De DA KSCL HKII NV9 1112

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG

<b>ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ </b>
<b>NĂM HỌC 2011 – 2012</b>

<b>Môn thi: Ngữ Văn 9</b>

Thời gian làm bài: 120 phút <i>( không kể thời gian giao đề</i>)
<b>Câu 1 ( </b><i>3.0 điểm</i>):

Từ <i>chân</i> trong những câu sau, từ <i>chân </i>nào được dùng với nghĩa gốc, từ <i>chân</i>

nào được dùng với nghĩa chuyển? Hãy xác định phương thức chuyển nghĩa của từ

<i>chân</i>.

a. Buồn trông nội cỏ dầu dầu

Chân mây mặt đất một màu xanh xanh
( Nguyễn Du)
b. Chân phải bước tới cha

Chân trái bước tới mẹ.

( Y Phương)

c. Bần thần hương huệ thơm đêm
khói nhang vẽ nẻo đường lên niết bàn

chân nhang lấm láp tro tàn
xăm xăm bóng mẹ trần gian thuở nào

( Nguyễn Duy)
<b>Câu 2 </b><i>( 3.0 điểm</i>):

Phân tích khổ thơ trong “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phương từ: “ Bác nằm
trong giấc ngủ bình n” đến: “ Mà sao nghe nhói ở trong tim!”

<b>Câu 3 </b><i>( 4.0 điểm</i>):

Với “ Chiếc lược ngà”, Nguyễn Quang Sáng đã xây dựng được hình ảnh
chiếc lược ngà có ý nghĩa thật sâu sắc. Hãy chứng minh.

……… hết ………
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG

KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG
Năm học 2011 – 2012

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9</b>

<i>( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)</i>

A. HƯỚNG DẪN CHUNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả
bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương
diện : kiến thức và kỹ năng.

- Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở
đó, giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể

hơn.

- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản,
hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho
điểm một cách chính xác, khoa học, khách quan.

- Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0,5.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ

<b>Câu 1 (</b><i>3.0 điểm</i><b>): </b>

+ Từ <i>chân</i> được dùng với nghĩa gốc:
b. chân ( phải) => 0.5 điểm;

chân ( trái) => 0.5 điểm

+ Từ <i>chân</i> được dùng với nghĩa chuyển:
a. chân ( mây) => 0.5 điểm

c. chân ( nhang) => 0.5 điểm

+ Phương thức chuyển nghĩa của từ <i>chân</i>:
a. Ẩn dụ => 0.5 điểm

c. Ẩn dụ => 0.5 điểm
<b>Câu 2 </b><i>( 3.0 điểm</i>):

Thí sinh cần bảo đảm các yêu cầu sau:
<b>+ Về kiến thức: </b>

- Viết được bài văn nghị luận theo u cầu của đề.

- Thí sinh có thể có nhiều cách trình bày khác nhau sau đây là một số ý có
tính định hướng:

<b>* Khái qt được nội dung của khổ thơ ( cảm xúc và suy tư của tác giả khi</b>
vào trong lăng Bác).

<b>* Khung cảnh thanh tĩnh, trang nghiêm trong lăng Bác.</b>
<b>* Cảm xúc của nhà thơ trước vẻ đẹp bất tử của Bác.</b>

<b>* Tình cảm của nhà thơ đối với Bác: niềm xúc động trào dâng, nỗi xót đau </b>
khơn ngi, tấm lịng trân trọng, thành kính…

<b>* Nét nghệ thuật nổi bật trong khổ thơ ( hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng; ngơn </b>
ngữ bình dị, gần gũi…).

<b>+ Về kỹ năng:</b>

- Viết được bài văn nghị luận văn học với bố cục hoàn chỉnh.
- Luận điểm, luận cứ rõ ràng, mạch lạc.

- Không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả…
<b>b. Biểu điểm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Bài văn cơ bản đảm bảo các yêu cầu về nội dung nhưng còn hạn chế về kỹ
năng => 2.0 điểm.

- Bài viết còn sơ sài => 1.0 điểm

Các mức điểm cụ thể khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định.

<i>Lưu ý:</i>

<i> - Trân trọng và khuyến khích những bài viết giàu cảm xúc, có tố chất.</i>

<i>- Nếu thí sinh phân tích cả bài thơ <b>Viếng lăng Bác</b> nhưng trong đó vẫn tập</i>
<i>trung phân tích khổ thơ đã cho thì tuỳ mức độ cho tối đa chỉ 1/ 2 số điểm của</i>
<i>câu.</i>

<b>Câu 3 </b><i>( 4.0 điểm</i><b>): </b>
<b>1. Đáp án: </b>

Cần bảo đảm những u cầu sau:
<b>a. Về kiến thức: </b>

Thí sinh có thể có nhiều cách trình bày song cần chỉ ra được ý nghĩa của hình
ảnh chiếc lược ngà trong truyện ngắn cùng tên. Sau đây là một số gợi ý:

<i><b>- Thể hiện mong ước bình dị, trong sáng của bé Thu trong khoảnh khắc cảm </b></i>
xúc vỡ oà: nhận ra ba vào chính là lúc ba phải ra đi. Bé Thu chờ mong cái lược
chính là chờ mong ngày trở về của ba.

- Chứa đựng tình yêu thương sâu sắc của anh Sáu đối với bé Thu ( niềm nhớ
thương, day dứt, ân hận, là một sự gỡ rối tâm trạng trong một cảnh rất éo le và cả
niềm khao khát được gặp con).

- Là kỷ vật thiêng liêng của người cha đã khuất đối với con.
- Là biểu tượng của tình cha con thiêng liêng, sâu nặng.
b. Về kỹ năng:

+ Viết được bài văn nghị luận chứng minh với:

- Cách lập luận chặt chẽ; biết kết hợp giữa chứng minh với giải thích, phân
tích, bình luận...

- Hệ thống luận điểm rõ ràng, mạch lac.
- Cách diễn đạt trôi chảy, bố cục hoàn chỉnh.
- Hành văn trong sáng.

+ Không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả.
<b> 2. Biểu điểm: </b>

+ Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 4.0 điểm

+ Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức nhưng cịn có một số hạn chế về kỹ
năng => 3.0 điểm.

+ Bài viết nội dung còn đơn giản, còn mắc lỗi về kỹ năng làm bài => 2.0
điểm.

+ Bài viết còn sơ sài => 1.0 điểm.

<i> Các mức điểm khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định một</i>
<i>cách phù hợp. </i>

</div>

<!--links-->