Giáo án Môn Toán - Tiếng Việt & Khoa Học - Tuần 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG. LỚP 4B. MÔN TOÁN & TIẾNG VIỆT. TUẦN 19. GV : Nguyễn Thị Hải Năm học : 2012- 2013 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> LỊCH BÁO GIẢNG- LỚP 4 TUẦN 19 Từ ngày 7/1-12/1/2012 Cách ngôn: Ngày nay học tập, ngày mai giúp đời.. Thứ Hai. Ba. Tiết 1 2 3 4 1 2 3 4. Tư. 1 2 3. Năm. Sáu. 4 1 2 3 4 1 2 3 4. Bảy. Môn CC TĐ Toán CTả Toán LTC. TÊN BÀI DẠY Môn. Buổi sáng Chào cờ đầu tuần Bốn anh tài Ki- lô- mét vuông N-V Kim tự tháp Ai cập Luyện tập CN trong câu kể Ai làm gì?. Anh KC. Bác đánh cá và gã hung thần Tậpđọc Chuyện cổ tích về loài người Toán Hình bình hành Nhạc LTV. Buổi chiều. x Khoa. Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão TLV LT XD mở bài trong bài văn MT đồ vật HĐNG Màu xanh quê hương em. Tự học Toán Diện tích hình bình hành LTC MRVT Tài năng L toán Tự học x. Toán TLV LTV SHL. Luyện tập LT XD kết bài trong bài văn MT đồ vật Tự học Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Giáo viên Nguyễn Thị Hải 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2013 Tập đọc BỐN ANH TÀI I/Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khỏe của bốn cậu bé -Hiểu nội dung :Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây.Trả lời được các câu hỏi trong SKG. II.KNS Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm. III/Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài đọc. IV/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ :Em hãy kể những chủ điểm đã *1HS nêu học ở học kì I. 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. -Gv giới thiệu tranh chủ điểm“ người ta * HS quan sát tranh chủ điểm người ta là hoa đất” giới thiệu bài mới là hoa đất, nêu nội dung tranh a/HĐ1: Luyện đọc MT: Biết đọc với giọng kể chuyện,đọc - Giao viên giao việc đúng từ ngữ khó và câu dài - GV hướng dẫn cách đọc - 1HS khá- giỏi đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS chia đoạn - HS chia đoạn(5 đoạn) - GV cho HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài -5 HS đọc nối tiếp. - HS nêu từ khó, luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: - GV nêu từ khó: - HS luyện đọc - HD đọc câu văn dài: “ Họ ngạc nhiên / - 1HS câu văn thấy một cậu bé đang lấy vành tai tát - HS nhận xét cách đọc và nêu cách nước suối/ lên thửa ruộng cao … ngắt nhịp của câu văn -Tìm hiểu nghĩa của từ - HS đọc chú giải các từ: SGK/ 5 Tập 2 -HS đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài. b/HĐ2: Tìm hiểu bài MT: Trả lời câu hỏi SGK. Hiểu được nội dung bài học -Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khây có - Sức khỏe: nhỏ người … bằng trai 18. -Tài năng: 15 tuổi … quyết diệt trừ .. gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ chõ xôi -Có gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây? -Yêu tinh … . vật, làng mạc hoang tàn. -Cẩu Khây đi diệt yêu tinh cùng những -TLN đôi ,đại diện nhóm trình bày ai ? giải nghĩa từ vồ -Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? Giải nghĩa từ chí hướng -Nêu ý nghĩa câu chuyện. -HS nêu nội dung bài học c/HĐ3: Đọc diễn cảm -MT:HS đọc diễn cảm 2 đoạn văn. -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm . -Thi đọc diễn cảm trước lớp. đọan 1,2. - Nhận xét – tuyên dương -Chọn nhóm đọc hay nhất. *Bài học đã giúp em hiểu được điều gì ? * HSG trả lời 3/Củng cố - dặn dò : - Nhận xét chung tiết học -Bài sau: Chuyện cổ tích về loài người. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2013 KI-LÔ-MÉT VUÔNG. Toán : 1/Mục tiêu: -Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích. -Đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông. -Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại. -Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 .Thực hiện Bt1,2,4b( HSG BT3, 4a) 2/Đồ dùng dạy học :Tranh ảnh hồ Gươm thủ đô Hà Nội, biển cả, cánh đồng 3/Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra học kì 1 -HS sửa bài kiểm tra. 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Giới thiệu km2: *MT: Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích. Đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông. Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại. 2 - Như thế nào là 1 m ? - 1m2 là diện tích 1 hình vuông có cạnh 1m. -Gv cho HS quan sát tranh biển cả,cánh đồng. Để đo diện tích lớn ...