tiet 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:16/10/2011
Ngày giảng: 18/10/2011

Chương 2: <b> TAM GIÁC</b>

<b>Tiết 17: </b>

<b> </b>

<b>TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC.(tiết 1)</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

1/ Kiến thức:

Học sinh biết được định lý về tổng ba góc trong một tam giác.
Biết định lý về góc ngoài của một tam giác

2/ Kỹ năng: Vận dụng các định lý trênvào việc tính số đo các góc của tam giác
3/ Thái độ: Chăm chỉ, cẩn thận trong tính tốn

<b>II. Chuẩn bị:</b>

 <i>Gv :</i> SGK, thước thẳng, bảng phụ ghi bài 1, một mảnh bìa hình tam giác, kéo.
 <i>Hs :</i> SGK, thước thẳng, thước đo góc, mảnh bìa hình tam giác, kéo.

<b>III.Phương pháp:Trực quan, đàm thoại</b>
<b>IV. Tiến trình tiết dạy: </b>

<b>1.Oån định lớp: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài của học sinh</b>
<b>2.Kiểm tra bài cũ: (5’) nêu cách đo số góc của một góc cho trước</b>
<b>3.Bài mới</b>

Hoạt động 1:

<b>Thực hành đo góc của một tam giác</b>

:7’

<b>GV</b> <b>HS</b>

<b> Gv yêu cầu Hs vẽ một tam giác bất kỳ trên</b>

giấy nháp, sau đó dùng thước đo góc đo số
đo của ba góc.

Tính tổng số đo ba góc và nêu nhận xét?

 Hãy cắt tấm bìa hình tam giác của mình

theo ba góc, đặt góc B và C kề với góc A,
và nêu nhận xét?

Cho HS vẽ _ vuông , nhọn, tù

Hs vẽ tam giác ABC. Hs đo các góc của  ABC.
Một Hs lên bảng đo. Cộng số

đo ba góc vừa tìm được.
Nhận xét: tổng ba góc đó
bằng 180.

Hs thực hiện theo yêu cầu
của Gv và nhận xét ba góc
A, B,C có tổng là 180

GV: Bằng thực hành đo, gấp hình chúng ta dự đóan: Tổng ba góc trong một tam giác bằng 180o_{. Đó là nội}

dung của 1 đl quan trọng . Hôm nay ta sẽ học đl đó.
Hoạt động 2: <b>Tổng ba góc của một tam giác</b>

: (16’)

<b>GV</b> <b>HS</b> <b>Ghi baûng</b>

- Qua các dự đốn trên , ta có
nhận xét tổng ba góc của một tam
giác bằng 180.

Bằng những kiến thức đã học ta đi
chứng minh điều đó .

Gv nêu định lý.

Trở lại hình vừa ghép trên, ta thấy


2

<i>A</i> ₌<i>_C</i> _{ở vị trí nào?}
Suy ra tia Ay ntn với BC ?
Tương tự tia Ax ntn với BC?
Vậy đường thẳng xy ntn với BC?
Để chứng minh ta kẻ đường phụ


2

<i>A</i> ₌<i>_C</i> _{(ở vị trí sole trong)}
Do đó tia Ay // BC.

 
1

<i>A</i> <i>B</i>_{(ở vị trí sole trong) do đó}

tia Ax // BC.

Theo tiến đề Euclitde Ax và Ay
tạo thành đt xy // BC.

Để chứng minh ta kẻ đường thẳng
xy qua A song song với BC.
Vì xy // BC nên:

<b>Định lý</b><i>:</i>

<b>Tổng ba góc của một tam giác</b>
<b>bằng 180</b><b>.</b>

GT  ABC

KL <i>A B C</i>  _{= 180}_

<b>C</b>
<b>B</b>

<b>Y</b>

<b>X</b> <b>A</b>

<b>2</b>
<b>1</b>

<b>C</b>
<b>B</b>

<b>Y</b>

<b>X</b> <b>A</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

naøo?
 

1

<i>A</i> <i>B</i>_{? Vì sao?}


2

<i>A</i> ₌<i>_C</i> _{? Vì sao?}

Gọi một Hs lên bảng trình bày bài
giải.


2

<i>A</i> ₌<i>_C</i> _{sole trong.}

 

1

<i>A</i> <i>B</i>_{cũng do sole trong.}

 + Â1+ Â2 =

<i>_{A B C}</i>_ _ _{= 180}
.

<b>Chứng minh:</b>

Qua A kẻ đường thẳng xy song
song với BC.:<i>A</i>1 <i>B</i>(sole trg)
<i>A</i>2 = <i>C</i> (sole trong)
=> Â + Â1+ Â2 = 180

hay <i>A B C</i>  _{= 180}__.
<b>4. Củng cố</b>

<b> : (15’)</b>

<b>GV</b> <b>HS</b>

Gv treo bảng phụ : <b>Bài 1: Tính số đo x, y ở</b>

các hình sau.

Vì tổng 3 góc của 1 _ bằng
180o _{nên ta có:}

H1: x = <i>C</i> _{= 180}O_{– AÂ -}<i>_B</i>
= 180O_{– 90}O_{– 55}O_{= 35}O

H2: x = <i>H</i>_{= 110}O

H3: 2x = 130o

 x = 65o
H4: <i>D</i> _{= 80}o

 y = 100o x
= 140o

H5: _ABD coù <i>D</i> _{= 70}o

 x = 110o, y = 30o
<b>5 Dặn dò</b>

<b> : 2’</b>

- Thuộc định lý

- BT 2 SGK/108; 1; 2; 4; 9 SBT/98
- Hướng dẫn: giải tương tự bài tập 1
6. Rút kinh nghiệm:

<b>y</b>
<b>x</b>

<b>700</b>
<b>400</b>
<b>400</b>

<b>D</b> <b>C</b>

<b>B</b>
<b>A</b>

<b>y</b>

<b>x</b>
<b>400</b>
<b>600</b>

<b>K</b>
<b>D</b>

<b>E</b>

<b>500</b> <b>x</b>

<b>x</b>

<b>P</b>
<b>N</b>

<b>M</b>

<b>x</b> <b>400</b>

<b>300</b>

<b>I</b>
<b>H</b>

<b>G</b>

<b>x</b>
<b>550</b>

<b>C</b>
<b>B</b>

</div>

<!--links-->