DE CUONG HOC KI II 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II</b>

<b>MƠN NGỮ VĂN LỚP 8</b>

<b>I. PHẦN VĂN BẢN :</b>

1. Thuộc lòng bài thơ<i> Quê hương</i> - Tế Hanh.

Nêu cảm nhận của em về khổ thơ cuối của bài thơ.
2. Thuộc lòng bài thơ <i>Khi con tu hú</i> - Tố Hữu.

Nêu cảm nhận của em về khổ thơ đầu của bài thơ.
3. Thuộc lòng bài thơ <i>Ngắm trăng</i> – Hồ Chí Minh.

Phân tích phép nhân hố và đối lập ở hai câu thơ cuối bài.
4. Trình tự lập luận trong bài <i>Chiếu dời đô</i> – Lý Công Uẩn.

5. Nhận xét về lời của Trần Quốc Tuấn nói với tướng sĩ dưới quyền (Văn bản <i>Hịch tướng</i>
<i> sĩ</i>). Lời khuyên răn của tác giả có tác động tới tướng sĩ như thế nào ?

6. Trong văn bản <i>Nước Đại Việt ta</i>, Nguyễn Trãi đã nêu ra những yếu tố nào để
khẳng định chủ quyền, độc lập dân tộc ?

<b>II. PHẦN TIẾNG VIỆT :</b>

1. Nắm được đặc điểm và chức năng của các kiểu câu chia theo mục đích nói.
Luyện tập nhận diện kiểu câu chia theo mục đích nói trong văn bản.

2. Phân biệt hành động nói trực tiếp và hành động nói gián tiếp. Cho ví dụ.

<b>III. TẬP LÀM VĂN :</b>

1. Trọng tâm là viết một bài văn nghị luận hoàn chỉnh để giải quyết một vấn đề.
a. Kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm.

b. Biết vận dụng nhiều phép lập luận chứng minh, giải thích, phân tích.
2. Một số đề bài luyện tập :

<b>- </b>Nêu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.

<b>- </b>Câu nói của M. Gorki : “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức
mới là con đường sống” gợi cho em những suy nghĩ gì ?

<b>- </b>Bàn về “Trang phục và văn hóa”.

<b>- </b>Viết bài văn nghị luận về đề tài : Hãy nói khơng với các tệ nạn.

<b>- </b>Viết bài văn nghị luận về vấn đề : Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của
mỗi chúng ta.

- Viết bài văn nghị luận bàn về : “Sự bổ ích của những chuyến tham quan, du lịch
đối với học sinh”.

</div>

<!--links-->