đó là km2. -GV:Giới thiệu: Km2là diện tích hình vuông -Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2. có cạnh là 1km. -GVgiới thiệu cách đọc, cách viết. -HS đọc. 2 2 2 -Cho HS đọc: 13km , 53 km , 2100km -HS viết. 2 2 -Cho HS viết : năm km , hai mươi tám km , ba trăm linh sáu km2. GV: Nêu 1km2 = 1 000 000m2. -3km2= 3000 000m2 Hỏi : 3km2 = ? m2 -5000 000m2= 5 km2 1 5000 000 m 2= ? km2 -1 m2= km2 2 2 1000000 1 m = ? km *MT: Bước đầu biết chuyển đổi từ b/HĐ2: Thực hành: km2 sang m2 . -1HS lên bảng viết số hoặc chữ thích *Bài 1: Gọi 1 HS đọc y/c bài . hợp vào ô trống .Lớp BC -HS làm bài vở *Bài 2: Gọi 1 HS đọc y/c bài . -GV nhấn mạnh mối quan hệ của km2 với 1km2=1000 000m2 1m2= 100 dm2 m2, m2 với dm2 * HS nêu :Diện tích khu rừng là: *Bài 3: HS khá, giỏi thực hiện. 3 x 2 = 6 ( km2 ) Đáp số : 6 km2 GV nhận xét kết luận - Làm miệng *Bài 4b: HS đọc đề và làm miệng 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2013 KIM TỰ THÁP AI CẬP. Chính tả: I/Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng bài tậpchính tả về âm đầu , vần dễ lẫn( BT2). GDBVMT:Giúp HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn , có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước ta và thế giới II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Nhận xét bài KT HKI 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. 1/HĐ1: Nghe viết: *MT: Nghe viết đúng bài chính tả; trình +GV đọc mẫu bày đúng hình thức bài văn xuôi. -GV giao việc -1HS đọc bài.chính tả. -Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của ai? -Hoàng đế Ai Cập cổ đại,là những công được xây dựng như thế nào? -Em cần làm gì để những vẽ đẹp kì vĩ trình kiến trúc xây dựng toàn bằng đá. này của nước bạn cũng như nước ta mỗi - Phải biết bảo vệ và giữ gìn ngày đẹp hơn ? -Yêu cầu HS nêu các từ khó. - HS đọc thầm bài viết – tìm từ khó - Gv? Từ khó viết, lẫn lộn chỗ nào? -HS nêu từ khó viết, phân tích viết sai ( âm đầu, vần, âm cuối, dấu thanh, ) viết vào bảng con: nhằng nhịt, chuyên chở, đá tảng... -GV đọc bài . -HS viết vào vở -sau đó đổi vở soát lỗi. -GV thu bài chấm điểm-nhận xét. 2/HĐ 2: Luyện tập *MT: Làm đúng bài tậpchính tả về âm đầux/s , vần dễ lẫn iêt/iêcHoànchỉnh các câu văn Bài 2/ 5 -1HS đọc đề. -1HS làm bảng gạch chân từ viết sai chính tả- lớp làm VBT. 1 HS đọc lại bài tập đúng: sinh , biết, biết, sáng ,tuyệt, xứng -GV nhận xét bài. Bài 3a: HS khá giỏi thực hiện. *MT: Xác định được từ ngữ viết đúng Gọi HS đọc y/c đề bài. chính tả -1 HS đọc đề bài tập -2HS lên bảng thực hiện: xếp các từ ngữ theo 2 cột đúng chính tả (đúng, sai.) -HS trình bày trước lớp. -GV kết luận lời giải đúng SGV. 3/Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài: Cha đẻ của chiếc xe đạp. - Nhận xét chung tiết học. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2013 LUYỆN TẬP. Toán : I/Mục tiêu : -Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích -Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.. II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài tập 5. III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Bài 2/100 -2 HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích *MT: Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích -Bài 1 Gọi HS đọc y/c bài -1 HS lên bảng Lớp làm Bcon . - 530 dm2 = 53000cm2; - 84600 cm2 = 846dm2; - 10km2 = 10 000 000m2 - 13dm2 29cm2 = 1329cm2 - 9000 000m2 = 9km2 -Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với mấy chữ *Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với 2 chữ số? số. -Bài 2 :HS giỏi thực hiện. 2/HS tính diện tích hình chữ nhật : Gọi HS đọc y/c bài a/ 5 x 4 = 20m2 b/ đổi 8000m=8km 8 x 2 =16km2 -HS đọc đề bài. -Bài 3 : Cho HS đọc đề bài. 3/HS viết câu trả lời lên bảng con. a/ Thành phố có diện tích lớn nhất là: a/ Thành phố Hồ Chí Minh b/ Thành phố có diện tích bé nhất là: b/ Thành phố Hà Nội c/ Điền dấu so sánh vào các số đo diện tích c/ Hà Nội < Đà Nẵng < TPHồ Chí Minh của 3 thành phố. b. HĐ2: Đọc thông tin trên biểu đồ hình *MT: Đọc được thông tin trên biểu đồ cột cột.. -Bài 5: GV treo bảng phụ.và nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm đôi : Dựa vào biểu đồ nêu mật độ dân số của 3 thành phố. - Hà Nội có mật độ dân số là bao nhiêu? -Hà Nội : 3324,92 người/ 1km2 -Hải Phòng có mật độ dân số là bao nhiêu? -Hải Phòng : 1126 người/ 1km2 -TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số là bao -TP Hồ Chí Minh : 2375người /1km2 nhiêu? - Thành phố nào có mật độ dân số lớn -Hà Nội có mật dân số cao nhất. nhất? - Mật độ dân cư ở TP Hồ Chí Minh gấp -TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp mấy lần mật độ dân cư ở Hải Phòng? hơn 2 lần Hải Phòng. Bài 4: Dành cho HSG - HSG tự làm vào vở 3/Củng cố - dặn dò : -Nhận xét tiết học -Bài sau : Hình bình hành. