</b>

<b> Bài viết sạch, đẹp, đúng chính tả: </b><i>5 điểm.</i>

Các lỗi sai giống nhau chỉ trừ lần điểm.
<b> IV/ Tập làm văn.</b>

<b> Học sinh viết được theo đúng mẫu đơn, phù hợp chủ đề, có sự liên kết về nội dung, câu </b>
chữ đầy đủ… : <i>5 điểm.</i>

Giữa vào mức điểm tối đa, tuỳ mức độ cụ thể của từng bài để giáo viên cho các mức
điểm khác.

</div>

<!--links-->