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu.: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I/Mục tiêu:-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?(ND ghi nhớ). -Nhận biết được câu kể : Ai làm gì? Xác định đươc bộ phận chủ ngữ trong câu ( BT 1 mục III); biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ.(BT2; BT3).. II/ĐDDH: Bảng phụ viết đoạn văn BT1. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Nhận xét bài KT HKI. 2/Bài mới : Giới thiệu - ghi đề. a/HĐ 1: Nhận xét: *MT: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?(ND ghi nhớ). GV giao việc: Thảo luận nhóm đôi + Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau *1HS đọc thành tiếng và trao đổi theo cặp, 1+Tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn trả lời lần lượt 2 câu hỏi vào VBT -2 HS lên bảng làm bài đánh ký hiệu vào văn trên . đầu những câu kể, gạch 1 gạch dưới bộ 2+Xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa phận CN trong câu, tìm đươc Hoạt động cả lớp *Hoat động cả lớp HS trả lời miệng các 3.Nêu ý nghĩa của chủ ngữ câu hỏi 3,4. 4. Cho biết chủ ngữ của các câu trên do -Lớp nhận xét . loại từ ngữ nào tạo thành ? -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng . b/HĐ 2: Ghi nhớ:. -3-4 HS đọc ghi nhớ SGK. -HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ. c/HĐ 3: Luyện tập *MT: Nhận biết được câu kể : Ai làm gì? Xác định đươc bộ phận chủ ngữ trong câu; biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ. *Bài tập 1/7 : Thảo luận nhóm đôi 1/ 1 HS đọc đề bài .HS thảo luận đôi . Gọi 1 HS đọc y/c bài -Đại diện nhóm trình bày . -GV chốt lời giải đúng Lớp nhận xét . *Bài tập 2/7: Cả lớp làm vở 2/HS tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho Gọi 1 HS đọc y/c bài làm chủ ngữ và tiếp nối đọc bài làm của mình -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng. + Lớp nhận xét *Bài tập3/7: Quan sát tranh vẽ -đặt câu -HS quan sát tranh và đặt câu về hoạt động Gọi 1 HS đọc y/c bài – làm vở của mỗi người miêu tả ở tranh. -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn -GV nhận xét. -Cả bình chọn HS có đoạn văn hay nhất 3/Củng cố, dặn dò: -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3. -Chuẩn bị bài mới: MRVT: Tài năng. - Nhận xét chung tiết học. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2013 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ LÃO HUNG THẦN. Kể chuyện: I/Mục tiêu: -Dựa theo lời kể của GV , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa( BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện, bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý(BT2) -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. II/ĐDDH: 5Tranh. III/ Hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: GV kể chuyện *MT: Dựa theo lời kể của GV , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa - GV kể chuyện lần 1 -HS lắng nghe nội dung câu chuyện -GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ. -HS quan sát tranh và theo dõi nội dung -GV giải nghĩa từ: ngày tận số, hung thần, cau chuyện vĩnh viễn. -Cho HS Tìm lời thuyết minh cho mỗi -1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 tranh bằng 1-2 câu: -GV dán lên bảng 5 tranh minh hoạ -HS thuyết minh cho 5 tranh. b/ HĐ2: Kể chuyện *MT: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện, bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Cho HS làm BT 2,3 -1 HS đọc yêu cầu BT2-3 - KC trong nhóm -HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Tổ chức thi KC - HS thi kể trước lớp. - 5 HS kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện. - 2 HS kể toàn bộ câu chuyện + Câu chuyện giúp ta biết được những +HS Thảo luận nhóm đôi nói ý nghĩa điều gì ? câu chuyện. + Câu chuyện ca ngợi sự nhanh trí, dũng cảm, thông minh của ông lão đánh cá đã chiến thắng được con quỹ gian ác, vô ơn -GV cùng HS bình chọn bạn kể hay nhất. 3/ Củng cố ,dặn dò: -Về tập kể lại câu chuyện -.Chuẩn bị bài mới. - Nhận xét chung tiết học. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2013 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI. Tập đọc: I/Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ. -Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người ,vì trẻ em., do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất. -Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ.. II/Đồ dùng dạy học :Tranh minh họa bài đọc. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bốn anh tài. -2 HS đọc bài và trả lời. 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. a/HĐ1: luyện đọc MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, đọc GV phân đoạn bài thơ : 7 đoạn đúng từ khó, hiểu nghĩa từ mới GV giao việc -1 HS đọc bài thơ. -7 HS nối tiếp nhau đọc 7 đoạn thơ. -HS luyện phát âm từ khó -HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cả bài thơ -GV đọc diễn cảm toàn bài b/HĐ2: Tìm hiểu bài. MT: HS hiểu được nội dung bài thơ -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 -Trong câu chuyện cổ tích này, ai là -Trẻ em được sinh ra đầu tiên ( trái đất chỉ người được sinh ra đầu tiên ? toàn trẻ em, cảnh vật trống vắng , trụi trần, không có dáng cây , ngọn cỏ. -Sau khi trẻ sinh ra, vì sao phải có ngay - Để trẻ em nhìn cho rõ. MT? -Vì sao sau khi trẻ sinh ra phải có ngay - Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, cần được bế người mẹ? bồng chăm sóc. -Bố giúp trẻ em những gì? -Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ. - Thầy giáo giúp trẻ em những gì ? - Dạy trẻ học hành. -Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và cho biết *Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến trẻ ý nghĩa của bài thơ ? em,sự trân trọng của người lớn đối với trẻ *Qua bài học giúp em hiểu gì về chuyện *HS thảo luận nhóm đôi – trình bày cổ tích loài người ? c/HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và MT:Giúp HS biết đọc diễn cảm và HTL HTL bài thơ -HD luyện đọc diễn cảm toàn bài. -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. -Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. -HD và sửa chữa cách đọc. -Thi đọc diễn cảm cá nhân. -Thi đọc thuộc lòng. 3/Củng cố ,dặn dò: Dặn dò : Học thuộc lòng bài thơ. Bài sau : Bốn anh tài ( tt ).. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2013 HÌNH BÌNH HÀNH. Toán : I/ Mục tiêu: -Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó. II/Đồ dùng dạy học: Một số tấm bìa hình chữ nhật , vuông , bình hành , tứ giác. III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bài 2/101 -2 HS lên bảng 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1:Hình thành biểu tượng về hình bình *MT: Nhận biết được hình bình hành hành. và một số đặc điểm của nó. -GV dán 1 tấm bìa hình bình hành lên bảng. +HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết quả -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc tên -Gọi tên hình bình hành đó là ABCD. các cạnh, tìm các cặp cạnh đối diện, tìm các AB và CD là 2 cạnh đối diện, AD và BC là 2 cạnh đối diện, cặp cạnh song song. Cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với cạnh BC -Gọi 2 HS dùng thước đo từng cặp cạnh đối -AB = DC và AD = BC diện và song song để rút ra nhận xét về độ dài các cạnh. * Hình bình hành có những đặc điểm gì? *Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. b/HĐ2: Luyện tập * MT: Biết hình bình hành và một số đặc điểm của nó. *Bài 1: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập– làm bài 1/HS xác định: Các hình bình hành là: cả lớp hình 1 , hình 2, hình 5. -Đặc điểm: Hình bình hành vì có các cặp cạnh đối diện song song bằng nhau. -Các hình 3, 4 là hình tứ giác *Bài 2 : Gọi HS đọc y/c bài 2/HS quan sát và trả lời miệng GV yêu cầu quan sát đặc điểm của hình bình hành ABCD và Hình tứ giác MNPQ *Hình MNPQ có 2 cặp cạnh song song nêu kết quả và bằng nhau. *Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -HS khá, giỏi thực hiện. -GV cho HS làm bài trong SGK -HS vẽ hình -Gọi 1 HS lên bảng vẽ thêm vào hình vẽ để có 1 hình bình hành. 3/Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Bài sau : Diện tích hình bình hành.. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Luyện Tiếng việt: Bộ đề 19 Trang 67 Luyện đọc –hiểu bài Bốn anh tài Luyện tập Câu kể Ai làm gì? I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc :Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khỏe của bốn cậu bé. Trả lời được những câu hỏi nôi dung bài 2//Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Nêu được chủ ngữ của câu kể Ai làm gì? II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Bài cũ: * Thế nào là chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Bài mới : Hoạt động 1: Luyện đọc. Hoạt động của trò -1HS đọc bài Bốn anh tài nêu nội dung bài -Nêu được nội dung ý nghĩa chủ ngữ. MT: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khỏe của bốn cậu bé, trả lời được câu hỏi nội dung bài -GV đọc bài 1HS đọc bài -HD học sinh trả lời và khoanh vào ý -5 HS đọc nối tiếp.trả lời nội dung bài đúng nhất của bài tập 1/ Cẩu Khây có sức mạnh tà năng như * Ý đúng d thế nào? 2/Có chuyện gì xảy ra với quê hương * Ý đúng c Cẩu Khây ? 3/ Có mấy người bạn lên đường diệt * Ý đúng c : Nắm tay đóng cọc, Lấy Tai yêu tinh với Cẩu Khây ? Họ là ai? Tát Nước, Móng Tay Đục Máng 4/ Nội dung của truyện là gì? * Ý đúng d Hoạt động 2: Câu kể Ai làm gì? MT: Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Nêu được chủ ngữ của câu kể Ai làm gì? -GV yêu cầu HS đọc đoạn văn, nêu -1HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi câu hỏi 1/Đoạn văn trên có mấy câu kể Ai -Ý đúng c: Có 5 câu kể Ai làm gì? làm gì? 2/ Nêu ý nghĩa của chủ ngữ -Ý đúng a 3/ Trong câu “ Trong rừng chim hót -Ý đúng b véo von”Bộ phận nào là chủ ngữ ? Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học *GV nhắc nhở những em còn mắc nhiều lỗi về nhà đọc kĩ và chép lại bài vào vở luyện. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2013 Khoa học: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO I/ Mục tiêu: HS phân biệt được gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ - Nói được những thiệt hại do dông bão gây ra và cáh phòng chống bão II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về các cấp gió, Những thiệt hại do dông bão gây ra III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. I/ Bài cũ: Tại sao có gió 2 HS trả lời câu hỏi 1/Nhờ đâu, lá cây chuyển động diều bay? 2/Hãy giải thích vì sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ? II/ Bài mới: 1/ GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió MT: Phân biệt được gió nhẹ, gió khá mạnh gió to, gió dữ GV giới thiệu tranh H1,2,3,4 SGK -HS quan sát tranh và thảo luận nhóm GV giao việc: Thảo luận nhóm - Nói về tác động của gió ở cấp 2,5,7,9 lên các vật xung quanh khi nó thổi qua - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 2: Tìm hiểu về hiệt hại của MT: HS nói được những thiệt hại do bão và cách phòng chống bão dông, bão gây ra và cách phòng chống bão GV giới thiệu tranh H5,6 SGK -HS quan sát tranh và đọc những điều cần biết trang 77SGK để trả lời câu hỏi - HS nêu nội dung trả lời câu hỏi 1/ Nêu tác hại của bão ? 2/ Nêu một số cách phòng chống bão mà địa phương em đã thực hiện ? 3/ Em hãy kể vài việc mà gia đình em đã áp dụng chống bão . Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào MT: Củng cố hiểu biết của HS về các hình cấp độ của gió: Gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ - GV nêu yêu cầu trò chơi, hướng dẫn -HS thực hiện trò chơi - Hai thi nhau gắn các chữ vào 4 hình cách chơi minh họa các cấp độ của gió trang 76/ SGK Củng cố dặn dò: - Vì sao khi có bão ta không được đi + HS nêu: Để bão vệ an toàn tính mạng ngoài đường ? của con người, không gây thương tích … - Nhận xét tiết học -Bài sau: Không khí bị ô nhiễm. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2013 Tập làm văn LT XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu: -Nắm vững hai kiểu mở bài( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật( BT1). -Biết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học( BT 2). II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1/Bài cũ: Ôn tập 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *Hướng dẫn HS luyện tập. a/HĐ1: Tìm hiểu bài *MT: Nắm vững hai kiểu mở bài( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật Bài tập 1 Gọi 2 HS nối tiếp đọc y/c bài. -2HS đọc đề bài. -Tìm điểm giống nhau và khác nhau của 3 -HS trao đổi theo cặp để tìm điểm giống đoạn mở bài trên? nhau và khác nhau của các đoạn mở bài. -Đại diện nhóm trình bày ý đúng -Giống nhau: Đều giới thiệu đồ vật cần tả là cái cặp. -Khác nhau: Đoạn a, b mở bài trực tiếp, đoạn c gián tiếp. -Trong bài văn miêu tả đồ vật có mấy cách -Có 2 cách : Mở bài gián tiếp và mở bài mở bài ? Đó là cách nào ? trực tiếp. -GV nhận xét, chốt lời giải đúng. b/HĐ2: Thực hành *MT:Biết viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học HS đọc ghi nhớ về 2 cách mở bài -Bài tập 2 Gọi 1 HS nêu yc của bài tập. -1 HS nêu yc của bài tập -GV nhắc nhở HS chỉ viết đoạn mở bài -HS luyện viết bài theo hai cách.Viêt vào miêu tả cái bàn học của em, và viết hai vở BT. đoạn mở bài theo hai cách khác nhau cho -1 HS làm trên bảng phụ trình ở bảng bài văn. lớp. Cả lớp làm VBT -HS nối tiếp nhau đọc bài viết . -Lớp bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay nhất. GV nhận xét. 3/Củng cố, dặn dò: -Về nhà viết lại đoạn văn nếu viết chưa xong.Chuẩn bị bài mới. - Nhận xét chung tiết học. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2013 NGLL: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG EM I/ Yêu cầu giáo dục: - HS biết được môi trường thiên nhiên của quê hương . - Biết được môi trường thiên nhiên, là màu xanh, là không khí trong lành cho cuộc sống của mọi người . - Giáo dục HS phải biết giữ gìn vun đắp màu xanh quê hương mỗi ngày mỗi xanh tươi hơn . II/ Đồ dùng dạy và học: Tranh vẽ về quê hương III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - 1 HS nhắc lại kết quả hoạt động chủ - Nhận xét –tuyên dương điểm: Uống nước nhớ nguồn. HĐ2: Tìm hiểu về môi trường thiên MT: HS nắm được môi trường thiên nhiên của quê hương . nhiên hiện có ở quê em . - GV giới thiệu tranh +Từng nhóm thảo luận – trình bày: - Giao việc cho các nhóm: Thảo luận nêu -Nội dung tranh là cánh đồng bát ngát những hình ảnh trong tranh màu xanh của lúa non … + GV nhận xét tổng kết - Những rừng phi lao bạt ngàn xanh thẳm - Những dòng nước xanh trong của con sông quê hương . - Hình ảnh cây đa, giếng nước, vườn cây quê hương thật là tuyệt HĐ3:Môi trường thiên nhiên có lợi gì MT: HS biết được lợi ích của môi cho đời sống con người trường thiên nhiên - Giao việc cho các nhóm: Thảo luận nêu -Từng nhóm thảo luận – Đại diện nhóm những ích lợi của màu xanh quê hương trình bày: đối với đời sống con người - Tài nguyên nhiên phong phú cung cấp cho đời sống con người thức ăn, khong khí trong lành Hoạt động 4: Liên hệ thực tế MT: HS phải biết giữ gìn vun đắp màu xanh quê hương mỗi ngày mỗi xanh tươi hơn . a/ sao ta cần phải bảo vệ rừng ? + HS thảo luận nhóm đôi – đại diện b/ Rừng cung cấp cho ta những gì? nhóm trình bày c/ làm thế nào để giữ gìn và phát triển + Lớp nhận xét màu xanh tươi đẹp ở quê hương ? GV chốt ý – kết luận * Tổng kết –đánh giá: Giáo dục HS phải biết quý trọng truyền thống quê hương, cũng như việc duy trì nghề truyền thống. -Gv nhận xét chung tiết học.. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2013 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH. Toán : I/ Mục tiêu: -Biết cách tính diện tích hình bình hành. II/Đồ dùng dạy học: Một số tấm bìa có dạng hình bình hành. III/Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Bài cũ: Bài 2/102 -1 HS lên bảng 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1:Hình thành tính diện tích hình *MT: Biết cách tính diện tích hình bình bình hành. hành. -GV Giới thiệu hình bình hành ABCD + HS quan sát hình bình trên bảng .GV hướng dẫn kể đường cao AH + HS dùng thước Hạ từ đỉnh A của hình bình hành xuống cạnh đáy DC và vuông góc với cạnh DC -GV giới thiệu AH là đường cao của hình * AH là đường cao của hình bình hành * AH vuông góc với DC bình hành ABCD – -GV gợi ý cắt hình tam giác ADH ghép * DC là cạnh của hình bình hành + HS Thực hành cắt hình tam giác AHD lại thành hình chữ nhật - GV hướng dẫn HS so sánh ( TLN4) và ghép thành hình chữ nhật ABIH - GV giao việc : Câu hỏi thảo luận + HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả 1/ Em hãy so sánh chiều cao, cạnh đáy + Cạnh đáy DC của hình chữ nhật bằng của hình bình hành ABCD và chiều rộng, chiều dài HI của hình chữ nhật. chiều dai của hình chữ nhật ABHI. +Chiều cao AH của hình bình hành bằng chiều rộng AH của hình chữ nhật . *Thảo luận theo cặp *HS thảo luận – trình bày cá nhân 2/ So sánh diện tích hình bình hành * Diện tích hình bình hành ABCD bằng ABCD và diện tích hình chữ nhật ABIH. diện tích hình chữ nhật ABIH Nhận xét- kết luận + Gọi độ dài HI là a, Độ dài AH là h em + 1 HS lên bảng – cả lớp bảng con S=axh hãy tính diện tích hình chữ nhật ABHI ? + Dựa vào cách tính diện tích hình chữ *HS thảo luận nhóm tìm cách tính diện nhật ABHI em hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành. S = a x h *HS nêu diện tích HBH: bằng độ dài đáy tích hình bình hành ABCD . nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo). b/HĐ2: Luyện tập *MT: Tính được DT hình bình hành. *Bài 1: Gọi 1 HS đọc y/c bài 1/ 1a HS làm bang con, 1b,c làm vở *Bài 2: HS khá giỏi thực hiện. 2/HSG thực hiện *Bài 3a: HS nêu yêu cầu 3/1 HS lên bảng – lớp vào vở HĐ3: Trò chơi chọn ý đúng nhất . + HS dùng bảng con ghi ý đúng nhất mà GV hướng dẫn cách thực hiện mình đã chọn: A, B, C … 3/Củng cố dặn dò: *Muốn tính diện tích hình bình hành ta _ Vài HS nêu thực hiện như thế nào ? -Bài sau : Luyện tập. - Nhận xét chung tiết học 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ năm ngày10 tháng 1 năm 2013 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG. Luyện từ và câu:. I/Mục tiêu: -Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ và từ Hán Việt nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp(BT1; BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người(BT3; BT4). II/ĐDDH: VBT -bảng phụ kẻ sẵn Bảng phân loại từ ở BT1. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: 3 HS lên đặt câu và phân tích -3 HS lên bảng thực hiện theo y/c câu theo kiểu câu kể Ai làm gì? 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. a/HĐ1: Hướng dẫn làm BT 1,2 *MT: Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ và từ Hán Việt nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp Bài 1/11 Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập -1HS đọc đề bài. -Gv giao việc học sinh làm vào vở BT -HS trao đổi theo cặp chia nhanh các từ có tiếng tài vào 2 nhóm. a/Tài (có khả năng hơn người): tài hoa, -GV chốt câu trả lời đúng SGV. tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng. b/Tài (tiền của) tài nguyên, tài trợ, tài sản. -Đại diện nhóm trình bày.Lớp nhận xét. Bài 2 /11 GV nêu y/c của bài tập. -Mỗi Hs tự đặt 1câu với 1 trong các từ ở BT1 -2HS lên bảng làm. Lớp làm VBT. -HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. -GV nhận xét. b/HĐ2: Hướng dẫn làm BT3,4 *MT: HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người Bài 3 Gọi 1 HS đọc y/c bài -HS nêu y/c của đề bài. -GV gợi ý nghĩa bóng của các câu tục -HS trao đổi theo cặp , phát biểu. a/Người ta là hoa của đất . ngữ. c/Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng -Lớp nhận xét. Bài 4 GV nêu yc của BT và giúp HS hiểu -HS nối nhau nói câu tục ngữ các em nghĩa bóng . thích , giải thích lý do . a/Ca ngợi con người là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất. -GV chữa bài 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Luyện tập về câu kể Ai làm gì?. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm ngày10 tháng 1 năm 2013 Luyện Toán: LUYỆN TẬP ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH Mục tiêu: 1/ Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 2/ Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành Hoạt động của thầy Bài cũ : a/ 1 km2 = …….. m2 b/ 1000 000m2 = ……… km2 c/ 9 000 000m2 = ……… km2 Bài mới : Hoạt động 1: Bài tập 1/ /100SGK a/530 dm2 = ……. cm2 b/13 dm2 24 cm2 =…… cm2 c/300 dm2 =…….. m2 d/ 10km2 =…….. m2 e/ 13 km2 24 m2 =…… m2 Hai đơn vị diện tích liền nhau hơn( kém ) nhau bao nhiêu đơn vị Hoạt động 2: Tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành 1/ GV nêu đề : Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 360m chiều dài hơn chiều rộng 38 m .Tinh diện tích mảnh đất đó ? + Bài toán cho biết gì? + Đề toán hỏi gì ? + Bài bài cho biết ở dạng nào ?. Hoạt động của trò 3 HS thực hiện. MT: Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 *HS thực hiện bảng con BT 1a,b, làm vở 1c,d,e + 5 HS lên bảng + HS nêu : Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn( kém) nhau 100 đơn vị . MT:Biết tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành. + HS nêu yêu cầu đề bài. + Dạng tìm Hai số khi biết tổng và hiệu của chúng + Nữa chu vi hình chữ nhật. + Ta cần tìm những điều kiện nào để có tổng độ dài chiều dài và chiều rộng ? +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta + Có độ dài chiều dài và chiều rộng + HS giải vào vở cần tìm dữ kiện nào? 2/ Một mảnh đất trồng hao hình bình hành có độ dài đáy là 40dm, chiều cao là 25 m. Tính diện tích của mảnh đất đó ? GV yêu cầu đọc đề toán và nêu yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu bài toán 1 HS lên bảng giải – cả lớp làm vở GV nhận xét Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2013 LUYỆN TẬP. Toán: I/Mục tiêu : -Nhận biết được đặc điểm của hình bình hành -Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành. II/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1/Bài cũ : -GV gọi 1 HS lên bảng giải bài 3 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Bài tập 1/104 -Gọi 1 HS đọc y/c bài tập - Cho HS làm miệng. b/HĐ2: Làm BT 2,3, 4 Bài 2/105 Gọi 1 HS đọc y/c bài tập -Gọi 2 HS lên bảng làm. Hoạt động học -1 HS lên bảng *MT: Nhận biết được đặc điểm của hình bình hành -HS trả lời miệng nêu tên các cặp cạnh đối diện trong 3 hình . Hình 1: AB đối diện với DC AD đối diện với BC Hình 2: EG đối diện với KH EK đối diện với GH Hình 3: MN đối diện với PQ QM đối diện với PN *MT: Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành. -Lớp làm vào vở bài tập (HS biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để làm bài tập ) -Lớp nhận xét bổ sung. c/HĐ3: Bài 3a/105: GV vẽ hình lên bảng (Như SGK). -GV gợi ý hướng dẫn HS hình thành công -HS vận dụng công thức tính chu vi thức tính chu vi hình bình hành. HBH để làm BT 3 vào vở bài tập P = (a + b ) x 2 a/ (8 + 3) x 2 = 22 (cm ) b/ (10 + 5) x 2 = 30 (dm ) d/HĐ4: Bài 4/105(Dành cho HS khá, giỏi) -HS khá giỏi làm vào vở Gọi 1 HS đọc nội dung bài Diện tích của mảnh đất đó là: 40 x 25 = 1000 m2 Đáp số: 1000m2 3/Củng cố - dặn dò: -Nêu cách tính chu vi, diện tích hình bình hành ? -Tổ chức thi đua viết nhanh 2 công thức -Bài sau : Phân số - Nhận xét chung tiết học. P= ( a +b) x 2 ; S = a x b. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2013 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: -Nắm vững hai cách kết bài( mở rộng, không mở rộng.) trong bài văn miêu tả đồ vật( BT1). -Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn tả đồ vật( BT2). II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bài 2 -2 HS đọc đoạn mở bài miêu tả cái bàn 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề học của em a/HĐ1: Bài tập 1 *MT: Nắm vững hai cách kết bài( mở rộng, không mở rộng.) trong bài văn miêu tả đồ vật -2 HS nối tiếp nhau đọc đề bài. -Có mấy cách kết bài ? -HS nhắc lại hai kiểu kết bài đã học: Kết bài mở rộng và không mở rộng. -GV dán bảng lớp tờ giấy viết sẵn 2 cách * HS thảo luận nhóm và trình bày kết kết bài. quả -Tìm đoạn kết bài trong bài văn ? -Đoạn cuối của bài văn . -HS nêu kết bài của đoạn văn bài: Cái nón. -Theo em đó là cách kết bài theo kiểu nào ? -Kết bài mở rộng: Lời căn dặn của mẹ, ý thức giữ gìn cái nón của bạn. - Lớp nhận xét *GV nhận xét chốt câu trả lời đúng. b/HĐ2: Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài . *MT: Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn tả đồ vật -GV giao việc -HS thực hiện theo y/c của GV. -HS cả lớp làm VBT viết đoạn kết bài mở rộng cho 1 trong bốn đề bài đã cho như SGK/12. - Tả cái thước kẻ của em - Tả cái bàn ở lớp hoặc ở nhà cảu em - Tả cái trống trường của em. -HS tiếp nối đọc bài làm của mình. -GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn bài viết hay. 3/Củng cố, dặn dò: . -Chuẩn bị bài mới:Miêu tả đồ vật. - Nhận xét chung tiết học. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2013 Luyện tiếng việt : TẬP LÀM VĂN- LUYỆN TẬP MRVT: TÀI NĂNG I/ Mục tiêu : 1/ Tiếp tục giúp HS luyện tập viết bài văn miêu tả đồ vật .Viết một đoạn mở bài gián tiếp và một đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả đồ dùng mà em thích nhất 2/Củng cố từ ngữ về chủ điểm tài năng II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Bài cũ: 1/ Thế nào là miêu tả ? 2/ Em hãy nêu bố cục bài văn miêu tả ? Bài mới : ` Hoạt động 1: Mở bài gián tiếp Gv: Nêu đề Em hãy tả đồ dùng học tập mà em thích nhất GV hướng dẫn HS xác định đề. Hoạt động của trò +2 HS đọc trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS biết viết được một đoạn mở bài gián tiế, kết bài mở rộng tả đồ dùng mà em thích nhất +1 HS đọc đề : Tả đồ dùng học tập mà em thích nhất ( Viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng tả đồ dùng học tập của em ) + Vài em nêu đồ dùng học tập mà em thích + HS nêu- Cả lớp làm vở. Đề bài yêu cầu làm gì? Em thích nhất là đồ dùng học tập nào ? GV nhận xét tuyên dương những em hình thành đoạn văn hay Hoạt động 2:Củng cố chủ điểm tài năng. MT: HS hiểu được nghĩa của từ tài năng, qua các từ ngữ và câu tục ngữ đã học + HS thảo luận nhóm đôi – trình bày Ý đúng ( ý b). Câu 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ tài năng. a/ Tài năng và đức độ b/ Tài và khả năng c/ Có khả năng đặc biệt làm một việc gì đó d/ Khả năng vốn dùng cho một mục đích nhất định Câu 2: Dòng nào dưới đây chữ tài có nghĩa + Học sinh viết bài vào vở - HS trình là “ có khả năng hơn người bình thường” bày bài viết a/ Tài hoa, tài giỏi, tài đức, tài trợ, tài + Lớp nhận xét ý đúng ( Ý b) nguyên b/ Tài hoa, tài nghệ, tài đức, tài năng c/ Tài hoa, tài nghệ, tài đức, tài nguyên Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>